PROGRAM MAGISTER INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) WALISONGO 2012

(1)

( Studi Kasus KKG Bermutu Ki Ageng Selo

Kec. Klambu Kab. Grobogan)

TESIS

Diajukan sebagai Persyaratan untuk

Memperoleh Gelar Magister Studi

Islam

Oleh

MUNADHIROH ALWANI

085112057

PROGRAM MAGISTER

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI

(IAIN) WALISONGO

(2)

ii

Dr. H. Abdul Wahib, M.Ag

Perum Pandana Merdeka R 35 Ngalian Semarang. Telp. 024- 7628484

NOTA PEMBIMBING

Pembimbing dengan ini menyatakan bahwa Tesis Saudara Munadhiroh Alwani NIM, 085112057, yang berjudul : IMPLEMENTASI PROGRAM KKG (Kelompok Kerja Guru) BERMUTU DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU SD (Studi Kasus KKG Bermutu Ki Ageng Selo Kecamatan Klambu Kabupaten Grobogan).

(3)

HALAMAN PENGESAHAN

Tesis dengan judul IMPLEMENTASI PROGRAM KKG (KELOMPOK

KERJA GURU)BERMUTU DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU SD ( Studi Kasus KKG Bermutu Ki Ageng Selo Kec. Klambu Kab. Grobogan) yang ditulis oleh Sdr Munadhiroh Alwani dengan NIM 085110257,

telah diperbaiki sesuai dengan permintaan Penguji Tesis dan bisa diproses selanjutnya.

Demikian untuk dimaklumi.

Semarang, 16 Juli 2012 Penguji Tesis

(4)

iv

DEKLARASI

DENGAN PENUH KEJUJURAN DAN TANGGUNG JAWAB, PENULIS MENYATAKAN BAHWA TESIS/DISERTASI INI TIDAK BERISI MATERIAL YANG PERNAH DITULIS OLEH ORANG LAIN ATAU DITERBITKAN, KECUALI INFORMASI YANG TERDAPAT DALAM REFERENSI YANG DIJADIKAN BAHAN RUJUKAN DALAM PENELITIAN INI.

(5)

ABSTRAKSI

Nama : Munadhiroh Alwani NIM : 085112057

Judul : IMPLEMENTASI PROGRAM KKG (Kelompok Kerja Guru) BERMUTU DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU SD (Studi Kasus KKG Bermutu Ki Ageng Selo Kecamatan Klambu Kabupaten Grobogan)

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif diskriptif yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi program KKG Bermutu dalam meningkatkan kompetensi guru Sd serta bagaimana hasil program KKG Bermutu dalam meningkatkan kompetensi guru SD.

Penelitian ini menyebutkan bahwa implementasi program KKG Bermutu telah berjalan dengan baik, rata-rata guru telah mampu mengimplementasikan hasil-hasil program kegiatan KKG Bermutu..Faktor-faktor yang mempengaruhi implementasi antara lain faktor penghambat yaitu tidak adanya sarana dan prasarana yang memadai, kurangnya kesiapan siswa dan kurangnya pemahaman guru terhadap materi KKG Bermutu, sedangkan faktor pendukungnya adalah adanya dorongan dari pengawas dan kepala sekolah serta adanya motivasi dari guru.

Dengan adanya implementasi yang baik maka secara otomatis meningkatkan kompetensi guru SD. Untuk peningkatan kompetensi pedagogic dan professional sangat baik. Guru semakin baik dalam menyiapkan materi dan rencana pembelajaran, bisa memanfaatkan teknologi (ICT) dalam pembelajaran sehari-hari, mampu mengembangkan dan menerapkan metode serta model-model pembelajaran dalam pembelajaran di kelas, untuk PTK masih sedikit guru yang mampu menguasai PTK dan mengimplementasikanya. Untuk kompetensi kepribadian dan sosial secara umum baik, hanya pada kompetensi kepribadian kedisiplinan dan etos kerja guru meningkat setelah kegiatan KKG Bermutu. Pada kompetensi sosial terdapat peningkatan hubungan antara guru setelah KKG Bermutu, guru sering melakukan sharing dan tukar pengalaman antar guru baik satu sekolahan maupun KKG Gugus Ki Ageng Selo.

Untuk hasil program KKG Bermutu, setelah pelaksanaan KKG terdapat peningkatan kompetensi guru yang sangat baik. Peningkatan itu terlihat dengan adanya peningkatan pengetahuan, keterampilan, sikap dan kinerja guru yang ditunjukkan dengan adanya perubahan perilaku mengajar yang lebih prifesional. Keberhasilan KKG Bermutu juga di lihat dari prosentase kehadiran yang rata-rata 100% serta ketercapaian target program KKG Bermutu yaitu untuk kurikulum KTSP dan silabus 90%, Rpp berkarakter 90%, Kajian kritis 80%, bank soal evaluasi 90%, peta kompetensi 90%, jurnal belajar 100%, PTK 50% dan raport guru 100%.

Faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan program KKG Bermutu antara lain faktor pendukung yaitu tersedianya sarana dan prasarana dalam kegiatan KKG Bermutu seperti, LCD, laptop, jaringan internet, pemandu yang terlatih serta adanya dorongan dari pengawas dan kepala sekolah. Sedagkan faktor penghambat antara lain : masih adanya anggota KKG yang kuliah sehingga kadang tidak bisa dating dalam kegiatan KKG Bermutu.

(6)

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah s.w.t. yang telah memberikan anugerah-Nya kepada penulis sehingga dapat melanjutkan studi di Pascasarjana IAIN Walisongo Semarang. Juga telah memberikan kemudahan dalam menyelesaikan serangkaian kegiatan penelitian dan penulisan laporan penelitian dalam bentuk tesis yang berjudul: “Implementasi Program KKG (Kelompok Kerja Guru) Bermutu Dalam

Meningkatkan Kompetensi Guru SD (Studi Kasus KKG Bermutu Ki Ageng Selo Kecamatan Klambu Kabupaten Grobogan)”.

Dalam proses studi dan penyusunan tesis ini, banyak pihak yang mendukung dan terlibat di dalamnya, baik secara langsung maupun tidak langsung. Oleh sebab itu, penulis perlu mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Prof. Dr. H. Muhibbin, M.Ag., Rektor IAIN Walisongo Semarang.

2. Prof. Dr. H. Ibnu Hadjar, M.Ed., Direktur Program Pascasarjana IAIN Walisongo Semarang.

3. Prof. Dr. H. Abu Hapsin, M.A.Phd., selaku Asisten Direktur I Program Pascasarjana IAIN Walisongo Semarang dan Dr. H. Imam Taufik, M.Ag. selaku Asisten Direktur II sekaligus penasehat akademik I.

4. Dr.H. Abdul Wahib, M.Ag, selaku pembimbing penelitian tesisku yang telah meluangkan waktu, tenaga dan fikiran untuk memberikan bimbingan, pengarahan dalam penyusunan tesis ini.

(7)

5. Seluruh Dosen Program Pascasarjana IAIN Walisongo Semarang yang telah membagi ilmunya kepada penulis.

6. Bapak Ramad M.Pd., selaku kepala UPTD Pendidikan Kecamatan Klambu yang telah memberikan ijin dalam penelitian ini.

7. Bapak Kasmin, S.Pd., selaku pengawas SD wilayan dabin III yang telah membantu penulis mendapatkan data yang diperlukan dalam penelitian.

8. Bapak Sunarno, S.Pd, selaku ketua KKG Ki Ageng Selo yang telah memberikan ijin tempat dan layanan data yang diperlukan dalam penyusunan tesis ini.

9. Semua pengurus dan anggota KKG Ki Ageng Selo yang telah banyak membantu penulis untuk memperoleh data dalam penelitian ini.

10.Ibuku Siti Munawaroh, dan kedua mertuaku Bpk Sunarno dan Ibu Etik Rahayuningtyas yang telah banyak mendo’akan dan membantu penulis baik moril maupun materiil sehingga penulis bisa menyelesaikan studi program Pascasarjana.

11.Suamiku tercinta, Andika Indra Setiawan, S,Pd. yang selalu semangat untuk

obrak-obrak agar aku cepat menyelesaikan penelitian tesisku. Terima kasih

banyak atas ”pengertian” dan doanya yang tiada henti.

12.Seluruh keluarga khususnya keluarga simbah di Semarang dan kakak-kakaku mas safak sekeluarga dan mba munif sekeluarga yang secara langsung maupun tidak langsung telah membantu baik moril maupun materiil dalam penyusunan tesis ini. Dan semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu.

(8)

viii

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa tesis ini masih jauh dari sempurna. Untuk itu segala saran dan kritik membangun dari semua pihak sangat penulis nantikan demi perbaikan di masa yang akan datang. Semoga tesis ini bermanfaat terutama bagi penulis, bagi sekolah di mana penelitian ini dilakukan dan bagi semua pembaca.

Semarang, Juli 2012 Penulis,

(9)

HALAMAN SINGKATAN

1. Bermutu : Better Education Throught Reformet Management And Universal Teacher Upgrading

2. CAR : Capital Adequacy Ratio

3. CPD : Continous Professional Development

4. CLCC : Creating learning Communities For Children 5. CTL : Contextual Teaching and learning

6. DBE2 : Decentralized Basic Education 2

7. ICT : Information And Communication Technological 8. KBM : Kegiatan Belajar Mengajar

9. KKG : Kelompok Kerja Guru

10.KKM : Kriteria Ketuntasan Mengajar

11.KTSP : Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 12.LPTK : Lembaga Pendidikan Tenaga Keguruan 13.LCD : Liquid Crystal Display

14.LPMP : Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan

15.NTTPEP : Nusa Tenggara Timur Primary Education Programme 16.PTK : Penelitian Tindakan Kelas

17.PMPTK : Peningkatan Mutu Pendidikan dan Tenaga Kependidikan 18.RPP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

19.TIK : Tekhnologi Informasi dan Komunikasi 20.TNA : Training Need Analysis

(10)

x

HALAMAN PERSEMBAHAN

Karya ini penulis persembahkan untuk :

1. Suamiku tercinta Andika Indra Setiawan, terima kasih telah mejadi sayap dan selimut hidupku baik suka dan duka.

2. Kedua orang tuaku Bapak Moh. Hadist (Alm) dan Ibu Siti Munawaroh. Kedua mertuaku Bapak Sunarno dan Ibu Etik Rahayuningtyas yang semuanya telah berjasa dalam hidupku di dunia dan akhirat, Semoga Allah s.w.t. membalasnya dengan surga.

(11)

MOTTO

Guru cerminan pribadi mulia

Anak didik cerminan pribadi dinamis

Keduanya berada dalam proses interaksi edukatif

Dalam pembinaan pribadi yang paripurna

(12)

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

NOTA PEMBIMBING ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN DEKLARASI ... iv ABSTRAKSI ... v KATA PENGANTAR ... vi HALAMAN SINGKATAN ... ix HALAMAN PERSEMBAHAN ... x HALAMAN MOTO ... xi

DAFTAR ISI ... xii

DAFTAR TABEL ... xv

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Permasalahan ... 5 C. Tujuan ... 6 D. Signifikasi ... 6 E. Tinjauan Pustaka ... 7 F. Metode Penelitian ... 11 G. Sistematika Penulisan ... 18

(13)

BAB II IMPLEMENTASI KKG BERMUTU DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU SD

A. Implementasi KKG ... 20

1. Pengertian Implementasi ... 20

2. Pengertian KKG ... 21

3. Tujuan dan Manfaat KKG ... 24

B. Kompetensi Guru ... 30

1. Pengertian Kompetensi ... 30

2. Jenis-jenis Kompetensi ... 34

3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kompetensi ... 54

BAB III GAMBARAN UMUM KKG BERMUTU KI AGENG SELO A. Kondisi Umum KKG Bermutu Ki Ageng Selo ... 57

1. Profil KKG Gugus Ki Ageng Selo ... 57

2. Susunan Organisasi ... 57

3. Data Guru KKG Ki Ageng Selo ... 59

4. Visi, Misi dan Tujuan KKG Ki Ageng Selo ... 61

B. Diskripsi Program KKG Ki Ageng Selo ... 62

1. Perencanaan Program Kegiatan KKG Bermutu Tahap I ... 62

2. Pelaksanaan Program Kegiatan KKG Bermutu Tahap I ... 84

3. Perencanaan Program Kegiatan KKG Bermutu Tahap II .... 95

4. Pelaksanaan Program Kegiatan KKG Bermutu Tahap II .... 106

C. Evaluasi Hasil Pelaksanaan KKG Bermutu ... 115

(14)

xiv

2. Evaluasi Hasil Pelaksanaan KKG Bermutu tahap II ... 117

BAB IV ANALISIS DATA TENTANG IMPLEMENTASI PROGRAM KKG BERMUTU GUGUS KI AGENG SELO DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU

A. Analisis Implementasi Program KKG dalam Meningkatkan Kompetensi Guru ... 119 B. Analisis Hasil Program KKG dalam Meningkatkan Kompetensi

Guru ... 133 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 141 B. Saran-saran ... 142 C. Penutup ... 143 DAFTAR PUSTAKA

DAFTAR RIWAYAT PENDIDIKAN LAMPIRAN-LAMPIRAN

(15)

DAFTAR TABEL

1. Tabel 1 : Susunan Pengurus KKG Bermutu Gugus Ki Ageng Selo Kecamatan Klambu Kabupaten Grobogan ... 58 2. Tabel 2 : Data Guru KKG Bermutu Ki Ageng Selo Kecamatan

Klambu Kabupaten Grobogan ... 59 3. Tabel 3 : Rencana Anggaran KKG Bermutu Ki Ageng Selo tahap I

Kecamatan Klambu Kabupaten Grobogan ... 83 4. Tabel 4 : Realisasi Anggaran KKG Bermutu Ki Ageng Selo tahap I

Kecamatan Klambu Kabupaten Grobogan ... 94 5. Tabel 5 : Rencana Anggaran KKG Bermutu Ki Ageng Selo tahap II

Kecamatan Klambu Kabupaten Grobogan ... 105 6. Tabel 6 : Realisasi Anggaran KKG Bermutu Ki Ageng Selo tahap II Kecamatan Klambu Kabupaten Grobogan ... 114 7. Tabel 7 : Prosentase kehadiran KKG Bermutu Ki Ageng Selo tahap I Kecamatan Klambu Kabupaten Grobogan ... 115 8. Tabel 8 : Ketercapaian Tagihan KKG Bermutu Ki Ageng Selo tahap I Kecamatan Klambu Kabupaten Grobogan... 116 9. Tabel 9 : Prosentase Kehadiran KKG Bermutu Ki Ageng Selo tahap

II Kecamatan Klambu Kabupaten Grobogan ... 117 10.Tabel 10 : Ketercapaian Tagihan KKG Bermutu Ki Ageng Selo tahap

II Kecamatan Klambu Kabupaten Grobogan ... 118 11.Tabel 11 : Prosentase Kehadiran KKG Bermutu Ki Ageng Selo tahap I

dan II Kecamatan Klambu Kabupaten Grobogan ... 136 12.Tabel 12 : Ketercapaian Tagihan KKG Bermutu Ki Ageng Selo tahap I dan II Kecamatan Klambu Kabupaten Grobogan ... 137