Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Siklus II
Sekolah : SD Negeri Dukutalit 02 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : V / I
Materi Pokok/Topik : Cara tumbuhan hijau menyimpan cadangan makanan
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan Pertemuan : 1 ( 2 x 35 menit )
A. Standar Kompetensi
Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan
B. Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan
C. Indikator
Menunjukkan tempat tumbuhan hijau menyimpan cadangan makanan
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui model pembelajaran quantum learning siswa dapat menyebutkan tumbauhan hijau menyimpan cadangan makanan dengan benar
2. Melalui diskusi kelompok siswa dapat mempresentasikan tumbuhan hijau menyimpan cadangan makanan dengan benar
3. Melalui pemberian tugas siswa dapat memberi contoh tempat tumbuhan hijau menyimpan cadangan makanan dengan benar
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)
E. Materi Ajar
1. Tempat Menyimpan Timbunan Makanan pada Tumbuhan
Glukosa yang merupakan zat makanan hasil fotosintesis, selain digunakan untuk tumbuh dan berkembang biak juga disimpan sebagai timbunan makanan.
Sebagian besar bagian tumbuhan yang kita makan merupakan timbunan makanan dari tumbuhan tersebut. Setiap tumbuhan memiliki tempat menyimpan timbunan makanan yang berbeda-beda. Ada tumbuhan yang menyimpan timbunan makanan pada akar, batang, ataupun buah. Berdasarkan tempat menyimpan timbunan makanannya, tumbuhan dikelompokkan menjadi empat, yaitu:
a). Tumbuhan yang menyimpan timbunan makanan di dalam umbi
Umbi adalah akar atau batang yang mengembung dan berisi timbunan makanan. Tumbuhan yang timbunan makanannya disimpan di dalam umbi di antaranya adalah kentang, singkong, dan ubi jalar.
b). Tumbuhan yang menyimpan timbunan makanannya di dalam buah
Buah-buahan yang kita makan sehari-hari, seperti mangga, pepaya, apel, dan jeruk merupakan timbunan makanan. Timbunan makanan tersebut disimpan oleh tumbuhan di
dalam buah.
Kacang hijau, kacang tanah, dan kacang kedelai merupakan kelompok tumbuhan yang meyimpan timbunan makanannya di dalam biji.
d. Tumbuhan yang menyimpan timbunan makanan di dalam batang
Kamu mungkin pernah memakan batang tebu yang rasanya manis dan segar. Tumbuhan tebu dan sagu merupakan kelompok tumbuhan yang menyimpan timbunan makanannya di dalam batang.
F. Metode dan Model Pembelajaran
1. Metode Pembelajaran Ceramah
Tanya Jawab Diskusi
2. Model pembelajaran * Quatum learning
G. Langkah-langkah pembelajaran / Skenario Pembelajaran Tahapan Kegiatan Pengalaman Belajar Alokasi Waktu Prinsip Pakem Pengelolaan Kelas Awal A. Informasi
1. Memberi salam dan mengajak siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing. ( menghormati, relegius )
2. Absensi. ( disiplin )
3. Guru memberikan informasi tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai ( rasa ingin tahu ) 4. Siswa diajak menyanyikan lagu yang sesuai dengan materi ( rasa ingin tahu )
B. Apersepsi
5. Guru menanyakan beberapa hal pada siswa sebagai materi prasarat di antaranya adalah :
-Siapa yang pernah melihat jagung ? -Dimanakah tumbuhan jagung menyimpan makanan ? ( rasa ingin tahu )
C. Motivasi
Dengan mempelajari cara tumbuhan menyimpan cadangan makanan kita mudah memecahkan persoalan yang berkaitan dalam kehidupan sehari-hari 10 menit Komunikasi interaksi guru dengan siswa Klasikal Klasikal Klsikal
Inti
A. Eksplorasi
1) Guru menjelaskan materi tentang tumbuhan hijau menyimpan cadangan makanan.
2) Sertakan diri mereka, pikat mereka, puaskan AMBAK (Apa Manfaatnya BAgi Ku).
3) Berikan mereka pengalaman belajar; tumbuhkan “kebutuhan untuk mengetahui”
4) Berikan “data”, tepat saat minat memuncak
5) Berikan kesempatan bagi mereka untuk mengaitkan pengalaman dengan data baru, sehingga mereka menghayati dan
membuatnya sebagai pengalaman pribadi.
6) Rekatkan gambaran keseluruhannya
7) Ingat, jika layak dipelajari, maka layak pula dirayakan, perayaan menambahkan belajar dengan asosiasi positif
8) Guru memfasilitasi siswa dalam membuat rangkuman,
mengarahkan, dan memberikan penegasan pada akhir
pembelajaran.
9) Siswa bersama dengan guru menyimpulkan materi. 40 menit Komunikasi interaksi guru dengan siswa, siswa dengan siswa Klasikal Klasikal Klasikal Kelompok Kelompok Kelompok Kelompok Kelompok Kelompok
kelompoknya
B. Elaborasi
10. Siswa berdiskusi kelompok untuk mengerjakan Lembar Kegiatan Siswa
11. Guru membimbing siswa/ kelompok yang mengalami kesulitan
12. Siswa melaporkan hasil kerja diskusi kelompok
C. Konfirmasi
10. Guru bersama siswa membahas hasil diskusi kelompok/diskusi kelas
11. Guru memberikan umpan balik dan penguatan hasil kerja siswa sebagai konsep dalam model pembelajaran quantum learning
Klasikal Klasikal Klasikal Klsikal Klsikal Penutup
1. Siswa memajangkan hasil karya kelompoknya pada papan pajangan.( tanggung jawab ) 2. Guru dan siswa melakukan refleksi atas apa yang telah dipelajari ( menghargai ) 3. Menekankan kembali konsep materi yang telah dipelajari ( menghargai )
4. Evaluasi
5. Tindak lanjut berupa PR.
20 menit Komunikasi interaksi guru dengan siswa Kelompok Klasikal Klasikal Individu Individu
H. Sumber dan Alat bantu
1. Smber Materi:
- Buku BSE IPA kelas V
Karangan : Heri Sulistyanto, Edy Wiyono Penerbit Pusat perbukuan Depdiknas hal 32-36 - Buku Pelajaran IPA kelas V
Penerbit Yudistira hal. 1 – 6
- Buku Sains 5 Penerbt Sahabat hal. 1 – 5 - Buku IPA Cempaka Putih hal. 1 - 5 - Buku lain yang relevan
2. Alat dan bahan:
- Gambar tumbuhan menyimpan cadangan makanan Misal : Umbi, kentang, tebu, kacang
I. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Instrumen Menunjukkan tempat
tumbuhan hijau menyimpan cadangan makanan Tes tertulis Tes lisan PG Isian Uraian
I.Pilih salah satu jawaban yang kamu anggap paling benar!
1. Di bawah ini merupakan tumbuhan yang menyimpan timbunan makanannya berupa buah adalah ....
a. mangga c. kentang b. singkong d. tebu
2. Tumbuhan tebu dan sagu menyimpan timbunan makanannya pada bagian .... a. akar c. batang
3. Di bawah ini merupakan tumbuhan yang menyimpan timbunan makanannya berupa umbi, kecuali ....
a. singkong c. kentang b. ubi jalar d. pisang
II. Isilah titik-titik dibawah ini dengan benar!
4. Contoh tumbuhan yang menyimpan timbunan
makanannya pada batang,yaitu .... dan .
5. Tumbuhan kacang-kacangan merupakan kelompok tumbuhan yang dimanfaatkan bagian ....
III. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!
6. Mengapa karbohidrat hasil proses fotosintesis disimpan dalam bentuk timbunan makanan?
Jawab...
Juwana, 17 Nopember 2015 Mengetahui
Kepala Sekolah Mahasiswa
SUDIARTI, S.Pd SUMARSILAH
LEMBAR KERJA SISWA
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : V / I
Materi Pokok/Topik : Cara tumbuhan hijau menyimpan cadangan makanan
Alokasi Waktu : 15 menit
A.Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menyebutkan cara tumbuhan hijau menyimpan cadangan makanan 2. Siswa dapat menjelaskan cara tumbuhan hijau menyimpan cadangan makanan 3. Siswa dapat menunjukkan tumbuhan hijau menyimpan cadangan makanan
B.Petunjuk :
o Dengarkan petunjuk gurumu ! o Perhatikan gambar dibawah ! o Kerjakan dalam lembar kerjamu !
Kelompok Ketua
LEMBAR UJI KOMPETENSI SISWA
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : V / I
Materi Pokok/Topik : Cara tumbuhan hijau menyimpan cadangan makanan
Alokasi Waktu : 20 menit
I.Pilih salah satu jawaban yang kamu anggap paling benar!
1. Di bawah ini merupakan tumbuhan yang menyimpan timbunan makanannya berupa buah adalah ....
a. mangga c. kentang
b. singkong d. tebu
2. Tumbuhan tebu dan sagu menyimpan timbunan makanannya pada bagian .... a. akar c. batang
b. daun d. buah
3. Di bawah ini merupakan tumbuhan yang menyimpan timbunan makanannya berupa umbi, kecuali ....
a. singkong c. kentang b. ubi jalar d. pisang
II. Isilah titik-titik dibawah ini dengan benar!
4. Contoh tumbuhan yang menyimpan timbunan makanannya pada batang,yaitu .... dan . 5. Tumbuhan kacang-kacangan merupakan kelompok tumbuhan yang dimanfaatkan bagian
III. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!
6. Mengapa karbohidrat hasil proses fotosintesis disimpan dalam bentuk timbunan makanan?
LEMBAR KUNCI JAWABAN LKS LUKS PENILAIAN I . 3 x 1 = 3 II. 2 x 2 = 4 III. 1 x 3 = 3 --- + Skor mak = 10 Skor perolehan Nilai = --- x 100 Skor maksimal
