UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL BILANGAN 1-10 DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA ANAK USIA 4-5
TAHUN DI KELOMPOK A TK KRISTEN 03 EBEN HAEZER SALATIGA TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Guna memenuhi sebagian syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Oleh Yuliana 272011068
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
MOTTO
Mengandalkan Tuhan dalam segala hal adalah bagian yang sulit dilakukan oleh manusia terkadang manusia hanya mengandalkan kekuatannya sendiri sehingga lupa akan kuasa Tuhan, jika kita mengandalkan Tuhan dalam hidup ini maka akan terpancar ketenangan,
kebahagiaan, dan kesuksesan yang menghampiri. Dan ingatlah bahwa Tuhan senantiasa beserta kita dalam setiap waktu (IMMANUEL).
Janganlah bersandar pada pengertianmu sendiri, akuilah Dia dalam segala hal, Maka ia akan meluruskan jalanmu. (Amsal 3: 5b-6)
Berbahagialah orang yang menaruh kepercayaannya pada TUHAN (Mazmur 40: 5a)
PERSEMBAHAN
Dengan ucapan syukur kepada, Skripsi ini saya persembahkan kepada:
1. Alm. Ayahku dan kepada Ibuku yang telah memberikan doa yang tulus, sehingga semua yang kulakukan berjalan dengan baik.
2. Kakak, Abang, adikku yang selalu memberikan dukungan. 3. Semua keluarga besarku.
4. Kepada semua orang yang ada di sekitar saya yang telah memberikan dukungan dan semangat.
5. Kepada Rio Delkia yang selalu membuat saya menjadi semangat saat menyelesaikan skripsi ini.
6. Teman-teman seperjuangan Wiria Dinata, Rohania, Emerentiana Tari, Sopia, Yuniarti, Febriana, Nopia Sinta, Dekli, Dona, palentina, Margaret, Anis, Windy, Anis F.
7. Teman-teman PG-PAUD angkatan 2011 yang telah memberikan dukungan dan sama-sama berjuang
KATA PENGANTAR
Puji Tuhan kunaikan kepada Allahku yang hidup Yesus Kristus, Yang telah menyertai dan memberkatiku selalu, Sehingga skripsi dengan judul: “ Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bilangan 1-10 Dengan menggunakan Media Gambar Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di Kelompok A TK Kristen 03 Eben Haezer Salatiga” telah diselesaikan dengan baik.
Penulisan skripsi ini bermaksud untuk mendapat gelar sarjana pendidikan Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana. Laporan penulisan skripsi ini dapat disusun dengan baik atas bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu dari dalam hati penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1. Pemerintah Daerah Kabupaten Bengkayang ( Bupati, Wakil Bupati, Dinas Pendidikan beserta Staff dan Jajarannya) yang telah memfasilitasi dan membiayai saya selama menempuh perkuliahan di Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga, Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan, Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini hingga selesai.
2. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd sebagai dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen satya Wacana
3. Drs. Tritjahjo Danny Soesilo, M.Si sebagai Kaprogdi S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana, sekaligus dosen pembimbing yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga dan pikiran guna memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis.
4. Lanny Wijaya Ningsih, S.Pd., M.Pd sebagai penguji I dalam sidang skripsi yang telah banyak memberikan masukan-masukan yang membangun
5. Setyorini, M.Pd sebagai penguji II dalam sidang skripsi yang banyak memberikan masukan dan motivasi
6. Dra. Iryatun Trikorini selaku kepala sekolah TK Kristen 03 Eben Haezer Salatiga yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian
7. Para dosen PG- PAUD yang sudah membimbing memberikan ilmu kepada saya selama kuliah
8. Ajeng Ayu W, S.S., M.A selaku dosen wali studi saya selama kuliah yang selalu mengarahkan memberi motivasi-motivasi yang membangun
9. Staff FKIP yang turut mendukung saya selama ini dalam bentuk apapun
10. Guru-guru TK A maupun TK B yang telah berpartisipasi dalam penelitian dan memberikan dukungan
11. Anak-anak TK A (kelompok Lili) yang telah berpartisipasi dalam penelitian
12. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini
Akhir kata semoga skripsi ini berguna bagi kita semua.
Salatiga, 29 Mei 2015
Penulis
ABSTRAK
Yuliana. 2015. Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bilangan 1-10 Dengan Menggunakan Media Gambar Pada Anak Usia 4-5 Tahun di Kelompok A TK Kristen 03 Eben Haezer Salatiga Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Unversitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing: Drs. Tritjahjo Danny Soesilo, M.Si
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal bilangan 1-10 dengan menggunakan media gambar pada kelompok A TK Kristen 03 Eben Haezer Salatiga. Latarbelakang penelitian ini adalah kurangnya kemampuan anak dalam mengenal bilangan 1-10, oleh karena itu peneliti mengangkat topik tentang kemampuan mengenal bilangan. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan kelas (PTK), dan jumlah subjek dalam penelitian ini berjumlah 15 siswa yang terdiri dari 6 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Aspek/ indikator yang dinilai dalam penelitian ini adalah 1). Anak mampu membilang 1-10, 2). Anak mampu mengenal konsep bilangan, 3). Anak mampu menghubungkan bilangan dengan jumlah gambar, 4). Anak mampu mengurutkan angka 1-10, 5). Anak mampu mengetahui konsep banyak sedikit jumlah gambar dalam bentuk bilangan. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Hasil observasi kemampuan anak mengenal bilangan sebelum melakukan tindakan mendapat nilai baik hanya 26.67%. Pada siklus I kemampuan anak mengenal bilangan dengan nilai baik meningkat menjadi 66.67%, namun belum mencapai target indikator. Pada siklus ke II kemampuan anak mengenal bilangan dengan nilai baik meningkat menjadi 80%. Penelitian ini telah dinyatakan berhasil, terbukti pada siklus II 80% dari jumlah subjek sebanyak 15 siswa mempunyai kemampuan mengenal bilangan 1-10 dengan nilai baik. Hal ini menunjukkan bahwa kegiatan dengan menggunakan media gambar dinyatakan telah meningkatkan kemampuan mengenal bilangan 1-10 pada kelompok A TK Kristen 03 Eben Haezer Salatiga
Kata Kunci: Kemampuan Mengenal Bilangan, Media Gambar
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL
HALAMAN PERSETUJUAN SURAT PERNYATAAN LEMBAR PENGESAHAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN
KATA PENGANTAR ……… i
ABSTRAK ……… iii
DAFTAR ISI ………. iv
DAFTAR GAMBAR ……….. vi
DAFTAR TABEL ……….. vii
DAFTAR GRAFIK ……….. viii
DAFTAR LAMPIRAN……….. ix
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ……… 1
1.2 Identifikasi Masalah ……….. 5
1.3 Pembatasan Masalah ………. 5
1.4 Rumusan Masalah ………. 6
1.5 Tujuan Penelitian ……….6
1.6 Manfaat Penelitian ……….. 6
BAB II KAJIAN TEORI 2.1 Mengenal Bilangan ……….. 8
2.1.1 Pengertian Mengenal Bilangan ……….. 8
2.1.2 Indikator Mengenal Bilangan Bagi Anak ……… 10
2.1.3 Tahap-tahap Mengenal Bilangan Bagi Anak ………… 11
2.2 Media Gambar ………... 11
2.2.1 Pengertian Media Gambar ………... 11
2.2.2 Fungsi Media Gambar Dalam pembelajran …………. 12
2.2.3 Tahap-Tahap Menggunakan Media Gambar ………… 13
2.2.4 Memilih Gambar yang Baik Dalam Pembelajaran…….. 13
2.2.5 Menggunakan Gambar dalam Kelas ………. 15
2.2.6 Kelebihan Media Gambar ………. 16
2.2.7 Kelemahan Media Gambar ……… 16
2.3 Hasil Penelitian yang Relevan………. 17
2.4 Kerangka Berpikir ………... .18
2.5 Hipotesis Tindakan ……….. 19
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian ………. 20 3.2 Setting Penelitian ……… 20 3.2.1 Tempat Penelitian ………. 20 3.2.2 Waktu Penelitian ……….. 21 3.3.3 Subjek Penelitian ………. 21 3.3 Rancangan Penelitian ………. 21 3.3.1 Perencanaan Tindakan ………. 21 3.3.2 Pelaksanaan Tindakan ………. 22 3.3.3 Pengamatan Tindakan ………... 22 3.3.4 Refleksi Tindakan ………. 23 3.4 Variabel Penelitian ……… 29 3.5 Definisi Operasional ……….. 29
3.6 Teknik Pengumpulan Data ……… 30
3.7 Instrumen Pengumpulan Data ………... 31
3.8 Teknik Analisis Data ………. 33
3.9 Indikator Keberhasilan ……….. 33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Kondisi Awal Subjek Penelitian ……… 35
4.2 Deskripsi Siklus I ………. 36 4.2.1 Pelaksanaan Siklus I ……….. 37 4.2.2 Pengamatan ……… 42 4.2.3 Refleksi ……… 42 4.3 Deskripsi Siklus II ……… 45 4.3.1 Pelaksanaan Siklus II ……….. 45 4.3.2 Pengamatan ……….. 51 4.3.3 Refleksi ……… 51 4.4 Pembahasan ………... 53 BAB V PENUTUP 5.1 Simpulan ……… 57 5.2 Saran ………. 57 DAFTAR PUSTAKA ……… 59 v
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ……….. 18 Gambar 3.1 Siklus Pelaksanaan PTK ……… 24
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Aktivitas Penelitian Siklus I dan Siklus II ……… 25
Tabel 3.2 Kisi-kisi lembar Observasi Anak ……….. 31
Tabel 4.1 Hasil Kemampuan Pra Siklus ……….. 35
Tabel 4.2 Kemampuan Mengenal Bilangan Siklus I ……… 39
Tabel 4.3 Rekapitulasi Kemampuan Siklus I ……… 43
Tabel 4.4 Kemampuan Mengenal Bilangan Siklus II ………... 47
Tabel 4.5 Rekapitulasi Kemampuan Siklus II ……….. 49 Tabel 4.6 Rekapitulasi Kemampuan Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II … 52
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1 Rekapitulasi Siklus I ……… 44 Grafik 4.2 Rekapitulasi Siklus II ……….. 50 Grafik 4.3 Rekapitulasi Pra PTK, Siklus I dan Siklus II ………... 53
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Izin Penelitian
Lampiran 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian Lampiran 3 Lembar Observasi Selama Penelitian Berlangsung Lampiran 4 Satu Rencana Kegiatan Harian
Lampiran 5 Media pembelajaran Lampiran 6 Photo Kegiatan di Kelas
