SURAT TUGAS
No.0042/C.01/LPPM-UBSI/III/2021Tentang
Panitia Pengabdian Masyarakat LPPM UBSI Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, dengan ini menugaskan :
Penanggung Jawab Dr. Mochamad Wahyudi, MM, M.Kom, M.Pd Ketua Pelaksana Aris Hidayat SE.,MM.
Anggota Tri Hartati S.Kom, M.Kom Desriyani S.Pd.I M.Pd Devy Sofyanty S.Psi, MM Dheazli Hadinata
Fandry Jufra Silalahi Fortu Idam Kasih Nazara Zeffry Reynando
Bertanggung jawab terhadap jalanya acara dari awal s/d akhir sebagai Panitia Pengabdian Masyarakat UBSI berupa Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Online Untuk Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Bagi Remaja Panti Asuhan Wisma Karya Bakti Depok masa penugasan pada:
Tanggal : 3 April 2021
Tempat : Panti Sosial Anak Asuh Wisma Karya Bakti
Jl. Curug, Gg. Galuh Rt 03/10, Kel. Curug, Kec. Bojongsari, Kota Depok
Surat tugas dibuat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Agar dilaksanakan dengan sebaik-baiknya.
Jakarta, 3 Maret 2021 Ketua LPPM
Universitas Bina Sarana Informatika
Taufik Baidawi, M.Kom
Tembusan - Rektor UBSI - Arsip - Ybs
LAPORAN
PENGABDIAN MASYARAKAT
PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN SEESAW UNTUK
MENINGKATKAN EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN JARAK JAUH
(PJJ) BAGI REMAJA PANTI ASUHAN WISMA KARYA BAKTI
DEPOK
Oleh:
Aris Hidayat, SE, MM 200904420 Tri Hartati, M.Kom 200909608 Devy Sofyanty, S.Psi, M.M 201101006 Desri Yani, S.Pdi, M.Pd 200509506
SISTEM INFORMASI
FAKULTAS TEKNIK DAN INFORMATIKA UNIVERSITAS BINA SARANA INFORMATIKA
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ... i
DAFTAR ISI... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
RINGKASAN ... iv
I. PENDAHULUAN ... 1
II. METODE PELAKSANAAN ………. 3
III. LUARAN YANG DICAPAI………. . 6
IV. . MANFAAT YANG DIPEROLEH………. 7
V. REALISASI BIAYA……….... 8
VI. KESIMPULAN DAN SARAN………. . 9
DAFTAR PUSTAKA……… 10
LAMPIRAN………... 11
RINGKASAN
Kehadiran media dan teknologi dalam proses pembelajaran, telah mengubah peran pengajar dan siswa dalam melaksanakan sumber pembelajaran tersebut. Pemanfaatan media pembelajaran secara nyata dapat diarahkan untuk membentuk sikap baru dalam proses pembelajaran. Sikap ini antara lain adalah dengan menjadijkan siswa sebagai pembelajar yang aktif dan pengajar sebagai fasilitator proses pembelajaran. Pengajar bertugas untuk membimbing siswa menyimpulkan pengetahuan, keterampilan dan sikap yang telah mereka pelajari. Dengan demikian terbentuk sikap dan kemampuan untuk menjadi seorang pembelajar sepanjang hayat di mana kemampuan utama yang ingin ditanamkan adalah kemampuan mencari informasi dan memanfaatkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Berbagai penelitian yang dilakukan terhadap pemanfaatan media dalam pembelajaran menunjukkan bahwa media tersebut berdampak positif dalam pembelajaran. Dalam pembelajaran terkadang dibutuhkan alat peraga (media) yang dapat merangsang modalitas visual dan merespon jalur syaraf sehingga memunculkan beribu-ribu asosiasi dalam kesadaran siswa. Rangsangan visual dan asosiasi ini akan memberikan suasana yang sangat kaya untuk pembelajaran.
Mitra abdimas kami kali ini adalah panti asuhan Wisma Karya Bakti kecamatan bojongsari kota Depok yang merupakan salah satu panti asuhan yang menaungi remaja yang masih duduk di bangku sekolah, dan berkaitan dengan kondisi negara Indonesia yang masih dalam keadaan pandemi Covid 19 menyebabkan remaja pada panti asuhan ini menjalankan kegiatan belajar mengajar (KBM) sekolah dengan menggunakan media pembelajaran jarak jauh (PJJ).
Target luaran yang hendak dicapai pada abdimas kali ini adalah peningkatan pengetahuan dan keterampilan pembelajaran jarak jauh bagi pengelola dan remaja panti asuhan wisma karya bakti dengan memanfaatkan teknologi informasi menggunakan media
pembelajaran Seesaw. Kegiatan abdimas kali ini berdampak positif untuk pengelola dan remaja panti asuhan wisma karya bakti sehingga mampu meningkatkan efektifitas dan efisiensi kinerja pembelajaran jarak jauh.
Kegiatan abdimas berlangsung pada hari Sabtu tanggal 03 April 2021 ini menggunakan media interaktif zoom dikarenakan kondisi pandemi covid 19 yang masih menjadi issu utama di Indonesia dengan kontribusi dari mitra panti asuhan Wisma Karya Bakti dalam mensosialisasikan kegiatan abdimas ini kepada semua pengelola dan remaja di panti sehingga pelaksanaan kegiatan dapat berjalan sesuai seperti yang diharapkan.
I. PENDAHULUAN
Dengan banyaknya informasi yang ada disekitar kita saat ini, baik itu berupa bahan yang tercetak (koran atau majalah) maupun yang ada dalam bentuk program audiovisual (termasuk internet) maka kita sebagai pengajar dan siswa, sebagai individu yang belajar mempunyai sumber belajar yang sangat kaya. Sumber belajar yang ada ini, sangat mungkin untuk dimanfaatkan dalam proses belajar-mengajar. Bagi pengajar, informasi yang dibutuhkan untuk memperkaya proses pembelajaran tidak lagi menjadi sesuatu yang sulit untuk didapat. Sesuatu yang tidak kita ketahui, dapat kita cari dari berbagai sumber sehingga siswa memiliki informasi yang lebih lengkap disertai dengan contoh yang sesuai. Dengan demikian, peran pengajar dalam hal ini lebih dititikberatkan sebagai fasilitator bagaimana ia dapat memanfaatkannya untuk keperluan pembelajaran. Siswa dibiasakan untuk belajar bukan hanya dari pengajar tetapi juga dibekali kemampuan untuk mencari informasi dengan memanfaatkan berbagai sumber yang ada dilingkungannya.
1. Analisis Situasi
Panti Asuhan Wisma Karya Bakti dikelola oleh sebuah yayasan bernama Yayasan Oto Iskandar Dinata. Panti Asuhan ini didirikan sejak tahun 1984. Yayasan Oto Iskandar Dinata mempunyai misi yaitu "Memberikan pelayanan yang luas bagi anak-anak yatim dari keluarga dhuafa untuk dapat mengenyam pendidikan yang layak".
Kondisi Panti Wisma Karya Bakti Oto Iskandar Dinata sangatlah sederhana, dana yang digunakan untuk menjalankan Panti terbatas hanya dari usaha yang dilakukan oleh pengelola panti asuhan Wisma Karya Bakti dan para donatur yang tidak tetap. Mengingat, masih banyak generasi muda kita yang membutuhkan perhatian dan bantuan, mereka yang telah ditinggalkan satu atau kedua orang tuanya merupakan bagian dari kepedulian kita bersama.
Pada tahun 2018, Panti Asuhan mempunyai program jangka panjang bagi 58 Anak Asuhnya yaitu memberikan pendidikan hingga jenjang pendidikan tinggi. Di Panti Asuhan ini, Anak Asuh juga diajarkan bertani. Selain memanfaatkan lahan kosong di sekitar Panti, kegiatan bertani juga menempa anak asuh agar dapat hidup mandiri kelak. Awal tahun 2017 yang lalu misalnya, anak-anak di panti ini membudidayakan tanaman buah labu madu.
Profile lengkap Panti Asuhan Wisma Karya Bakti :
Nama Lembaga : Panti Sosial Anak Asuh Wisma Karya Bakti Oto Iskandar Dinata No.Reg.Kemensos : 32.76.003
Alamat : Jl. Curug, Gg. Galuh Rt 03/10, Kel. Curug, Kec. Bojongsari, Kota Depok
Website : www.pantiasuhan-wkb.com
Facebook : https://web.facebook.com/pg/psaawkb/photos/?ref=page_internal
Kegiatan dari Yayasan Oto Iskandar Di Nata dengan Panti Asuhan Wisma Karya Bakti- nya yaitu :
a. Asrama Yatim Dhuafa, yakni penyelenggaraan rumah tinggal dan rumah singgah untuk yatim dan dhuafa serta anak-anak terlantar.
b. Beasiswa Sekolah diberikan kepada yatim dan dhuafa serta anak-anak yang putus sekolah c. Membangun komunitas sosial dengan tujuan agar terjadi interaksi antara masyarakat
dengan panti asuhan atau yayasan dapat terjalin dengan baik.
Gambar 1
2. Peta Lokasi Mitra
Gambar 2.
Peta Lokasi dari Kampus Universitas Bina Sarana Informatika Ke Lokasi Pengabdian Masyarakat
Lokasi panti asuhan Wisma Karya Bakti dengan lokasi kampus Universitas BSI Margonda Depok memiliki jarak sekitar kurang lebih 16,7 Km, hal ini sangat memudahkan team dosen dan mahasiswa untuk mengunjungi lokasi mitra dengan menggunakan alat transportasi motor pribadi atau angkutan umum lainnya.
3. Permasalahan Mitra
Permasalahan pada panti asuhan wisma karya bakti yang menjadi topik utama dalam pelaksanaan kegiatan abdimas kali ini adalah kurangnya pengetahuan, pemahaman dan kemampuan remaja panti asuhan untuk mengikuti pembelajaran jarak jauh yang diadakan oleh sekolah masing-masing remaja. Hal ini dikarenakan para remaja tersebut belum mampu memahami penggunaan media pembelajaran seesaw yang di beberapa sekolah sudah diterapkan.
II. METODE PELAKSANAAN
Untuk tercapainya pelaksanaan kegiatan abdimas pada mitra Panti Asuhan Wisma Karya Bakti ini, digunakan metode pelaksanaan yang menjelaskan tahapan prosedur
pelaksanaan dan kontribusi mitra sehingga kegiatan dapat berjalan sesuai yang diharapkan
serta dapat memberikan manfaat kepada remaja pada mitra Panti Asuhan Wisma Karya
Bakti.
Mengingat Indonesia yang masih dalam kondisi pandemi COVID 19, maka pelaksanaan abdimas dilakukan secara daring dengan tetap mematuhi protokol kesehatan seperti yang disarankan oleh pemerintah dengan jadwal sebagai berikut :
Hari/Tanggal : Sabtu / 03 April 2021 Waktu : 10.00 – 12.00
Media Abdimas : Zoom Meeting
Peserta : Pengelola dan Remaja Panti Asuhan Wisma Karya Bakti Jumlah Peserta : 10 orang
Adapun alur dari metode pelaksanaan kegiatan abdimas ini dapat dilihat pada gambar berikut :
Gambar 3
Metode Pelaksanaan Kegiatan Abdimas
Tahapan yang terdapat pada alur metode pelaksanaan kegiatan abdimas pada Panti Asuhan Wisma Karya Bakti dapat dijelaskan sebagai berikut :
1. Preparation
Pada tahapan preparation, team dosen dan mahasiswa melakukan penyusunan rencana kegiatan dengan mengestimasi sumber dana dan pencarian mitra yang sesuai dengan kriteria persyaratan dari Universitas BSI (UBSI), dan Mitra tersebut adalah Panti Asuhan Wisma Karya Bakti. Setelah menemukan mitra yang sesuai kriteria persyaratan UBSI maka ketua team menjadi mediator dan melakukan kerjasama dengan mitra untuk pelaksanaan kegiatan abdimas.
2. Process
Setelah tahap preparation selesai maka tutor yang bertanggung jawab atas pembuatan proposal segera mengajukan proposal kepada institusi UBSI dan menyiapkan materi pelatihan sesuai kesepakatan kerjasama dengan mitra abdimas. Pelaksanaan kegiatan abdimas dijadwalkan pada tanggal 03 April 2021 dan tutor memberikan materi pelatihan dengan menggunakan media Zoom. Rekan team dosen lainnya dan mahasiswa bertugas menyiapkan kelengkapan abdimas untuk kelancaran keberlangsungan pelaksanaan kegiatan abdimas (inventarisir dokumen pendukung).
3. Output
Setelah proses pelaksanaan kegiatan abdimas sudah selesai, maka ketua team bertugas untuk membuat laporan abdimas yang ditujukan kepada pimpinan institusi UBSI. Laporan abdimas ini bertujuan untuk melaporkan pelaksanaan kegiatan abdimas pada panti asuhan Wisma Karya Bakti sebagai salah satu wujud tridarma dosen.
Tugas dan tanggungjawab untuk masing-masing anggota team sesuai metode pelaksanaan adalah sebagai berikut :
1. Ketua team Abdimas
a. Mediator bagi team dan Mitra
b. Melakukan kerjasama dengan mitra untuk pelaksanaan abdimas c. Membuat laporan akhir kegiatan abdimas
2. Tutor/Pemateri Abdimas a. Menyusun rencana abdimas
b. Membuat proposal pelaksanaan abdimas
c. Membuat modul pelatihan dan memberikan materi pelatihan yang dibutuhkan oleh mitra pada saat pelaksanaan abdimas berlangsung
3. Anggota Dosen
a. Melakukan pencarian mitra untuk pelaksanaan abdimas
b. Menyediakan kelengkapan pelaksanaan abdimas (daftar presensi peserta mitra, daftar presensi team abdimas)
c. Menjadi host dan co-host pada saat abdimas berlangsung (menggunakan media aplikasi zoom)
d. Membuat target luaran berupa press release 4. Anggota Mahasiswa
b. Membantu persiapan kelengkapan pelaksanaan abdimas c. Membuat quisioner untuk pengembangan abdimas d. Mendokumentasikan kegiatan abdimas
Dalam pelaksanaan abdimas, kontribusi dari pihak mitra dalam mensosialisasikan kegiatan abdimas kepada pengelola dan remaja panti asuhan Wisma Karya Bakti menjadi penting serta membantu memberikan link zoom kegiatan sehingga peserta abdimas dapat mengikuti kegiatan abdimas yang telah dijadwalkan.
Evaluasi pelaksanaan abdimas dilakukan dengan memberikan quisioner kepada peserta kegiatan abdimas sehingga team dosen dan mahasiswa dapat memperbaiki kinerja abdimas dimasa mendatang. Kami juga mengharapkan kepada mitra untuk dapat tetap bekerjasama dalam pelaksanaan kegiatan abdimas mendatang dengan memberikan materi pelatihan yang disesuaikan dengan kebutuhan dari pihak mitra.
III. LUARAN YANG DICAPAI
Luaran dan target capaian dari pelaksanaan kegiatan abdimas yang dilakukan oleh team kami kali ini dapat dilihat pada tabel berikut:
No Jenis Luaran Indikator Capaian Status Capaian
1
Publikasi di jurnal ilmiah cetak atau elektronik
Artikel di Jurnal Internasional Tidak ada Artikel di Jurnal Nasional Terakreditasi Tidak ada Artikel di Jurnal Nasional Tidak
Terakreditasi
Tidak ada
2
Artikel ilmiah dimuat di prosiding cetak atau elektronik
Internasional Tidak ada
Nasional Tidak ada
Lokal Tidak ada
Artikel di media masa cetak atau elektronik
Nasional Tidak Ada
Lokal Ada
4 Dokumentasi pelaksanaan Video kegiatan Tidak Ada 5
(Keynote Speaker/Invited) dalam temu ilmiah
Internasional Tidak Ada
Nasional Tidak Ada
Lokal Tidak Ada
6 Pembicara tamu (Visiting Lecturer)
Internasional Tidak Ada
7
Kekayaan Intelektual (KI) Paten Tidak Ada Paten Sederhana Tidak Ada Perlindungan Varietas Tanaman Tidak Ada Hak Cipta Tidak Ada Merk Dagang Tidak Ada
Rahasia Dagang Tidak Ada Desain Produk Industri Tidak Ada Indikasi Geografis Tidak Ada
8 Buku Buku ber ISBN Tidak Ada
9 Book chapter Tidak Ada
10 Mitra Non Produktif
Pengetahuannya meningkat Ya Keterampilannya meningkat Ya Kesehatannya meningkat Ya Pendapatannya meningkat Ya Pelayanannya meningkat Ya 11 Mitra Produktif Ekonomi/PerguruanTinggi Pengetahuannya meningkat Ya Keterampilannya meningkat Ya Kualitas produknya meningkat Belum Jumlah produknya meningkat Belum Jenis produknya meningkat Belum Kapasitas produksi meningkat Belum Berhasil melakukan ekspor Belum Berhasil melakukan pemasaran
antarPulau
Belum Jumlah aset meningkat Belum Jumlah omsetnya meningkat Belum Jumlah tenaga kerjanya meningkat Belum Kemampuan manajemennya
Meningkat
Belum Keuntungannya meningkat Belum Income generating PT meningkat Belum Produk tersertifikasi Belum Produk terstandarisasi Belum Unit usaha berbadan hukum Belum Jumlah wirausaha baru mandiri Belum
http://news.bsi.ac.id/pemanfaatan-media-pembelajaran-siswa-untuk-meningkatkan-efektifitas- pembelajaran-jarak-jauh-pjj-bagi-remaja-wisma-karya-bakti-depok/
https://www.gramediapost.com/2021/04/pemanfaatan-media-pembelajaran-siswa-untuk- meningkatkan-efektifitas-pembelajaran-jarak-jauh-pjj-bagi-remaja-wisma-karya-bakti-depok/
https://www.pilarnkri.com/2021/04/15/pemanfaatan-media-pembelajaran-siswa-untuk- meningkatkan-efektifitas-pembelajaran-jarak-jauh-pjj-bagi-remaja-wisma-karya-bakti-depok/
IV. MANFAAT YANG DIPEROLEH
Pengabdian masyarakat kali ini membantu peningkatan pengetahuan dan keterampilan pembelajaran jarak jauh bagi pengelola dan remaja panti asuhan wisma karya
bakti dengan memanfaatkan teknologi informasi menggunakan media pembelajaran seesaw.
Kegiatan abdimas ini juga berdampak positif untuk pengelola dan remaja panti asuhan wisma karya bakti sehingga mampu meningkatkan efektifitas dan efisiensi kinerja pembelajaran jarak jauh.
Dalam pelatihan ini juga disisipkan soft skill untuk menambah pengetahuan dan wawasan dalam menghadapi lingkungan sosial serta pembentukan karakter yang kuat menghadapi dunia sesungguhnya yang keras dan bagaimana mensikapi pergaulan luar yang kadang tidak ramah anak serta bagaimana bertindak bila menghadapi situasi yang mengancam keselamatan.
Pelaksanaan Pengabdian Masyarakat ini berjalan dengan baik berkat antusiasme dan partipasi dari mitra serta respon positif dari yayasan dikarenakan pelatihan yang diberikan sangat bermanfaat dalam menambah ilmu juga wawasan bagi yayasan dan peserta pelatihan.
V. REALISASI BIAYA
Berikut realisasi anggaran biaya dalam melaksanakan kegiatan pengabdian pada masyarakat, meliputi:
HONOR
No Item Honor Kegiatan Volume Satuan Honor (Rp) Total (Rp) 1 Transportasi Panitia 8 Orang 162.500 162.500 1.300.000
Total Honor 1.300.000
BELANJA BAHAN
No Item Bahan Volume Satuan Honor (Rp) Total (Rp) 1 Quota Internet 23 Peserta 50.000 1.150.000
2 Paper 1 Rim 35.500 35.000
3 Tinta Printer 1 Cartridge 30.000 30.000 4 Jilid Laporan Abdimas 2 Jilid 15.000 30.000
Total Belanja Bahan 1.245.000
BELANJA BARANG NON OPERASIONAL
No Item Bahan Volume Satuan Honor (Rp) Total (Rp) 1 Paper Bag 10 Peserta Rp. 15.000 150.000 2 Paket sembako 10 Peserta Rp. 136.500 1.365.000
BIAYA PERJALANAN
No Item Bahan Volume Satuan Honor (Rp) Total (Rp) 1 BBM (40 Liter) Liter 11.000 - 440.000
Total Biaya Perjalanan 440.000
Total Keseluruhan 4.500.000
VI. KESIMPULAN DAN SARAN
1. Kesimpulan
a. Pengabdian masyarakat kali ini membantu peningkatan pengetahuan dan keterampilan
pembelajaran jarak jauh bagi pengelola dan remaja panti asuhan wisma karya bakti
dengan memanfaatkan teknologi informasi menggunakan media pembelajaran seesaw.
b. Kegiatan abdimas ini juga berdampak positif untuk pengelola dan remaja panti asuhan wisma karya bakti sehingga mampu meningkatkan efektifitas dan efisiensi kinerja pembelajaran jarak jauh.
2. Saran
a. Sebaiknya pengurus yayasan menambah jumlah PC / komputer sebagai sarana belajar untuk meningkatkan kemampuan anak-anak asuh nya mengingat animo yang sangat besar dari mereka untuk mengikuti pelatihan yang diberikan
b. Mengingat keterbatasan waktu dan banyaknya materi pelatihan yang dapat diberikan maka sebaiknya pengurus menyusun program pelatihan lanjutan yang berkesinambungan untuk diberikan dalam beberapa tahap
c. Pengurus yayasan hendaknya menyediakan internet yang cukup untuk memudahkan para anak asuh untuk belajar dan juga memberikan pengawasan yang ketat agar internet tidak disalah gunakan serta segi negatif dari internet tidak meracuni anak-anak asuh
DAFTAR PUSTAKA
Astini, N. K. (2020). Tantangan Dan Peluang Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Pembelajaran Online Masa Covid-19. Jurnal Ilmu Pendidikan .
Munir. (2017). Pembelajaran Digital. Bandung: CV Alfabeta.
Qotimah, K. (2018). Kelas Digital Seesaw Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Di SMP Negeri 1 Sentani Kabupaten Jayapura. Jurnal Ilmiah Pendidikan
Humaniora.
Suryani N, Setiawan A, Putri A. (2018). Media Pembelajaran Inovatif dan
Pengembangannya. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Zaduqisti, E. (2013). Problem-Based Learning (Konsep Ideal Model Pembelajaran untuk Peningkatan Prestasi Belajar dan Motivasi Berprestasi). Forum Tarbiyah-Edukasia
LAMPIRAN
Lampiran E. Dokumentasi Kegiatan Pengabdian Masyarakat
1. Penjelasan susunan acara
3. Pelatihan dipandu oleh tutor
Pemanfaatan Media Sosial Dalam Proses Pembelajaran Online
Pada Panti Asuhan Wisma Karya Bakti
Oto Iskandar Dinata
Universitas Bina Sarana Informatika
2021
INDUSTRIAL REVOLUTION
TRANSFORMING INDUSTRIES AND INNOVATION
.·:·•
,.
•
.
•
..
•
..
Lini Masa
Tahap-Tahap
Revolusi Industri
* Ainun Na’im Sekjen Kemenristek Dikti: RISTEK & PENDIDIKAN TINGGI MENGHADAPI PEREKONOMIAN BARU
1800
1900
2000
now
Penemuan Mesin Uap mendorong munculnya kapal uap, kereta api, dll Penemuan listrik dan assembly line yang meningkatkan produksi barang Inovasi teknologi informasi, komersialiasi personal computer, dll.
Fase periode
Revolusi Industri
membutuhkan masa yang semakin
ke waktu
singkat dari waktu
Revolusi Industri
Kegiatan manufaktur terintegrasi melalui penggunaan teknologi wireless dan big data secara masifRevolusi Industri Ke-4
Wajah Kegiatan
Ekonomi Dunia
saat Ini
Sharing economy e-Education
e-Government
Cloud
Collaborative
Marketplace
Online Health Services
Saat ini berbagai macam
kebutuhan manusia telah banyak
menerapkan dukungan internet
dan dunia digital sebagai wahana
interaksi dan transaksi
Smart
Manufacturing
Smart City
Smart Appliances
Dampak Dunia Digital dan Revolusi Industri Keempat
Era Baru
IndustrilisasiDigital
Ancaman:
- Secara global era digitalisasi akan menghilangkan sekitar 1 – 1,5 miliar
pekerjaan sepanjang tahun 2015-2025 karena digantikannya posisi
manusia dengan mesin otomatis (Gerd Leonhard, Futurist);
- Diestimasi bahwa di masa yang akan datang, 65% murid sekolah dasar di
dunia akan bekerja pada pekerjaan yang belum pernah ada di hari ini (U.S.
Department of Labor report).
Peluang:
- Era digitalisasi berpotensi memberikan peningkatan net tenaga kerja hingga
2.1 juta pekerjaan baru pada tahun 2025
- Terdapat potensi pengurangan emisi karbon kira-kira 26 miliar metrik ton
dari tiga industri: elektronik (15,8 miliar), logistik (9,9 miliar) dan otomotif
(540 miliar) dari tahun 2015-2025 (World Economic Forum).
Tantangan-Tantangan
Skill
di Industri Masa Depan
Sumber: The Future of Jobs Report, World Economic Forum, definisi skill berdasarkan O*NET Content Model, US Department of Labor & Bureau of Labor Statistics
Skills
Skill Demand Scale of in 2020Complex Problem Solving
Kemampuan untuk memecahkan masalah yang asing dan belum diketahui solusinya di dalam dunia nyata.
Social Skill
Kemampuan untuk melakukan koordinasi, negosiasi, persuasi,
mentoring, kepekaan dalam memberikan bantuan hingga emotional intelligence
Process Skill
Kemampuan terdiri dari: active listening, logical thinking, dan
monitoring self and the others
System Skill
Kemampuan untuk dapat melakukan judgement dan keputusan dengan pertimbangan cost-benefit serta kemampuan untuk mengetahui bagaimana sebuah sistem dibuat dan dijalankan
(Share of jobs requiring skills family as part of their core skill set, %)
Cognitive Abilities
Skill yang terdiri dari antara lain: Cognitive Flexibility,
Creativity, Logical Reasoning, Problem Sensitivity, Mathematical Reasoning, dan Visualization .
Tantangan-Tantangan
Skill
di Industri Masa Depan (2)
(Change in demand for core work-related skills, 2015-2020, all
1
)
2
)
3
)
Cognitive
Abilities
System
Skills
Complex
Problem
Solving
Sumber:Merupakan 5 skills
yang
pertumbuhan
permintaannya akan
paling tinggi
berdasarkan beberapa
sektor industri, di mana
sebelumnya sektor
tersebut tidak banyak
10% of people wearing clothes and
reading glasses connected to the
internet
1 trillion sensors connected to the
internet The first robotic
pharmacist in the US
Tipping Points
expected to
occur
The first 3D-printed car in production,
The first transplant of a 3D-printed live
by 2025
Driverless cars equaling 10% of all cars
90% of the population using smart ph
Globally more trips/journeys via car shari
than in private cars
Pembelajaran Via Whatsapp
Pilih Keep Notes
Klik icon
“ + “
Mengisi Judul dan Catatan
Menyalin linknya pada
Konfigurasi WA Group
Edit group Info
I • I
Send messages
I , c. I 1 l
Show newly downloaded media
from this chat in your phone's
gallery?
Edit group admins
@
