161
DAFTAR PUSTAKA
Abdurahman, Maman. 2015. Dasar-dasar Statistik Pendidikan. Bandung: CV Pustaka Setia.
Andriana, Devi. 2009. Ragam Suku Budaya di Indonesia. Bandung: PT Sarana Panca Karya Nusa.
Anggraeni, Dessy. 2011. “Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay pada Siswa Kelas IV SD Negeri Sekaran 01 Semarang”. Jurnal Kependidikan Dasar. 1 (2): 194-205.
Aprianto, Richi Ledi dan Sukri Dwi Ningsih. 2016. “Pengaruh Media Pembelajaran Komik terhadap Hasil Belajar IPS Materi Bencana Alam
Siswa Kelas VI Sekolah Dasar”. Jurnal Penelitian Pendidikan. 8 (1):
1238-1244.
Aqib, Zainal, dkk. 2014. Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru, SD, SLB, TK. Bandung: CV. Yrama Widya.
Arifin, Zainal. 2013. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Arikunto, Suharsimi. 2012. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi
Aksara.
Arikunto, Suharsimi, dkk. 2014. Penelitian Tindakan Kelas. . Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Asmani, Jamal Ma’mur. 2014. 7 Tips Aplikasi PAKEM. Yogyakarta: DIVA Press.
Az-za’balawi, Muhammad Sayyid Muhammad. 2007. Tarbiyyatul Muraahiq
Bainal Islam wa Ilmin Nafs. Jakarta: Gema Insani.
Danaswari, Resti Wahyu, dkk. 2013. “Pengembangan Bahan Ajar dalam Bentuk Media Komik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMAN 9
Cirebon pada Pokok Bahasan Ekosistem”. Jurnal Scientiae Educatia. 2 (2).
Daryanto. 2015. Media Pembelajaran. Bandung: PT. Sarana Tutorial Nurani Sejahtera.
Depdiknas. 2003. Undang-undang No. 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.
162
Dewi, Ni Made Marteni, dkk. 2014. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay (CRH) terhadap Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas V SD Tahun Pelajaran 2013/2014 di Gugus IV Kecamatan Buleleng”. Jurnal Mimbar PGSD. 2 (1).
Djaelani, Aunu Rofiq. 2013. “Teknik Pengumpulan Data dalam Penelitian
Kualitatif”. Majalah Ilmiah Pawiyatan. XX (1): 82-92.
Ermawati, Eko. 2014. “Pembuatan Komik tentang Tekanan Hidrostatis sebagai
Media Pembelajaran Fisika”. Jurnal Radiasi. 4 (1): 1-8.
Gunawan, Rudy. 2011. Pengantar Ilmu Sosial. Jakarta: UHAMKA Press.
Gunawan, Rudy. 2013. Pendidikan IPS: Filosofi, Konsep dan Aplikasi. Bandung: Alfabeta.
Hasibuan, J. J. 2012. Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Huda, Miftahul. 2014. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran: Isu-isu
Metodis dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Juwanita, Ari dan Kurniana Bektiningsih. 2015. “Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS Melalui Model Course Review Horay Berbantuan Media Video Pembelajaran”. Joyful Learning Journal. 4 (2): 18-26.
Kaelan. 2010. Pendidikan Pancasila. Yogyakarta: Paradigma.
Kunandar. 2014. Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013). Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Kusumahati, Meidian. 2014. “Keefektifan Model Course Review Horay Terhadap
Peningkatan Hasil Belajar IPS”. Journal of Elementary Education. 3 (2):
1-6.
Mahfud, Choirul. 2014. Pendidikan Multikultural. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Maulana. 2017. Konsep Dasar Matematika dan Pengembangan Kemampuan
Berpikir Kritis-Kreatif. Sumedang: UPI Sumedang Press.
Muliarta, I Made Agus, dkk. 2016. “Penerapan Model PAP Berbantuan Media
Komik untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar IPS Kelas IV”.
e-Journal PGSD. 4 (1): 1-11.
163
Nurfalah. 2015. “Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Pendekatan Proses pada Siswa Kelas II SDN 1 Wosu Kec. Bungku
Barat Kab. Morowali”. Jurnal Kreatif Tadulako Online. 3 (1): 27-40.
Nurgiyantoro, Burhan. 2014. Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta.
Payani, Ni Md. Dwi, dkk. 2013. “Pengaruh Model Pembelajaran Course Review
Horay terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 1
Sangsit”. Jurnal Mimbar PGSD. Vol. 1.
Sanjaya, Wina. 2013. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Sapriya. 2009. Pendidikan IPS. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Safitri, Eka, dan Uep Tatang Sontani. 2016. “Keterampilan Mengajar Guru dan
Motivasi Belajar Siswa sebagai Determinan terhadap Hasil Belajar”. Jurnal
Pendidikan Manajemen Perkantoran. 1 (1): 152 – 162.
Saifuddin. 2014. Pengelolaan Pembelajaran Teoretis dan Praktis. Yogyakarta: Deepublish.
Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sudjana, Nana dan Ahmad Rivai. 2015. Media Pengajaran (Penggunaan dan Pembuatannya). Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Suprihatin, Siti. 2015. “Upaya Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar
Siswa”. Jurnal Pendidikan Ekonomi. 1 (3): 73-82.
Suprijono, Agus. 2012. Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Suryana, Yaya, dan A. Rusdiana. 2015. Pendidikan Multikultural Suatu Upaya Penguatan Jati Diri Bangsa Konsep, Prinsip, dan Implementasi. Bandung: CV Pustaka Setia.
164
Suyanto, dan Asep Jihad. 2013. Guru Profesional Strategi Meningkatkan Kualifikasi dan Kualitas Guru di Era Global. Jakarta: Esensi Erlangga Group.
Syarifuddin, Ahmad. 2011. “Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Belajar
dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya”. Ta’dib. 16 (1): 113-136.
Susanto, Ahmad. 2016. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Grup.
