Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

(1)

Nama Sekolah

4. Jawapan kepada Bahagian A hendaklah ditulis dalam ruang yang disediakan dalam kertas soalan.

5. Jawapan kepada Bahagian B dan Bahagian C

hendaklah ditulis dalam helaian tambahan

6. Rajah tidak dilukis mengikut skala kecuali

(2)

The following information may be useful. The symbols have their usual meaning. Maklumat berikut mungkin berfaedah. Simbol-simbol mempunyai makna yang biasa.

1. a = 16. Power, P =

2. v2 = u2 + 2as Kuasa, P =

3. s = ut + ½ at2 17. V = IR

4. Momentum = mv 18. Power, P = IV Kuasa

5. F = ma 19.

6. Kinetic energy = ½ mv2 20. Efficiency =

Tenaga kinetik Kecekapan

7. Gravitational potential energy = mgh 21.

Tenaga keupayaan graviti

8. Elastic potential energy = ½ Fx 22. n =

Tenaga keupayaan kenyal

9. ρ = 23. n =

10. Pressure, P = hg n =

Tekanan

11. Pressure, P = 24. λ =

Tekanan

25. Q= It 12. Heat, Q = mc

Haba 26. E = I (R + r)

13. = Constant (pemalar) 27. eV = ½ mv2

(3)

Section A Bahagian A

[60 marks] [60 markah]

Answer all questions in this section Jawab semua soalan dalam bahagian ini

1. Rajah 1 menunjukkan sebuah pencelup kayu berayun di atas permukaan air untuk menjana gelombang air.

Diagram shows a wooden dipper oscillating on the surface of water to generate water waves.

Rajah 1 Diagram 1

a) Garis jawapan yang betul di dalam kurungan untuk melengkapka n ayat di bawah. Gelombang air adalah (gelombang membujur, gelombang melintang)

Underlined the correct answer in the brackets to complete the sentence below. Water waves are (longitudinal waves, transverse waves)

(1 markah/1 mark)

b) Gelombang air yang dijana bergerak dengan laju yang tertentu pada permukaan air. Nyatakan satu faktor yang mempengaruhi laju gelombang air.

The water waves generated travel with certain speed on the surface of the water. State one factor which affects the speed of the water waves.

………..………..

(1 markah/1 mark)

c) (i) Apakah yang berlaku kepada tenaga bagi gelombang apabila ia bergerak menjauhi pencelup kayu itu?

What happens to the energy of the water waves as it travels away from the wooden dipper?

……… (1 markah/1 mark) (ii) Namakan fenomena di c (i).

Name the phenomenon in c (i).

(4)

(1 markah/1 mark)

2. Rajah 2.1 menunjukkan sistem bekalan air. Diagram 2.1 shows a water supply system.

Rajah 2.1 Diagram 2.1

Air pada takungan yang tinggi disalurkan kepada paip-paip rumah pada paras yang lebih rendah. Water level in a high reservoir is fed along pipes to houses at lower levels.

a) Mengapakah perlu pam air dipasang pada bangunan tinggi?

Why it is necessary for a water pump to be fitted to the multistory building?

………...

……… (1markah/1mark)

b) i) Hitung tekanan air pada titik A jika ketinggian bangunan adalah 100m.

Calculate the pressure of the water at point A if the height of the buiding is 100m.

(2markah/2marks)

ii) Penghuni pada tingkat yang tinggi selalu mengadu tentang tekanan air yang rendah. Beri satu sebab mengapa tekanan air rendah.

The occupants at higher floors of the buildings are always complain about low water pressure. Give a reason for the low water pressure.

……….

(5)

c) Rajah 2.2 menunjukkan air dipindah sama pada semua arah.

Diagram 2.2 shows the pressure of water is transmitted equally in all direction.

Rajah 2.2 Rajah 2.2

Namakan prinsip fizik yang terlibat berdasarkan pemerhatian di atas. Name the physics principle in the above observation.

……… (1markah/1mark)

3. Rajah 3 menunjukkan litar elektrik dengan tiga buah sel kering yang serupa dan tiga buah mentol cahaya yang serupa.

Diagram 3 shows an electric circuit with three identical dry cells and three identical light bulbs.

a) Nyatakan sama ada mentol cahaya itu disambung secara sesiri atau selari. State whether the light bulbs are connected in series or parallel.

Suis

Sel

L

K

J

Rajah 3 Diagram 3 Suis

Switch

(6)

b) Lukiskan satu gambar rajah litar elektrik bagi litar dalam Rajah 3 dengan menggunakan simbol-simbol yang sesuai.

Draw an electric circuit diagram for the circuit in Diagram 3 using appropriate symbols

(2markah/2marks)

c) i) Bandingkan kecerahan mentol J , K dan L apabila suis ditekan.Tandakan (√) dalam satu petak yang berkenaan.

Compare the brightness of bulb J , K and L when the switch is on.Tick (√) in the box below.

Kecerahan mentol J > K > L Brightness of bulb J > K > L

Kecerahan mentol L > K > J Brightness of bulb L > K > J

Kecerahan mentol J = K = L Brightness of bulb J = K = L

(1markah/1mark)

ii) Beri satu sebab bagi jawapan anda dalam (c)(i). Give one reason for your answer in (c)(i).

d) Terangkan mengapa jenis sambungan dalam Rajah 3 digunakan dalam sistem pendawaian di rumah.

Explain why the type of connection Diagram 3 is used in the house lighting circuit.

(7)

4. Rajah 4.1 menunjukkan 4 diod disambung kepada bekalan kuasa arus ulang alik. Terminal-terminal output X dan Y merentasi perintang R disambung kepada sebuah osiloskop sinar katod (OSK). Dasar masa OSK itu dilaras kepada 0.01s/bahagian. Rajah 4.2 menunjukkan surihan yang diperolehi pada skrin OSK itu.

Diagram 4.1 shows four diodes connected to an alternating current supply. The output terminal X and Y across the resistor R are connected to a cathode ray oscilloscope (CRO). The time base of the CRO is set at 0.01s/division. Diagram 4.2 shows the trace obtained on the screen of the CRO.

Rajah 4.1 Rajah 4.2 Diagram 4.1 Diagram 4.2

a) Apakah fungsi sebuah diod? What is the function of a diode?

……… (1markah/1mark) b) Berdasarkan Rajah 4.2:

Based on Diagram 4.2:

(i) tentukan tempoh bagi bekalan arus ulang alik itu determine the period of the alternating power supply

……….. (1markah/1mark)

(ii) hitung frekuensi bagi bekalan arus ulang alik itu

calculate the frequency of the alternating current supply

(2markah/2marks)

c) Semasa separuh kitar pertama, arus dari P ke Q mengikuti lintasan P A B X Y C D Q.

(8)

Write down the path of the current during the second half cycle from Q to P

………. (1markah/1mark)

d) Pada Rajah 4.3, lakarkan surihan yang diperoleh pada skrin OSK itu apabila kesemua diod pada litar itu disongsangkan.

On Diagram 4.3 sketch the trace that will be obtained on the screen of the CRO when all the diodes in the circuit are reversed.

(1markah/1mark) e) Namakan peranti yang perlu dipasangkan pada litar untuk mertakan voltan output.

Name the device that has to be connected to the circuit to smoothen the output voltage.

……….. (1markah/1mark)

5. Rajah 5.1 dan 5.2 menunjukkan sejenis alat permainan yang biasa dilihat di taman permainan Diagrams 5.1 and 5.2 showed kind of children’s toy that normally can be seen on a playground

(9)

a) i) Nyatakan jenis susunan spring pada rajah 5.1

State 2 modification that can be made so that this these toys can be more comfortable and secure for the children

………..………..

………. [ 2 marks/ markah]

d) Apakah yang akan berlaku sekiranya spring yang lebih panjang digunakan pada rajah 5.1 What will happen if longer springs are use in diagram 5.1

……… [ 1 mark/ markah]

e) Nyatakan konsep fizik yang digunakan dalarm permainan tersebut State the physic concept used on that toys.

……….

(10)

6. Rajah 6.0 di bawah menunjukkan penggunaan aruhan elektromagnet dalam penghasilan elektrik Diagram 6.0 below shows one of the applications of electromagnetic induction in the generation of electricity.

S

R N

Q

a) Apakah yang dimaksudkan dengan aruhan elektromagnet? What is meant by electromagnetic induction?

……….……….. [ 1 mark/ markah]

b) Apakah jenis penjana bagi rajah di atas.

What type of generator is shown in diagram above?

………..………. [ 1 mark/ markah]

c) Namakan bahagian berlabel Name the part labeled

i) Q :

………..………. [ 1 mark/ markah]

ii) R :

(11)

d) Lakarkan graf voltan (V) melawan masa (t) untuk penjana itu. Sketch a graph of the voltage(V) against time (t) for the generator.

Voltage (V)

Voltan (V)

Time (t)

Masa (t)

[ 2 marks/ markah]

e) Nyatakan dua cara untuk menambah voltan yang dihasilkan oleh penjana?

State two ways that can be applied to increase the voltage produced by the generator.

………..…

………..…. [ 2 marks/ markah]

7. Rajah 7.1 dan 7.2 dibawah menunjukkan 2 jenis bahan X dan Y yang berbeza yang akan digunakan untuk menyiapkan sebentuk cincin perkhawinan. Bahan yang baik seharusnya mampu memberikan hasil yang berkualiti seperti dalam rajah 7.0

Diagram 7.1 and 7.2 shows 2 different material, X and Y, that will be used to make a wedding ring. Highly quality material will assemble the shines as shown in diagram 7.0

(12)

Rajah 7.2 Diagram 72

a) Tanda jawapan ( √ ) yang betul dalam petak yang disediakan. Mark ( √ ) for the correct answer on the space given

Apakah yang dimaksudkan dengan sudut genting? What is meant by critical angle

Sudut tuju apabila sudut biasan ialah 90o . Incident angle when the refracted angle 90o .

Sudut tuju apabila sinar tuju dipantulkan sepenuhnya.

(13)

b) i) Pada rajah 7.1 dan 7.2 ramalkan dan lengkapkan lintasan cahaya masing- masing apabila ia melalui titik P dan Q

On diagram 7.1 and 7.2 , respectively predict and complete the light ray when it comes to point P and Q

ii) Berdasarkan rajah 7.1 dan 7.2, bandingkan Refered to diagram 7.1 and 7.2, compare the

a) Sudut tuju sinar cahaya pada titik P dan Q The incident angle on point P and Q

………..……….

[ 1 mark/ markah]

b) Indeks biasan bahan,n The refractive index,n

………. [ 1 mark/ markah]

c) Ketumpatan bahan The density of material

………. [ 1 mark/ markah]

d) Berdasarkan kenyataan di b(ii) dan c(ii), apakah hubungan diantara indeks biasan dan ketumpatan bahan

Based on your answer on b(ii) and c(ii), what is the relationship between refractive index and its density

……….………. [ 1 mark/ markah]

c) Pada pendapat anda bahan manakah paling sesuai dipilih, terangkan On your opinion which material is the suitable choice, explain it.

……….………

……….………...

(14)

d) Nyatakan fenomena yang ditunjukkan pada rajah 7.2 ? State the phenomenon showed on diagram 7.2 ?

………

………..……….. [ 1 mark/ markah]

8. Rajah 8 dibawah menunjukkan sebuah periuk yang digunakan untuk tujuan memasak Diagram 8 below shows one pot is use for cooking

Rajah 8 Diagram 8

Pn Azlina mendapati masa untuk memasak makanan seperti dalam gambarajah di atas agak panjang dibandingkan dengan menggunakan periuk yang lain. Perubahan suhu yang direkodkan adalah . Pn Azlina found that the time to cook the food as in the figure above is quite long compared to using another pot. The temperature changes was recorded as .

a) Apakah yang di maksudkan dengan haba? What is the meaning of heat?

……….

(15)

b) Sekiranya haba yang digunakan untuk memasak makanan tersebut adalah 35 kJ dalam masa 15 minit, kirakan muatan haba tentu periuk yang digunakan jika jisim periuk adalah 750 gram.

Calculate the specific heat capacity of the pot if the total heat required for cooking are 35 kJ in 15 minutes. The mass of pot are given 750 gram.

……….

………. [2 marks / 2 markah]

(16)

iii) muatan haba tentu/ specific heat capacity

………..

Sebab / Reason

……….. [2 marks / 2 markah]

d) Berdasarkan jawapan dalam 8c(i), 8 c(ii) dan 8 c(iii), pilih kuali yang paling sesuai. Based on your answer in 8 c(i), 8 c(ii) and 8 c(iii), choose the suitable pot.

……….. [ 1 mark/ markah]

e) Pemegang kuali itu telah ditukar dengan satu bahan yang mempunyai muatan haba tentu yang lebih rendah.

The pot handle are changed to one material with low specific heat capacity.

i) Apakah yang akan terjadi kepada suhu pemegang selepas beberapa minit. What will happen to the pot handle temperature after a few minutes

……….……… [ 1 mark/ markah]

ii) Beri satu sebab untuk jawapan anda diatas Give one reason based your answer above

………..

(17)

Section B Bahagian B

[20 marks] [20 markah]

Answer any one question from this section. Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.

9. Rajah 9.1 menunjukkan kedudukan P dan Q pada altitude berbeza. Diagram 9.1 shows the positions P&Q at different altitude.

Dua barometer ringkas yang serupa diletakkan pada kedua-dua kedudukan. Ketinggian turus merkuri ditunjukkan pada Rajah 9.2.

Two identical simple barometers are placed at both positions. The height of mercury column in the barometers are shown in Diagram 9.2.

a) Apakah yang dimaksudkan dengan ketumpatan? What is the meaning of density?

(18)

b) Menggunakan Rajah 9.1 dan 9.2, bandingkan altitude P dan Q, ketumpatan udara di

sekeliling dan ketinggian turus merkuri dalam barometer ringkas pada kedudukan P dan Q. Using Diagram 9.1 and Diagram 9.2, compare the altitudes of P and Q, the density of surrounding air and height of mercury column in the simple barometer at positions P and Q.

(3markah/3marks) c) Nyatakan hubungan antara altitud dengan

State the relationship between the altitude and

(i) ketumpatan udara the density of the air (ii)tekanan atmosfera

the atmospheric pressure

(2markah/2marks)

d) Rajah 9.3 menunjukkan sebatang penitis dalam botol. Rajah 9.3 shows a dropper in a bottle.

Menggunakan pengetahuan tentang tekanan atmosfera, terangkan bagaimana cecair di dalam botol disedut masuk ke dalam penitis.

Using the knowledge of atmospheric pressure, explain how the liquid in the bottle can be sucked in the dropper tube.

(19)

e) Rajah 9.4 menunjukkan sebuah pembersih vakum. Diagram 9.4 shows a vacuum cleaner.

Anda dikehendaki memberi beberapa cadangan untuk merekabentuk sebuah pembersih vakum yang boleh membersih habuk dengan lebih cepat dan berkesan. Menggunakan pengetahuan tentang tekanan atmosfera, prinsip Bernoulli dan ciri-ciri bahan, terangkan cadangan anda berdasarkan aspek-aspek berikut:

You are required to give to give some suggestion to design a vacuum cleaner which can clean the dust faster and effectively. Using the knowledge of atmospheric pressure, Bernoulli’s principle and properties of material, explain your suggestions based on the following aspects:

(i) Bahan yang digunakan untuk badan pembersih vakum Material used for the body of vacuum cleaner.

(ii) Bahan yang digunakan untuk hos Material used for the hose

(iii)Saiz kipas

The size of the fan

(iv)Saiz nozel lantai

The size of the floor nozzle

(v) Diameter rod pemegang The diameter of wand

(20)

10 .

Rajah 10.1 menunjukkan seorang pelajar berdiri di tepi sudut suatu dinding dan mendengar satu penjana isyarat audio yang diletakkan di sebelah tepi sudut yang lain.

Diagram 10.1 shows a student standing on one side of a wall and listens to an audio signal generator which is placed on the other side of the corner of the wall.

Rajah 10.2 dan Rajah 10.3 ialah pandangan atas untuk menunjukkan jarak maksimum pelajar yang membolehkannya mendengar bunyi dengan frekuensi yang berlainan.

Diagram 10.2 and Diagram 10.3 are the top view of the corner to show the maximum distance of the students from the corner which enable him to listen to sound of different frequencies.

Rajah 10.2 Rajah 10.3 Diagram 10.2 Diagram 10.3

a) Nyatakan jenis gelombang bagi bunyi. State the type of wave for sound

(1markah/1mark) b) Dengan menggunakan Rajah 10.2 dan Rajah 10.3,

By using Diagram 10.2 and Diagram 10.3

(i)bandingkan frekuensi penjana audio, panjang gelombang bunyi dan jarak maksimum untuk pelajar itu mendengar bunyi tersebut.

compare the frequency of the audio generator, wavelength of the sound and the maximum distance of the student to hear the sound.

(21)

(ii)hubungkaitkan frekuensi penjana audio dengan panjang gelombang bunyi. relate the frequency of the audio generator with the wavelength of the sound

(1 markah/ 1 mark)

(iii) hubungkaitkan frekuensi penjana audio dengan jarak maksimum untuk pelajar mendengar bunyi itu.

relate the frequency of the audio generator with the maximum distance of the students to hear the sound

(1 markah/ 1 mark)

(iv) deduksikan hubungan antara panjang gelombang suatu bunyi dengan kesan pembelauan deduce a relationship between the wavelength of sound and the effect of diffraction.

(1 markah/ 1 mark)

(c) Rajah 10.4 menunjukkan sebuah kapal selam yang menggunakan sistem sonar. Diagram 10.4 shows a submarine using a sonar system.

Terangkan mengapa gelombang ultrasonik digunakan dalam sistem sonar berbanding gelombang radio.

Explain why ultrasonic wave is used in sonar system instead of radio wave.

(22)

d) Rajah 10.5 menunjukkan alat yang digunakan secara meluas dalam bidang perubatan dalam mengesan perkembangan fetus.

Diagram 10.5 shows a device which is used widely in the medical field tho check the development of foetuses.

Anda dikehendaki untuk mengubahsuai alat itu supaya lebih selamat digunakan, lebih berkesan dan lebih mudah diangkut.

You are required to modify the device so that it is safer to use, more effective and easy to carry.

Nyatakan dan terangkan pengubahsuaian berdasarkan aspek-aspek tersebut. State and explain the modifications based on the following aspects.

i) Nama gelombang yang digunakan Name of the wave used.

ii) Frekuensi gelombang yang digunakan Frequency of the wave used.

iii) Amplitud gelombang yang digunakan Amplitude of the wave used.

iv) Penggunaan gel pada perut Use of gel on the abdomen

v) Ketumpatan bahan bagi transduser

The density of the material of the transducer

(23)

Section C

Rajah (a) menunjukkan seorang budak lelaki berjisim 60 kg berdiri di dalam sebuah bot pegun yang berjisim 50 kg. Rajah (b) menunjukkan bot itu bergerak menjauhi jeti dengan halaju 6 ms-1 apabila budak lelaki itu melompat ke jeti dengan halaju 5 ms-1.

Diagram (a) shows a boy of mass 60 kg standing in a stationary boat of mass 50 kg. Diagram (b) shows the boat move away from the jetty with velocity of 6 ms-1 when the boy jumped to the jetty with velocity of 5 ms-1.

Menggunakan rajah (b), hitungkan jumlah momentum budak lelaki dan perahu selepas budak itu melompat ke jeti.

Using diagram (b), calculate the total momentum of the boy and the boat after the boy jumped to the jetty.

Menggunakan rajah (a) dan rajah (b), bandingkan jumlah momentum sebelum dan selepas budak lelaki itu melompat ke jeti.

(24)

after the boy jumped to the jetty.

[ 1 mark/ markah]

Namakan prinsip fizik yang terlibat dalam situasi di atas. Name the physics principle involved in the above situations.

[ 1 mark/ markah]

(b) Terangkan, dalam sebutan momentum, rejangan sebuah enjin roket. Describe, in terms of momentum, the propulsion of a rocket engine.

(c) Rajah di bawah menunjukkan roket. Diagram below shows a rocket.

Tank for additional supply Tangki untuk bekalan tambahan

Combustion chamber Kebuk pembakaran

Anda dikehendaki member beberapa cadangan untuk mereka bentuk sebuah roket yang dapat bergerak ke angkasa lepas dengan pecutan yang tinggi.Menggunkan pengetahuan tentang gerakan, daya dan sifat-sifat bahan terangkan cadangan itu yang merangkumi aspek-aspek berikut:

You are required to give some suggestions to design a rocket which can travel in the outer space with higher acceleration. Using the knowledge on forces and motion and the properties of materials, explain the suggestions based on the following aspects:

(25)

(ii) Bahan yang digunakan untuk membuat roket // The material used to build the rocket

(iii) Bekalan tambahan yang diperlukan untuk membolehkan roket bergerak di angkasa lepas // Additional supply needed that enable the rocket to move in outer space

(iv) Struktur binaan roket // The structure of the rocket

(v) Saiz ruang pembakaran // Size of the combustion chamber

12 .

Rajah 12(a) menunjukkan penggunaan radioisotop untuk mengesan kebocoran paip Diagram 12(a) show the use of radioisotopes to detect leakages in pipes

Rajah 12(a) Diagram 12(a)

(a) (i) Apakah yang dimaksudkan dengan radioisotop? What is meant by radioisotopes?

(26)

digunakan bagi mengesan kebocoran paip seperti pada Rajah 12(a). Terangkan kesesuian setiap ciri dalam Jadual 12 (a) dan seterusnya tentukan radioisotope yang paling sesuai untuk mengesan kebocoran paip. Berikan sebab untuk pilihan anda. You are assigned to investigate the characteristics of the radioisotope in Table 12 to be used to detect leakages in underground pipes as shown in Diagram 12 (a). Explain the suitability of each characteristic in Table 12 and then determine the most suitable radioisotope that can be used to detect pipe leakages. Give reasons for your answers.

[10 marks/ markah]