UNIVERSITAS DARMA PERSADA
STANDAR
PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN
UNIVERSITAS DARMA PERSADA
SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL 2010/2011 - 2013/2014
STANDAR
PENDIDIK DAN
STANDAR PENDIDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL
UNIVERSITAS DARMA PERSADA
STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN SPMIUniversitas Darma Persada
Jl. Radin Inten II, Pondok Kelapa Jakarta Timur 13450 Telp. (021) 8649051, 8649053, 8649057 Fax. (021) 8649052
E-mail : [email protected] Home page : http://www.unsada.ac.id
Disetujui oleh
2010/2011 – 2013/2014 Revisi : - Tanggal : 04 Mei 2011 Rektor
Proses
Penanggungjawab
Tanggal Nama Jabatan Tandatangan
1. Perumusan C. Dewi Hartati, SS, M.Hum Tim Ad Hoc 04 April 2011
2. Pemeriksaan
Ir Agus Sun Sugiharto, MT Warek I 22 April 2011
Dra. Endang Tri Pujiastuti, MM Kepala
UPM 22 April 2011
3. Persetujuan Prof . Dr. Ir. Kamaruddin Abdullah, IPU Rektor 04 Mei 2011
4. Penetapan Prof. Dr. Ir. Kamaruddin Abdullah, IPU Rektor 12 Mei 2011
TENTANG
STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL
UNIVERSITAS DARMA PERSADA Tahun Akademik 2010/2011 – 2013/2014 REKTOR UNIVERSITAS DARMA PERSADA
Menimbang : a. bahwa dalam rangka memenuhi Standar Nasional Pendidikan pada jenjang pendidikan tinggi secara konsisten dam berkelanjutan sebagai wujud akuntabilitas publik kepada pihak yang berkepentingan, dipandang perlu untuk melaksanakan Sistem Penjaminan Mutu di Universitas Darma Persada
b. bahwa untuk melaksanakan Sistem Penjaminan Mutu Internal Universitas Darma Persada yang tertuang dalam Kebijakan SPMI dan Manual SPMI Universitas Darma Persada Tahun Akademik 2010/2011-2013/2014 dipandang perlu menyusun dokumen Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
c. bahwa berdasarkan butir a dan b perlu menetapkan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sistem Penjaminan Mutu Internal Universitas Darma Persada Tahun Akademik 2010/2011 – 2013-2014
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Ttahun 2005 tentang Standar NasionaL Pendidikan
3. Statuta Universitas Darma Persada Tahun 2009 4. Kebijakan Sistem Penjaminan Mutu Internal.
Universitas Darma Persada Tahun Akademik 2010/2011 – 2013/2014 nomor : 03/KPTS/ UNSADA/ III/2011
5. Manual Sistem Penjaminan Mutu Internal Universitas Darma Persada Tahun Akademik 2010/2011 – 2013/2014 Nomor : 06/KPTS/UNSADA/ IV/2011 6. Keputusan Ketua Umum Badan Pengurus Yayasan
Melati Sakura Nomor : 14/KPTS/KU/YMS/VIII/2006, tanggal 10 Agustus 2006
MEMUTUSKAN: Menetapkan :
Pertama : Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sistem Penjaminan Mutu Internal Universitas Darma Persada Tahun Akademik 2010/2011-2013/2014 sebagai pedoman dalam penetapan, pelaksanaan/pemenuhan, pengendalian dan pengembangan/peningkatan kualitas pendidik (dosen) dan tenaga kependidikan seluruh Jurusan/Program Studi di Universitas Darma Persada
Persada Tahun Akademik 2010/2011 – 2013/2014 dilengkapi dengan Standar Operasional Prosedur (SOP) dan Fotmulir/Borang menjadi rujukan dan pedoman pelaksanaan kegiatan sekaligus pengendali bagi setiap Jurusan/Program Studi dalam merencanakan program kerja dan anggaran, monitoring dan evaluasi serta perbaikan mutu tenaga pendidik dan kependidikan secara terus menerus dan berkelanjutan.
Ketiga : Dalam penetapan, pelaksanaan/pemenuhan, pengendalian dan pengembangan/ peningkatan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sistem Penjaminan Mutu Internal Tahun Adademik 2010/2011 – 2013/2014, Ketua Unit Penjaminan Mutu ditugaskan untuk melakukan koordinasi secara sinergi dengan pimpinan Ketua Jurusan/Program Studi dalam rangka penjabaran langkah-langkah strategi yang diperlukan demi tercapainya sasaran mutu Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sistem Penjaminan Mutu Internal Universitas Darma Persada.
Keempat : Unit Penjaminan Mutu ditugaskan untuk menyelenggarakan monitoring, evaluasi dan audit internal dalam proses implementasi Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sistem Penjaminan Mutu Internal di Universitas Darma Persada Tahun Akademik 2010/2011 – 2013/2014.
Keenam : Standar Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sistem Penjaminan Mutu Internal Universitas Darma Persada Tahun Akademik 2010/2011 – 2013/2014 ini akan ditinjau kembali setelah 4 (empat) tahun diberlakukan.
Ketujuh : Apabila di kemudian hari ternyata terdapat kekeliruan dalam keputusan ini akan diadakan perbaikan
sebagaimana mestinya.
Kedelapan : Keputusan ini mulai berlaku terhitung mulai tanggal ditetapkan.
Ditetapkan : di Jakarta Pada tanggal : 12 Mei 2011 Rektor
Prof. Dr. Ir Kamaruddin Abdullah , IPU Tembusan Yth :
1. Ketua Umum Badan Pengurus Yayasan Melati Sakura; 2. Wakil Rektor I dan II
3. Para Dekan
4. Para Kepala Pusat; 5. Para Kepala Biro; 6. Kepala Perpustakaan;
Rektor
KATA PENGANTAR
Pendidik dalam hal ini dosen adalah ujung tombak dan motor institusi untuk melakukan Tridarma Perguruan Tinggi. Dosen dapat pula berpartisipasi dalam tataran pengelolaan institusi dan pengembangan profesi sedangkan tenaga kependidikan merupakan pendukung atau yang menjalankan kegiatan operasional institusi.
Untuk mencapai visi, misi, tujuan dan sasaran penyelenggaraan pendidikan di Universitas Darma Persada diperlukan suatu sinergi secata terintegrasi antara dosen, tenaga kependidikan dan tenga administrasi dalam pengelolaan Sumber Daya Manusia yaitu dosen, tenaga kependidikan dan tenga administrasi agar pelaksanaanya menggunakan pedoman/kriteria yang sama dengan parameneter yang seragam.
Oleh karena itu disusunlah standar tenaga pendidik dan kependidikan, walaupun masih banyak kekurangan namun dengan usaha perbaikan yang terus menerus mudah-mudahan pada akhirnya standar ini dapat dijalankan sesuai dengan standar yang telah ditetapkan atau bahkan dapat di jalankan melebihi dari standar yang telah ditetapkan.
Jakarta, 04 Mei 2011
Rektor
Prof. Dr. Ir. Kamaruddin Abdullah, IPU Rekttttorttttttttoooooooooooooooooooroorooorororrrrrrrrrr
DAFTAR ISI
Halaman LEMBAR PENGENDALIAN
SURAT KEPUTUSAN REKTOR UNIVERSITAS DARMA PERSADA
KATA PENGANTAR ... i
DAFTAR ISI ... ii
DAFTAR TABEL ... iv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
BAB II VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN ... 4
BAB III LUAS LINGKUP STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN A. Landasan Hukum Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan ... 7
B. Fungsi Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 10 C. Lingkup Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 11
D. Pihak yang Bertanggungjawab dalam Pencapaian Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan ... 13
Halaman BAB IV STANDAR MUTU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
A. Standar Hak-hak Normatif Dosen dan Tenaga
Kependidikan ... 18
B. Standar Kewajiban Normatif Dosen dan Tenaga Kependidikan ... 21
C. Standar Kualifi kasi Akademik Dosen ... 24
D. Standar Kompetensi Dosen ... 25
E. Standar Sertifi kat Keahlian Dosen ... 26
F. Standar Rasio Dosen - Mahasiswa ... 26
G. Standar Kualifi kasi Akademik Tenaga Kependidikan (Administrasi/Penunjang) ... 27
H. Standar Kompetensi Tenaga Kependidikan (Administrasi/Penunjang) ... 28
I. Standar Sertifi kat Keahlian Tenaga Kependidikan (Administrasi/Penunjang) ... 29
BAB V STRATEGI IMPLEMENTASI STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN... 30
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel A. Standar Hak-hak Normatif Dosen dan Tenaga
Kependidikan ... 18
Tabel B. Standar Kewajiban Normatif Dosen dan Tenaga Kependidikan ... 21
Tabel C. Standar Kualifi kasi Akademik Dosen ... 24
Tabel D. Standar Kompetensi Dosen ... 25
Tabel E. Standar Sertifi kat Keahlian Dosen ... 26
Tabel F. Standar Rasio Dosen - Mahasiswa ... 26
Tabel G. Standar Kualifi kasi Akademik Tenaga Kependidikan (Administrasi/Penunjang) ... 27
Tabel H. Standar Kompetensi Tenaga Kependidikan (Administrasi/Penunjang) ... 28
Tabel I. Standar Sertifi kat Keahlian Tenaga Kependidikan (Administrasi/Penunjang) ... 29
BAB I
PENDAHULUAN
Di dalam Pasal 1 Butir 5 dan 6 UU.No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (UU Sisdiknas), dinyatakan bahwa tenaga kependidikan adalah anggota masyarakat yang mengabdikan diri dan diangkat untuk menunjang penyelenggaraan pendidikan; sedangkan pendidik adalah tenaga kependidikan yang berkualifi kasi sebagai guru, dosen, konselor pamong belajar, widyaiswara, tutor, instruktur, fasilitator, dan sebutan lain yang sesuai dengan kekhususannya, serta berpartisipasi dalam menyelenggarakan pendidikan. Di lingkungan pendidikan tinggi, tenaga kependidikan yang berkualifi kasi sebagai pendidik disebut dosen, sedangkan tenaga kependidikan lainnya disebut tenaga penunjang.
Selanjutnya, dalam Pasal 39 disebutkan bahwa Tenaga Kependidikan bertugas melaksanakan administrasi, pengelolaan, pengembangan, pengawasan, dan pelayanan teknis untuk menunjang proses pendidikan pada satuan pendidikan. Sementara itu, pendidik merupakan tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan, serta melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, terutama bagi pendidik pada perguruan tinggi.
Dalam UU No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, digunakan istilah Dosen untuk merujuk pada pengertian Pendidik pada jenjang pendidikan
tinggi, yakni pendidik profesional dan ilmuwan yang memiliki tugas utama mentransformasikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni melalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat (Pasal 1). Oleh sebab itu, mengacu kepada dasar hukum tersebut, maka dalam standar ini digunakan istilah Dosen untuk tenaga kependidikan yang berkualifi kasi sebagai pendidik, sedangkan tenaga kependidikan lainnya meliputi laboran, pustakawan, teknisi, pegawai administrasi, sopir hingga pekarya disebut Tenaga Kependidikan.
Mengenai tugas dosen dan tenaga kependidikan dalam Pasal 39 Ayat (1) dan (2) UU. Sisdiknas Tahun 2003, dijelaskan bahwa: Pendidik (Dosen) merupakan tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan melaksanakan: (1) proses pembelajaran, (2) penilaian hasil pembelajaran (3) pembimbingan dan pelatihan, (4) penelitian dan pengabdian kepada masyarakat terutama bagi pendidik bagi perguruan tinggi.
Sebaliknya, Tenaga Kependidikan bertugas melaksanakan: (1) administrasi, (2) pengelolaan, (3) pengembangan, (4) pengawasan, (5) pelayanan teknis untuk menunjang proses pendidikan pada satuan pendidikan.
Dosen dan tenaga kependidikan merupakan komponen yang sangat menentukan dalam implementasi penyelenggaraan pendidikan di perguruan tinggi. Keberhasilan implementasi penyelenggaraan pendidikan bergantung pada kemampuan dosen dalam mengimplementasikan
kompetensi profesionalnya terhadap proses penyelenggaraan pendidikan, sedangkan tenaga kependidikan dalam menunjang proses pendidikan yang diselenggarakan perguruan tinggi.
Agar penyelenggaraan pendidikan memenuhi standar kompetensi lulusan, diperlukan suatu standar mutu pendidik dan tenaga kependidikan yang disusun berdasarkan peraturan perundangan, visi dan misi perguruan tinggi dan program studi, serta memperhatikan kompetensi lulusan yang dibutuhkan oleh pengguna lulusan.
Oleh karena itu, dalam penyelenggaraan pembelajaran pendidikan tinggi, Universitas Darma Persada menyusun “Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan” yang mencakupi hak dan kewajiban dosen, kualifi kasi akademik dosen, kompetensi dosen, sertifi kat keahlian dosen, rasio dosen - mahasiswa, rekrutasi dosen untuk standar mutu dosen. Sementara itu standar mutu tenaga kependidikan mencakupi hak dan kewajiban tenaga kependidikan, rekrutasi, kualifi kasi, kompetensi, dan sertifi kasi sesuai dengan bidang tugas tenaga kependidikan.
Berdasarkan pada kebijakan dan peraturan-peraturan baik Pemerintah maupun Unsada, standar ini ditetapkan dalam rangka pemenuhan dan peningkatan mutu penyelenggaraan pendidikan serta dapat ditingkatkan secara terus-menerus dari waktu ke waktu dan berkembang secara berkelanjutan (Continuous Quality Improvement). Penetapan ini juga sebagai upaya mewujudkan visi dan misi Unsada menjadi universitas yang terkemuka di Indonesia.
BAB II
VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN VISI
Menjadi salah satu Universitas terkemuka dengan kompetensi utama bidang sastra, ekonomi dan teknologi.
MISI
1. Menyelenggarakan kegiatan Tri Darma Perguruan Tinggi secara terpadu yang selaras dengan cita-cita pendirian Universitas.
2. Menciptakan suasana akademik yang mendukung peningkatan kualitas Tri Darma Perguruan Tinggi.
3. Mengembangkan kemampuan Universitas di bidang pendidikan, penelitian dan pemberdayaan masyarakat terutama bidang bahasa dan sastra, ekonomi serta teknologi.
TUJUAN
1. Menghasilkan lulusan yang berkualitas secara intelektual, spiritual dan emosional dengan kompetensi utama bidang sastra, ekonomi dan teknologi.
2. Menjadikan Universitas yang berpotensi menghasilkan inovasi yang dibutuhkan dan bermanfaat bagi masyarakat.
3. Mengembangkan potensi Universitas dalam menghasilkan ilmu pengetahuan teknologi dan seni (IPTEKS) yang dibutuhkan masyarakat.
SASARAN
1. Sivitas Akademika yang menguasai bidang keahliannya, mampu mengaktualisasikan diri, berkomunikasi dan bekerjasama, baik di tingkat nasional maupun internasional.
BAB III
LUAS LINGKUP STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN Dosen dan tenaga kependidikan merupakan pengikat aktivitas penyelenggaraan pendidikan. Dosen dan tenaga kependidikan menjadi fasilitator dalam proses pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa (Student Centered Learning / SCL).
Dalam proses penyelengaraan pendidikan dosen harus menentukan dan menyusun materi yang akan disampaikan kepada mahasiswa, metode dan strategi pembelajaran, alat, media, dan sumber belajar, menentukan dan merancang alat evaluasi untuk mengukur keberhasilan belajar mahasiswa sebagai penyelenggaraan pendidikan, serta melaksanakan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.
Oleh karena itu, kompetensi dosen dan tenaga kependidikan harus ditetapkan standarnya oleh Universitas Darma Persada. Tujuannya agar dapat mengevaluasi efektivitas keberhasilan dosen dan tenaga kependidikan dalam rangka pemenuhan kompetensi yang dibutuhkan dalam penyelenggaraan Tri Darma Perguruan Tinggi.
Agar proses penyelenggaraan Tri Darma Perguruan Tinggi berjalan efektif dan bermanfaaat untuk menjamin terlaksananya mutu penyelenggaraan Tri Darma Perguruan Tinggi, maka diperlukan pedoman, ukuran, dan kriteria tertentu yang harus dipenuhi, dikendalikan dan ditingkatkan oleh universitas, fakultas, program pascasarjana, program studi, dan unit-unit terkait termasuk dosen dan karyawan nondosen. Untuk itu, ditetapkan “Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan”.
A. LANDASAN HUKUM STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
1. Undang-Undang (UU) Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas), menyatakan bahwa Tenaga Kependidikan adalah anggota masyarakat yang mengabdikan diri dan diangkat untuk menunjang penyelenggaraan pendidikan; sedangkan pendidik adalah tenaga kependidikan yang berkualifi kasi sebagai guru, dosen, konselor, pamong belajar, widyaiswara, tutor, instruktur, fasilitator, dan sebutan lain yang sesuai dengan kekhususannya, serta berpartisipasi dalam penyelenggaraan pendidikan
2. UU Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 Sisdiknas Pasal 39 Ayat (1) dan (2), menyatakan sebagai berikut: Pendidik (Dosen) bertugas merencanakan dan melaksanakan:
1) proses pembelajaran; 2) menilai hasil pembelajaran;
3) melakukan pembimbingan dan pelatihan;
4) melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Tenaga Kependidikan (tenaga penunjang) bertugas melaksanakan: 1) administrasi;
2) pengelolaan; 3) pengembangan; 4) pengawasan; dan 5) pelayanan teknis.
3. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen:
a. Pasal 48 ayat 2 tentang Jabatan Akademik Dosen.
b. Pasal 72 tentang Beban Kerja Dosen, mencakupi kegiatan pokok, yaitu merencanakan pembelajaran, melaksanakan proses pembelajaran,melakukan evaluasi pembelajaran, membimbing dan melatih, melakukan penelitian, melakukan tugas tambahan, serta melakukan pengabdian kepada masyarakat.
c. Pasal 50 tentang Rekrutasi Dosen dikatakan bahwa Perguruan Tinggi harus melakukan proses rekrutasi dosen dengan prinsip tanpa diskriminasi.
4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No.19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP)
a. Pasal 1 ayat 28-41 menetapkan:
1. Standar Mutu Kualifi kasi Akademik Dosen 2. Standar Mutu Kompetensi Dosen
3. Standar Sertifi kat Keahlian Dosen 4. Standar Rasio Dosen-Mahasiswa
5. Standar Kualifi kasi Akademik Tenaga Kependidikan (administrasi/penunjang)
6. Standar Kompetensi Tenaga Kependidikan 7. Standar Sertifi kat Keahlian Tenaga Kependidikan
b. Pasal 19 ayat (1):
Proses pembelajaran diselenggarakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas dan kemandirian sesuai dengan bakat minat dan perkembangan fi sik serta psikologi peserta didik.
c. Pasal 19 ayat (2) Pendidik memberikan keteladanan. d. Pasal 19 ayat (3)
Setiap satuan pendidikan melakukan perencanaan, pelaksanaan, penilaian hasil pembelajaran, dan pengawasan proses pembelajaran untuk terlaksananya proses pembelajaran yang efektif dan efi sien.
e. Pasal 20
Perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pengajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar.
f. Pasal 21
Pelaksanaan proses pembelajaran harus memperhatikan jumlah maksimal peserta didik per kelas dan beban mengajar maksimal per pendidik, rasio maksimal buku teks pelajaran setiap peserta didik, dan rasio maksimal jumlah peserta didik setiap pendidik.
g. Pasal 23
Pengawasan proses pembelajaran meliputi pemantauan, supervisi, evaluasi, pelaporan, dan pengambilan langkah tindak lanjut yang diperlukan.
h. Pasal 36 menetapkan Tenaga Kependidikan pada pendidikan tinggi harus memiliki kualifi kasi, kompetensi,dan sertifi kasi sesuai dengan bidang tugasnya.
5. Statuta Unsada tahun 2009 Bab X, Pasal 61, 62, 63, dan 64 tentang pendidik dan tenaga kependidikan.
6. Rencana Strategis (Renstra) Unsada Tahun Akademik 2010/2011-2013/2014
7. Kebijakan Mutu Universitas Darma Persada Tahun Akademik 2010/ 2011-2013/2014
B. FUNGSI STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN Standar Pendidik dan Tenga Kependidikan berfungsi sebagai:
1. Petunjuk bagaimana dosen, tenaga penunjang, dan unit kerja yang terkait dengan sumber daya manusia dapat merancang, menetapkan, melaksanakan, mengendalikan, dan mengembangkan / meningkatkan standar pendidik dan tenaga kependidikan.
2. Petunjuk para pejabat struktural dan atau unit kerja yang terkait dengan sumber daya manusia, melaksanakan pengawasan dan penilaian sesuai dengan tugas, wewenang dan tanggungjawabnya masing-masing sehingga dosen dan tenaga kependidikan dapat ditingkatkan secara terus-menerus dan berkelanjutan.
3. Petunjuk bagaimana kegiatan dosen dan tenaga kependidikan dapat dilaksanakan secara optimal sesuai dengan standar yang ditetapkan.
C. LINGKUP STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN Standar Mutu Pendidik dan tenaga Kependidikan Universitas Darma Persada meliputi garis besar batasan mengenai dosen dan tenaga kependidikan dalam melaksanakan proses penyelenggraaan Tri Darma peguruan tinggi yang disesuaikan dengan Standar Nasional Pendidikan (SNP).
Standar Mutu pendidik dan tenaga kependidikan di Universitas Darma Persada meliputi:
1. Standar Hak-hak Normatif Dosen dan Tenaga Kependidikan 2. Standar Kewajiban Normatif Dosen dan Tenaga Kependidikan 3. Standar Kualifi kasi Akademik Dosen
4. Standar Kompetensi Dosen 5. Standar Sertifi kat Keahlian Dosen 6. Standar Rasio Dosen dan Mahasiswa
7. Standar Kualifi kasi Akademik Tenaga Kependidikan (administrasi/ penunjang)
8. Standar Kompetensi Tenaga Kependidikan 9. Standar Sertifi kat Keahlian Tenaga Kependidikan
Oleh karena itu, agar dosen dan tenaga kependidikan di Universitas Darma Persada dapat terus ditingkatkan, diperlukan suatu standar mutu beserta standar turunannya yang mengacu pada PP Nomor 19 tahun 2005, Praktik Baik dalam Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi (Dikti 2008), Statuta Unsada 2010/2011–2013/2014, Renstra Unsada 2013/2014, dan Kebijakan Mutu Unsada Tahun Akademik 2010/2011-2013/2014.
Standar mutu tersebut dirancang dan disusun serta ditetapkan melalui suatu mekanisme penetapan standar, pelaksanaan/pemenuhan, pengendalian dan pengembangan/peningkatan standar mutu. Standar mutu tersebut merupakan dokumen yang tidak terpisahkan dari dokumen SPMI standar pendidik dan tenaga kependidikan yang dilengkapi dengan SOP dan borang.
D. PIHAK YANG BERTANGGUNGJAWAB DALAM PENCAPAIAN STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Dalam implementasi Standar Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan terdapat pihak/subyek yang bertanggung jawab terhadap pencapaian dan pemenuhan standar tersebut, yaitu:
1. Pimpinan Universitas, Fakutas, dan Jurusan/Program Studi 2. Pimpinan UPT dan Biro
3. Dosen 4. Mahasiswa
E. DEFINISI ISTILAH
Defi nisi istilah dalam Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan diperlukan untuk memudahkan dan menyamakan persepsi tentang istilah-istilah yang digunakan dalam implementasi standar ini di semua unit kerja Unsada.
Defi nisi istilah dalam standar pendidik dan tenaga kependidikan adalah sebagai berikut:
1. Standar pendidik adalah dosen untuk merujuk pada pengertian Pendidik pada jenjang pendidikan tinggi, yakni pendidik profesional dan ilmuwan yang memiliki tugas utama mentransformasikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan
ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni melalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.
2. Tenaga kependidikan adalah laboran, pustakawan, teknisi, pegawai administrasi, sopir hingga pekarya.
3. Kualifi kasi akademik adalah tingkat pendidikan minimal yang harus dipenuhi oleh seorang pendidik yang dibuktikan dengan ijasah dan/atau sertifi kat keahlian yang gayut sesuai ketentuan perundang-undangan yang berlaku.
4. Sertifi kasi dosen adalah sertifi kat pendidik yang diperoleh dari program sertifi kasi dosen yang diselenggarakan oleh PT Penyelenggara Sertifi kasi Dosen.
5. Kompetensi andragonik adalah kemampuan memahami landasan pendidikan, dan pengelolaan pembelajaran peserta didik, perancangan dan pelaksanaan pembelajaran pembelajaran, evaluasi hasil belajar dan pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki.
6. Kompetensi kepribadian adalah kemampuan kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif, berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik dan berakhlak mulia.
7. Kompetensi profesional adalah kemampuan menguasai materi perkuliahan secara mendalam dan luas yang memungkinkannya membimbing peserta didik memenuhi standar kompetensi. 8. Kompetensi sosial adalah kemampuan untuk berinteraksi dan
berkomunikasi dengan mahasiswa, teman sejawat, pegawai, dan pemangku kepentingan.
9. Kebebasan akademik: Menurut PP No.60 Tahun 1999, kebebasan akademik merupakan kebebasan yang dimiliki oleh anggota sivitas akademika untuk melaksanakan kegiatan yang pendidikan dan pengembangan ilmu pengetahuan pengetahuan dan teknologi secara bertanggung jawab dan mandiri. Kebebasan akademik tidak dibenarkan bertentangan dengan nilai-nilai agama, kesusilaan, ketertiban, kepentingan umum, dan keutuhan bangsa (UU No.39 Tahun 1999 tentang HAM).
BAB IV
STANDAR MUTU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN Standar mutu pendidik dan tenaga kependidikan mencakupi Kualifi kasi Akademik Dosen, Kompetensi Dosen, Sertifi kat Keahlian Dosen, Rasio Dosen-Mahasiswa, Kualifi kasi Akademik Tenaga Kependidikan (administrasi/penunjang), Standar Kompetensi Tenaga Kependidikan, dan Standar Sertifi kat Keahlian Tenaga Kependidikan.
Penetapan standar pendidik dan tenaga kependidikan dimaksudkan sebagai acuan dalam merancang, merumuskan dan menetapkan berbagai standar turunan di tingkat universitas, fakultas, jurusan/program studi, dan unit terkait termasuk dosen dan karyawan nondosen dalam rangka pelaksanaan/pemenuhan, pengendalian, dan pengembangan/peningkatan proses penyelenggaraan Tri Darma Perguruan Tinggi.
Tujuan penetapan standar pendidik dan tenaga kependidikan adalah sebagai pemenuhan penjaminan mutu seluruh proses penyelenggraan Tri Darma Perguruan Tinggi pada setiap jurusan dan program studi di dalam lingkungan belajar yang kondusif, inspiratif, kreatif, yang mampu memotivasi dan meningkatkan kemampuan dalam aspek kognitif, afektif, psikomotorik, dan kooperatif, secara komprehensif dan berkelanjutan di Unsada.
Selain itu, penetapan standar pendidik dan tenaga kependidikan bertujuan memberikan kontribusi terhadap terwujudnya suasana akademik kondusif dalam rangka penyelenggaraan Tri Darma Peruruan Tinggi sehingga dapat meningkatkan kreativitas dan daya nalar dosen dalam menyusun materi yang akan disampaikan kepada mahasiswa, metode dan strategi pembelajaran. Dengan demikian, proses pembelajaran dapat berjalan efektif dan terlaksana secara terus-menerus dan berkelanjutan.
Standar pendidik dan tenaga kependidikan disusun berdasarkan ketentuan normatif peraturan perundangan, visi dan misi Universitas Darma Persada, serta kebutuhan pemangku kepentingan, terutama tentang kualitas dosen dan tenaga kependidikan agar memenuhi kompetensi yang diperlukan pemangku kepentingan. Para pemangku kepentingan tersebut dapat mencakupi beberapa komponen, antara lain masyarakat, sektor produksi atau dunia usaha, pemerintah, dan kalangan perguruan tinggi sendiri. Standar pendidik dan tenaga kependidikan adalah tolok ukur pencapaian minimal pada suatu siklus penjaminan mutu mengenai seluruh proses kegiatan penyelengaraan Tri Darma Perguruan Tinggi pada setiap fakultas, program pascasarjana, jurusan, program studi yang diselenggarakan oleh Universitas Darma Persada serta pengembangannya secara berkelanjutan. Secara garis besar, standar pendidik dan tenaga kependidikan Universitas Darma Persada Tahun akademik 2010/2011-2013/2014 digambarkan dalam berbagai standar mutu.
A. STANDAR HAK-HAK NORMATIF DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Tabel A
Standar Hak-hak Normatif Dosen dan Tenaga Kependidikan No. PARAMETER PERNYATAAN
STANDAR INDIKATOR SASARAN DOKUMEN TERKAIT 2011 2012 2013 2014 A.1 Penghasilan dan jaminan kesejahteraan sosial Setiap dosen dan tenaga kependidikan berhak mendapatkan penghasilan dan jaminan kesejahteraan sosial yang pantas dari Universitas sesuai dengan Undang-Undang yang berlaku % dosen dan tenaga kependidikan yang mendapatkan penghasilan dan jaminan kesejahteraan sosial yang pantas dari Universitas sesuai dengan Undang-Undang yang berlaku 60 % 80 % 100% 100 % • UU No 20 Tahun 2005 tentang Sisdiknas • UU No.14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen • Standar Pengelolaan • Standar Pembiayaan • Tabel checklist A.2 Penghargaan Setiap dosen
dan tenaga kependidikan yang berprestasi berhak mendapatkan penghargaan % dosen dan tenaga kependidikan yang mendapatkan penghargaan 10 % 20 % 50 % 100 % • KPTS No.04/ UNSADA/I 1994 • Presesi Dosen • EDOM • Tabel checklist A.3 Pembinaan karier sesuai dengan tuntutan pengem bangan kualitas Setiap dosen dan tenaga kependidikan berhak mendapatkan pembinaan karier (pengembangan kualitas) yang meliputi: studi lanjut,pelatihan, lokakarya, seminar % dosen dan tenaga kependidikan yang mendapatkan pembinaan karier (pengembangan kualitas) yang meliputi: studi lanjut, pelatihan, lokakarya, seminar 70 % 80 % 90 % 100 % • UU No 20 Tahun 2005 tentang Sisdiknas • Guru dan Dosen • Standar Pengelolaan • Tabel checklist
No. PARAMETER PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR SASARAN DOKUMEN TERKAIT 2011 2012 2013 2014 A.4 Perlindungan hukum dalam melaksanakan tugas dan hak atas hasil kekayaan intelektual Setiap dosen dan tenaga kependidikan berhak mendapatkan perlindungan hukum dalam melaksanakan tugas Tri Darma Perguruan Tinggi % dosen dan tenaga kependidikan yang mendapatkan perlindungan hukum dalam melaksanakan tugas Tri Darma Perguruan Tinggi 10 % 20 % 50 % 100 % • UU No 20 Tahun 2005 tentang Sisdiknas • UU No.14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen • Standar Pengelolaan • Standar Pembiayaan • Tabel checklist Setiap dosen dan tenaga kependidikan berhak mendapatkan hak atas hasil kekayaan intelektual % dosen dan tenaga kependidikan yang mendapatkan hak atas hasil kekayaan intelektual
10 % 20 % 30 % 50 %
A.5 Kesempatan
menggunakan Setiap dosen dan tenaga kependidikan berhak mendapatkan kesempatan menggunakan prasarana, sarana, dan fasilitas pendidikan untuk menunjang kelancaran pelaksanaan tugas. % dosen dan tenaga kependidikan yang mendapatkan kesempatan menggunakan prasarana, sarana, dan fasilitas pendidikan untuk menunjang kelancaran pelaksanaan tugas. 60 % 70 % 80 % 100 % • UU No 20 Tahun 2005 tentang Sisdiknas • KPTS Guru dan Dosen • Standar Pengelolaan • Tabel checklist A.6 Kesempatan meningkatkan kompetensi, akses sumber belajar dan informasi Setiap dosen berhak mendapatkan kesempatan meningkatkan kompetensi serta mengakses sumber belajar dan informasi informasi % dosen yang mendapat kesempatan untuk meningkatkan kompetensi kompetensi serta mengakses sumber belajar dan informasi 60 % 70 % 80 % 100% • Katalog manual dan Online Public Acces Catalog perpustakaan Program Studi dan Universitas • Standar sistem informasi & komunikasi • Standar prasarana & sarana • Tabel checklist
No. PARAMETER PERNYATAAN
STANDAR INDIKATOR
SASARAN DOKUMEN TERKAIT 2011 2012 2013 2014
A.7 Kebebasan akademik, mimbar akademik, dan otonomi keilmuan Setiap dosen berhak mendapat kebebasan akademik, mimbar akademik, dan otonomi keilmuan % dosen yang mendapatkan kebebasan akademik , dan otonomi keilmuan 80 % 90 % 100 % 100 % • UU No.14 Tahun 2005 Pasal 51 tentang Guru dan Dosen • Tabel checklist A.8 Kebebasan dalam
memberikan penilaian dan menentukan kelulusan Setiap dosen berhak memiliki kebebasan dalam memberikan penilaian dan menentukan kelulusan peserta didik sesuai peraturan yang berlaku. % dosen yang mendapatkan kebebasan memberikan penilaian dan menentukan kelulusan peserta didik sesuai peraturan yang berlaku. 90 % 100 % 100 % 100 % • UU No.14 Tahun 2005 Pasal 51 tentang Guru dan Dosen • Tabel checklist A.9 Kebebasan
berserikat Setiap dosen berhak mendapat kebebasan berserikat dalam organisasi/ organisasi profesi keilmuan % dosen yang berpartisipasi dalam organisasi/ organisasi profesi keilmuan 60 % 70 % 80 % 90 % • UU No.14 Tahun 2005 Pasal 51 tentang Guru dan Dosen • Tabel checklist A.10 Pembinaan
karier dosen Setiap dosen berhak mendapat pembinaan karier melalui kesempatan studi lanjut % dosen yang mendapat pembinaan karier melalui kesempatan studi lanjut 60 % 70 % 80 % 90 % • UU No.14 Tahun 2005 Pasal 51 tentang Guru dan Dosen • Stadar Pengelolaan • SK. Rektor No 04/ KPTS/ UNSADA/ I/ 1996 Setiap dosen berhak mengikuti pelatihan-pelatihan sesuai standar mutu hak dosen dan tenaga penunjang % dosen yang mendapat pembinaan pelatihan-pelatihan sesuai standar mutu hak dosen dan tenaga penunjang 60 % 70 % 80 % 90 %
No. PARAMETER PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR SASARAN DOKUMEN TERKAIT 2011 2012 2013 2014 B.1 Suasana Pendidikan yang bermakna, menyenangkan,kreatif, dinamis dan dialogis
Setiap dosen dan tenaga kependidikan wajib menciptakan suasana pendidikan yang bermakna, menyenangkan, kreatif, dinamis dan dialogis % dosen dan tenaga kependidikan yang mampu menciptakan suasana yang menyenangkan kreatif, dinamis dan dialogis 60 % 70 % 80 % 90 % • UU No 20 Tahun 2005 tentang Sisdiknas • EDOM • Standar Suasana akademik • Tabel checklist B.2 Peningkatan Mutu Pendidikan Setiap dosen dan tenaga kependidikan wajib meningkatkan mutu pendidikan % dosen yang dan tenaga kependidikan yang melaksanakan kegiatan peningkatan mutu pendidikan 50 % 60 % 70 % 80 % • UU No 20 Tahun 2005 tentang Sisdiknas • Data Dosen • Evaluasi kinerja dosen • EDOM • Standar Pengelolaan • Standar Pemiayaan • Tabel checklist B.3 Citra Baik Lembaga, profesi dan kedudukan Setiap dosen dan tenaga kependidikan wajib menjaga nama baik universitas dan profesi % dosen dan tenaga kependidikan yang telah menjaga nama baik universitas dan profesi 80 % 90 % 100 % 100 % • UU No 20 Tahun 2005 tentang Sisdiknas • SK Rektor No. 04 / KPTS/ UNSADA /I/ 1996 • EDOM • Tabel checklist B. STANDAR KEWAJIBAN NORMATIF DOSEN DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN Tabel B
No. PARAMETER PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR SASARAN DOKUMEN TERKAIT 2011 2012 2013 2014 B.4 Pelaksanaan Tri Darma Perguruan Tinggi
Setiap Dosen wajib melaksanakan Tri Darma Perguruan Tinggi (pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat) % dosen yang melaksanakan Tri Darma Perguruan Tinggi pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat) 70 % 80 % 90 % 90 % • UU No.14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen • SK. Rektor No.
tentang hak dan kewajiban dosen dan tenaga penunjang • Tabel checklist B.5 Perencanaan , Pelaksanaan Proses Pembelajaran serta Penilaian hasil pembelajaran Setiap dosen wajib merencanakan, melaksanakan proses pembelajaran % dosen yang telah melakukan perencanaan dalam pelaksanaan proses pembelajaran 90 % 100 % 100 % 100 % • UU No.14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen • Standar proses pembelajaran • Tabel checklist Setiap dosen wajib melaksanakan penilaian hasil pembelajaran % dosen yang telah melaksanakan penilaian hasil pembelajaran 100 % 100 % 100 % 100 % B.6 Pengembangan kualifi kasi akademik dan kompetensi yang sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.
Setiap dosen wajib meningkatkan dan mengembangkan kualifi kasi akademik dan kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni. % dosen mengikuti pelatihan, seminar, lokakarya untuk mengembangkan kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni. 70 % 80 % 90 % 100 % • UU No.14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen • Standar proses pembelajaran • Tabel checklist
No. PARAMETER PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR SASARAN DOKUMEN TERKAIT 2011 2012 2013 2014 B.7 Objektif dalam bertindak Setiap dosen wajib bertindak objektif dan tidak diskriminatif atas dasar pertimbangan jenis kelamin, agama, suku, ras, kondisi fi sik tertentu, atau latar belakang sosial ekonomi peserta didik dalam pembelajaran % dosen yang bertindak obyektif dan tidak diskriminatif atas dasar pertimbangan jenis kelamin, agama, suku, ras, kondisi fi sik tertentu, atau latar belakang sosial ekonomi peserta didik dalam pembelajaran 90 % 100 % 100 % 100 % • UU No.14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen • EDOM • Tabel checklist B.8 Ketaatan Peraturan Perundang-undangan, Hukum, Kode Etik, Nilai-Nilai Agama dan Etika
Setiap dosen wajib menaati tata tertib universitas, peraturan perundang-undangan, hukum, dan kode etik, serta nilai-nilai agama dan etika % dosen yang menaati tata tertib universitas, peraturan perundang-undangan, hukum, dan kode etik, serta nilai-nilai agama dan etika
80 % 90 % 100 % 100 % • UU No.14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen • Statuta Unsada 2009 • SK Rektor No 04/ KPTS UNSADA/.I/ 1999 • EDOM • Tabel checklist B.9 Pengembangan
kualifi kasi akademik dan kompetensi yang sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.
Setiap dosen wajib meningkatkan dan mengembangkan kualifi kasi akademik dan kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.
% dosen yang meningkatkan & mengembangkan kualifi kasi akademik dan kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni. 70 % 80 % 90 % 100 % • UU No.14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen • Standar proses pembelajaran • Tabel checklist
No. PARAMETER PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR SASARAN DOKUMEN TERKAIT 2011 2012 2013 2014 C.1 Gelar Akademik Dosen Setiap dosen harus memiliki kualifi kasi Sarjana Strata Dua (S2/ Magister) dalam/ luar negeri untuk program sarjana (S1) % dosen yang memiliki kualifi kasi Sarjana Strata Dua (S2/ Magister) dalam/luar negeri untuk program sarjana (S1) 80 % 90 % 95 % 100 % • Ijazah • Transkrip akademik setiap dosen • PP No.19 Pasal 28 • Tabel checklist Setiap dosen harus memiliki kualifi kasi Sarjana Strata Tiga (S3/program doktor) dalam/ luar negeri untuk program Magister (S2) % dosen yang memiliki kualifi kasi Sarjana Strata Tiga (S3/ program doktor) dalam/luar negeri untuk program Magister (S2) 80 % 90 % 95 % 100 % C.2 Kesesuaian keahlian dosen dengan mata kuliah yang diampu Setiap dosen wajib memiliki keahlian yang sesuai dengan mata kuliah yang diampunya
% dosen yang memiliki keahlian yang sesuai dengan mata kuliah yang diampunya 80 % 90 % 95 % 100 % • Ijazah • Transkrip akademik setiap dosen • Tabel checklist C.3 Sertifi kat Kompetensi Setiap dosen harus memiliki sertifi kat kompetensi sesuai dengan bidang keahlian yang diajarkan % dosen yang memiliki sertifi kat kompetensi sesuai dengan bidang keahlian yang diajarkan 40 % 50 % 80 % 100 % • Ijazah • Transkrip akademik setiap dosen • Sertifi kat Kompetensi • Tabel checklist C.4 Jabatan Akademik Dosen Setiap dosen wajib memiliki jabatan akademik minimal Asisten Ahli % dosen yang telah memiliki jabatan akademik minimal Asisten Ahli 70 % 80 % 100 % 100 % • Formulir pengusulan akademik dosen • SK Jabatan Akademik • Tabel checklist C. STANDAR KUALIFIKASI AKADEMIK DOSEN
Tabel C
D. STANDAR KOMPETENSI DOSEN Tabel D
Standar Kompetensi Dosen No. PARAMETER PERNYATAAN
STANDAR INDIKATOR
SASARAN DOKUMEN TERKAIT 2011 2012 2013 2014
D.1 Kompetensi
Andragonik Setiap dosen wajib memiliki kompetensi andragonik % dosen yang mememiliki kompetensi andragonik 80 % 90 % 95 % 100 % • Ijasah • Transkrip akademik • Rekam jejak kompetensi dosen • Tabel checklist D.2 Kompetensi
Kepribadian Setiap dosen wajib memiliki kemampuan kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif, berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik dan berakhlak mulia. % dosen yang memiliki kemampuan kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif, berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik dan berakhlak mulia. 80 % 90 % 100 % 100 % • Ijasah • Transkrip akademik • Rekam jejak kompetensi dosen • EDOM • Tabel checklist D.3 Kompetensi Profesional Setiap dosen wajib memiliki kemampuan menguasai materi perkuliahan secara mendalam dan luas yang memungkinkannya membimbing peserta didik % dosen yang wajib memiliki kemampuan menguasai materi perkuliahan secara mendalam dan luas 80 % 90 % 95 % 100 % • Ijasah • Transkrip akademik setiap dosen • Sertifi kat Kompetensi • Tabel checklist D.4 Kompetensi Sosial Setiap dosen wajib menciptakan. suasana akademis yang kondusif % dosen yang telah menciptakan suasana akademis yang kondusif 80 % 90 % 95 % 100 % • Ijasah • Transkrip akademik s • Formulir rekam jejak kompetensi dosen • Tabel checklist
No. PARAMETER PERNYATAAN
STANDAR INDIKATOR
SASARAN DOKUMEN TERKAIT 2011 2012 2013 2014
E.1 Sertifi kat
Keahlian Dosen Setiap dosen wajib memiliki sertifi kat keahlian % dosen yang memiliki sertifi kat keahlian 70 % 80 % 90 % 100 % • Ijasah • Transkrip akademik setiap dosen • Formulir rekam jejak kompetensi dosen • Tabel checklist E..2 Pemberian
Sertifi kasi Dosen Setiap dosen mempunyai kesempatan mendapatkan sertifi kasi % dosen yang telah mendapat kesempatan mendapatkan sertifi kasi 30 % 40 % 80 % 100 % • Ijasah • Transkrip akademik setiap dosen • SK Pengangkatan Jabatan Akademik dosen • Tabel checklist E. STANDAR SERTIFIKAT KEAHLIAN DOSEN
Tabel E
Standar Sertifi kat Keahlian Dosen
F. STANDAR RASIO DOSEN -MAHASISWA Tabel F
Standar Rasio Dosen - Mahasiswa No. PARAMETER PERNYATAAN
STANDAR INDIKATOR
SASARAN DOKUMEN TERKAIT 2011 2012 2013 2014
F.1 Jumlah Dosen
tetap Setiap jurusan/prodi wajib memiliki minimal enam dosen tetap sebagai syarat ketentuan Epsbed % jurusan/ prodi yang telah memiliki minimal enam dosen tetap sebagai syarat ketentuan Epsbed 100 % 100 % 100 % 100 % • SK Penugasan dosen • Standar Proses Pembelajaran . Tabel checklist
No. PARAMETER PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR SASARAN DOKUMEN TERKAIT 2011 2012 2013 2014 F.2 Rasio dosen terhadap mahasiswa Setiap jurusan/ prodi wajib memenuhi Rasio Dosen tetap terhadap mahasiswa 1 : 25 % jurusan/ prodi yang telah memenuhi Rasio Dosen tetap terhadap mahasiswa 1 : 25 70 % 80 % 90 % 100 % • SK Penugasan dosen • Standar Proses Pembelajaran • Standar Penelitian . Tabel checklist F.3 Rasio ruang kerja dosen tetap terhadap mahasiswa Setiap jurusan/ prodi wajib memenuhi rasio ruang kerja dosen tetap terhadap mahasiswa 4 m2 / mahasiswa % jurusan/ prodi yang telah memenuhi rasio ruang kerja dosen tetap terhadap mahasiswa 4 m2 / mahasiswa 50 % 70 % 90 % 100 % • SK Penugasan dosen • Standar Proses Pembelajaran • Standar Penelitian . Tabel checklist
G. STANDAR KUALIFIKASI AKADEMIK TENAGA KEPENDIDIKAN (ADMINISTRASI/PENUNJANG)
Tabel G
Standar Kualifi kasi Akademik Tenaga Kependidikan (Administrasi/Penunjang)
No. PARAMETER PERNYATAAN
STANDAR INDIKATOR SASARAN DOKUMEN TERKAIT 2011 2012 2013 2014 G.2 Kualifi kasi Akademik Tenaga Administrasi Setiap tenaga administrasi wajib memiliki kualifi kasi akademik minimal Diploma III % tenaga administrasi yang telah memiliki kualifi kasi akademik minimal Diploma III 60 % 70 % 90 % 100 % • SK Penugasan • Standar Pengelolaan • Tabel checklist
No. PARAMETER PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR SASARAN DOKUMEN TERKAIT 2011 2012 2013 2014 G.3 Kualifi kasi Tenaga Perpustakaan/ Pustakawan Setiap tenaga perpustakaan /pustakawan wajib memiliki kualifi kasi akademik minimal Sarjana Strata 1 % tenaga administrasi perpustakaan /puskakawan yang telah memiliki kualifi kasi akademik minimal Sarjana Strata 1 60 % 70 % 90 % 100 % • SK Penugasan • Standar Pengelolaan • Tabel checklist G.4 Kualifi kasi Tenaga Laboratorium Setiap tenaga laboratorium wajib memiliki kualifi kasi akademik minimal Diploma III % tenaga laboratorium yang telah memiliki kualifi kasi akademik minimal Diploma III 80 % 90 % 100 % 100 % • SK Penugasan • Standar Pengelolaan • Tabel checklist
H. STANDAR KOMPETENSI TENAGA KEPENDIDIKAN (ADMINISTRASI / PENUNJANG)
Tabel H.
Standar Kompetensi Tenaga Kependidikan (Administrasi / Penunjang) No. PARAMETER PERNYATAAN
STANDAR INDIKATOR SASARAN DOKUMEN TERKAIT 2011 2012 2013 2014 H.1 Kompetensi tenaga kependidikan Setiap tenaga kependidikan (tenaga administrasi, pustakawan, teknisi/laboran) wajib memiliki kompetensi sesuai dengan bidang tugasnya % tenaga (tenaga administrasi, pustakawan, teknisi/ laboran) yang memiliki kompetensi sesuai dengan bidang tugasnya 60 % 70 % 90 % 100 % • SK Penugasan • Standar Pengelolaan • Tabel checklist
No. PARAMETER PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR SASARAN DOKUMEN TERKAIT 2011 2012 2013 2014 H.2 Kompetensi tenaga administrasi Setiap tenaga administrasi wajib mampu mengoperasikan program / soft ware offi ce Setiap tenaga administrasi wajib mampu mengoperasikan program / soft ware offi ce 90 % 100 % 100 % 100 % • SK Penugasan • Standar Pengelolaan • Tabel checklist H.3 Pengembangan kompetensi tenaga kependidikan Setiap pimpinan unit kerja wajib membuat program pengembangan tenaga kependidikan pelatihan, lokakarya, seminar dan studi lanjut % pimpinan unit kerja wajib membuat program pengembangan tenaga kependidikan pelatihan, lokakarya, seminar dan studi lanjut 60 % 70 % 90 % 100 % • SK Penugasan • Standar Pengelolaan • Tabel checklist
No. PARAMETER PERNYATAAN
STANDAR INDIKATOR
SASARAN DOKUMEN TERKAIT 2011 2012 2013 2014
H.2 Sertifi kat
Kompetensi Setiap tenaga kependidikan khususnya laboran, teknisi, dan pustakawan wajib memiliki serifi kat keahlian sesuai dengan bidangnya % tenaga kependidikan khususnya laboran, teknisi, dan pustakawan yang memiliki serifi kat keahlian sesuai dengan bidangnya 40 % 50 % 70 % 80 % • Ijazah • Transkrip akademik setiap tenaga kependidikan • Standar pengelolaan • Tabel checklist I. STANDAR SERTIFIKAT KEAHLIAN TENAGA
KEPENDIDIKAN (ADMINISTRASI / PENUNJANG) Tabel H.
Standar Sertifi kat Keahlian Tenaga Kependidikan (Administrasi/Penunjang)
BAB V
STRATEGI IMPLEMENTASI STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Pimpinan Universitas, Fakultas, Jurusan/Program Studi sebagai penanggungjawab standar pendidik dan tenaga kependidikan perlu menyusun dan melaksanakan beberapa strategi dalam upaya pencapaian standar tersebut.
Strategi Pencapaian Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan antara lain:
1. Dalam penetapan standar pendidik dan tenaga kependidikan dan turunan dari isi standar melalui mekanisme seperti yang diatur dalam Manual SPMI Universitas Darma Persada. Di samping itu dilakukan melalui strategi antara lain :
a. Mempelajari peraturan perundangan-undangan yang mengatur atau yang gayut dengan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan. b. Melakukan studi banding ke berbagai universitas yang telah
dengan baik mengimplementasi Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan dan menjalankan audit internal dan eksternal terhadap implementasi Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan c. Melibatkan secara aktif unit kerja terkait dalam perancangan,
menyusunan dan penetapan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan di tingkat universitas, fakultas, jurusan/progam studi.
2. Dalam pelaksanaan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan, strategi pemenuhan atau pencapaian standar pendidik dan tenaga kependidikan dilakukan melalui mekanisme dengan mengacu pada Manual SPMI, serta melalui strategi antara lain:
a. Menyelenggarakan lokakarya, pelatihan, seminar secara terstruktur dan terencana baik, yang sesuai dengan muatan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi para dosen dan tenaga penunjang serta tenaga administrasi.
b. Melakukan sosialisasi Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Standar Operasional Prosedur (SOP), borang kepada para pemangku kepentingan, seperti pejabat struktural bidang akademik, para dosen, tenaga penunjang dan staf administrasi
c. Pimpinan universitas, fakultas dan jurusan/program studi dan unit kerja terkait merancang program kerja peninjauan dan penyusunan kurikulum terkait dengan pelaksanaan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan dengan mengacu pada isi standar kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan yang telah ditetapkan.
3. Dalam implementasi Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan diperlukan manajemen pengendalian dengan mengacu pada manual SPMI serta melalui strategi pengendalian Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan antara lain:
a. Melaksanakan evaluasi dan usaha peningkatan stantar pendidik dan tenaga kependidikan agar terbangun “siklus kaizen” yang berkelanjutan atau continuous quality improvement.
b. Melaksanakan pengendalian Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan secara terus menerus selama kurun waktu “siklus manajemen SPMI”.
c. Melakukan manajemen pengendalian Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan melalui evaluasi peninjauan kualifi kasi, kompetensi dan sertifi kasi dosen dan tenaga penunjang termasuk tenaga administrasi yang dilakukan setiap akhir tahun akademik.
4. Melaksanakan audit internal guna mengetahui kekuatan dan kelemahan berbagai kriteria yang terdapat dalam dokumen Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan dan sebagai penilaian (assessment) dari setiap jurusan/program studi dan unit kerja terkait dalam mengontrol pelaksanaan/pemenuhan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang ditetapkan dengan mengacu pada Audit Internal Charter Universitas Darma Persada.
DAFTAR PUSTAKA
Directorat General of Higher Education Long Term Strategy (HELTS) 2003- 1010.
Kebijakan Sistem Penjaminan Mutu Internal Universitas Darma Persada, 2010/2011-2013/2014, 28 Maret 2011
Manual Sistem Penjaminan Mutu Internal Universitas Darama Persada, 2010/2011 – 2013/2014, 04 April 2011
Panduan Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi Perguruan Tinggi. 2008
Pedoman Pengelolaan Standar Mutu Perguruan Tinggi, 2006, Direktorat Jenderal Perguruan Tinggi-Departemen Pendidikan Nasional.
Penjaminan Penjaminan Mutu (Quality Assurance) Pendidikan Tinggi. 2003. Direktorat Jenderal Perguruan Tinggi-Departemen Pendidikan Nasional.
Praktik Baik Dalam Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi, 2008 Departemen Pendidikan Nasional–Direkorat Pendidikan Tinggi
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
Peraturan Pemerintah Nomor 37 Tahun 2009 tentang Dosen
Rencana Strategis Universitas Darma Persada 2010/1011-2013/2014 Statuta Universitas Darma Persada tahun 2009
Sistem Penjaminan Mutu Internal, 2010, Bahan Pelatihan, Tim Pengembang SMI-PT-Direkorat Jenderal Pendidikan Tinggi-Departemen Pendidikan Nasional.
Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional
