• Tidak ada hasil yang ditemukan

MODEL-MODEL MATEMATIS DARI SISTEM-SISTEM FISIS

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "MODEL-MODEL MATEMATIS DARI SISTEM-SISTEM FISIS"

Copied!
18
0
0

Teks penuh

(1)

MODEL-MODEL MATEMATIS DARI SISTEM-SISTEM FISIS

Model matematis suatu sistem :

Persamaan matematis yang menunjukan hubungan input dan output dari suatu sistem yang bersangkutan.

Dengan mengteahui model matematis ini, maka kita dapat menganalisa tingkah laku sistem. Sistem

INPUT OUPUT

R(s) C(s) Diagram diatas menunjukan diagram model matematis suatu sistem. R(s) = transformasi Laplace dari input

C(s) = transformasi Laplace dari output

G(s) = transformasi Laplace dari hubungan input dan output dari sistem. C(s) = G(s).R(s) ∴ ∴ ∴ ∴ Transfer function :

(

)

)

(

)

(

s

G

s

R

s

C

=

model matematis sistem ekuivalen dengan transfer function.

Transfer function / fungsi alih :

Perbandingan antara transformasi laplace dari output dengan transformasi laplace dari inputnya, dengan anggapan semua kondisi awal = 0.

1. F = input (gaya) ; x = output (pergeseran) k = konstanta pegas

m = massa f

= koefisien gesekan (piston)

carilah transfer function sistem mekanis diatas ! Solusi : ΣF = m.a F – k.x – f.

.

x

= m.

..

x

F(s) – kX(s) – fsX(s) = ms2X(s) F(s) = (ms2 + fs + k) X(s)

k

fs

2

ms

1

F(s)

X(s)

+

+

=

1.

G(s)

(2)

J = momen inersia f = koefisien gesek

ω = kecepatan sudut (output) T = torsi (input) α = percepatan sudut Ω = pergeseran sudut Jα = ΣT J

.

ω

= T-f.ω JsΩ(s) = T(s) – fΩ(s) T(s) = (Js +f) Ω(s)

f

Js

1

T(s)

(s)

+

=

eI =

+

+

i.dt

c

1

R.i

dt

di

L.

……… (1) e0 =

i.dt

c

1

………(2) Transformasi Laplace :

1° EI(s) = Ls I(s) + R I(s) +

I(s)

Cs

1

2° E0(s) =

I(s)

Cs

1

→ I(s) = C s E0(s) 2°→1°: EI(s) = L C s 2 E0(s) + R C E0(s) + E0(s) EI(s) = C L C s 2 + R (s +1) E0(s)

1

RCs

2

LCs

1

(s)

i

E

(s)

0

E

+

+

=

(3)

1

RCs

1

(s)

i

E

(s)

0

E

+

=

(Buktikan !!!)

Bila kedua rangkaian RC disamping tidak dianggap

terpisah. EI = R1.i1 +

)dt

2

i

1

(i

……… (1) `` 0 =

+

+

.dt

2

i

2

C

1

2

.i

2

R

)dt

1

i

2

(i

1

C

1

………..(2) e0 =

.dt

2

i

2

C

1

……….(3) Transformasi Laplace : 1°

(s))

2

I

(s)

1

(I

(s)

1

C

1

1

.i

1

R

(s)

i

E

=

+

(s)

2

I

s

2

C

1

(s)

2

.I

2

R

(s))

1

I

(s)

2

(I

s

1

C

1

0

=

+

+

(s)

2

I

s

2

C

1

(s)

0

E

=

Eliminasi I1(s) dan I2(s) dari ketiga persamaan diatas menghasilkan :

1

)s

2

C

1

R

2

C

2

R

1

C

1

(R

2

s

2

C

2

R

1

C

1

R

1

(s)

1

E

(s)

0

E

+

+

+

+

=

(4)

1

s

1

C

1

R

1

(s)

i

E

(s)

m

E

+

=

1

s

2

C

2

R

1

(s)

i

E

(s)

m

E

+

=

Transfer Function :

1

s

1

C

1

R

1

.

1

s

2

C

2

R

1

(s)

i

E

(s)

m

E

.

(s)

m

E

(s)

0

E

(s)

i

E

(s)

0

E

+

+

=

=

1

)s

2

C

2

R

1

C

1

(R

2

s

2

C

2

R

1

C

1

R

1

+

+

+

=

X1(s) X2(s) X3(s) X ≅ X1(s) X3(s)

(s)

2

X

(s)

3

X

(s)

2

G

,

(s)

1

X

(s)

2

X

(s)

1

G

=

=

(s)

2

(s).G

1

G

(s)

2

X

(s)

3

X

.

(s)

1

X

(s)

2

X

(s)

1

X

(s)

3

X

G(s)

=

=

=

)

1

s

2

C

2

R

1

)(K)(

1

s

1

C

1

R

1

(

(s)

i

E

(s)

0

E

+

+

=

1)

s

2

C

2

1)(R

s

1

C

1

(R

+

+

=

K

BLOK DIAGRAM (DIAGRAM KOTAK)

Blok diagram : Suatu pernyataan grafis untuk menggambarkan sistem pengaturan.

G1(s) G2(s)

(5)

Elemen-elemen blok diagram :

a. PROSES atau TRANSFER FUNCTION

b. ELEMEN PENJUMLAHAN

A C C = A - B

B

c. PERCABANGAN

BLOK DIAGRAM LENGKAP UNTUK SISTEM SEDERHANA :

R(s) = input C(s) = output

G(s) = transfer function “feedforward” H(s) = transfer function “feedback” G(s)H(s) = transfer function “open-loop” Transfer function “closed-loop” :

E(s) = R(s) – B(s) ……….. (1) B(s) = C(s) . H(s) ………. (2) C(s) = E(s) . G(s) ………..(3) 2°→1° : E(s) = R(s) – C(s).H(s) ……..(4) 4°→3° : C(s) = (R(s) – C(s).H(s)) G(s) C(s) + G(s)H(s)C(s) = G(s)R(s) ∴

G(s)H(s)

1

G(s)

R(s)

C(s)

+

=

Contoh : TRANSFER FUNCTION G(s)

(6)

(s)H(s)

2

(s)G

1

G

1

(s)

2

(s)G

1

G

R(s)

C(s)

+

=

SISTEM CLOSED-LOOP (SISTEM TERTUTUP) DENGAN DISTURBANSI :

N(s) = Disturbance a. N(s) = 0

(s)H(s)

2

(s)G

1

G

1

(s)

2

(s)G

1

G

R(s)

C(s)

+

=

R(s)

(s)H(s)

2

(s)G

1

G

1

(s)

2

(s)G

1

G

C(s)

+

=

b. R(s) = 0

(7)

Atau

(s).H(s)

2

(s)G

1

G

1

(s)

2

G

N(s)

C(s)

+

=

N(s)

(s).H(s)

2

(s)G

1

G

1

(s)

2

G

C(s)

+

=

∴ output total :

N(s)

(s)H(s)

2

(s)G

1

G

1

(s)

2

G

R(s)

(s)H(s)

2

(s)G

1

G

1

(s)

2

(s)G

1

G

C(s)

+

+

+

=

BLOK DIAGRAM SISTEM FISIS :

EI = R.i +

i.dt

C

1

.…. (1) E0 =

i.dt

C

1

….. (2) Transformasi Laplace : 1° EI(s) = RI(s) +

I(s)

Cs

1

2° E0(s) =

I(s)

Cs

1

2°→1° : EI(s) = RI(s) + E0(s)

(8)

RI(s) = EI(s) – E0(s) I(s) =

R

(s)

0

E

(s)

i

E

BLOK DIAGRAM PERSAMAAN : I(s) =

R

(s)

0

E

(s)

i

E

BLOK DIAGRAM PERSAMAAN : E0(s) =

I(s)

Cs

1

I(s) E0(s)

BLOK DIAGRAM RANGKAIAN RC Atau :

RCs

1

1

1/RCs

1

1/RCs

(s)

i

E

(s)

0

E

+

=

+

=

ATURAN PENYEDERHANAAN BLOK DIAGRAM

Cs

1

(9)

Contoh : Hitung

R(s)

C(s)

(10)

MENDAPATKAN TRANSFER FUNCTION DARI SISTEM FISIS

(11)

Ra = tahanan jangkar La = induktansi jangkar ia = arus jangkar if = arus medan ea = tegangan jangkar eb = emf terinduksi

θ = perpindahan sudut dari poros / batang meter T = torsi

J = momen inersia total f = koefisien geseran total

Persamaan Sistem : (1) ea = Ra.ia + La.

b

e

dt

a

di

+

(2) eb = K . n . φ = c . n = c . ω (3) T = KI . φ . Ia = cI . ia (4) J.

.

ω

+ f . ω = T

...?

(s)

a

E

(s)

=

Transformasi Laplace : (1) Ea(s) = Ia(s) [Ra + La . s] + Eb(s) (2) Eb(s) = c . Ω(s) (3) T(s) = CI.Ia(s) (4) T(s) = Ω(s) [Js +f] (1) Ia(s) [Ra + Las] = Ea(s) – Eb(s) (2) Eb(s) = c . Ω(s) Ω(s) Eb(s) C

(12)

f

Js

1

+

(3) T(s) = cI . Ia(s) Ia(s) T(s) (4) Ω(s) =

f

Js

+

1

T(s) Ω(s) T(s)

Blok Diagram Sistem :

)

1

cc

f

a

(R

J)s

a

R

f

a

(L

2

Js

a

L

1

c

(s)

a

E

(s)

+

+

+

+

=

2° SISTEM LEVEL CAIRAN A)

qI = aliran air yg masuk

q0 = aliran air yang keluar

R = tahanan kran C = kapasitas tangki h = tinggi air

(1) h = q0 . R → H(s) = R Q0(s)

(13)

(2)

0

q

i

q

dt

dh

C

=

→ C.sH(s) = QI(s) – Q0(s)

...?

(s)

i

Q

H(s)

=

H(s) = R [QI(s) – CsH(s)] [RC.s + 1] H(s) = RQi(s)] ∴

1)

R(s

R

(s)

i

Q

H(s)

+

=

B)

...?

(s)

i

Q

(s)

0

Q

=

Tangki 2 : q0 =

2

R

2

h

→ Q0(s) =

2

R

(s)

2

H

…. (1) C2

dt

2

dh

= qm – q0 → C2sH2(s) = Qm(s) – Q0(s) ….(2) Tangki 1 :

(s)....(4)

m

Q

(s)

i

Q

(s)

1

sH

1

C

m

q

1

q

dt

1

dh

1

C

...(3)

1

R

(s)

2

H

(s)

1

H

(s)

m

Q

1

R

2

h

1

h

m

q

=

=

=

=

(1) H2(s) Q0(s)

2

R

1

(14)

Penggabungan : ∴

s

1

C

2

R

s

1

C

1

R

2

s

2

C

2

R

1

C

1

R

1

s

2

C

2

R

1

s

1

C

2

R

s

1

C

1

R

2

s

2

C

2

R

1

C

1

R

1

(s)

i

Q

(s)

0

Q

+

+

+

+

+

+

=

=

1

)s

1

C

2

R

2

C

2

R

1

C

1

(R

2

s

2

C

2

R

1

C

1

R

1

+

+

+

+

(15)

SIGNAL FLOW GRAPH (GRAF ALIRAN SINYAL)

HUBUNGAN ANTARA SIGNAL FLOW GRAPH DENGAN BLOK DIAGRAM

BLOK DIAGRAM SIGNAL FLOW GRAPH

R(s) C(s) R(s) G(s) C(s)

SIFAT-SIFAT SIGNAL FLOW GRAPH

(a) x a y y = a . x (b) x a y b z x a.b z ≡ (c) (d) G(s) x1 x1 a ac x3 c ≡ x4 x4 b bc

(16)

DEFINISI

→ x1, x2, x3, x4 → node (simpul)

→ G1, H2, G2, G3, H1 → transmittance / gain

→ x1 → input node (source)

→ x4 → output node (sink)

→ x2, x3 → mixed node

→ G1 G2 G3 = gain lintasan maju / kedepan (forward path gain)

→ Gain lintasan tertutup :

G1, G2, H2 / G2, H2, G1

G2, G3, H1

→ Dua atau lebih lintasan tertutup dikatakan tidak bersentuhan bila lintasan-lintasan tersebut tidak melintasi suatu transmittance yang sama.

(17)

Gain lintasan maju : 1) G1 G2 G3 G4 G5

2) G1 G2 G6 G5

gain lintasan tertutup : 1) G1 G2 H1 3) G4 G5 H3

2) G2 G3 H2 4) G2 G6 G5 H3 H2

TEORI MASON

P = fungsi alih / tranfer function total

∆ =

....

k

j,

i,

k

L

j

L

i

L

j

i,

j

L

i

L

i

i

L

1

+

+

PI = gain / transmittance lintasan maju ke I

LiLj = gain total dari dua buah lintasan tertutup yang tidak saling bersinggungan

LiLjLk = gain total dari tiga buah lintasan tertutup yang tidak saling bersinggungan

∆I = ∆ bila lintasan maju ke i dihilangkan, atau bila lintasan-lintasan tertutup yang

menyentuh lintasan maju ke i dihilangkan

Contoh :

P1 = G1 G2 G3 G4 G5

P2 = G1 G2 G5 G6

L1 = G1 G2 H1 L3 = G4 G5 H3

L2 = G2 G3 H2 L4 = G2 G5 G6 H2 H3

Dua buah lintasan tertutup yang tidak bersinggungan L1 L3 = G1 G2 G4 G5 H1 H3 L2 L3 = G2 G3 G4 G5 H2 H3 ∆ = 1 – L1 – L2 – L3 – L4 + L1 L3 + L2 L3 ∆1 = 1 ∆2 = 1 3 2 5 4 3 2 3 1 5 4 2 1 3 2 6 5 2 3 5 4 2 3 2 1 2 1 6 5 2 1 5 4 3 2 1 3 2 3 1 4 3 2 1 2 2 1 1

H

H

G

G

G

G

H

H

G

G

G

G

H

H

G

G

G

H

G

G

H

G

G

H

G

G

1

G

G

G

G

G

G

G

G

G

R(s)

C(s)

L

L

L

L

L

L

L

L

1

P

P

P

R(s)

C(s)

+

+

+

=

+

+

+

=

=

=

=

i

i

i

P

1

P

R(s)

C(s)

(18)

Referensi

Dokumen terkait

Tipe wilayah pegunungan dengan tanah kurang subur (kritis) yaitu Kecamatan Parang, Kecamatan Lembeyan, Kecamatan Poncol bagian Timur, dan Keca- matan Kawedanan Bagian Selatan..

Kartu Rencana Studi (KRS) adalah kartu yang diberikan kepada mahasiswa setiap semester setelah mahasiswa melakukan pendaftaran ulang yang berfungsi sebagai identitas mengikuti

Selama dan sesudah reaktor PLTN mulai beroperasi, semua sampel filter aerosol dan iodin dari fasilitas kontrol effluen di cerobong harus dikontrol analisisnya dengan spektrometri

Tanlain, dkk dalam Djamarah mengemukakan bahwa sesungguhnya guru yang bartanggung jawab memiliki beberapa sifat yaitu : menerima dan mematuhi norma, nilai-nilai

Pembatasan dari penelitian ini adalah subjek penelitian berupa daun kelor sebagai bahan baku, kayu manis, cengkeh sebagai perasa alami dan variasi lama pengeringan, objek penelitian

Oksida pewarna adalah bahan yang sangat vital dalam pembuatan sebuah produk keramik dan memberikan unsur- unsur semiotic yang dibutuhkan dalam menghadirkan desain yang

Malang Nomor 2.3.2/UN32/KP/2oL5 tanggal 2 Maret 20L5, dosen yang diberi tugas tambahan sebagai Koordinator Program Studi 51 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Hal ini sesuai dengan pendapat Tarigan (1993 : 2) yang mengatakan bahwa kosakata merupakan suatu elemen penting yang harus dikuasai dalam menunjang ketemapilan berbahasa, karena