Lampiran 2
Standar Kompetensi : 3. Menulis huruf abjad dan angka-angka yang benar Kompetensi Dasar : 3.1 Menuliskan huruf abjad.
3.2 Menuliskan angka-angka. Indikator : 3.1.1. Menuliskan huruf abjad.
3.1.2. Menuliskan angka-angka I. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menuliskan huruf abjad. 2. Siswa mampu menuliskan angka-angka II. MATERI PEMBELAJARAN
- Menulis huruf abjad dari A-Z . - menulis angka dari 1-10 III. METODE PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran :
Metode Pembelajaran : - Ceramah - Tanya Jawab - Penugasan - Pengamatan IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1
- Guru mengapresiasi tentang pelajaran yang lalu 2. Kegiatan Inti (45 menit)
- Guru menampilkan huruf dan angka dengan menggunakan gambar - Guru menjelaskan cara penulisan huruf dan angka.
- guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menulis sesuai gambar yang ada.
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya. 3. Kegiatan Akhir
- Guru mengevaluasi
V. SUMBER BELAJAR, ALAT DAN SARANA PENDUKUNG Sumber :
1. Guru mengkondisikan kelas dan posisi duduk siswa sesuai kelompoknya 2. Kegiatan apersepsi, mengaitkan pengetahuan awal siswa dengan topik
pelajaran yang akan dibahas
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran 4. Memotivasi siswa
1. Guru menampilkan huruf dan angka dengan menggunakan gambar 2. Guru menjelaskan cara penulisan huruf dan angka.
3. guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menulis sesuai gambar yang ada.
4. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya 5. Guru memberikan soal sesuai materi.
6. Guru mengumpulkan dan memeriksa hasil kerja siswa 7. Guru membagikan hasil kerja siswa
Penutup
Guru dan siswa mengakhiri kegatan pembelajaran F. Sumber Belajar
- Buku paket Kelas I G. Penilaian
a. Teknik : Tertulis b. Instrumen : Tes Siklus I
Prosedur Penggunaan Media Gambar Pada Pembelajaran Menulis 1. Guru mempersiapkan RPP sebelum melaksanakan pembelajaran 2. Guru mempersiapkan gambar yang akan di gunakan
3. Media gambar yang di sediakan harus cukup besar sehingga dapat di lihat oleh semua siswa
4. Guru menampilkan gambar tersebut sebagai bahan untuk menjelaskan tentang materi yang diajarkan dalam kesempatan tersebut.
5. Guru menjelaskan materi sesuai gambar yang ada. 6. Guru memberikan tugas kepada murid
Lampiran 5
Rencana Perbaikan Pembelajaran untuk Siklus II
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
: SDN 6 Poasia Kota Kendari Mata Pelajaran : Menulis Kelas / Semester : I / II Pertemuan : 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (2 kali pertemuan)
Standar Kompetensi : 3. Menulis huruf abjad dan angka-angka. Kompetensi Dasar : 3.1 Menuliskan huruf abjad.
3.2 Menuliskan angka-angka. Indikator : 3.1.1. Menuliskan huruf abjad.
3.1.2. Menuliskan angka-angka I. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menuliskan huruf abjad. 2. Siswa mampu menuliskan angka-angka II. MATERI PEMBELAJARAN
- Menulis huruf abjad dari A-Z . - menulis angka dari 1-10 III. METODE PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran :
Metode Pembelajaran : - Ceramah - Tanya Jawab - Penugasan - Pengamatan
1. Pendahuluan (15 menit) - Guru mengucapkan salam - Guru mengabsen siswa
- Guru mengapresiasi tentang pelajaran yang lalu 2. Kegiatan Inti (45 menit)
- Guru menampilkan huruf dan angka dengan menggunakan gambar - Guru menjelaskan cara penulisan huruf dan angka.
- guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menulis sesuai gambar yang ada.
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya. 3. Kegiatan Akhir
- Guru mengevaluasi
V. SUMBER BELAJAR, ALAT DAN SARANA PENDUKUNG Sumber :
- Buku paket Kelas I Media / Alat :
- Spidol - Papan Tulis - Gambar Sarana Pendukung - Perpustakaan VI. PENILAIAN
1. Teknik : Tes Tulisan 2. Bentuk Instrumen : Essay 3. Instrumen : Terlampir Pertemuan 2
Pendahuluan
2. Kegiatan apersepsi, mengaitkan pengetahuan awal siswa dengan topik pelajaran yang akan dibahas
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran 4. Memotivasi siswa
Kegiatan Inti
1. Guru menampilkan huruf dan angka dengan menggunakan gambar
2. Guru menjelaskan cara penulisan huruf dan angka.
3. guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menulis sesuai gambar yang ada.
4. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya 5. Guru memberikan soal sesuai materi.
6. Guru mengumpulkan dan memeriksa hasil kerja siswa 7. Guru membagikan hasil kerja siswa
Penutup
Guru dan siswa mengakhiri kegatan pembelajaran F. Sumber Belajar
- Buku paket Kelas I G. Penilaian
a. Teknik : Tertulis b. Instrumen : Tes Siklus II
Prosedur Penggunaan Media Gambar Pada Pembelajaran Menulis 1. Guru mempersiapkan RPP sebelum melaksanakan pembelajaran 2. Guru mempersiapkan gambar yang akan di gunakan
3. Media gambar yang di sediakan harus cukup besar sehingga dapat di lihat oleh semua siswa
4. Guru menampilkan gambar tersebut sebagai bahan untuk menjelaskan tentang materi yang diajarkan dalam kesempatan tersebut.
5. Guru menjelaskan materi sesuai gambar yang ada. 6. Guru memberikan tugas kepada murid
Lampiran 4
Lembar Observasi Proses Pembelajaran Untuk Siklus I Observasi Terhadap Guru
No Aspek yang diobservasi Ya/Tidak keterangan
1
Guru mempersiapkan RPP sebelum melaksanakan pembelajaran
Guru mempersiapkan gambar yang akan di gunakan
Media gambar yang di sediakan cukup besar sehingga dapat di lihat oleh semua siswa
Guru menampilkan gambar tersebut sebagai bahan untuk menjelaskan tentang materi yang diajarkan dalam kesempatan tersebut.
Guru menjelaskan materi sesuai gambar yang ada. Guru memberikan tugas kepada murid
Guru mengumpulakan hasil pekerjaan murid Guru memberikan nilai
No Aspek yang diobservasi Ya/Tidak keterangan
1 2 3 4
siswa memperhatikan penjelasan guru
siswa aktif dalam kegiatan proses pembelajaran siswa mampu menyelesaikan tugas yang diberikan guru
siswa mau bertanya jika mengalami kesulitan
Lembar Observasi Proses Pembelajaran Untuk Siklus II Observasi Terhadap Guru
No Aspek yang diobservasi Ya/Tidak keterangan
1
Guru mempersiapkan RPP sebelum melaksanakan pembelajaran
Guru mempersiapkan gambar yang akan di gunakan
Media gambar yang di sediakan cukup besar sehingga dapat di lihat oleh semua siswa
Guru menampilkan gambar tersebut sebagai bahan untuk menjelaskan tentang materi yang diajarkan dalam kesempatan tersebut.
Guru menjelaskan materi sesuai gambar yang ada. Guru memberikan tugas kepada murid
Guru mengumpulakan hasil pekerjaan murid Guru memberikan nilai
No Aspek yang diobservasi Ya/Tidak keterangan
1 2 3 4
siswa memperhatikan penjelasan guru
siswa aktif dalam kegiatan proses pembelajaran siswa mampu menyelesaikan tugas yang diberikan guru
siswa mau bertanya jika mengalami kesulitan
Soal Evaluasi Siklus I Jawablah pertanyaan ini dengan benar !
1. Gambar apa di bawah ini? Tuliskan !
2. Gambar apa di bawah ini? Tuliskan!
3. Tuliskan berapa jumlah kucing pada gambar diatas! ! 4. Gambar apa di bawah ini? Tuliskan!
5. Gambar apa di bawah ini? Tuliskan!
Jawaban Essay 1. Anjing 2. Kucing. 3. 3 ekor 4. Ikan . 5. Kuda
Instrumen Penilaian; Untuk Essay, 1 butir item = 20, jumlah maksimum adalah 20 x 5 (item) = 100
Soal Evaluasi Siklus II
Jawablah pertanyaan ini dengan benar !
1. Berapa ekor gambar bebek di bawah ini, tuliskan !
2. Berapa buah gambar apel di bawah ini, Tuliskan!
3. berapa ekor gambar burung di bawah ini, tuliskan !
4. Gambar apa di bawah ini? Tuliskan!
5. Gambar apa di bawah ini? Tuliskan!
Jawaban Essay 1. Tujuh = 7 2. Lima = 5 3. Satu = 1 4. Monyet 5. Buah anggur
Instrumen Penilaian; Untuk Essay, 1 butir item = 20, jumlah maksimum adalah 20 x 5 (item) = 100
Soal-soal tes awal sebelum pelaksanaan Tindakan
Jawablah pertanyaan ini dengan benar ! 1. Tuliskan kata buku-buku!
2. Tuliskan kata ibu guru! 3. Tuliskan kata pisang ambon! 4. Tuliskan angka 3-7!
5. tuliskan angka 2-5!
Jawaban Essay a. Buku-buku b. Ibu guru c. Pisang ambon d. 3,4,5,6,7 e. 2,3,4,5
Instrumen Penilaian
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Pembimbing penulisan skripsi saudari Santi Hardiati Nim. 07 01 01 01 285. Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Kendari, telah dengan seksama meneliti dan mengoreksi skripsi yang bersangkutan dengan judul; “Peningkatan Keefektifan Pembelajaran Menulis Dengan Menggunakan Media Gambar Pada Siswa kelas 1 SDN 6 Poasia Kota Kendari”. Memandang bahwa skripsi tersebut telah memenuhi syarat-syarat ilmiah dan disetujui untuk diajukan ke sidang munaqasyah.
Kendari, 12 Desember 2012
Pembimbing I Pembimbing II
Dra. Hj. St. Fatimah Kadir, M.A Aliwar, S.Ag.M.Pd
Nip196709231993032003 Nip. 197312312000031038
ABSTRAK
Santi Hardiati Nim. 07 01 01 01 285. “Meningkatkan Kemampuan Menulis Melalui Penggunaan Media Gambar Pada murid kelas 1 SDN 6 Poasia Kota Kendari”. Program Studi Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah melalui bimbingan Ibu Dra. Hj. St. Fatimah Kadir, M.A dan Bapak Aliwar, S.Ag.M.Pd
Kurang efektifnya media yang digunakan guru menyebabkan kemampuan menulis murid kelas I SDN 6 Poasia Kota Kendari yang masih rendah. Hal ini menjadi pertimbangan utama bagi penulis untuk melakukan penelitian dengan judul“Meningkatkan Kemampuan Menulis Melalui Penggunaan Media Gambar Pada murid kelas 1 SDN 6 Poasia Kota Kendari”. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah; “Apakah dengan Penggunaan media gambar dapat meningkatkan kemampuan menulis murid kelas 1 SDN 6 Poasia Kota Kendari?
Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas partisipan yaitu suatu penelitian dikatakan sebagai PTK partisipan ialah apabila orang yang akan melaksanakan penelian harus terlibat langsung dalam proses penelitian sejak awal sampai dengan hasil penelitian berupa laporan. Faktor-faktor yang Diselidiki adalah guru dan murid SDN 6 Poasia. Teknik Pengumpulan Data yang digunakan adalah dengan cara observasi, tes dan dokumentasi.
Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa melalui penggunaan media gambar di kelas 1 SDN 6 Poasia Kota Kendari semester genap tahun ajaran 2011/2012, kemampuan menulis murid dapat ditingkatkan. Hal ini dapat dilihat pada hasil evaluasi sebelum diberikan tindakan dan setelah diberikan tindakan siklus I dan siklus II, dimana nilai rata-rata yang diperoleh mengalami peningkatan yaitu dari 71,2 menjadi 77,2 atau sebesar 64% secara klasikal, namun pencapaian ini belum mencapai indikator kinerja yang ditetapkan yaitu 80% atau murid memperoleh nilai 75. Selanjutnya pada siklus II nilai rata-rata murid meningkat menjadi 82,8 atau 92%secara kalsikal, dan ini telah memenuhi indikator kinerja yang telah ditetapkan yaitu 80% atau murid memperoleh nilai 75, dengan perolehan ini, maka pelaksanaan tindakan dihentikan karena telah mencapai indikator kinerja yang telah ditetapkan .
DAFTAR TABEL
Nomor: Halaman:
1. Data Perolehan Nilai Skor Awal murid Sebelum Menggunakan Media Gambar kelas 1 SDN 6 Poasia Kota Kendari………...
45
2. Data Perolehan Nilai Murid Hasil Tes Siklus I setelah Menggunakan Media Gambar kelas 1 SDN 6 Poasia Kota Kendari……...
48
3. Data Perolehan Nilai Murid Hasil Tes Siklus II Dengan Menggunakan Media Gambar kelas 1 SDN 6 Poasia Kota Kendari...
53
4. Hasil Pengamatan Aktivitas Murid Saat KBM Persiklus…………. 55
5. Hasil Evaluasi Sebelum dan Sesudah Diberikan Tindakan……... 57
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
Dengan penuh kesadaran penulis yang bertanda tangan dibawah ini menyatakan dengan sesungguhnya, bahwa skripsi ini benar-benar merupakan hasil karya penulis sendiri, dan jika di kemudian hari terbukti jiplakan, duplikat atau ditulis orang lain, maka skripsi ini dan gelar yang diperoleh karenanya, batal demi hukum.
Kendari, 12 Desember 2012 Penulis
Santi Hardiati
KATA PENGANTAR
ﺎﻨ ﺪﻴﺴ ﻥﻴﻠﺴﺮﻤﻠﺍﻭ ﻋﺎﻴﺒﻨﻷﺍ ﻒﺮﺷﺃ ﻰﺍﻋ ﻢﻼﺴﻠﺍﻭ ﺓﻼﺼﻠﺍﻮ ﻥﻴﻤﻠﺎﻌﻠﺍﺐﺮ ﷲﺪﻣﺤﻠﺍ
ﺪﻌﺑﺎﻤﺍﻦﻴﻌﻤﺠﺍ ﻪﺒﺎﺤﺼﺍﻭ ﻪﻠﺁﯽﺎﻋﻭ ﺪﻤﺤﻤ
Puji dan syukur yang tak terhingga penulis haturkan kehadirat Allah SWT, berkat rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini, walaupun kenyataan di dalamnya masih terdapat kekurangan-kekurangan.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, olehnya itu segala kritik dan saran sangat penulis harapkan guna penyempurnaan skripsi ini. Selaku insan yang memahami kelemahan menghargai jasa-jasa orang lain, terutama kepada kedua orang tua saya Ayahanda M. Muftir dan Ibunda St. Hasnah yang telah merawat, mendidik dan telah menyekolahkan penulis hingga di perguruan tinggi Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN )Kendari, Suami tercinta Rahmat Akbar dan anak-anakku tersayang Muh, Dimas Aditya Akbar, Muh. Danang Febrian Akbar dan Muh. Deden Dermawan Akbar yang telah memberikan do’a dan dukungan kepada penulis hingga selesainya penulisan skripsi ini. dan tak lupa lewat tulisan ini penulis menyampaikan terima kasih dan penghargaan yang tak terhingga kepada:
1. Bapak Dr. H. Nur Alim, M.Pd, dalam hal ini Ketua STAIN Kendari dan Para Pembantu Ketua, Dosen dan segenap karyawan yang telah berkenan menerima penulis untuk melanjutkan studi di STAIN Kendari.
2. Ibu Dra. Hj. St. Kuraedah, M.Ag selaku Ketua Jurusan Tarbiyah STAIN Kendari dan Bapak Aliwar, S.Ag, M.Pd sebagai Ketua Program Studi Pendidikan Agama Islam.
3. Ibu Dra. Hj. St. Fatimah Kadir, M.A dan Bapak Aliwar, S.Ag.M.Pd Masing-masing selaku pembimbing I dan pembimbing II yang telah meluangkan waktunya yang sangat berharga untuk membimbing penulis sejak penerimaan judul sampai penulisan skripsi ini.
4. Bapak dan Ibu Dosen, asisten serta seluruh civitas akademika dan juga seluruh guru yang telah mendidik dan mengisi jiwa penulis dengan berbagai macam ilmu pengetahuan.
5. Seluruh rekan-rekan yang tidak sempat disebutkan namanya yang telah memberikan motivasi sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini sesuai judul yang ditentukan.
Semoga Allah SWT berkenan memberikan pahala yang berlipat ganda atas segala amal bakti yang telah disumbangkan pada penulis. Akhirnya dengan segala kerendahan hati penulis mengharapkan segala kritikan yang sifatnya membangun dari semua pembaca demi kesempurnaan hasil penelitian ini. Dengan mengucapkan Alhamdulillah, semoga Allah SWT memberikan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita semua. Amin.
Santi Hardianti LEMBAR OBSEVASI AKTIVITAS GURU
Nama Pengamat : MISRATIN, S.Pd Tanggal pengamatan :
Berilah tanda ( ) pada kolom yang tersedia berdasarkan hasil pengamatan anda sesuai dengan indikator yang sudah ada, nilai3 jika aspek pengamatan dilakukan baik oleh peneliti, nilai 2 jika cukup, dan nilai 1 jika kurang !
No Aspek yang dinilai Penilaian
1 2 3
Pendahuluan
1. Guru mengaitkan pembelajaran sekarang denganpembelajaran sebelumnya √
2. Guru memberikan motivasi √
3. Memberikan pertanyaan kepada siswa √
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran √
Kegiatan Inti
1. Guru memberikan presentasi konsep yang harus dikuasai siswa
√ 2. Presentasi keterampilan proses yang dikembangkan √ 3. Presentasi alat dan bahan yang dibutuhkan √ 4. Memodelkan penggunaan perlatan melalui bagan √
5. Guru menepatkan kelompok belajar √
6. Guru membagi buku siswa dan LKS √
7. Guru memberikan bimbingan √
8. Guru mengumpulkan hasil kerja kelompok √ 9. Guru memberikan kesempatan berdiskusi √ 10. Guru memberikan kesempatan mempresentasikan hasildiskusinya √
11. Menyimpulkan hasil diskusi √
12. Tanya-jawab √
13. Menyimpulkan materi pelajaran √
14. Guru mengevaluasi (memberikan PR dirumah) √ vi
Penutup
1. Guru membimbing siwa menyimpulkan dan merefleksikanpelajaran √
Jumlah setiap penilaian 4 20 15
Jumlah skor semua indikator 39
Kategori Baik
Tabel Interval Kategori Penilaian Aktivitas Guru
Poasia,
Pengamat
MISRATIN, S. Pd
NIP. 19860629 201001 2 018 No. Rentang Nilai Kategori
1. 12 – 20 Kurang
2. 22 – 30 Cukup
PEMERINTAH KOTA KENDARI
DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA SDN 6 POASIA
SURAT KETERANGAN
Yang bertanda tangan di bawah ini, Kepala Sekolah SDN 6 Poasia Kota Kendari menerangkan dengan sesungguhnya bahwa;
Nama ; Santi Hardiati Nim : 07 01 01 01 285 Jurusan/prodi ; Tarbiyah / PAI
Judul Skripsi : Meningkatkan Kemampuan Menulis Melalui Penggunaan Media Gambar Pada murid kelas 1 SDN 6 Poasia Kota Kendari
Adalah benar-benar telah melakukan penelitian dan pengumpulan data di SDN 6 Poasia Kota Kendari sesuai tujuan dan kebutuhan.
Demikian surat keterangan ini di buat untuk di pergunakan seperlunya.
Poasia , 19 Oktober 2012 Kepala Sekolah SDN 6 Poasia
Nama ; Santi Hardiati Nim : 07 01 01 01 285
Jurusan/prodi ; Pendidikan Agama Iislam
Judul Skripsi : Meningkatkan Kemampuan Menulis Melalui Penggunaan Media Gambar Pada murid kelas 1 SDN 6 Poasia Kota Kendari
Kepala SDN 6 Poasia Kota Kendari
Kepala SDN 6 Poasia Kota Kendari
Kepala SDN 6 Poasia Kota Kendari
Kepala SDN 6 Poasia Kota Kendari
Kepala SDN 6 Poasia Kota Kendari
10 Oktober 2012 20 Oktober 2012
