SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

(1)

3

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

MATA KULIAH : WAWANCARA

NOMOR KODE/SKS : 020852334/ 3 SKS

WAKTU PERTEMUAN : 3 x 45 menit

PERTEMUAN KE : 1

A. KOMPETENSI

1. Standar Kompetensi : Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mampu memahami dan menerapkan prinsip-prinsip wawancara dan wawancara dalam melakukan

pemeriksaan psikologis.

2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat menjelaskan wawancara sebagai salah satu metoda psikodiagnostika.

B. MATERI PEMBELAJARAN :

Pengantar wawancara sebagai salah satu metoda psikodiagnostika

C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN

1. Elemen-elemen penting dalam wawancara a. Interaksional

b. Tujuan

c. Keterampilan wawancara (Attending behavior) d. Wawancara

e. Encourage f. Pharaprase g. Refleksi perasaan

2. Bentuk wawancara tradisional

a. Wawancara pemberian informasi b. Wawancara pengumpulan informasi

(2)

4 3. Bentuk wawancara non tradisional

a. Focus group discussion (FGD) b. Wawancara via telepon c. Wawancara virtual

D. STRATEGI PEMBELAJARAN 1. Ceramah interaktif 2. Diskusi

3. Tanya jawab

E. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

TAHAP KEGIATAN

KEGIATAN PENGAJAR/DOSEN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA/ALAT

Pendahuluan _{1. Mengajak mahasiswa untuk} berdoa

2. Menanyakan kembali materi pada pertemuan 7

3. Menjelaskan KD yang akan dibahas

1. Memimpin berdoa sebelum memulai kuliah 2. Menjawab pertanyaan 3. Memperhatikan dan bertanya LCD, whiteboard, spidol

Penyajian _{1. Menjelaskan tentang} elemen-elemen penting dalam

wawancara

2. Menanyakan kepada mahasiswa contoh dari encourage, pharaprase, dan refleksi perasaan

3. Menjelaskan bentuk wawancara tradisional

4. Menjelaskan wawancara non-tradisional

5. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya

6. Memberikan umpan balik

1. Mendengarkan dan memperhatikan materi kuliah yang disampaikan 2. Menjawab pertanyaan dari

dosen terkait contoh dari encourage, pharaprase, dan refleksi perasaan

3. Mengajukan pertanyaan tentang materi kuliah yang dibahas setelah penyajian dosen

LCD,

whiteboard, spidol

Penutup _{1. Meminta mahasiswa}

menyimpulkan materi kuliah 2. Memberikan penjelasan

tentang manfaat materi yang telah disampaikan

3. Meminta mahasiswa berdoa sebelum mengakhiri kuliah

1. Membuat kesimpulan atau rangkuman

2. Memimpin berdoa sebelum mengakhiri kuliah

LCD,

whiteboard, spidol

(3)

5 F. PENILAIAN

1. Teknik : Tes

2. Bentuk tes : Tanya jawab

3. Soal : Berikan contoh dari encourage, pharaprase dan refleksi perasaan.

G. REFERENSI/KEPUSTAKAAN

1. Stewart, C.J. & Cash, W.B. 2011. Interviewing Principles. Edisi kedua belas. New York: McGraw Hill Companies.

2. Elmira, N.S. 1991. Pengantar Psikodiagnostika. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Universitas Padjajaran Fakultas Psikologi.

3. Epstein, L.T. 1985. Talking & Listening: A guide to The Helping Interview. St.Louis: Times/Miror/Mosby.

(4)

6

A. KOMPETENSI

1. Standar Kompetensi : Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mampu memahami dan menerapkan prinsip-prinsip wawancara dan wawancara dalam melakukan pemeriksaan psikologis.

2. Kompetensi Dasar : Memahami definisi dan jenis-jenis wawancara sebagai metoda psikodiagnostika.

B. MATERI PEMBELAJARAN :

Definisi dan jenis wawancara sebagai metoda psikodiagnostika.

C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN 1. Definisi wawancara

2. Jenis wawancara menurut prosedur a. Wawancara terpimpin

b. Wawancara tidak terpimpin c. Wawancara bebas terpimpin

3. Jenis wawancara menurut sasaran penjawab a. Wawancara perseorangan b. Wawancara kelompok 4. Research interview 5. Diagnostic interview 6. Clinical interview 7. Intake interview

(5)

7 D. STRATEGI PEMBELAJARAN

1. Ceramah interaktif 2. Diskusi

3. Tanya jawab

Penyajian _{1. Memberikan pertanyaan} kepada mahasiswa tentang definisi wawancara berdasarkan pemahamannya

2. Menjelaskan tentang definisi wawancara

3. Menjelaskan jenis-jenis wawancara

4. Menjelaskan tentang research interview

5. Menjelaskan tentang diagnostic interview

6. Menjelaskan tentang clinical interview

7. Menjelaskan tentang intake interview

1. Menjelaskan pengertian dari wawancara

2. Mendengarkan dan memperhatikan materi kuliah yang disampaikan 3. Mengajukan pertanyaan

tentang materi kuliah yang dibahas setelah penyajian dosen

LCD,

whiteboard, spidol

LCD,

whiteboard, spidol

(6)

8 F. PENILAIAN

1. Teknik : Tes

2. Bentuk tes : Tanya jawab

3. Soal : Jelaskan pengertian dari wawancara

(7)

9

A. KOMPETENSI DASAR

pemeriksaan psikologis.

2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu mempraktikkan prolog dan penutup dalam wawancara

B. MATERI PEMBELAJARAN : Tahapan wawancara

1. Menyusun pedoman wawancara dan pertanyaan berdasarkan jenis wawancara 2. Membuka wawancara dengan menegakkan rapport

3. Menerapkan teknik pembukaan verbal dan komunikasi non-verbal 4. Menerapkan teknik wawancara

5. Menutup wawancara

6. Mengadakan pencatatan data 7. Menyusun laporan D. STRATEGI PEMBELAJARAN 1. Ceramah interaktif 2. Diskusi 3. Tanya jawab 4. Role play

(8)

10 E. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

Penyajian _{1. Menjelaskan tentang tahapan} wawancara

2. Mencontohkan prolog dan penutup wawancara 3. Mahasiswa diminta untuk

membentuk kelompok sebanyak dua orang untuk berlatih melakukan prolog dan penutup wawancara

4. Menunjuk beberapa kelompok untuk melakukan role play di depan kelas

1. Mendengarkan dan memperhatikan materi kuliah yang disampaikan 2. Melakukan wawancara

dengan teman kelompoknya dan secara bergantian bertindak sebagai interviewee/interviewer 3. Melakukan role play di

depan kelas

4. Mengajukan pertanyaan tentang materi kuliah yang dibahas setelah penyajian dosen

LCD,

whiteboard, spidol

2. Memimpin berdoa sebelum mengakhiri kuliah LCD, whiteboard, spidol F. PENILAIAN 1. Teknik : Tes 2. Bentuk tes : Role play

(9)

11 G. REFERENSI/KEPUSTAKAAN

(10)

12

A. KOMPETENSI

2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu menguraikan aspek psikologis pada pedoman wawancara dalam bentuk pertanyaan.

B. MATERI PEMBELAJARAN : Pedoman wawancara

C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN 1. Job description

2. Tujuan wawancara

3. Aspek psikologis (disesuaikan berdasarkan job description) a. Intelektual

b. Daya analisa c. Loyalitas d. Kerja sama

e. Minat dan motivasi kerja f. Kecepatan kerja

g. Ketelitian

h. Daya tahan terhadap stress i. Stabilitas emosi

(11)

13 k. Penyesuaian diri

4. Metode wawancara 5. Teknik pencatatan 6. Alat dan bahan

D. STRATEGI PEMBELAJARAN 1. Ceramah interaktif 2. Diskusi

3. Tanya jawab

Penyajian _{1. Memberikan pilihan job} description

2. Menjelaskan pedoman wawancara seting PIO

3. Memberikan contoh pertanyaan wawancara berdasarkan aspek psikologis yang ingin diketahui 4. Menjelaskan tentang

pertanyaan-petanyaan yang harus dihindari yaitu close question

5. Memberikan contoh probing dan menyimpulkan

6. Meminta mahasiswa untuk ikut memberikan contoh pertanyaan 7. Menugaskan mahasiswa untuk

mencari interviewee dan menyusun guide wawancara 8. Memberikan kesempatan kepada

mahasiswa untuk bertanya 9. Memberikan umpan balik

1. Mendengarkan dan memperhatikan materi kuliah yang disampaikan 2. Memberikan contoh

pertanyaan

3. Menjawab pertanyaan dari dosen

4. Mencari interviewee

5. Menyusun guide wawancara 6. Mengajukan pertanyaan

tentang materi kuliah yang dibahas setelah penyajian dosen

LCD,

whiteboard, spidol

menyimpulkan materi kuliah

LCD,

(12)

14 2. Memberikan penjelasan tentang

manfaat materi yang telah disampaikan

spidol

F. PENILAIAN

1. Teknik : Tes

2. Bentuk tes : Tanya jawab dan tugas 3. Soal :

a. Memberikan contoh pertanyaan wawancara berdasarkan aspek psikologis

b. Mencari interviewee (mahasiswa psikologi universitas mulawarman) untuk dijadikan subjek saat praktikum kemudian mendaftarkan nama subjek di laboratorium

psikologi

c. Menyusun guide wawancara

(13)

15

A. KOMPETENSI

2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu melakukan wawancara seting psikologi industri dan organisasi

B. MATERI PEMBELAJARAN : Praktikum wawancara seting PIO

C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN 1. Tahap persiapan

2. Fase wawancara 3. Penutup

D. STRATEGI PEMBELAJARAN Praktikum wawancara

(14)

Persiapan _{1. Menjelaskan KD yang akan} dibahas

2. Menyediakan job description 3. Membuka pendaftaran praktikum 1. Mahasiswa mendaftarkan nama intervieweenya ke Laboratorium Psikologi Unmul (Interviewee merupakan mahasiswa psikologi Unmul). 2. Memilih job description 3. Praktikum di bagi kedalam

beberapa sesi, setiap sesi berisi 5 interviewer dan 5 interviewee.

4. Mahasiswa boleh masuk kedalam ruang praktikum ketika nama di panggil kemudian mengisi daftar hadir.

5. Interviewer masuk bersama intervieweenya dan

mendudukin tempat yang telah disediakan. Form evaluator, alat tulis Fase wawancara 1. Mengevaluasi jalannya praktikum 1. Salam 2. Perkenalan 3. Membangun raport 4. Proses wawancara (kemampuan bertanya, probing dan menyimpulkan) 5. Merekam proses

wawancara

Form evaluator, alat tulis

Penutup _{1. Menutup wawancara} Form

evaluator, alat tulis

F. PENILAIAN

1. Teknik : Tes

2. Bentuk tes : Praktikum wawancara 3. Soal :

(15)

(16)

18

A. KOMPETENSI

2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu melakukan wawancara seting psikologi industri dan organisasi

B. MATERI PEMBELAJARAN : Praktikum wawancara seting PIO

C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN 1. Tahap persiapan

2. Fase wawancara 3. Penutup

D. STRATEGI PEMBELAJARAN Praktikum wawancara

(17)

Persiapan _{1. Menjelaskan KD yang akan} dibahas

2. Menyediakan job description 3. Membuka pendaftaran praktikum 1. Mahasiswa mendaftarkan nama intervieweenya ke Laboratorium Psikologi Unmul (Interviewee merupakan mahasiswa psikologi Unmul). 2. Memilih job description 3. Praktikum di bagi kedalam

beberapa sesi, setiap sesi berisi 5 interviewer dan 5 interviewee.

4. Mahasiswa boleh masuk kedalam ruang praktikum ketika nama di panggil kemudian mengisi daftar hadir.

5. Interviewer masuk bersama intervieweenya dan mendudukin tempat yang telah disediakan.

Form evaluator, alat tulis Fase wawancara 1. Mengevaluasi jalannya praktikum 1. Salam 2. Perkenalan 3. Membangun raport 4. Proses wawancara (kemampuan bertanya, probing dan menyimpulkan) 5. Merekam proses

wawancara

Form evaluator, alat tulis

Penutup _{2. Menutup wawancara} Form

evaluator, alat tulis

F. PENILAIAN

1. Teknik : Tes

2. Bentuk tes : Praktikum wawancara 3. Soal :

(18)

(19)

21

A. KOMPETENSI

2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu menyusun laporan wawancara dengan baik.

B. MATERI PEMBELAJARAN : Umpan balik

1. Mengevaluasi jalannya praktikum wawancara yang telah terselenggara 2. Mengevaluasi laporan praktikum

D. STRATEGI PEMBELAJARAN 1. Diskusi

(20)

Pendahuluan _{1. Mengajak mahasiswa untuk berdoa} 2. Menjelaskan KD yang akan dibahas 3. Menanyakan pengalaman

mahasiswa menjadi interviewer

Penyajian _{1. Memberikan umpan balik berupa} saran berdasarkan hasil evaluator di lapangan terkait performa

mahasiswa ketika praktikum 2. Menyampaikan kekurangan dan

kelebihan performa mahasiswa ketika praktikum

3. Mengevaluasi pertanyaan yang diberikan interviewer saat praktikum

4. Menanyakan kendala dan hal-hal yang ingin didiskusikan

5. Memberikan umpan balik atas jawaban dari mahasiswa 6. Menjelaskan hal-hal yang perlu

dilaporkan dalam laporan hasil wawancara

7. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya 8. Memberikan umpan balik

1. Mendengarkan dan memperhatikan pemaparan dosen 2. Menjelaskan

pengalaman pribadi ketika melakukan praktik lapangan

3. Menjelaskan kendala dan hal-hal yang ingin didiskusikan

4. Mengajukan pertanyaan

LCD,

whiteboard, spidol

Penutup _{1. Meminta mahasiswa menyimpulkan} materi kuliah

2. Memberikan penjelasan tentang manfaat materi yang telah disampaikan

3. Meminta mahasiswa berdoa sebelum mengakhiri kuliah 1. Membuat kesimpulan atau rangkuman 2. Memimpin berdoa sebelum mengakhiri kuliah LCD, whiteboard, spidol F. PENILAIAN 1. Teknik : - 2. Bentuk tes : - 3. Soal : -

(21)

(22)

24

A. KOMPETENSI

2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa melaporkan hasil pengumpulan data dalam bentuk laporan wawancara

B. MATERI PEMBELAJARAN Praktikum

C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN Praktikum

D. STRATEGI PEMBELAJARAN Praktikum

(23)

Pendahuluan Mengajak mahasiswa untuk berdoa

Memimpin berdoa sebelum memulai Praktikum

LCD,

whiteboard, spidol

Penyajian Praktikum Praktikum LCD,

whiteboard, spidol Penutup _{1. Meminta mahasiswa}

menyimpulkan hasil dari dari Praktikum wawancara 2. Meminta mahasiswa berdoa

sebelum mengakhiri Praktikum

1. Membuat kesimpulan atau rangkuman dari hasil Praktikum

2. Memimpin berdoa sebelum mengakhiri Praktikum LCD, whiteboard, spidol F. PENILAIAN 1. Teknik : Praktikum 2. Bentuk tes : Wawancara 3. Soal : -

(24)

26

A. KOMPETENSI

B. MATERI PEMBELAJARAN : Praktikum

(25)

LCD,

whiteboard, spidol

(26)

28

A. KOMPETENSI

(27)

LCD,

whiteboard, spidol

(28)

(29)

31

(30)

LCD,

whiteboard, spidol

(31)

33

(32)

LCD,

whiteboard, spidol

(33)

35

A. KOMPETENSI

(34)

LCD,

whiteboard, spidol

(35)

37

A. KOMPETENSI

(36)

LCD,

whiteboard, spidol