Lampiran 1
Lampiran 2
Lampiran 3
Lampran 4
Lampiran 5
Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas
Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted no1 16.12 32.625 .474 .863 no2 16.60 34.810 .231 .868 no3 15.98 32.281 .590 .860 no4 15.85 32.951 .568 .861 no5 16.60 34.810 .231 .868 no6 15.98 32.281 .590 .860 no7 15.85 32.951 .568 .861 no8 15.98 32.897 .469 .863 no9 15.83 33.687 .427 .864 no10 15.83 34.507 .229 .868 no11 15.95 32.664 .530 .861 no12 16.55 36.049 -.137 .875 no13 15.95 32.921 .479 .863 no14 16.08 32.481 .510 .862 no15 15.92 33.712 .335 .866 no16 16.30 34.626 .129 .872 no17 15.90 33.528 .388 .865 no18 16.38 33.625 .329 .867 no19 16.25 32.756 .454 .863 no20 16.20 32.421 .509 .862 no21 16.10 33.323 .352 .866 no22 16.28 33.692 .290 .868 n023 16.03 34.128 .221 .870 no24 16.20 33.036 .399 .865 no25 16.48 33.435 .429 .864 no26 15.88 33.907 .326 .867
no27 16.12 32.625 .474 .863
no28 16.60 34.810 .231 .868
no29 15.98 32.281 .590 .860
no30 15.85 32.951 .568 .861
Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Siswa
Reliability Statistics Cronbach's
Alpha N of Items
Lampiran 6
Soal Pretest Kelas Eksperimen 1 dan 2
A. Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda (X) pada huruf a, b, c, atau d
1. Penyebab utama terjadinya peristiwa pasang surut di bumi adalah gaya tarik ....
a. bulan c. planet
b. bumi d. bintang
2. Peristiwa naik dan turunnya air laut disebut ....
a. pasang naik air laut c. pasang dan surut air laut
b. pasang turun air laut d. pasang air laut
3. Erosi yang disebabkan oleh kekuatan es disebut....
a. abrasi c. erosi
b. eksarasi d. longsor
4. Peristiwa terkikisnya tanah yang disebabkan adanya air disebut ....
a. erosi c. topan
b. abrasi d. Banjir
Nama :
5. Gambar (b) di atas menunjukkan sedang terjadi....
a. pasang naik c. pasang tinggi
b. pasang surut d. pasang besar
6. Daratan dapat berubah karena angin yang cukup kencang dan dapat menghancurkan bangunan disebut ....
a. erosi c. topan
b. abrasi d. banjir
7. Selain karena ulah manusia, kebakaran hutan dapat terjadi karena ....
a. kemarau berkepanjangan c. hutan gundul
b. penebangan hutan d. penghijauan hutan
8. Petani garam memanfaatkan air laut pasang untuk....
a. menampung air laut c. meminum air laut
b. membuang air laut d. menjual air laut
9. Kenampakan permukaan bumi yang dipengaruhi bulan ....
a. daratan menjadi basah c. terjadinya pasang
b. terjadinya siang dan malam d. terjadinya badai
10. Berikut ini, faktor yang tidak mempengaruhi proses pasang di bumi ....
a. kekuatan angin c. perputaran bumi
11. Berikut adalah pemanfaatan pasang naik dan pasang surut air laut yang tepat adalah....
a. petani garam akan menampung air laut saat terjadi pasang surut air laut
b. petani garam akan memanen garam saat terjadi pasang naik air laut
c. kapal dengan mudah berlabuh di dermaga saat terjadi pasang naik air laut
d. kapal dengan mudah berlabuh di dermaga saat terjadi pasang turun air laut
12. Abrasi dipengaruhi oleh ....
a. permukaan air laut c. gelombang laut
b. aliran air hujan cukup kuat d. gempa
13. Pada saat apakah kapal sulit merapat di dermaga....
a. pada saat pasang surut c. pada saat pasang naik
b. pada saat curah hujan rendah d. pada saat pasang tinggi
14. Kapan nelayan berangkat mencari ikan....
a. malam c. siang
b. pagi d. Semua jawaban benar
15. Pasang naik air laut terjadi berapa kali....
a. 1 kali sehari pasang naik dan pasang surut
b. 2 kali sehari pasang naik dan pasang surut
c. 3 kali sehari pasang naik dan pasang surut
16. Jika air laut jatuh menjorok ke laut dan bagian pantai sedikit terendam air keadaan ini disebut....
a. pasang surut c. pasang naik
b. pasang rendah d. pasang turun
17. Dampak yang terjadi akibat perubahan lingkungan air terlalu banyak, sehingga sungai tidak lagi dapat menampung air yaitu....
a. banjir c. eksarasi
b. topan d. kebakaran hutan
18. Dibawah ini cara yang dapat dilakukan untuk mencegah terjadinya abrasi, kecuali....
a. membuat pemecah ombak
b. membuat terasering/sengkedan
c. menanam pohon bakau
d. tidak membuat rumah permanen dipinggir pantai
19. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk mencegah kebakaran hutan adalah....
a. penggundulan hutan
b. membakar rumput ilalang
c. tidak meninggalkan api unggun yang masih menyala
d. membuat sengkedan di tanah yang miring
20. Yang merupakan upaya untuk pencegahan perubahan lingkungan yaitu....
a. membuang sampah di sungai c. menimbun waduk
Kunci Jawaban 1. A 2. C 3. B 4. A 5. B 6. C 7. A 8. A 9. C 10. A 11. C 12. C 13. A 14. A 15. B 16. C 17. A 18. B 19. C 20. B
Lampiran 7
Soal Posttest Kelas Eksperimen 1 dan 2
A. Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda (X) pada huruf a, b, c, atau d
1. Penyebab utama terjadinya peristiwa pasang surut di bumi adalah gaya tarik ....
a. bulan c. planet
b. bumi d. bintang
2. Peristiwa naik dan turunnya air laut disebut ....
a. pasang naik air laut c. pasang dan surut air laut
b. pasang turun air laut d. pasang air laut
3. Erosi yang disebabkan oleh kekuatan es disebut....
a. abrasi c. erosi
b. eksarasi d. longsor
4. Peristiwa terkikisnya tanah yang disebabkan karena adanya air disebut ....
a. erosi c. topan
b. abrasi d. Banjir
Nama :
5. Gambar (b) di atas menunjukkan sedang terjadi....
a. pasang naik c. pasang tinggi
b. pasang surut d. pasang besar
6. Daratan dapat berubah karena angin yang cukup kencang dan dapat menghancurkan bangunan disebut ....
a. erosi c. topan
b. abrasi d. banjir
7. Selain karena ulah manusia, kebakaran hutan dapat terjadi karena ....
a. kemarau berkepanjangan c. hutan gundul
b. penebangan hutan d. penghijauan hutan
8. Petani garam memanfaatkan air laut pasang untuk....
a. menampung air laut c. meminum air laut
b. membuang air laut d. menjual air laut
9. Kenampakan permukaan bumi yang dipengaruhi bulan ....
a. daratan menjadi basah c. terjadinya pasang
b. terjadinya siang dan malam d. terjadinya badai
10. Berikut ini, faktor yang tidak mempengaruhi proses pasang di bumi ....
a. kekuatan angin c. perputaran bumi
11. Berikut adalah pemanfaatan pasang naik dan pasang surut air laut yang tepat adalah....
a. petani garam akan menampung air laut saat terjadi pasang surut air laut
b. petani garam akan memanen garam saat terjadi pasang naik air laut
c. kapal dengan mudah berlabuh di dermaga saat terjadi pasang naik air laut
d. kapal dengan mudah berlabuh di dermaga saat terjadi pasang turun air laut
12. Abrasi dipengaruhi oleh ....
a. permukaan air laut c. gelombang laut
b. aliran air hujan cukup kuat d. gempa
13. Pada saat apakah kapal sulit merapat di dermaga....
a. pada saat pasang surut c. pada saat pasang naik
b. pada saat curah hujan rendah d. pada saat pasang tinggi
14. Kapan nelayan berangkat mencari ikan....
a. malam c. siang
b. pagi d. semua jawaban benar
15. Pasang naik air laut terjadi berapa kali....
a. 1 kali sehari pasang naik dan pasang surut
b. 2 kali sehari pasang naik dan pasang surut
c. 3 kali sehari pasang naik dan pasang surut
16. Jika air laut jatuh menjorok ke laut dan bagian pantai sedikit terendam air keadaan ini disebut....
a. pasang surut c. pasang naik
b. pasang rendah d. pasang turun
17. Dampak yang terjadi akibat perubahan lingkungan air terlalu banyak, sehingga sungai tidak lagi dapat menampung air yaitu....
a. banjir c. eksarasi
b. topan d. kebakaran hutan
18. Dibawah ini cara yang dapat dilakukan untuk mencegah terjadinya abrasi, kecuali....
a. membuat pemecah ombak
b. membuat terasering/sengkedan
c. menanam pohon bakau
d. tidak membuat rumah permanen dipinggir pantai
19. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk mencegah kebakaran hutan adalah....
a. penggundulan hutan
b. membakar rumput ilalang
c. tidak meninggalkan api unggun yang masih menyala
d. membuat sengkedan di tanah yang miring
20. Yang merupakan upaya untuk pencegahan perubahan lingkungan yaitu....
a. membuang sampah di sungai c. menimbun waduk
Kunci Jawaban 1. A 2. C 3. B 4. A 5. B 6. C 7. A 8. A 9. C 10. A 11. C 12. C 13. A 14. A 15. B 16. C 17. A 18. B 19. C 20. B
Lampiran 8
RPP Kelas Eksperimen 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Identitas Sekolah : SD Negeri Kutowinangun 8 Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : IV / II
Materi Pokok : Perubahan Kenampakan Bumi Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x Pertemuan)
A. Standar Kompetensi
9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit
B. Kompetensi Dasar
9.1 Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi
C. Indikator Pembelajaran Pertemuan 1:
1. Menjelaskan perubahan kenampakan bumi
2. Menjelaskan faktor-faktor yang menyebabkan perubahan di permukaan bumi
3. Menemukan dampak perubahan daratan yang disebabkan oleh air 4. Menemukan dampak perubahan daratan yang disebabkan oleh angin
Pertemuan 2:
1. Menjelaskan pengaruh air laut pasang 2. Menjelaskan pengaruh air laut surut
3. Menemukan dampak perubahan lingkungan
D. Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1:
1. Melalui kegiatan membaca buku siswa dapat menjelaskan pengertian perubahan kenampakan bumi dengan benar.
2. Melalui penjelasan dari guru siswa dapat menjelaskan 4 faktor yang menyebabkan perubahan di permukaan.
3. Melalui kegiatan melihat video siswa dapat menjelaskan dampak perubahan daratan yang disebabkan oleh air dengan tepat
4. Melalui kegiatan melihat video siswa dapat menjelaskan dampak perubahan daratan yang disebabkan oleh angin dengan tepat
Pertemuan 2:
1. Melalui kegiatan mengamati gambar siswa dapat menyebutkan 2 pengaruh air laut pasang.
2. Melalui kegiatan mengamati gambar siswa dapat menyebutkan 2 pengaruh air laut surut.
3. Melalui kegiatan membaca siswa dapat menyebutkan 3 dampak perubahan lingkungan.
4. Melalui kegiatan membaca buku siswa dapat menyebutkan 3 pencegahan dampak perubahan lingkungan.
E. Karakter yang Diharapkan 1. Percaya Diri
2. Tanggungjawab 3. Disiplin
F. Materi Pokok
(Pertemuan Pertama)
Perubahan Kenampakan Bumi
Bumi merupakan anggota tata surya yang dihuni oleh makhluk hidup termasuk manusia. Permukaan bumi berbentuk bulat walaupun pada zaman dulu orang mengira bahwa bumi itu datar. Sebagian besar bumi dikelilingi oleh lautan yang akan mengalami perubahan kenampakan. Penampakan pada
bumi selalu berubah-ubah. Perubahan ini ada yang menguntungkan dan ada juga yang merugikan.
Faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya perubahan di permukaan bumi antara lain:
1. Perubahan Daratan yang Disebabkan Oleh Air
Daratan dapat berubah karena adanya pasang surut air dan erosi. Pada saat-saat tertentu air laut akan meninggi, di saat yang lain air lautakan surut. Pasang merupakan peristiwa naiknya air laut sedangkan surut adalah peristiwa turunnya air laut.
Naik dan turunnya air laut ini disebabkan karena perputaran bumi dan gaya gravitasi bulan. Gaya gravitasi ini terjadi karena kedudukan bulan sangat dekat dengan bumi. Pada saat terjadi pasang, gelombang air laut sangat besar. Hal ini dapat menyebabkan terkikisnya pasir atau tanah ketika air laut ini sampai di tepi pantai.
Karena bumi berputar, bagian bumi yang menghadap ke bulan akan berputar dan menjauhi bulan. Hal ini mengakibatkan gaya gravitasi bulan berkurang sehingga air akan surut kembali. Enam jam kemudian, air pada bagian laut ini turun sampai rendah sekali sehingga terjadilah apa yang disebut surut. Dalam sehari pasang surut terjadi dua kali.
Pasang dan surutnya air laut ini mempengaruhi kapal-kapal yang akan masuk ke dermaga. Pada saat pasang, kapal akan mudah masuk ke dermaga, sedangkan pada saat surut kapal akan sulit merapat kedermaga.
2. Perubahan Daratan yang Disebabkan Oleh Angin
Selain oleh air, daratan dapat mengalami perubahan yang disebabkan oleh udara atau angin. Kamu tentu pernah melihat dari berita di televisi adanya badai yang terjadi di suatu daerah.
Badai merupakan angin yang bertiup sangat kencang. Pada saat badai biasanya juga diikuti perubahan cuaca secara tiba-tiba serta gemuruh petir yang sangat kencang disertai dengan kilatan-kilatan. Badai dapat mengikis daratan dan menghancurkan apa saja yang ada di permukaan tanah. Pohon yang besarpun bisa tumbang karena badai. Bagunan rumah hancur, genting-genting rumah beterbangan, dan lahan pertanian akan rusak.
3. Perubahan Daratan yang Disebabkan Oleh Kebakaran Hutan
Hutan menyediakan banyak kebutuhan manusia. Misalnya, sebagai sumber air, sumber bahan bangunan, dan sumber pangan. Kebakaran adalah salah satu bencana yang terjadi karena adanya kobaran api di suatu tempat. Bencana ini dapat berakibat musnahnya harta benda dan lingkungan sekitarnya. Pada musim kemarau panjang, banyak pohon yang meranggas. Ranting dan daunnya yang kering banyak yang berguguran di tanah. Jika hal ini terjadi di suatu hutan, maka panas matahari yang terik dapat menyebabkan kebakaran. Kebakaran hutan juga dapat disebabkan oleh manusia. Misalnya, ada orang yang membuang puntung rokok atau meninggalkan perapian yang masih menyala di hutan. Itulah sebabnya kamu dilarang meninggalkan api unggun dalam keadaan menyala saat berkemah di hutan. Pembakaran hutan untuk lahan pertanian juga merupakan kebakaran yang disebabkan manusia. Jenis kebakaran ini banyak terjadi di Indonesia. Dapatkah kamu menyebutkan
contohnya? Kebakaran hutan dapat mempengaruhi bentuk daratan. Daratan yang pada mulanya menghijau karena ditumbuhi pepohonan akan menjadi hitam kelam karena bekas-bekas kebakaran. Perubahan ini juga dapat menyebabkan perubahan lingkungan.
(Pertemuan Kedua)
Pengaruh Pasang Surut Air Laut
Penyebab utama peristiwa pasang dan surut adalah gaya gravitasi bulan pada bumi. Walaupun gaya gravitasi matahari juga mempengaruhi, namun pengaruhnya tidak begitu besar karena jaraknya lebih jauh daripada jarakbulan dengan bumi. Jika permukaan air laut di pantai naik jauh ke darat sehingga bagian pantai yang terendam air laut lebih lebar, keadaan ini disebut pasang naik. Jika air laut jauh menjorok ke laut dan bagian pantai sedikit terendam air keadaan ini disebut pasang surut. Pasang naik terjadi pada malam hari akibat gaya tarik bulan karena itu pada siang hari air laut akan turun kembali. Jika kita berjalan-jalan dipantai yang landai, dapat kamu amati garis pantai atau batas air laut pada pantai. Perubahan ini terjadi karena pasang naik dan pasang surut air laut.
Dari peristiwa perubahan lingkungan tersebut menimbulkan dampak yang menjadi keuntungan dan dimanfaatkan oleh manusia. Contohnya seperti :
a. Sebagai sarana berlabuh dan berlayar kapal pada dermaga yang agak dangkal
b. Untuk bahan membuat garam (saat terjadi pasang, air laut mengisi petakpetak tempat pembuatan garam. Setelah surut, air laut yang mengandung garam tertinggal dalam petak-petak tersebut)
c. Untuk lahan persawahan pasang surut (di persawahan tersebut digali saluran untuk menampung air laut sewaktu terjadi pasang yang bertujuan agar air laut tidak menggenangi persawahan)
d. Pembangkit listrik tenaga pasang surut (beda ketinggian antara pasang dan surut menghasilkan energi potensial yang dapat diubah menjadi energi untuk menggerakkan generator).
Adapun pencegahan perubahan lingkungan yang dapat dilakukan, yaitu : a. Tidak membiarkan tanah yang miring menjadi gundul
b. Pengendalian aliran air hujan dengan pembuatan waduk atau bendungan c. Membuang sampah pada tempatnya, bukan disungai atau aliran air lainnya d. Melakukan penghijauan dan reboisasi
G. Metode Pembelajaran
Model : Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achivement Division Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab dan Penugasan
H. Media, Alat dan Sumber Belajar
Media : Video dan gambar Perubahan Kenampakan Bumi
Alat dan Bahan : LCD, Laptop, Speaker, Kapur tulis, Papan Tulis, Penghapus dan Kertas warna
Sumber Belajar :
Budi, dkk. 2008. IPA untuk SD Kelas IV. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Hal 114
Hilda, dkk. 2015. ESPS. Jakarta: Penerbit Erlangga. Hal 119
Irene. 2013. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD Kelas IV. Jakarta: Penerbit Erlangga. Hal 120
Ita, dkk. 2011. IPA AKTIF . Jakarta: Penerbit esis. Hal 212 I. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1:
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu Pra
Pembelajaran
Guru menyiapkan ruang, alat dan media pembelajaran
Siswa menyiaspkan perlengkapan pembelajaran
2 menit
Guru mengatur siswa menempati tempat duduknya masing-masing Siswa menempati tempat duduknya masing-masing Kegiatan Pendahuluan Guru mengucapkan salam pembuka “selamat pagi anak-anak?”
Siswa menjawab salam dari guru
“selamat pagi bu”
6 menit
Guru mengajak siswa untuk berdoa
Siswa berdoa bersama guru
Guru memeriksa kehadiran siswa “apakah hari ini kelas IV hadir semua?”
Siswa diperikasa kehadirannya olehguru “hadir semua bu” Guru memeriksa
kesiapan belajar siswa - Ayo anak-anak
siapkan alat tulis, buku tulis dan lks kalian diatas meja
Siswa diperiksa kesiapan belajarnya oleh guru
masing-masing. Guru memberikan motivasi belajar dengan “tepuk semangat” (aku hebat, kamu hebat, kita hebat yes yes yes) Siswa mempraktekkan “tepuk semangat” Guru menyampaikan apersepsi. Anak-anak siapa yang tahu, kenapa nelayan berlayar pada malam hari? Kenapa nelayan
kembali ke dermaga kembali pagi atau siang hari?
Siswa menjawab apersepsi dari guru.
Guru menyampaikan kegiatan dan tujuan pembelajaran Siswa disampaikan tentang kegiatan dan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti Pembelajaran)
Guru membagikan soal pretest
Siswa mengerjakan soal
pretest 60 menit
Guru meminta siswa memperhatikan video perubahan kenampakan bumi
Siswa melihat video perubahan kenampakan bumi
Guru menjelaskan materi IPA mengenai “perubahan kenampakan bumi Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai perubahan kenampakan bumi Guru bertanya pada
siswa mengenai materi perubahan kenampakan bumi
- Sebutkan beberapa contoh perubahan kenampakan bumi? - Apa saja faktor-faktor
yang menyebabkan terjadinya perubahan di permukaan bumi? - Pada saat terjadi
Siswa menjawab pertanyaan dari guru mengenai perubahan kenampakan bumi Estimasi jawaban siswa:
- Kebakaran hutan, terjadi badai, gempa bumi, pasang surut air laut
- Disebabkan oleh air, oleh udara,
badai, terdapat peristiwa apa saja setelah itu?
- Saat kapal mudah dan sulit merapat ke dermaga, peristiwa apa yang terjadi?
kebakaran hutan, erosi
- Perubahan cuaca secara tiba-tiba, gemuruh petir disertai dengan kilat
- Terjadi air laut surut dan air laut pasang - Daratan terkikis,
pohon tumbang, rumah hancur, lahan pertanian rusak Guru meminta siswa
untuk mencatat materi “perubahan
kenampakan bumi” yang sudah dijelaskan
Siswa mencatat materi yang sudah dijelaskan
Guru membentuk kelompok yang terdiri dari lima siswa yang mewakili kemampuan, jenis kelamin dan ras siswa di kelas itu.
Siswa mendengarkan pembagian kelompok
Guru meminta siswa berkumpul dalam kelompok sesuai dengan warna kertas yang dibawa
Siswa berkumpul dalam kelompok sesuai
dengan warna kertas yang dibawa
Guru memberikan tugas kepada setiap kelompok. Lembar kerja siswa berupa pertanyaan
- Penyebab kapal sulit merapat ke dermaga - Penyebab kapal mudah merapat ke dermaga - Sebutkan faktor-kator yang menyebabkan perubahan permukaan bumi - Sebutkan dampak perubahan daratan yang disebabkan oleh
Siswa diberikan kesempatan untuk berdiskusi dalam kelompok
Siswa memastikan bahwa semua angota dalam kelompok mengetahui jawaban tersebut
air
- Sebutkan dampak perubahan daratan yang disebabkan oleh angin
Guru membimbing siswa dalam berdiskusi
Guru memberikan kuis Siswa mengerjakan kuis dan tidak boleh saling membantu
Guru memberikan konfirmasi tentang kebenaran dan kesesuaian jawaban. Bertanya kepada siswa apakah ada yang belum jelas tentang materi hari ini? Siswa diberikan konfirmasi tentang kebenaran dan kesesuaian jawaban Guru memberikan penghargaan bagi setiap kelompok sesuai dengan nilai kelompok
Setiap kelompok menerima penghargaan
Guru dan siswa melakukan refleksi / rangkuman
pembelajaran - Pembelajaran apa
yang kalian dapatkan hari ini?
- Apakah kalian senang mengikuti pelajaran hari ini?
Siswa dan guru melakukan refleksi / rangkuman pembelajaran Kegiatan Penutup Guru Menyampaikan materi pada pertemuan selanjutnya. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam penutup “sekian anak-anak pembelajaran IPA hari ini, selamat siang”
Siswa mendengarkan apa yang disampaikan guru
Siswa menjawab salam penutup dari guru “selamat siang bu”
Pertemuan 2:
Tahap Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi
Waktu PraPembelajaran Guru menyiapkan
ruang, alat dan media pembelajaran
Siswa menyiapkan perlengkapan pembelajaran
8 menit
Guru mengatur siswa menempati tempat duduknya masing-masing Siswa menempati tempat duduknya masing-masing Pendahuluan Guru mengucapkan salam pembuka “selamat pagi anak-anak?”
Siswa menjawab salam dari guru
“selamat pagi bu”
Guru mengajak siswa untuk berdoa
Siswa berdoa bersama guru
Guru memeriksa kehadiran siswa “apakah hari ini kelas IV hadir semua?”
Siswa diperikasa kehadirannya olehguru “hadir semua bu”
Guru memeriksa kesiapan belajar siswa
- Ayo anak-anak siapkan alat tulis, buku tulis dan lks kalian diatas meja masing-masing. Siswa diperiksa kesiapan belajarnya oleh guru Guru memberikan motivasi belajar dengan menyanyikan lagu “Pasang Surut Air Laut” Nada Naik Naik Kepuncak Gunung)
Naik-naik itu pasang Tinggi-tinggi sekali Turun-turun itu surut
Siswa menyanyikan lagu “Pasang Surut Air Laut” Nada Naik Naik Kepuncak Gunung)
Naik-naik itu pasang Tinggi-tinggi sekali Turun-turun itu surut Rendah-rendah sekali Pasang surut air laut Banyak manfaatnya
Rendah-rendah sekali Pasang surut air laut Banyak manfaatnya Pasang surut air laut Banyak manfaatnya
Pasang surut air laut Banyak manfaatnya
Guru
menyampaikan apersepsi.
Anak-anak siapa yang masih ingat
- apa itu pasang air laut?
- Apa itu pasang surut air laut?
- Apa yang menyebabkan pasang surut air laut?
Siswa menjawab apersepsi dari guru.
Guru menyampaikan kegiatan dan tujuan pembelajaran Siswa disampaikan tentang kegiatan dan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi IPA mengenai “pengaruh pasang surut air laut”
Siswa dijelaskan oleh guru mengenai materi “pengaruh pasang surut air laut”
35 menit
Guru memperlihatkan gambar mengenai pengaruh pasang surut air laut
Siswa memperhatikan gambar mengenai perngaruh pasang surut air laut
Guru bertanya pada siswa mengenai pengaruh pasang surut air laut
- Apa yang mnyebabkan terjadinya pasang surut air laut? - Dalam satu hari
terjadi berapa kali pasang surut?
Siswa menjawab pertanyaan dari guru mengenai pasang surut air laut
Estimasi jawaban siswa:
- Disebabkan karena terjadinya gaya gravitasi bulan dan matahari
- Apakah perbedaan pasang surut dan pasang naik? - Apa yang dapat
dilakukan untuk mencegah terjadinya perubahan
lingkungan?
pasang naik dan pasang surut
- Pasang surut: air laut jauh menjorok ke laut, pasang naik: air laut lebih lebar - Reboisasi, pembuatan waduk, membuang sampah pada tempatnya, tidak membiarkan tanah miring menjadi gundul Guru membentuk kelompok yang terdiri dari lima siswa yang mewakili kemampuan, jenis kelamin dan ras siswa di kelas itu.
Siswa mendengarkan pembagian kelompok
Guru meminta siswa berkumpul dalam kelompok sesuai dengan kertas warna yang dibawa siswa
Siswa berkumpul dalam kelompok sesuai warna kertas yang dibawa
Guru memberikan pertanyaan untuk di diskusikan bersama - Sebutkan pengaruh
air laut pasang - Gambarlah tentang
pasang surut air laut
- Sebutkan pengaruh air laut surut - Dampak perubahan lingkungan - Cara pencegahan dampak perubahan lingkungan Guru membimbing siswa dalam berdiskusi
Siswa berdiskusi dengan kelompok dan memastikan semua anggota kelompok mengetahui jawaban tersebut
Guru memberikan kuis kepada siswa
Siswa mengerjakan kuis dan tidak boleh saling
membantu Guru memberikan konfirmasi tentang kebenaran dan kesesuaian jawaban Bertanya kepada siswa apakah ada yang belum jelas tentang materi hari ini?
Siswa mendengarkan konfirmasi tentang kebenaran dan kesesuaian jawaban Guru memberikan penghargaan kepada setiap kelompok sesuai dengan nilai kelompok
Setiap kelompok menerima penghargaan dari guru
Guru dan siswa melakukan refleksi / rangkuman
pembelajaran - Pembelajaran apa
yang kalian dapatkan hari ini? - Apakah kalian
senang mengikuti pelajaran hari ini?
Siswa dan guru melakukan refleksi / rangkuman
pembelajaran
Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa
Siswa mengerjakan soal evaluasi 25 menit Penutup Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam “sekian anak-anak pembelajaran IPA hari ini, selamat siang”
Siswa menjawab salam penutup dari guru “selamat siang bu”
2 menit
J. Penilaian Soal Evaluasi
- Jenis : Tertulis - Bentuk : Pilihan Ganda - Jumlah Soal : 20
- Instrumen soal : Lampiran Penilaian Tes Evaluasi
Nilai : Jumlah Benar : 20 x 5 = 100
KKM : 70
Rubrik Penilaian Diskusi Kelompok
Ramai dan selesai tidak tepat waktu
Ramai, kerjasama, selesai tidak tepat
waktu
Tenang, kerjasama, selesai tidak tepat
waktu
Tenang, kerjasama dan selesai tepat
waktu
Lembar Kerja Siswa Anggota Kelompok : 1. 2. 3. 4. 5. Pertanyaan diskusi :
1. Jelaskan apa yang dimaksud perubahan permukaan bumi!
2. Sebutkan 3 faktor yang menyebabkan perubahan permukaan bumi! 3. Sebutkan 3 dampak perubahan daratan yang disebabkan oleh air! 4. Sebutkan 3 dampak perubahan daratan yang disebabkan oleh angin!
5. Sebutkan 3 dampak perubahan daratan yang disebabkan oleh kebakaran hutan!
Kunci Jawaban
1. Perubahan permukaan bumi adalah dimana bumi menjadi rusak dan hancur karena suatu hal
2. Longsor, gempa, angin topan 3. Banjir, abrasi, erosi
4. Pohon tumbang, rumah hancur, angin puting beliung 5. Hutan gundul, tanah tandus, asap tebal
Lampiran 9
RPP Kelas Eksperimen 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Identitas Sekolah : SD Negeri Kutowinangun 7 Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : IV / II
Materi Pokok : Perubahan Kenampakan Bumi Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x Pertemuan)
A. Standar Kompetensi
9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit
B. Kompetensi Dasar
9.1 Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi
C. Indikator Pembelajaran Pertemuan 1:
1. Menjelaskan perubahan kenampakan bumi
2. Menjelaskan faktor-faktor yang menyebabkan perubahan di permukaan bumi
3. Menemukan dampak perubahan daratan yang disebabkan oleh air 4. Menemukan dampak perubahan daratan yang disebabkan oleh udara
Pertemuan 2:
1. Menjelaskan pengaruh air laut pasang 2. Menjelaskan pengaruh air laut surut
3. Menemukan dampak perubahan lingkungan
D. Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1:
1. Melalui kegiatan membaca buku siswa dapat menyebutkan pengertian perubahan kenampakan bumi dengan benar.
2. Melalui penjelasan dari guru siswa dapat menjelaskan 3 faktor yang menyebabkan perubahan di permukaan.
3. Melalui kegiatan melihat video siswa dapat menyebutkan 2 dampak perubahan daratan yang disebabkan oleh air.
4. Melalui kegiatan melihat video siswa dapat menyebutkan 2 dampak perubahan daratan yang disebabkan oleh angin.
Pertemuan 2:
1. Melalui kegiatan melihat gambar siswa dapat menyebutkan 2 pengaruh air laut pasang.
2. Melalui kegiatan melihat gambar siswa dapat menyebutkan 2 pengaruh air laut surut.
3. Melalui kegiatan membaca buku siswa dapat menyebutkan 3 dampak perubahan lingkungan.
4. Melalui kegiatan membaca buku siswa dapat menyebutkan 3 dampak pencegahan dampak perubahan lingkungan.
E. Karakter yang Diharapkan 1. Percaya Diri
2. Tanggungjawab 3. Disiplin
F. Materi Pokok
(Pertemuan Pertama)
Perubahan Kenampakan Bumi
Bumi merupakan anggota tata surya yang dihuni oleh makhluk hidup termasuk manusia. Permukaan bumi berbentuk bulat walaupun pada zaman dulu orang mengira bahwa bumi itu datar. Sebagian besar bumi dikelilingi oleh lautan yang akan mengalami perubahan kenampakan. Penampakan pada
bumi selalu berubah-ubah. Perubahan ini ada yang menguntungkan dan ada juga yang merugikan.
Faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya perubahan di permukaan bumi antara lain:
1. Perubahan Daratan yang Disebabkan Oleh Air
Daratan dapat berubah karena adanya pasang surut air dan erosi. Pada saat-saat tertentu air laut akan meninggi, di saat yang lain air lautakan surut. Pasang merupakan peristiwa naiknya air laut sedangkan surut adalah peristiwa turunnya air laut.
Naik dan turunnya air laut ini disebabkan karena perputaran bumi dan gaya gravitasi bulan. Gaya gravitasi ini terjadi karena kedudukan bulan sangat dekat dengan bumi. Pada saat terjadi pasang, gelombang air laut sangat besar. Hal ini dapat menyebabkan terkikisnya pasir atau tanah ketika air laut ini sampai di tepi pantai.
Karena bumi berputar, bagian bumi yang menghadap ke bulan akan berputar dan menjauhi bulan. Hal ini mengakibatkan gaya gravitasi bulan berkurang sehingga air akan surut kembali. Enam jam kemudian, air pada bagian laut ini turun sampai rendah sekali sehingga terjadilah apa yang disebut surut.
Pasang dan surutnya air laut ini mempengaruhi kapal-kapal yang akan masuk ke dermaga. Pada saat pasang, kapal akan mudah masuk ke dermaga, sedangkan pada saat surut kapal akan sulit merapat kedermaga.
2. Perubahan Daratan yang Disebabkan Oleh Udara/Angin
Selain oleh air, daratan dapat mengalami perubahan yang disebabkan oleh udara atau angin. Kamu tentu pernah melihat dari berita di televisi adanya badai yang terjadi di suatu daerah.
Badai merupakan angin yang bertiup sangat kencang. Pada saat badai biasanya juga diikuti perubahan cuaca secara tiba-tiba serta gemuruh petir yang sangat kencang disertai dengan kilatan-kilatan. Badai dapat mengikis daratan dan menghancurkan apa saja yang ada di permukaan tanah. Pohon yang besarpun bisa tumbang karena badai. Bagunan rumah hancur, genting-genting rumah beterbangan, dan lahan pertanian akan rusak.
3. Perubahan daratan yang Disebabkan Oleh Kebakaran Hutan
Hutan menyediakan banyak kebutuhan manusia. Misalnya, sebagai sumber air, sumber bahan bangunan, dan sumber pangan. Kebakaran adalah salah satu bencana yang terjadi karena adanya kobaran api di suatu tempat. Bencana ini dapat berakibat musnahnya harta benda dan lingkungan sekitarnya. Pada musim kemarau panjang, banyak pohon yang meranggas. Ranting dan daunnya yang kering banyak yang berguguran di tanah. Jika hal ini terjadi di suatu hutan, maka panas matahari yang terik dapat menyebabkan kebakaran. Kebakaran hutan juga dapat disebabkan oleh manusia. Misalnya, ada orang yang membuang puntung rokok atau meninggalkan perapian yang masih menyala di hutan. Itulah sebabnya kamu dilarang meninggalkan api unggun dalam keadaan menyala saat berkemah di hutan. Pembakaran hutan untuk lahan pertanian juga merupakan kebakaran yang disebabkan manusia. Jenis kebaka-ran ini banyak terjadi di Indonesia. Dapatkah kamu
menyebutkan contohnya? Kebakaran hutan dapat mempengaruhi bentuk daratan. Daratan yang pada mulanya menghijau karena ditumbuhi pepohonan akan menjadi hitam kelam karena bekas-bekas kebakaran. Perubahan ini juga dapat menyebabkan perubahan lingkungan.
(Pertemuan Kedua)
Pengaruh Pasang Surut Air Laut
Penyebab utama peristiwa pasang dan surut adalah gaya gravitasi bulan pada bumi. Walaupun gaya gravitasi matahari juga mempengaruhi, namun pengaruhnya tidak begitu besar karena jaraknya lebih jauh daripada jarakbulan dengan bumi. Jika permukaan air laut di pantai naik jauh ke darat sehingga bagian pantai yang terendam air laut lebih lebar, keadaan ini disebut pasang naik. Jika air laut jauh menjorok ke laut dan bagian pantai sedikit terendam air keadaan ini disebut pasang surut. Pasang naik terjadi pada malam hari akibat gaya tarik bulan karena itu pada siang hari air laut akan turun kembali. Jika kita berjalan-jalan dipantai yang landai, dapat kamu amati garis pantai atau batas air laut pada pantai. Perubahan ini terjadi karena pasang naik dan pasang surut air laut.
Dari peristiwa perubahan lingkungan tersebut menimbulkan dampak yang menjadi keuntungan dan dimanfaatkan oleh manusia. Contohnya seperti : e. Sebagai sarana berlabuh dan berlayar kapal pada dermaga yang agak
dangkal
f. Untuk bahan membuat garam (saat terjadi pasang, air laut mengisi petakpetak tempat pembuatan garam. Setelah surut, air laut yang mengandung garam tertinggal dalam petak-petak tersebut)
g. Untuk lahan persawahan pasang surut (di persawahan tersebut digali saluran untuk menampung air laut sewaktu terjadi pasang yang bertujuan agar air laut tidak menggenangi persawahan)
h. Pembangkit listrik tenaga pasang surut (beda ketinggian antara pasang dan surut menghasilkan energi potensial yang dapat diubah menjadi energi untuk menggerakkan generator).
Adapun pencegahan perubahan lingkungan yang dapat dilakukan, yaitu : e. Tidak membiarkan tanah yang miring menjadi gundul
f. Pengendalian aliran air hujan dengan pembuatan waduk atau bendungan g. Membuang sampah pada tempatnya, bukan disungai atau aliran air lainnya h. Melakukan penghijauan dan reboisasi
G. Metode Pembelajaran
Model : Pembelajaran kooperatif Tipe Number Head Together Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab dan Penugasan
H. Media, Alat dan Sumber Belajar
Media : Video dan gambar Perubahan Kenampakan Bumi Alat dan Bahan : LCD, Laptop. Kapur Tulis dan Penghapus
Sumber Belajar :
Budi, dkk. 2008. IPA untuk SD Kelas IV. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Hal 114
Hilda, dkk. 2015. ESPS. Jakarta: Penerbit Erlangga. Hal 119
Irene. 2013. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD Kelas IV. Jakarta: Penerbit Erlangga. Hal 120
Ita, dkk. 2011. IPA AKTIF . Jakarta: Penerbit esis. Hal 212 I. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1:
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu Pra
Pembelajaran
Guru menyiapkan ruang, alat dan media pembelajaran
Siswa menyiapkan perlengkapan pembelajaran
2 menit
Guru mengatur siswa menempati tempat duduknya masing-masing Siswa menempati tempat duduknya masing-masing Kegiatan Pendahuluan Guru mengucapkan salam pembuka “selamat pagi anak-anak?”
Siswa menjawab salam dari guru
“selamat pagi bu”
6 menit
Guru mengajak siswa untuk berdoa
Siswa berdoa bersama guru
Guru memeriksa kehadiran siswa “apakah hari ini kelas IV hadir semua?”
Siswa diperikasa kehadirannya olehguru “hadir semua bu” Guru memeriksa
kesiapan belajar siswa - Ayo anak-anak
siapkan alat tulis, buku tulis dan lks kalian diatas meja masing-masing.
Siswa diperiksa kesiapan belajarnya oleh guru
Guru memberikan motivasi belajar dengan “tepuk semangat” (aku hebat, kamu hebat, kita hebat yes yes yes) Siswa mempraktekkan “tepuk semangat” Guru menyampaikan apersepsi. Anak-anak siapa yang tahu, kenapa nelayan berlayar pada malam hari? Mengapa kapal
nelayan merapat ke dermaga pada pagi hari?
Siswa menjawab apersepsi dari guru.
Guru menyampaikan kegiatan dan tujuan pembelajaran Siswa mendengarkan guru yang menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti Pembelajaran)
Guru membagikan soal pretest
Siswa mengerjakan soal
pretest 60 menit
Guru menyajikan video mengenai dampak perubahan permukaan video
Siswa menyimak video mengenai perubahan permukaan bumi
Guru menjelaskan materi IPA mengenai “perubahan kenampakan bumi” Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai materi perubahan kenampakan bumi
Guru bertanya pada siswa mengenai materi perubahan kenampakan bumi
- Sebutkan beberapa contoh perubahan kenampakan bumi? - Apa saja faktor-faktor
yang menyebabkan terjadinya perubahan di permukaan bumi? - Pada saat terjadi
Siswa menjawab pertanyaan dari guru mengenai perubahan kenampakan bumi Estimasi jawaban siswa:
- Kebakaran hutan, terjadi badai, gempa bumi, pasang surut air laut
- Disebabkan oleh air, oleh udara,
badai, terdapat peristiwa apa saja setelah itu?
- Saat kapal mudah dan sulit merapat ke dermaga, peristiwa apa yang terjadi?
kebakaran hutan, erosi
- Perubahan cuaca secara tiba-tiba, gemuruh petir disertai dengan kilat
- Terjadi air laut surut dan air laut pasang - Daratan terkikis,
pohon tumbang, rumah hancur, lahan pertanian rusak Guru meminta siswa
untuk mencatat materi “perubahan
kenampakan bumi” yang sudah dijelaskan
Siswa mencatat materi yang sudah dijelaskan
Guru membentuk kelompok yang terdiri dari lima siswa yang mewakili kemampuan, jenis kelamin dan ras siswa di kelas itu.
Siswa mendengarkan pembagian kelompok
Guru meminta siswa berkumpul dalam kelompok dan setiap orang di dalam kelompok memakai nomer di kepala
Siswa berkumpul dalam kelompok dan memakai nomer di kepala
Guru memberikan tugas kepada setiap kelompok. Berupa pertanyaan
- Jelaskan apa yang dimaksud perubahan permukaan bumi - Sebutkan faktor-kator yang menyebabkan perubahan permukaan bumi - Sebutkan dampak perubahan daratan yang disebabkan oleh air - Sebutkan dampak perubahan daratan Siswa diberikan kesempatan untuk berdiskusi dalam kelompok Siswa Memastikan bahwa semua angota dalam kelompok mengetahui jawaban tersebut
yang disebabkan oleh angin
- Sebutkan dampak perubahan daratan yang disebabkan oleh kebakaran hutan Guru membimbing siswa dalam berdiskusi Guru memanggil salah satu nomor secara acak
Siswa dengan nomer yang dipanggil mempresentasikan jawaban dari hasil diskusi kelompok Guru memberikan
konfirmasi tentang kebenaran dan kesesuaian jawaban. Bertanya kepada siswa apakah ada yang belum jelas tentang materi hari ini?
Siswa diberikan konfirmasi tentang kebenaran dan kesesuaian jawaban
Guru dan siswa melakukan refleksi / rangkuman
pembelajaran - Pembelajaran apa
yang kalian dapatkan hari ini?
- Apakah kalian senang mengikuti pelajaran hari ini?
Siswa dan guru melakukan refleksi / rangkuman pembelajaran Kegiatan Penutup Guru Menyampaikan materi pada pertemuan selanjutnya. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam penutup “sekian anak-anak pembelajaran IPA hari ini, selamat siang”
Siswa mendengarkan apa yang disampaikan guru
Siswa menjawab salam penutup dari guru “selamat siang bu”
Pertemuan 2:
Tahap Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi
Waktu PraPembelajaran Guru menyiapkan
ruang, alat dan media pembelajaran
Siswa menyiapkan perlengkapan pembelajaran
8 menit
Guru mengatur siswa menempati tempat duduknya masing-masing Siswa menempati tempat duduknya masing-masing Pendahuluan Guru mengucapkan salam pembuka “selamat pagi anak-anak?”
Siswa menjawab salam dari guru
“selamat pagi bu”
Guru mengajak siswa untuk berdoa
Siswa berdoa bersama guru
Guru memeriksa kehadiran siswa “apakah hari ini kelas IV hadir semua?”
Siswa diperikasa kehadirannya olehguru “hadir semua bu”
Guru memeriksa kesiapan belajar siswa
- Ayo anak-anak siapkan alat tulis, buku tulis dan lks kalian diatas meja masing-masing. Siswa diperiksa kesiapan belajarnya oleh guru Guru memberikan motivasi belajar dengan menyanyikan lagu “Pasang Surut Air Laut” Nada Naik Naik Kepuncak Gunung)
Naik-naik itu pasang Tinggi-tinggi sekali Turun-turun itu surut
Siswa menyanyikan lagu “Pasang Surut Air Laut” Nada Naik Naik Kepuncak Gunung) Naik-naik itu pasang Tinggi-tinggi sekali Turun-turun itu surut Rendah-rendah sekali Pasang surut air laut Banyak manfaatnya Pasang surut air laut
Rendah-rendah sekali Pasang surut air laut Banyak manfaatnya Pasang surut air laut Banyak manfaatnya) Banyak manfaatnya Guru menyampaikan apersepsi. - Anak-anak siapa yang tahu pengaruh pasang surut air laut ada berapa, coba sebutkan? - Apa yang
menyebabkan pasang surut air laut?
Siswa menjawab apersepsi dari guru.
Guru menyampaikan kegiatan dan tujuan pembelajaran Siswa disampaikan tentang kegiatan dan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti Guru menyajikan gambar mengenai “pengaruh pasang surut air laut”
Siswa melihat gambar mengenai materi “pengaruh pasang surut air laut”
35 menit
Guru bertanya pada siswa mengenai pengaruh pasang surut air laut
- Apa yang mnyebabkan terjadinya pasang surut air laut? - Dalam satu hari
terjadi berapa kali pasang surut? - Apakah perbedaan
pasang surut dan
Siswa menjawab pertanyaan dari guru mengenai pasang surut air laut
Estimasi jawaban siswa:
- Disebabkan karena terjadinya gaya gravitasi bulan dan matahari
- Dua kali 2 kali sehari pasang naik dan pasang surut
pasang naik? - Apa yang dapat
dilakukan untuk mencegah terjadinya perubahan
lingkungan?
- Pasang surut: air laut jauh menjorok ke laut, pasang naik: air laut lebih lebar - Reboisasi, pembuatan waduk, membuang sampah pada tempatnya, tidak membiarkan tanah miring menjadi gundul Guru membentuk kelompok yang terdiri dari lima siswa yang mewakili kemampuan, jenis kelamin dan ras siswa di kelas itu.
Siswa mendengarkan pembagian kelompok
Guru meminta siswa berkumpul dalam kelompok dan setiap orang di dalam kelompok memakai nomer di kepala
Siswa berkumpul dalam kelompok dan memakai nomer di kepala
Guru memberikan pertanyaan untuk di diskusikan bersama - Sebutkan pengaruh
air laut pasang - Sebutkan pengaruh
air laut surut - Dampak perubahan lingkungan - Cara pencegahan dampak perubahan lingkungan Guru membimbing siswa dalam berdiskusi
Siswa berdiskusi dengan kelompok dan memastikan semua anggota kelompok mengetahui jawaban tersebut
Guru memanggil nomer secara acak perwakilan dari tiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi
Siswa yang dipanggil nomernya maju ke depan dan
mempresentasikan hasil diskusi
Guru memberikan konfirmasi tentang kebenaran dan kesesuaian jawaban Bertanya kepada siswa apakah ada yang belum jelas tentang materi hari ini?
Siswa mendengarkan konfirmasi tentang kebenaran dan kesesuaian jawaban
Guru dan siswa melakukan refleksi / rangkuman
pembelajaran
- Pembelajaran apa yang kalian dapatkan hari ini? - Apakah kalian
senang mengikuti pelajaran hari ini?
Siswa dan guru melakukan refleksi / rangkuman
pembelajaran
Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa
Siswa mengerjakan soal evaluasi 25 menit Penutup Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam “sekian anak-anak pembelajaran IPA hari ini, selamat siang”
Siswa menjawab salam penutup dari guru “selamat siang bu”
2 menit
J. Penilaian Soal Evaluasi
- Jenis : Tertulis - Bentuk : Pilihan Ganda - Jumlah Soal : 20
Penilaian Tes Evaluasi : Skor penilaian
Nilai : Jumlah Benar : 20 x 5 = 100
KKM : 70
Rubrik Penilaian Diskusi Kelompok
Ramai dan selesai tidak tepat waktu
Ramai, kerjasama, selesai tidak tepat
waktu
Tenang, kerjasama, selesai tidak tepat
waktu
Tenang, kerjasama dan selesai tepat
waktu
Lembar Kerja Siswa Anggota Kelompok : 1. 2. 3. 4. 5. Pertanyaan diskusi :
1. Jelaskan apa yang dimaksud perubahan permukaan bumi!
2. Sebutkan 3 faktor yang menyebabkan perubahan permukaan bumi! 3. Sebutkan 3 dampak perubahan daratan yang disebabkan oleh air! 4. Sebutkan 3 dampak perubahan daratan yang disebabkan oleh angin!
5. Sebutkan 3 dampak perubahan daratan yang disebabkan oleh kebakaran hutan!
Kunci Jawaban :
1. Perubahan permukaan bumi adalah dimana bumi menjadi rusak dan hancur karena suatu hal
2. Longsor, gempa, angin topan 3. Banjir, abrasi, erosi
4. Pohon tumbang, rumah hancur, angin puting beliung 5. Hutan gundul, tanah tandus, asap tebal
Lampiran 10 Hasil Nilai Pretest
Hasil Evaluasi Pretest Kelas Eksperimen 1
No Absen Nilai 1 80 2 75 3 75 4 80 5 70 6 70 7 75 8 90 9 60 10 90 11 65 12 75 13 55 14 85 15 60 16 60 17 75 18 85 19 90 20 60 21 80 22 55 23 75 24 80
Hasil Evaluasi Pretest Kelas Eksperimen 2 No Absen Nilai 1 75 2 60 3 80 4 55 5 80 6 75 7 85 8 80 9 75 10 55 11 50 12 80 13 85 14 60 15 80 16 80 17 80 18 70 19 75 20 80 21 70 22 70 23 75 24 60
Lampiran 11 Hasil Nilai Posttest
Hasil Evaluasi Nilai Posttest Kelas Eksperimen 1
No Absen Nilai 1 85 2 85 3 80 4 85 5 80 6 80 7 75 8 80 9 90 10 70 11 95 12 80 13 85 14 75 15 80 16 80 17 85 18 90 19 90 20 85 21 80 22 85 23 85 24 80
Hasil Evaluasi Nilai Posttest Kelas Ekperimen 2 No Absen Nilai 1 75 2 85 3 85 4 70 5 80 6 85 7 95 8 85 9 80 10 75 11 75 12 80 13 80 14 70 15 85 16 85 17 75 18 75 19 75 20 80 21 85 22 75 23 75 24 70
Lampiran 12
Lampiran 13
Lampiran 14 Dokumentasi
Lampiran 15 Uji Plagiarisme
