Kontrak Perkuliahan
Metode Penelitian Kualitatif
Dosen Pengampu:
Mulyadi,M.Pd
S.Wisni Septiarti,M.Si
.
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
1. Nama Mata Kuliah : Metode Penelitian Kualitatif
2. Kode Mata Kuliah :
3. Bobot SKS : 4 SKS
4. Semester : Genap
5. Jurusan/Program Studi : PLS
6. Juml. Pertemuan/Semester : 12 X Pertemuan dengan 3 X tugas (latihan) dan ujian 7. Dosen Pengampu : S.Wisni Septiarti,M.Si
8. Sifat : Wajib lulus
9. Mata Kuliah Prasyarat :
-1. Manfaat dan Rasional Mata Kuliah
Setiap mahasiswa yang dituntut untuk memiliki kemampuan berpikir, mengungkap fenomena dan melakukan serangkaian proses penyampaian hasil berpikirnya dalam bentuk lisan maupun tulisan. Kemampuan-kemampuan untuk melalui proses berpikir, mengungkap dan menyampaikan hasil pengamatannya tersebut diperlukan berbagai konsep atau teori yang sesuai dengan kebutuhan akan kemampuan dan keterampilan dalam mengungkao fenomena tersebut yaitu dengan metode penelitian. Dalam khasanah keilmuan metode dan teknik yang dapat membantu mahasiswa untuk dapat melakukan penelitian dikenal penelitian dengan salah satu pendekatan yaitu kualitatif
Penelitian kualitatif memiliki prinsip dan ciri yang berbeda dengan jenis penelitian lain seperti kuantitatif, evaluasi, survei, tindakan dan lain sebagainya. Salah satu ciri yang ditampilkan adalah bahwa penelitian ini memiliki sifat yang natural dan memfokuskan pada proses daripada hasil. Penelitian dengan pendekatan kualitatif ini juga sering digunakan untuk mengungkap fenomena yang berkaitan dengan pendidikan, gender, serta fenomena social budaya. Selain itu pemaknaan terhadap fenomena menjadi keunikan tersendiri dalam penelitian dengan pendekatan kualitatif ini. Oleh karena itu kualitatif menjadi salah satu alternatif pendekatan dalam penelitian yang saat ini semakin banyak diminati di dunia pendidikan.
Mata kuliah ini hendak menyajikan Pengertian, paradigma dan ciri penelitian dengan pendekatan kualitatif; Proses penelitian dengan menjabarkan langkah-langkah penelitian, teknik pengumpulan data hingga latihan-latihan membuat pedoman observasi dan wawancara; Cara melakukan analisis data, pemaknaaan atau intepretasi hingga pada latihan menyusun sebuah laporan penelitian sebagai bekal dalam menyusun sebuah proposal untuk tugas akhir skripsinya.
.
3. Kompetensi Dasar
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa dapat:
1. Menjelaskan pengertian dan paradigma penelitian kualitatif sebagai ilmu 2. Mengenali prinsip dan ciri-ciri penelitian kualitatif
3. Menjelaskan tipe-tipe penelitian dengan pendekatan kualitatif 4. Menjelaskan komponen-komponen dalam penelitian kualitatif
5. Mengidentifikasi permasalahan pendidikan, gender dan sosial budaya yang dapat diteliti dengan pendekatan kualitatif.
6. Mengkaji penggunaan teori dalam penelitian kualitatif 7. Membandingkan antara penelitian kualitatif dan kuantitatif 8. Menjelaskan proses penelitian kualitatif (langkah-langkah dasar) 9. Menjelaskan Teknik-teknik pengumpulan data
10. Melakukan latihan bersama membuat pedoman observasi dan wawancara 11. Menjelaskan cara analisis data informasi dalam penelitian kualitatif 12. Menjelaskan teknik penyusunan proposal dan penulisan hasil penelitian
4. Strategi
Perkuliahan
Materi perkuliahan selama satu semester diberikan kepada pahasiswa PLS dengan menggunakan beberapa cara. Pertama, penyajian pokok-pokok materi, strategi dan mekanisme perkuliahan melalui metode ceramah (tatap muka) dari kontrak perkuliahan dan sistematika perkuliahan dengan instrument silabus. Kedua materi inti yang tertuang ke dalam pokok-pokok bahasan disajikan dengan variasi kegiatan, strategi dan media perkuliahan, yaitu ceramah, tugas individual dan kelompok.
Ketiga, penyajian dan pendalaman materi juga disajikan kepada mahasiswa dengan memvariasi contoh, fenomena, kajian-kajian pendidikan dalam hasil-hasil penelitian agar pemahaman, analisis kritiis yang dibutuhkan dalam menguasai karakteristik penelitian kualitatif menjadi lebih komprehensif. Keempat. Metode seminar atau presentasi yang ditunjang dengan tanggapan, Tanya jawab atas tugas individual semakin memperkaya wawasan mahasiswa dalam menyempurnakan proposal penelitian yang menjadi tagihan akhir dari mata kuliah ini.
5. Sumber Belajar
Buku atau bacaan pokok dalam perkuliahan ini adalah :
1. Agus Salim. 2006. Teori dan Paradigma Penelitian Sosial. Buku sumber untuk penelitian kualitatif. Tiara Wacana Yogyakarta
2. Bogdan Robert C.& Sari Biklen, Knopp. 1982. Qualitative Research for Education; An Introduction to Theory and Methods; Allyn and Bacon, Inc. Boston London.
3. Hoepfl. C.Marie. 2006. Choosing Qualitative Research: A primer for
technology education researchers. Journal of Technology Education. DLA Digital Library & Archives. Vol.9 No.1
4. Miles Matthew B., Haberman Michael A. 1984. Qualitative Data Analysis; A Sourccebook of New Methods; Sage Publication, Beverly Hills, London.
5. Moleong Lexy, J. 2002. Metode Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya. Bandung.
6. Nasution. 1988. Metode Naturalistik Kualitatif. Tarsito, Bandung.
7. Nurul Zuriah. 2006. Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan. Teori – aplikasi. Bumi Aksara. Jakarta.
8. Spradley, James. 1980. Participant Observation. Holt Rinehart and Winston.
9. Sugiyono. 2005. Memahami Penelitian Kualitatif. CV Alfabeta. Bandung
Prodi PLS adalah prodi yang memiliki sifat kelas kecil (maksimal 20-23 mahasiswa sehingga relative mudah untuk mengelola. Tugas-tugas yang dirancang dimaksudkan untuk memudahkan mahasiswa memahami penelitian kualitatif (yang memang memerlukan latihan-latihan) sebagai ilmu yang dapat membantu mahasiswa dalam menyusun proposal penelitian untuk tugas akhir skripsinya. Oleh karena itu perkuliahan diorganisasi dengan memperbanyak latihan-latihan memahami,mengkaji atau membuat secara teknis hal-hal yang berkaitan dengan penyusunan sebuah rancangan proposal penelitian.
1. Tugas pertama, mahasiswa setelah 4 kali pertemuan,diminta untuk memilih salah satu buku
tentang metode penelitian kualitatif supaya dibuat semacam ringkasan dengan model bibliografi.
2. Tugas kedua, mahasiswa baik secara bersama maupun sendiri membaca hasil penelitian
(minimal 2 untuk masing-masing mahasiswa) yang bersifat kualitatif dan dikaji, terutama untuk mengetahui kemanfaatan kajian pustaka (teori) dalam penelitian kualitatif.
3. Kedua tugas di atas dituliskan dalam bentuk paper dan sangat dianjurkan untuk saling bertukar
pengalaman atas apa yang diperoleh dari tugas 1 dan 2 dalam kelas misalnya di sela-sela penyampaian materi perkuliahan oleh dosen
4. Tugas ketiga adalah menyusun sebuah rancangan penelitian kualitatif setelah diperoleh tema atau
topic penelitian sebagai tugas akhir, diseminarkan di dalam kelas sekaligus sebagai salah satu bentuk pengamatan banyak aspek yang membantu dalam evaluasi PBM.
ANALISIS INSTRUKSIONAL
7. Kriteria Penilaian
Pengertian dan paradigma penelitian kualitatif sebagai ilmu
Prinsip dan ciri-ciri penelitian kualitatif
Tipe-tipe
penelitian dengan pendekatan
kualitatif
Komponen-komponen dalam
penelitian kualitatif Identifikasi
permasalahan dalam penelitian kualitatif
Mengkaji penggunaan teori dalam penelitian kualitatif
Perbandingan penelitian kualitatif dan kuantitatif Proses penelitian
kualitatif (langkah-langkah dasar)
Teknik pengumpulan data
Pembuatan pedoman observasi dan wawancara
Teknik analisis dan pemaknaan data atau informasi.
Teknik penyusunan proposal penelitian dengan format baku.
Penilaian akan dilakukan oleh pengajar dengan menggunakan Acuan Patokan UNY :
Rentang Skor Nilai Point
80 - 100 66 – 79 56 – 65 40 – 55 < 40
A B C D E
4 3 2 1 0
Dalam menentukan nilai akhir akan diadakan pembobotan sebagai berikut:
Kehadiran 5 %
Portofolio 5 %
Mid semester 25 %
Akhir Semester 25 %
Tugas Individual 20 %
Tugas Kelompok 20 % +
Total 100 %
JADWAL PERKULIAHAN
Pertemuan
ke Topik bahasan Sub Pokok Bahasan Daftar Pustaka
1. PENDAHULUAN 1. Kontrak perkuliahan
2. Tujuan, manfaat mata kuliah 3. Pengertian penelitian kualitatif 4. Paradigma penelitian kualitatif
5,6
2. PRINSIP DAN CIRI PENELITIAN KUALITATIF
1. Pendahuluan
2. Prinsip Penelitian dengan
Pendekatan Kualitatif
3. Ciri/Karakteristik menurut beberapa ahli deskriptif, struktural dsb) menurut James C.Spradley
3. Fenomenologi 4. Grounded Theory 5. Etnometodologi
6. Interactionisme Simbolik 7. Historical social science 8. Penutup
9. Daftar Pustaka 10. Rangkuman
1,7, DLL
4. KOMPONEN BAKU DALAM
PENELITIAN KUALITATIF
1. Pendahuluan
2. Komponen-komponen Baku dalam Penelitian Kualitatif
3. Penelitian Kualitatif dalam Bidang Sosia l dan Pendidikan
4. Fokus Penelitian
5. Bentuk Rumusan Masalah 6. Judul Penelitian Kualitatif 7. Penutup
2. Pengertian Konsep dan teori 3. Penggunaan teori dalam penelitian Kualitatif
5. Penutup 6. Daftar Pustaka 7. Rangkuman
1,2,4
7. PRESENTASI HASIL KAJIAN ATAS HASIL PENELITIAN KUALITATIF
8 PERBANDINGAN PENELITIAN
KUALITATIF DAN KUANTITATIF
1. Pendahuluan
2. Perbedaan Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif
3. Prosedur Penelitian Kualitatif 4. Penutup
5. daftar Pustaka 6. Rangkuman 9.
LANGKAH-LANGKAH DASAR DALAM
PENELITIAN KUALITATIF
1. Pendahuluan
2. Langkah-langkah Penelitian 3. Merancang Sebuah Penelitian
4. Desain dan Kerangka Penelitian Kualitatif
5. Menetapkan Responden dan Populasi
6. Penutup
3. Teknik Observasi 4. Manfaat Observasi
5. Jenis-jenis wawancara
6. Teknik Wawancara 7. Teknik Dokumentasi
8. Teknik Pengujian Validitas dan Keabsahan
9. Macam-macam pengujian
10. Trianggulasi dan pemaknaan data 11. Penutup
12. Daftar Pustaka
1,5,9
11 OBSERVASI DAN WAWANCARA
1. Menyusun Pedoman Observasi
2. menyusun Pedoman Wawancara
12 TEKNIK
