PEMANFAATAN MEDIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
SISWA DALAM MATA PELAJARAN SEJARAH
PADA SMA N 1 AMPEL
ARTIKEL ILMIAH
Diajukan kepada
Fakultas Teknologi Informasi
untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Komputer
Oleh:
ERNA FAJAR RAHAYU
702010070
Adriyanto J Gundo, S.Si.,M.Pd.
Angela Atik Setiyanti,S.Pd.
Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi dan Komputer
Fakultas Teknologi Informasi
Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga
PEMANFAATAN MEDIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
SISWA DALAM MATA PELAJARAN SEJARAH
PADA SMA N 1 AMPEL
1)
Erna Fajar R., 2)Adriyanto J.Gundo, 3)Angela Atik Setiyanti
Fakultas Teknologi Informasi Universitas Kristen Satya Wacana Jl. Diponegoro 52-60, Salatiga 50771, Indonesia
Email : 1)702010070@student.uksw.edu, 2)adriyanto.gundo@staff.uksw.edu
,
3)angela.setiyanti@staff.uksw.eduAbstract
The lack of utilization of media teaching on subjects of history affect the cognitive value of students. This research was conducted because the incidence of the problem. The purpose of this research is to improve student learning outcomes in the cognitive value, and helping teachers in delivering the material to make it more interesting. This research use experimental research methods i.e. using two classes as research. The first class is the class of the control while the second was as a class experiment. Given experimental treatment classes using the tools of learning media combined with the global methods (Ganze method). Student grades (from pre-and post test-test) between the two classes will be compared. The results obtained have an increased value of experimental class. Suggestions for future development was observed not only cognitive value alone but media can also be learning to observe the value of students affective and psychomotor.
Abstrak
Kurangnya pemanfaatan media mengajar pada mata pelajaran sejarah berpengaruh terhadap nilai kognitif siswa . Penelitian ini dilakukan karena timbulnya masalah tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa berupa nilai kognitif, dan membantu guru dalam menyampaikan materi agar lebih menarik
.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen yaitu dengan menggunakan 2 kelas sebagai penelitian. Kelas yang pertama adalah sebagai kelas kontrol sedangkan yang kedua adalah sebagai kelas eksperimen. Kelas eksperimen diberikan treatment menggunakan alat bantu media pembelajaran dikombinasikan dengan metode global (Ganze method). Nilai siswa (dari pre-test dan post-test) antara dua kelas dibandingkan. Hasil yang diperoleh kelas eksperimen mengalami peningkatan nilai. Kelas eksperimen memiliki rata-rata yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Saran untuk pengembangan selanjutnya adalah yang diamati tidak hanya nilai kognitif saja tapi media pembelajaran juga bisa untuk mengamati nilai afektif dan psikomotorik siswa.1)
Mahasiswa Fakultas Teknologi Informasi Jurusan Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
2)
Staff Pengajar Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. 3)
