• Tidak ada hasil yang ditemukan

Supervisi BK.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Supervisi BK."

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

JURUSAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN

SILABUS

1. Identitas Mata Kuliah

Kode mata kuliah :

Nama mata kuliah : Supervisi Bimbingan dan Konseling Bobot / SKS : 2 (dua)

Semester : 5 (lima)

Kelompok mata kuliah : Mata Kuliah Keahlian Bidang Studi (MKKBS)

Prasyarat : Lulus Manajemen BK dan Program BK Dosen : Drs. Agus Taufiq, M.Pd. (0610)

Ipah, Saripah, M.Pd.

2. Indikator Kompetensi dalam SKKI

Mengembangkan kecakapan professional dan kualitas pribadi secara berkelanjutan

3. Tujuan Pembelajaran

Mahasiswa menguasi konsep dasar supervisi kinerja konselor (guru BK) dan mengembangkan sikap positif terhadap supervisi Bimbingan dan Konseling.

4. Deskripsi Isi

Pokok-pokok bahasan mata kuliah ini meliputi: 1. Konsep dasar Supervisi BK

2. Metodologi supervise BK 3. Pendekatan-pendekatan

4. Relasi supervisor dan supervisee 5. Supervisor yang efektif

6. Manajemen program supervisi BK

5. Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan : Pembelajaran orang dewasa Metode : Ceramah, Diskusi dan Observasi

Tugas : Kuis, Paper kelompok dan paper individual Media/Alat : Perangkat LCD

6. Penilaia% dari 16 x tatap muka (sebagai prasyarat)n 1) Kehadiran tatap muka sebanyak 80

(2)

3) Aktivitas dalam perkuliahan, terutama dalam diskusi dan simulasi (bobot 2) 4) Ujian tengah semester (bobot 2)

5) Tugas individual pada akhir semester (bobot 2) 6) Ujian akhir semester (bobot 3}

7. Topik/Materi Perkuliahan

Pertemuan 1 : Orientasi perkuliahan (tujuan umum dan khusus serta rute perkuliahan)

Pertemuan 2 : Pengertian, dan tujuan Supervisi BK

Pertemuan 3 : Supervisi dan mutu layanan profesional BK Pertemuan 4 : Peranan dan Fungsi supervisi BK

Pertemuan 5 : Jenis-jenis dan orientasi supervisi BK Pertemuan 6 : Proses Supervisi BK

Pertemuan 7 : Supervisi, konsultasi, evaluasi dan konseling Pertemuan 8 : Pendekatan-pendekatan supervisi

Pertemuan 9 : Ujian Tengah Semester (UTS) Pertemuan 10 : Metode dan Teknik langsung Pertemuan 11 : Metode dan Teknik tidak langsung

Pertemuan 12 : Relasi Supervisor dan Supervisee (konselor ) Pertemuan 13 : Manajemen Program Supervisi BK

Pertemuan 14 : Supervisor BK yang Efektif

Pertemuan 15 : Supervisi Kelompok, Rekan Sebaya dan Self Supervision

Pertemuan 16 : Ujian Akhir Semester (UAS)

8. Kepustakaan

1. Bernard, J.M., and Goodyear, R.K., (1992), Fundamental of Clinical Supervision,

Boston, London, Sydney, Tokyo, Singapore: Allyn and Bacon. 2. Boyd, J., (1978), Counselor Supervision, Washington: Sage Publications 3. Geraldine Shimpton, (2000), Supervision of Psychotherapy and Counseling, Buckingham – Philadelphia, Open University Press.

4.. Hawkins, P. and Shohet, R., (1997), Supervision in the Helping Professions, Milton

Keynes – Philadelphia, Open University Press

5. Proctor, B., (2000), Group Supervision, London, New Delhi: Sage Publications 6. Kaiser, T.L., (1997), Supervisory Relationships, Washington : Brooks/Cole Publishing

Referensi

Dokumen terkait

Konsep Media dalam Bimbingan dan Konseling, Urgensi Pengembangan Media dalam Bimbingan dan Konseling, Peran Konselor sebagai pengembang bahan dan media Bimbingan dan

Kuliah : Mata kuliah ini menyajikan hakikat bimbingan di SD, Program layanan Bk di SD pada abad 21, peranan konselor di Sd, layanan BK di SD yang meliputi kepedulian

konsep tentang Tugas, ekspektasi kinerja konselor di sekolah atau pendidikan formal1. Konteks Tugas dan Ekspektasi Kinerja

teori perkembangan karir lainnya. Hal ini menjadi penting, agar guru BK/konselor memiliki landasan filosofis yang kuat dalam menyusun dan melaksanakan program bimbingan

Bimbingan dan Konseling merupakan upaya sistematis, objektif, logis, dan berkelanjutan serta terprogram yang dilakukan oleh konselor atau guru BK untuk memfasilitasi

Materi perkuliahan ini mengembangkan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar BK yang mencakup pengertian BK, kedudukan BK dalam pendidikan, latar belakang diperlukannya

Kompetensi profesional guru BK/konselor adalah seperangkat kemampuan yang harus dimiliki oleh guru BK/konselor, tidak hanya penguasaan konsep teoritis pelayanan bimbingan dan konseling

PERAN SUPERVISI BK DALAM MENINGKATKAN PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI SMA NEGERI 4 METRO TAHUN PELAJARAN 2020/2021 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu