• Tidak ada hasil yang ditemukan

Supervisi BK.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Supervisi BK."

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

JURUSAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN

SILABUS

1. Identitas Mata Kuliah

Kode mata kuliah :

Nama mata kuliah : Supervisi Bimbingan dan Konseling Bobot / SKS : 2 (dua)

Semester : 5 (lima)

Kelompok mata kuliah : Mata Kuliah Keahlian Bidang Studi (MKKBS)

Prasyarat : Lulus Manajemen BK dan Program BK Dosen : Drs. Agus Taufiq, M.Pd. (0610)

Ipah, Saripah, M.Pd.

2. Indikator Kompetensi dalam SKKI

Mengembangkan kecakapan professional dan kualitas pribadi secara berkelanjutan

3. Tujuan Pembelajaran

Mahasiswa menguasi konsep dasar supervisi kinerja konselor (guru BK) dan mengembangkan sikap positif terhadap supervisi Bimbingan dan Konseling.

4. Deskripsi Isi

Pokok-pokok bahasan mata kuliah ini meliputi: 1. Konsep dasar Supervisi BK

2. Metodologi supervise BK 3. Pendekatan-pendekatan

4. Relasi supervisor dan supervisee 5. Supervisor yang efektif

6. Manajemen program supervisi BK

5. Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan : Pembelajaran orang dewasa Metode : Ceramah, Diskusi dan Observasi

Tugas : Kuis, Paper kelompok dan paper individual Media/Alat : Perangkat LCD

6. Penilaia% dari 16 x tatap muka (sebagai prasyarat)n 1) Kehadiran tatap muka sebanyak 80

(2)

3) Aktivitas dalam perkuliahan, terutama dalam diskusi dan simulasi (bobot 2) 4) Ujian tengah semester (bobot 2)

5) Tugas individual pada akhir semester (bobot 2) 6) Ujian akhir semester (bobot 3}

7. Topik/Materi Perkuliahan

Pertemuan 1 : Orientasi perkuliahan (tujuan umum dan khusus serta rute perkuliahan)

Pertemuan 2 : Pengertian, dan tujuan Supervisi BK

Pertemuan 3 : Supervisi dan mutu layanan profesional BK Pertemuan 4 : Peranan dan Fungsi supervisi BK

Pertemuan 5 : Jenis-jenis dan orientasi supervisi BK Pertemuan 6 : Proses Supervisi BK

Pertemuan 7 : Supervisi, konsultasi, evaluasi dan konseling Pertemuan 8 : Pendekatan-pendekatan supervisi

Pertemuan 9 : Ujian Tengah Semester (UTS) Pertemuan 10 : Metode dan Teknik langsung Pertemuan 11 : Metode dan Teknik tidak langsung

Pertemuan 12 : Relasi Supervisor dan Supervisee (konselor ) Pertemuan 13 : Manajemen Program Supervisi BK

Pertemuan 14 : Supervisor BK yang Efektif

Pertemuan 15 : Supervisi Kelompok, Rekan Sebaya dan Self Supervision

Pertemuan 16 : Ujian Akhir Semester (UAS)

8. Kepustakaan

1. Bernard, J.M., and Goodyear, R.K., (1992), Fundamental of Clinical Supervision,

Boston, London, Sydney, Tokyo, Singapore: Allyn and Bacon. 2. Boyd, J., (1978), Counselor Supervision, Washington: Sage Publications 3. Geraldine Shimpton, (2000), Supervision of Psychotherapy and Counseling, Buckingham – Philadelphia, Open University Press.

4.. Hawkins, P. and Shohet, R., (1997), Supervision in the Helping Professions, Milton

Keynes – Philadelphia, Open University Press

5. Proctor, B., (2000), Group Supervision, London, New Delhi: Sage Publications 6. Kaiser, T.L., (1997), Supervisory Relationships, Washington : Brooks/Cole Publishing

Referensi

Dokumen terkait

FORM PEMERIKSAAN REKAM MEDIK DAN MODEL STUDI No1. Maloklusi

Namun, dengan status sebuah negara membangun persoalan pendidikan dan sumber tenaga manusia di bidang teknik dan vokasional tidak kurang pentingnya; bukan sahaja dalam

Ironisnya, pemenuhan kebutuhan informasi tersebut justru menjadikan munculnya tindak kecurangan yang terjadi dalam dunia pendidikan saat ini, yang menjadikan informasi

7etensi urine adalah suatu keadaan penumpukan urine di kandung kemih dan tidak mempunyai kemampuan untuk mengosongkannya seara sempurna.7etensio urine adalah kesulitan

Pendidikan merupakan salah satu sarana yang dapat dijadikan pengembangan modal sosial (social capital). Proses pendidikan harus dapat menyiapkan anak didik yang dapat

bahwa untuk mengoptimalkan pelaksanaan fungsi pengendalian dan evaluasi kegiatan pembangunan pada setiap SKPD sesuai dengan target dan rencana yang ditetapkan

Akan ada satu orang pendata untuk setiap desa kecil (dengan jumlah responden sampai dengan 60 rumah tangga), dan lebih dari satu untuk setiap desa yang lebih besar.. Pendata

Pengantar Pembangunan Komuniti/ Introduction to Community Development Kerja Sosial dan Perkhidmatan Manusia/ Social Work and Human Services Pemakanan, Kesihatan dan