SILABUS
1. Identitas Mata Kuliah
Nama Matakuliah : Desain Produk Kode Mata Kuliah :
Jumlah SKS : 3 (tiga)
Prodi/Jurusan : Pendidikan Seni Rupa dan Kerajinan
2. Kompetensi
a. Memahami desain produk kerajinan b. Menulis konsep desain produk kerajinan c. Mengmbangkan gagasan/ide desain. d. Membuat gambar kerja produk kerajinan e. Membuat prototipe produk kerajinan
3. Indikator Pencapaian
a. Desain produk kerajinan dijelaskan berdasarkan terminologi, cakupan, dan pola berpikir desain.
b. Konsep desain produk kerajinan ditulis sesuai dengan struktur proses desain.
c. Gagasan/ide desain dikembangkan menjadi beberapa sket /bentuk miniatur sebagai alternatif pemecahan masalah/pemenuhan kebutuhan masysrakan akan produk kerajinan.
d. Gambar kerja produk kerajinan dibuat dalam bentuk gambar tampak, gambar detail, gambar konstruksi, dan gambar perspektif berdasarkan sket terpilih.
e. Prototipe produk kerajinan dibuat sesuai dengan gambar kerja.
4. Deskripsi Mata Kuliah
5. Pokok Bahasan dan Rincian Pokok Bahasan a. Desain dan Desain Produk
1) Terminologi Desain
2) Pola Berpikir dalam Desain 3) Ruang lingkup Desain Produk b. Struktur Proses Desain
1) Analisis Kebutuhan 2) Brief Design
3) Kajian Fungsi 4) Studi Ergonomi 5) Studi Estetika 6) Studi Ekonomis
7) Studi Teknik/konstruksi c. Solusi/Pengembangan gagasan
1) Alternatif Sket (alternatif solusi) 2) Sket terbaik (best solution) d. Gambar Kerja
1) Gambar tampak 2) Gambar detail 3) Gambar konstruksi 4) Gambar Perspektif e. Prototipe
f. Visualisasi Produk Kerajiinan g. Evaluasi Desain Produk Kerajiinan
6. Kegiatan Pembelajaran Teori, pengkajian, praktek.
7. Evaluasi
Evaluasi yang dikembangkan berbentuk Fortofolio dan Performance based evaluation berdasarkan tugas-tugas berikut.
a. Tugas
1) Menulis konsep desain produk kerajinan 2) Mengmbangkan gagasan/ide desain. 3) Membuat gambar kerja produk kerajinan 4) Membuat prototipe produk kerajinan b. Laporan pengkajian desain produk kerajinan c. Presentasi
Kriteria penialain lebih ditekankan pada: a. Orizinalitas ide, bentuk, dan kreativitas. b. Konsisten dengan konsep.
e. Ekonomis 8. Sumber Bahan
Agus Sachari (1998) Tinjauan Desain. Bandung: ITB ________(1987) Seni, Desain, Teknologi. Bandung: Nova
________(2001) Desain dan Dunia Kesenirupaan Indonesia dan Wacana Transformasi Budaya. Bandung: ITB
________(1986) Desain: Gaya dan Realitas. Jakarta: Rajawali ________(1986) Paradigma Desain. Jakarta: Rajawali.
________(1998) Desain dan Pembangunan. Bandung: ITB ________(1998) Kamus Desain. Bandung: ITB
________(1998) Desain Produk: Sebuah Pengantar. Bandung: ITB Adhi Nugraha (1989) Desain Produk I. Bandung: ITB
Bagas P. (1998) Desain Produk Industri Bandung : Yayasan Delapan-Sepuluh Breckon, A. (1988) Craft, design and Tecnolology. London : Colin Education Dibya Hartono (1999) Desain Produk V. Bandung: ITB
Dolce, J (1988) Product Design III. New York: PBC International Inc. Yanyan Sunarya (1999) Sejarah Seni Rupa dan Desain Modern
SILABUS
Mata kuliah : Desain Produk Kode Mata Kuliah :
Jumlah SKS : 4 (Empat): T = ,P = , L = Prodi/Jurusan : Pendidikan Seni Kerajinan
Kompetensi
1. Memahami terminologi, cakupan, dan pola berpikir desain produk kerajinan 2. Menulis konsep desain produk kerajinan berdsarkan struktur prosesnya 3. Mengmbangkan gagasan/ide desain sesuai dengan konsep.
4. Membuat gambar kerja produk kerajinan yang terdiri atas gambar tampak, gambar detail, gambar konstruksi, dan gambar perspektif berdasarkan sket terpilih.
5. Membuat prototipe produk kerajinan sesuai dengan gambar kerja.
Deskripsi Mata Kuliah
Matakuliah desain produk memberikan mahasiswa untuk memahami desain produk, menulis konsep desain produk, membuat desain produk dari membuat sket sampai prototipe. Materi perkuliahan meliputi teori desain, desain produk kerajinan, pola berpikir desain, struktur proses desain, pemecahan masalah, visualisasi, dan evaluasi, baik desain produk kerajinan kayu, logam, kulit, keramik, maupun tekstil. Perkuliahan dilakukan dengan cara tatap muka secara klasikal, bimbingan, diskusi, dan presentasi desain. Sedangkan evaluasi dilakukan dengan jenis diagnostik, formatif dan sumatif baik baik menggunakan forfolio test maupun dengan performance based evaluation. Perkuliahan ini dilakukan dengan sistim kontrak.
Sekwensi Materi Perkuliahan Minggu
Ke
Pokok Bahasan Keterangan
Jam Inovasi Desain dan Desain Produk (Terminologi, Pola
Berpikir, dan Ruang lingkup Desain Produk)
400’
II Struktur Proses Desain sebagai Konsep 400’
III Analisis Kebutuhan, Brief Design, Kajian Fungsi, Studi Ergonomi, Studi Estetika, Studi Ekonomis, Studi Teknik/konstruksi
400’
IV Solusi/Pengembangan gagasan (Alternatif Sket, Sket terbaik /best solution.
400’
V Gambar Kerja: Gambar tampak 400’
VI Lanjutan Gambar Kerja: Gambar detail dan Gambar konstruksi
400’
[image:4.612.85.531.498.706.2]Minggu Ke
Pokok Bahasan Keterangan
Jam
VIII Prototipe Produk Kerajian 400’
IX Lanjutan Prototipe Produk Kerajian 400’
X Lanjutan Prototipe Produk Kerajian 400’
XI Lanjutan Prototipe Produk Kerajian 400’
XII Lanjutan Prototipe Produk Kerajian 400’
XIII Lanjutan Prototipe Produk Kerajian 400’
XIV Pembahasan Visualisasi Produk Kerajiinan 400’
XV Evaluasi Desain Produk Kerajiinan 400’
XVI Presentasi Karya dan konsep 400’
Kegiatan Perkuliahan
1. Pembelajaran menggunakan pendekatan klasikal dan individual
2. Metode yang digunakan meliputi ceramah, diskusi/presentasi, penugasan, dan bimbingan
3. Model pembelajaran yang digunakan meliputi kompetensi dan konstuktivistik 4. Kegiatan belajar mengajar dilaksanakan dengan perkuliahan, praktik,
pengamatan dan pengkajian di lapangan, serta presentasi desain.
Evaluasi
1. Evaluasi yang dikembangkan berbentuk Fortofolio dan Performance based evaluation berdasarkan tugas-tugas berikut.
a. Tugas
5) Menulis konsep desain produk kerajinan 6) Mengmbangkan gagasan/ide desain. 7) Membuat gambar kerja produk kerajinan 8) Membuat prototipe produk kerajinan d. Laporan pengkajian desain produk kerajinan e. Presentasi
2. Kriteria penialain lebih ditekankan pada:
b. Orizinalitas ide, bentuk, dan kreativitas. c. Konsisten dengan konsep.
d. Sensitif dengan material. e. Estetis
Sumber Bahan
Agus Sachari (1998) Tinjauan Desain. Bandung: ITB ________(1987) Seni, Desain, Teknologi. Bandung: Nova
________(2001) Desain dan Dunia Kesenirupaan Indonesia dan Wacana Transformasi Budaya. Bandung: ITB
________(1986) Desain: Gaya dan Realitas. Jakarta: Rajawali ________(1986) Paradigma Desain. Jakarta: Rajawali.
________(1998) Desain dan Pembangunan. Bandung: ITB ________(1998) Kamus Desain. Bandung: ITB
________(1998) Desain Produk: Sebuah Pengantar. Bandung: ITB Adhi Nugraha (1989) Desain Produk I. Bandung: ITB
Bagas P. (1998) Desain Produk Industri Bandung : Yayasan Delapan-Sepuluh Breckon, A. (1988) Craft, design and Tecnolology. London : Colin Education Dibya Hartono (1999) Desain Produk V. Bandung: ITB
Dolce, J (1988) Product Design III. New York: PBC International Inc. Yanyan Sunarya (1999) Sejarah Seni Rupa dan Desain Modern
Packaging (Kode PSK 312, T = 1, P = 2, L = 0)
Matakuliah packaging/kemasan memberikan kemampuan mahasiswa untuk mengenal, memahami, dan membuat packaging /kemasan produk kerajinan baik kayu, logam, kulit, keramik, dan tekstil. Materi perkuliahan mencakup desain dan kemasan produk kerajinan baik kayu, logam, kulit, keramik, dan tekstil. Kegiatan belajar mengajar dilaksanakan dengan perkuliahan teori dan praktik. Sedangkan evaluasi dilakukan dengan tes, karya tugas harian, dan presentasi karya.
Evaluasi Pembelajaran (Kode: PRK 203, T = 2, P = 0, L = 0)
Mata kuliah evaluasi pembelajaran seni rupa dan kerajinan bertujuan memberikan kemampuan mahasiswa untuk memahami, mengevaluasi secara objektif, dan kritis terhadap hasil belajar seni rupa dan kerajinan, baik hasil pembelajaran teori maupuk karya seni rupa dan kerajinan sebagai hasil pembelajaran praktik. Materi perkuliahan meliputi pengertian belajar dan ranah hasil belajar, penilaian dan pengukuran, jenis, pengembangan, persyaratan, kualitas, cara uji coba, analisis dan revisi soal, pengolahan hasil pengukuran, pendekatan penilaian karya seni, tahapan dan kriteria penilaian karya seni. Kegiatan belajar mengajar mencakup perkuliahan, praktik menyusun soal dan menganalis, dan praktik menilai karya seni. Evaluasi diperoleh melelui hasil tes, tugas, pengamatan, dan presentasi.
Ergonomi (Kode PSK 233, T = 2, P = 0, L = 0)
