• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengaruh Model Jembatan Analogi Terhadap Pemahaman Aspek Mikroskopik Siswa Dengan Gaya Belajar Berbeda Pada Materi Pelajaran Kimia

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Pengaruh Model Jembatan Analogi Terhadap Pemahaman Aspek Mikroskopik Siswa Dengan Gaya Belajar Berbeda Pada Materi Pelajaran Kimia"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

!" # $% !&'('" !" # "$ $ ! ( ) % & ' ( ( ) ' ( ' & ' ' ( ' * + ) ' ( , & * ' ' ( ' * + )- . * , & ( ' ' ( ' * " ( ' ' / ' / ' 0 -1 " ' ' ( 2 * 3 4 , ' ' & " 5 ' ( ' ' ( ' " ' ( $ $ ' ' ' + 3 6 1 ' ' )' . 3 - 1 ' ) " ' ( ' ' ( * , & * " 5 ' ( ' * ' * , & * , ' " , ) 4789 ' / , " + ( " . 4, % $ ): 5 " & (* . $ ' ( $ 1 ( ' ' ( ' * )'; 2+2< " = , & * + $ 1 ' ( ' ( ' * )' >2+2< " . , & , $ 1 ' ( ' ( ' * )' >2+2< " ' & (* . $ ' ' ' ' ( * & , " ) ' ' + ? , & $ ! * ) %( 1 ( , 1 ) ( 1 $ 1 $ . ' @ $ $ ' $ $ ' ( ? ) ( 1 $ 1 @ , @ $ $ ' $ $ ' ( ? )- ( $ 1 $ . @ , @ $ $ ' $ $ ' ( " ! , 0' , * ( ! ' / ' / $ ' 0 -1 $ , " %( ' ' 1 ( , 2 1 ( 3 4 , 1 , '" %* , $ ' * ( ! ' $ ( ' " %( , , $ 0' ' $ '+ ( 3 6 1 0' ' ) , $ . 3 - 1 $ ' ) , $ " 1 ( , @ $ $ ' $ $ ' ( @ , ! " 5 1 @ $ $ ' $ $ ' ( $ $ 1 @ $ *( @ , $ $ 1 ! " 5 ,A , 1 $ ) $ * ( ' / $ $ " + ( " : 1 $ 5 11 $ ): 5 , " $ , ( * ( $ . 1 $ , 1 $ ( @ $ $ ' $ $ ' ( )' ; 2"2< " @ , + ( * 1 $ , 1 $ ( @ $ $ ' $ $ ' ( )' > 2"2< " $ 1 $ . @ , 1 $ , 1 $ ( @ $ $ ' $ $ ' ( )' > 2"2< " , ( * ( $ . '' ' 1 , " +,&'! ) $ $ ' $ ' ? ,? , -& $ ( ' & , ' ' + ' ' ' " ' ' ' 1 , ' & , 1 , ' & ' ' ' $ '/ ' + + ' & $ ' & ( ' B C" ( ( ' & ( ' , ( ' & 4 D2E/ E66

(2)

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

(3)

K

& & , & * "

' ( ' & $ " & , ( ' ' ' + ' ' + ' ) ' ( ' ' ' ' & + & , ' " ' ' , & * , ' ' & " 5 , ( ' & , , , ( & ' , ' & + ( " & & ): 5 ' 1 1 <G" H $ ' ' 1 0 -" % H $ ' +. + $+. / ! , +. / ! 9 9 9 % H ( $ %,' 1 ! 51 ! " 7 $ 2 D-"2 - --K " E D<"26 "222

$ ' 2E2E"KE 2E2E"KE -22"KDE "222

H % "E- "E- 6< "E6K "222

"D- "D- -00 - 12 3 6<" E< " -E 4-225 -645 7 3 266"-2 < " <- 2-514 -666 --6<" -< D6 -<"<KE % 6<K--2"222 2 7 $ % - -K" <K 22 . % ' ' ' & , & , ) * , & , & )9 + ) * , & , & )9 + )-* , & , & ) + )6 * , & , & ) + )< * , & , & ) + ) * , & , & ) " -F ) ' % + )' ( ' ' + ) ' & ) , & ) ' "

(4)

- + # ! % ' +. + $ .'# +!% 8 8+ % 8+( (!' ('8 ( & . ( ' % + ' 85 :+ ' ( L +KK ' ; 2+2< ( ' (* ' ' ( ' ' * , & * , & ' (* ' ( ( ' ' ( ' ' * " F ( ' 1 , ' + & ' ' ' + ' ( ' ' $ ' ' * " * ( , & ' ' M ' ' " F ' ' * , & , ' ( ( , " F $ ' ' ' * * ' ( , $ 1 ) " ( * , & BEC" * , + ' ) $ ( ' ( ' ( '" & ' ' ( * ) * , ( ' " $ ' 1 & (* ' * ' ' ( " 5 ' (* ' ( * ' ( " , * ' ' , ' ( * ( ( ' ' ' ' , ' ' ( , ( * ' " , , ( & (* ' ' ( $ 1 ( ' ' ( ' ' * " ( * , ( ' ' ) , ( $ ' " ( $ ' , ' " , ' ( ' ) , ( $ ' ' ' $ ' " $ ' & ( ' ' , $ ' & ( ' , , " ' , ( $ ' & ' ( , ( ' ' ' + & ' ' ) ' * ( $ " = ' ' ( ' ' + ' ' * ' & + * ' & ' ' * , , ' " ' * , , ' 1 ' ' * , ' " & 1 * ' * " ' ' (* * ' & , 1 ( (+ ' ' ' " ( ' & , 1 ' ( ( ' & ' ( " * , , ' & & " F ( , & " 5 ( ' ( (* , ' & ) + ' & , 1 ( ' + ( " $ & ' * , ( ( & , ' & , $ ) ( , " 5 & * , , & ' , & 1 $ " * & ( ( ' / , BEC" ' + & ( & ' , , ' , , & * " F ' ' , , ' ' ( , ' 1 ) * , & ( & ' . " ' , ( ( ( & ( * ( " ' ( ' ' & , , )$ ( " ' $ ( ) ' , * * ' , ( , )' ( $ ( ' , ' ' & , " F ' ' ' ( ( ' , ' ' ( ' ' * ' ' , ' &

(5)

2 ' & ' ' ' ( , / , ' ' ( * ) & ' ( , " 9 & * + ' 1 * , ' ' ' * ( , , " 5 ' & * ' , 1 ( ' ' * ' ) ' " "- + # ! % # , $+. / ! +!% 8 8+ % 8+( (!' ('8 ( & . ( ' % + ' = N O. :+ ' ( L -+66 ' > 2+2< ( ' (* ' ' ( ' ' * , & + ' (* ' ( , & ( ' ' ( ' ' * " & & ): 5 . ( & & ' % - ' ( ' (* ' ( * , & * , & ' ( * , & ( * , & " F * & ' ( , + & $ " * ' & , ( & , ' $ ( , ' & " , * ' ( , * & ( ' $ 1 ' & " ( & & ' ' ' ' & 1 BDC ) ( + 22 " 5 F $ BEC ' (* * & ' ' $ ( 1 (

& , ' & " ' ' &

' ' & +

% - F & : & = , . &

) = , . & )& = , . & H ) /& "

9 " < -"< <P 2+2KE 696"6 9 / " < "2KE "D22 " 6 , ( & ( , ' * + ( ' & " F 5 5 B 2C , , (* * & ' )' + ( * ' & " % , ( ' ' ' ( ' ' * " F * & ( $ 1 , & $ ( , ( & $ , ' ' ' & , " * & ( , ' , & 1 $ $ ( ' & " - + # ! % # $ # : +! ( ; ! ' +. 8+ $+. / ! # , $+. / ! +!% 8 8+ % 8+( (!' ('8 ( & . ( ' % + ' 85 :P= N O. :+ ' ( L 6+ E- ' > 2+2< ( ' (* ' ( ' & , & ( ' ' ( ' ' * "

& , $ ( ' ( & &

: 5 ) ' ( ' ' ' ' ' & , & " 5 ' ' & / , & + ' ( $ ' 1 (* * , & , & ' ( ' ' , ' ' , " F

' ( & & , &

, ' ' ' *

' ' ,

" H / '

' & , & ' ( ' =

(6)

F * $ & ( ' , ' & , " ' + ' + ( / ' " ' & ' , & + $ ' ' , & ( ) ( + 22 " * ' , ' , 1 ( B C ( ( ( , & ' & "

( & & & ' (* *

' + ' ( , ( , & , )' " F * , & ' 1 ' , BEC" ( BDC , (* $ & ( + / ' , ' " 1 , & $ ( ' * & " % , ( & & , * , & , & , ' ( ' ' , ( ( & ' * * " F * , & $ ( $ ( & " * 1 , ( , & BEC" ( BDC ( = " 5 ' ' & , & ( 1 ' &

1 & ' & & "

-. ( ' ' ( ' ' ' ( " ' & ' ( $ 1 ( ' ' ( ' ' * ? " = , & * ' ( $ 1 ( ' ' ( ' ' * ? -" ' & , & ' ( $ 1 ( ' ' ( ' ' * " . ( ' , ' ( & ' , ' ' " = ( , ( ' ( * * , ( / , 1 " & * ' , ( * ' " -" ' & , ' ' 1 * ( ' & ' ( ' ' 1" 6" ' & , ( ' ( ' ' ' ' , & , , ' 1 ( , ' * "

(7)

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

Referensi

Dokumen terkait

ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEPUASAN KONSUMEN PADA MENU TIDAK POPULER DI ASTON BRAGA HOTEL &amp; RESIDENCE.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

Penetapan standar standar dan dan mekanisme mekanisme penjaminan mutu penjaminan mutu adalah otoritas perguruan tinggi, yang penting. adalah otoritas perguruan tinggi,

BAB II MEDIA BOLA YANG DIGANTUNG DENGAN METODE PEER TEACHING UNTUK MENINGKATKAN GERAK DASAR PASING BAWAH BOLA VOLI ………9. Tinjauan

(2) Susunan organisasi, rincian tugas, fungsi, dan tata kerja perguruan tinggi yang diselenggarakan oleh masyarakat diatur dalam statuta perguruan

Dengan menerapkan metode peer teaching dalam pembelajaran siswa diharapkan dapat memahami informasi dan pesan – pesan yang diberikan oleh guru dalam bentk materi gerak

Dari hasil penelitian yang dilakukan, diperoleh kesimpulan menunjukkan bahwan strategi pengelolaan destinasi pariwisata Kota Bukittinggi sudah berjalan dengan baik tetapi

tata kelola satuan pendidikan anak usia dini jalur formal, pendidikan dasar, dan/atau pendidikan menengah yang diselenggarakan oleh Pemerintah atau pemerintah daerah

Jika pada suatu keadaan ditemukan korban dengan penilaian dini terdapat gangguan tersumbatnya jalan nafas, tidak ditemukan adanya nafas dan atau tidak ada nadi, maka penolong