SILABUS AKHLAK KELAS 5

(1)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS

MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK

MADRASAH IBTIDAIYAH

▸ Baca selengkapnya: hikmah tidak berperilaku riya dan sum'ah

(2)

SILABUS

Nama Madrasah : MIN/MIS

Mata Pelajaran : Akidah-Akhlak Kelas/Semester : V (lima)/I

Standar Kompetensi : 1. Memahami kalimat thayyibah (sholawat Nabi), Al-Asma al-Husna (Al Baqii dan Al Bashir)

Kompetensi

Dasar PembelajaranMateri PembelajaranKegiatan Indikator Penilaian AlokasiWaktu SumberBelajar

1 2 3 4 5 6 7

1.1. Mengen al Allah melalui kalimat thayyibah (sholawat Nabi)

 Pengertia n shalawat

 Manfaat membaca shalawat

 Contoh penggunaan shalawat

 Membaca materi dari buku cetak atau referensi lainnya

 Mencari pengertian Sholawat Nabi

 Melafalkan kalimat thayyibah Sholawat Nabi

 Belajar menulis shalawat nabi

 Membahas keutamaan dan manfaat membaca shalawat

 Menghafalkan dalil tentang sholawat kepada Nabi Muhammad SAW

 Mencari beberapa contoh menggunakan lafadz kalimat thayyibah Sholawat Nabi

 Mempraktekkan lafadz-lafadz Sholawat Nabi

 Menunjukkan pengertian Sholawat Nabi

 Melafalkan kalimat thayyibah Sholawat Nabi

 Menjelaskan manfaat mengucapkan Sholawat Nabi

 Menunjukkan contoh

menggunakan lafadz kalimat thayyibah Sholawat Nabi

 Mengucapkan Sholawat Nabi ketika mendengar

Jenis: Tes tulis Tes lisan Non tes Bentuk: Praktek Isian Uraian

4 jam Buku paket Referensi lain

(3)

Nama Nabi Muhammad saw disebut

1.2. Mengen al Allah melalui sifat-sifat Allah yang terkandung dalam Al-Asma al-Husna (Al Baqii dan Al Bashir)

 Pengertia n asmaul Asmaul Husna Al Baqii dan Al Bashir

 Bukti sifat Al Baqii dan Al Bashir

 Mencari pengertian Asmaul Husna Al Baqii dan Al Bashir

 Latihan menulis Asmaul Husna Al Baqii dan Al Bashir

 Tanya jawab

 Mengucapkan Asmaul Husna Al Baqii dan Al Bashir secara berulang-ulang

 Menulis arti dan menghafalkan Asmaul Husna Al Baqii dan Al Bashir

 Menyebutkan beberapa bukti Allah bersifat Al Baqii dan Al Bashir

 Tanya jawab

 Mendefinisikan Asmaul Husna Al Baqii dan Al Bashir

 Melafalkan Asmaul Husna Al Baqii dan Al Bashir

 Mengartikan Asmaul Husna Al Baqii dan Al Bashir

 Menunjukkan hikmah membaca asmaul Husna

 Menunjukkan contoh bahwa Allah bersifat Al Baqii dan Al Bashir

Jenis: Tes tulis Tes lisan Non tes Bentuk: Praktek Isian Uraian

(4)

Standar Kompetensi : 2. Beriman kepada hari akhir (kiamat)

Kompetensi

1 2 3 4 5 6 7

2.1. Mengen al adanya hari akhir (qiamat).

 Pengertian qiamat

 Tanda-tanda qiamat

 Hikmah beriman kepada hari akhir

 Membaca buku atau referensi tentang hari akhir

 Mempelajari dalil tentang hari akhir

 Menghafalkan dalil tentang hari akhir

 Tanya jawab

 Berdiskusi membahas tanda-tanda Hari Akhir (qiamat)

 Berdiskusi membahas hikmah beriman kepada hari akhir (qiamat)

 Berdiskusi tentang usaha-usaha yang menggambarkan beriman kepada hari akhir

 Tanya jawab

 Menyebutkan pengertian hari akhir (qiamat)

 Menyebutkan tanda-tanda hari akhir (qiamat)

 Menunjukkan dalil tentang hari akhir (qiamat)

 Menyebutkan hikmah

mengimani hari akhir (qiamat)

 Menunjukkan contoh sikap yang menggambarkan beriman kepada hari akhir

Jenis: Tes tulis Tes lisan Non tes

(5)

Standar Kompetensi : 3. Membiasakan akhlak terpuji

Kompetensi

1 2 3 4 5 6 7

3.1. Membia sakan sikap tanggung jawab, adil, dan

bijaksana dalam kehidupan sehari-hari

 Pengertia n tanggung jawab, adil, dan

bijaksana

 Contoh tanggung jawab, adil, dan

bijaksana

 Hikmah bersikap tanggung jawab, adil, dan

bijaksana

 Membaca refrensi tentang tanggung jawab, adil, dan bijaksana

 Menuliskan pengertian tanggung jawab, adil, dan bijaksana

 Membahas dalil tentang tanggung jawab, adil dan bijaksana

 Tanya jawab

 Menyebutkan contoh sikap tanggung jawab, adil, dan bijaksana di Madrasah, rumah, dan tempat lainnya

 Menjelaskan hikmah

berperilaku tanggung jawab, adil, dan bijaksana

 Berdiskusi tentang hikmah berperilaku tanggung jawab, adil, dan bijaksana

 Berdiskusi tentang akibat tidak bersikap tanggung jawab, adil, dan bijaksana dalam kehidupan sehari-hari

 Menyebutkan pengertian tanggung jawab, adil, dan

bijaksana

 Menunujukkan dalil tentang tanggung jawa, adil dan bijaksana

 Menunjukkan contoh sikap tanggung jawab, adil, dan

bijaksana

 Menyebutkan hikmah

berperilaku tanggung jawab, adil, dan

bijaksana

 Menunjukkan akibat tidak bersikap

tanggung jawab, adil, dan

(6)

 Tanya jawab bijaksana dalam kehidupan sehari-hari

3.2. Membia sakan akhlak yang baik ketika di tempat ibadah dan tempat umum

 Adab di tempat ibadah

 Adab di tempat umum

 Membaca materi tentang adab ketika ketika di ibadah

 Membahas beberapa adab ketika di ibadah

 Membahas beberapa contoh akhlak yang ketika ketika di tempat ibadah

 Mengidentifikasi hikmah berakhlak baik ketika di masjid

 Berdiskusi tentang akibat tidak bersikap baik ketika di tempat ibadah

 Membaca materi tentang adab ketika ketika di tempat umum

 Membahas beberapa adab ketika di tempat umum

 Membahas beberapa contoh akhlak yang baik ketika di tempat ibadah dan tempat umum

 Mengidentifikasi hikmah

berakhlak baik ketika di masjid, tempat umum dan di Jalan

 Berdiskusi tentang akibat tidak bersikap tidak baik ketika di tempat umum

 Menyebutkan akhlak yang baik ketika di tempat ibadah

 Menunjukkan contoh akhlak yang baik ketika di tempat ibadah

 Menyebutkan hikmah berakhlak baik ketika di tempat ibadah

 Menyebutkan akibat tidak berakhlak baik ketika di tempat ibadah

 Menyebutkan akhlak yang baik ketika di tempat umum

 Menunjukkan contoh akhlak yang baik ketika di tempat umum

 Menyebutkan

(7)

hikmah berakhlak baik ketika di tempat umum

(8)

Standar Kompetensi : 4. Menghindari akhlak tercela.

Kompetensi

1 2 3 4 5 6 7

4.1. Menghi ndari sifat hasud dalam kehidupan sehari-hari melalui kisah Abu Lahab

 Pengertian sifat hasud

 Dampak negatif dari sifat hasud

 Keuntungan menghindari sifat hasud

 Kisah Abu Lahab

 Sikap tercela Abu Lahab

 Hikmah dari kisah Abu Lahab

 Mencari pengertian sifat hasud

 Membahas dampak negatif dari sifat hasud

 Membahas keuntungan menghindari sifat hasud

 Membaca kisah Abu Lahab dari buku paket atau referensi lainnya

 Menganalisa sikap Abu Lahab terhadap Nabi Muhammad

 Membahas perilaku tercela Abu Lahab dan istrinya

 Tanya jawab

 Membuat rangkuman tentang sifat hasud

 Menyebutkan pengertian hasud

 Menunjukkan contoh sikap hasud

 Menunjukkan dampak negatif dari sikap hasud

 Menceritakan kisah Abu Lahab

 Menunjukkan contoh sikap jelek Abu Lahab

 Menyebutkan keuntungan menghindari sifat hasud

sebagaimana dalam kisah Abu Lahab

(9)

... , ……… Mengetahui, Guru Mata Pelajaran, Kepala Madrasah

_________________ ________________________