Perancangan Buku Panduan Anak untuk Mengatasi Rasa Cemburu.

(1)

vii

ABSTRAK

Dimata masyarakat masalah kesehatan psikologis sering dinomor duakan dan di pandang enteng, padahal kesehatan secara psikologis sama pentingnya dengan kesehatan biologis, pandangan inilah yang menyebabkan masalah kecemburuan menjadi terlupakan. Meskipun para orang tua memiliki pendapat bahwa mengatasi masalah cemburu sejak dini itu penting, tapi banyaknya faktor penghambat menyebabkan tuntutan atau permintaan dari para orang tua atas solusi mengatasi masalah cemburu secara efektif dan praktis.

(2)

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL... i

LEMBAR PENGESAHAN... ii

KATA PENGANTAR... iii

PERNYATAAN ORISINALITAS KARYA... v

PERNYATAAN PUBLIKASI LAPORAN PENELITIAN... vi

DAFTAR ISI... vii

DAFTAR GAMBAR... xi

DAFTAR TABEL... xiii

ABSTRAK... xiv

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah... 1

1.2 Permasalahan dan Ruang Lingkup... 3

1.2.1 Permasalahan... 3

1.2.2 Batasan Masalah atau Ruang Lingkup... 4

1.3 Tujuan Perancangan... 4

1.4 Sumber dan Teknik Pengumpulan Data... 5

1.4.1 Sumber Pengumpulan Data...5

1.4.2 Teknik Pengumpulan Data... 6

1.5 Skema Perancangan... 7

BAB II LANDASAN TEORI 2.1 Komunikasi... 8

2.2 Landasan Teori Desain... 8

2.2.1 Buku... 8

2.2.2 Layout... 9

2.2.3 Grid... ... 10

2.2.4 Tipografi dalam Representasi Visual... 11

(3)

ix

2.2.4.1.1 Keterbacaan Teks... 12

2.2.4.1.2 Agar Teks Terbaca... 13

2.2.4.1.3 Headlines and Titles... 14

2.2.5 Buku Anak-anak... 14

2.2.5.1 Baby Books... 14

2.2.5.2 Picture Books... 15

2.2.5.3 Early Picture Books... 15

2.2.5.4 Transition Books... 16

2.3 Landasan Teori Pendukung Topik... 20

2.3.1 Psikologi... 20

2.3.2 Cemburu... 21

2.3.2.1 Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia... 21

2.3.2.2 Pandangan Psikolog... 21

2.3.2.3 Pandangan Masyarakat... 22

2.3.3 Belajar... 23

2.3.4 Tinjauan Psikologi Masa Anak Sekolah... 25

2.3.4.1 Perkembangan Sosial Pada Anak-anak... 26

2.3.4.2 Gang Masa Anak-anak... 27

BAB III DATA DAN ANALISIS MASALAH 3.1 Data dan Fakta...30

3.1.1 Mengenal Cemburu... 30

3.1.2 Cemburu Di Lingkungannya... 32

3.1.2.1 keluarga... 32

3.1.2.2 Masyarakat (Relasi)... 33

(4)

3.1.2 Mengapa Target Merupakan

Anak Usia Sekolah Dasar... 36

3.1.2.1 Pentingnya Masa Anak-Anak Sebagai Dasar Dari Seluruh Kehidupan... 36

3.1.2.2 Memasuki Masyarakat di Luar Keluarga...37

3.1.2.3 Periode Intelektual... 37

3.1.3 PT. Elex Media Komputindo... 39

3.1.4 Data Wawancara... 42

3.1.5 Kwesioner... 51

3.1.6 Tinjauan Terhadap Proyek / Persoalan Sejenis... 63

3.1.6.1 Tinjauan Buku Panduan Mengatasi Rasa Cemburu Anak... 64

3.2 Analisis Terhadap Permasalahan Berdasarkan Data dan Fakta... 68

3.2.1 DATA STP... 68

3.2.1.1 Segmentasi... 68

3.2.1.2 Targeting... 69

3.1.8.3 Positioning... 70

3.2.2 Data Analisis SWOT... ... 71

3.2.3 Strategi Komunikasi... 75

(5)

xi

4.4.4 Bagian Cerita... 90

4.4.5 Bagian Interaktif... 100

4.5 Media Promosi... 105

4.6 Budgeting……….. 123

4.7 Promotional Schedule……….. 124

BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan... 125

5.2 Saran... 125

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

SARAN DAN KOMENTAR DOSEN PENGUJI SIDANG AKHIR

(6)

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Rekomendasi Jenis Huruf... 12

Gambar 3.1 Logo Elex Media Komputindo... 39

Gambar 3.2 Tampilan Cover Buku Bila Anak Cemburu... 64

Gambar 3.3 Tampilan Visual Buku Pengetahuan Paling Jorok Sedunia... 66

Gambar 4.1 Perbandingan Gaya Gambar... 82

Gambar 4.2 Hasil Gaya Gambar... 83

Gambar 4.3 Cover Edisi Oki dan Peri Kehidupan... 87

Gambar 4.4 Cover Edisi Selamat Malam Molly... 87

Gambar 4.5 Cover Edisi Rahasia Hoggy... 88

Gambar 4.6 Cover Edisi Mengenal Cemburu Pada Anak For Parrents... 88

Gambar 4.7 Cover Edisi Bonus Pop Up... 89

Gambar 4.8 Halaman Pembuka... 91

Gambar 4.9 Halaman Kata Sapaan... 91

Gambar 4.10 Halaman Jeda... 92

Gambar 4.11 Halaman Cerita 1 dan 2 ... 93

Gambar 4.15 Halaman Cerita 9 dan 10... 97

Gambar 4.16 Halaman Cerita 11 dan 12... 98

Gambar 4.17 Halaman Penutup 13 dan 14... 93

Gambar 4.18 Halaman Tentang Penulis... 100

Gambar 4.19 Halaman Pop Up 1... 101

Gambar 4.23 Karakter 1... 103

Gambar 4.24 Karakter 2... 104

(7)

xiii

Gambar 4.26 Banner Web 2...106

Gambar 4.27 Iklan Majalah 1 ... 106

Gambar 4.28 Iklan Majalah 2... 106

Gambar 4.29 Poster Edisi 1... 107

Gambar 4.30 Poster Edisi 2... 107

Gambar 4.31 Tampak Depan... 108

Gambar 4.32 Tampak Belakang... 108

Gambar 4.33 Pembatas Buku... 108

(8)

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Tabel Hasil Kwesioner 1...52

Tabel 3.11 Tabel Hasil Kwesioner 12... 62

Tabel 3.12 Tabel Hasil Kwesioner 13... 63

Tabel 3.13 Hasil Analisa Buku Pengetahuan Paling Jorok Sedunia... 67

Tabel 3.14 Perbandingan Strengths dan Weaknesses... 72

(9)

1 Universitas Kristen Maranatha

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Cemburu tidak hanya monopoli milik orang dewasa, ternyata anak-anakpun mengalaminya. Cemburu yang dimaksud bukanlah sikap emosi yang ditimbulkan oleh perasaan cinta terhadap pasangan lawan jenis dalam suatu hubungan. Cemburu yang dimaksud disini ialah sikap yang melibatkan emosi yang dimiliki seseorang pada masa kanak-kanak terhadap berbagai situasi dan kondisi kehidupan disekitarnya. Seperti di rumah, di sekolah, tempat bermain, dan lain sebagainya. Cemburu merupakan hal yang wajar pada saat masa kanak-kanak, bahkan pada saat kita telah tumbuh dewasapun kita masih sering merasakan perasaan tersebut dalam berbagai kondisi dan situasi tertentu. Pada masa kanak-kanak, kadang-kadang cemburu tersebut terungkap dalam bentuk yang berbeda-beda, dan pada umumnya anak kecil menunjukkannya dalam bentuk perubahan sikap dan prilaku. Bahkan bisa berujung pada perubahan ke arah yang negatif seperti menjadi nakal, rewel, suka merusak, dan lain sebagainya.

(10)

2

Beraneka ragamnya sifat dan prilaku anak dalam menunjukkan ekspresi cemburu tersebut, membuat orang tua merasa kesulitan untuk dapat menanganinya. Kurang mampunya orang tua dalam menangani masalah ini berujung pada reaksi sikap yaitu memarahi sang anak pada sebagian kasus yang ada, tapi hal tersebut sebenarnya akan membuat situasi semakin buruk bagi mental anak. Mungkin hal ini terdengar sepele, namun, anak kecil masih memiliki jiwa yang gampang goyah dan dampak terburuk yang ditimbulkan bisa berujung pada tekanan mental dan stres dimana hal tersebut dapat mempengaruhi mental sang anak saat ia tumbuh dewasa kelak.

Tentunya untuk dapat mengatasi masalah tersebut terdapat berbagai cara yang ditawarkan dari ilmu psikologi kesehatan anak yang sekiranya mampu memberikan hasil yang memuaskan. Namun pada sebagian kasus yang ada, tidak semua orang tua mampu membiayai atau punya waktu luang yang banyak untuk bisa memantau dan juga mengontrol sang anak ke dokter psikologis. Untuk itu dibutuhkan solusi yang tepat dimana solusi tersebut mampu mengatasi masalah yang ada secara efektif. Seperti dengan metode pembelajaran pada anak-anak melalui media buku pendamping, kita bisa membantu anak-anak memahami keunikan yang dimiliki setiap manusia, sekaligus rasa cemburu yang dapat ditimbulkan.

Menurut Psikolog perkembangan Dra Surastuti Nurdadi Mpsi, Adalah hal yang sangat penting bagi kita sebagai orang tua untuk memperhatikan dengan baik kasus ini sejak dini. Semua orang tua pasti tidak ingin jika sang buah hati akan tumbuh dewasa dengan sikap kepribadian yang buruk dimana hal tersebut merupakan hasil dari ekspresi sifat dan mentalnya yang didapat dari rasa cemburu tersebut yang telah dipeliharanya sejak kecil. Seperti dengki, iri hati, minder, rasa takut yang berlebihan, kasar, nakal, pembangkang, dan sifat buruk lainnya.

(11)

3

Universitas Kristen Maranatha berbagi kepada sesama. Kita tunjukkan cinta dan perhatian yang seimbang kepada anak-anak, sebagai orang yang bijaksana, kita jadikan rumah, sekolah dan komunitas kita sebagai tempat yang nyaman, dimana hati terbebas dari kecemburuan. Maka kita akan mampu mensyukuri berkat yang kita terima setiap harinya.

Ilmu Desain Komunikasi Visual adalah salah satu bidang yang dapat mengambil bagian dalam penanganan kasus ini. Dari informasi yang ada, kita ketahui bahwa anak kecil mempunyai sifat yang masih labil, mudah tertarik akan sesuatu hal yang baru, suka dengan sesuatu yang bermain atau interaktif, lugu, suka sesuatu yang ceria dan berwarna serta suka dengan sesuatu bentuk yang unik. Dari sifat umum yang kita ketahui tersebut Desain Komunikasi Visual dalam bidangnya bisa berperan dalam hal menciptakan suatu aplikasi atau media interaktif yang mampu membawa pengaruh bagi sang anak sesuai yang diharapkan. Karena ilmu Desain Komunikasi Visual mampu melakukan suatu komunikasi melalui berbagai media yang efektif dan menarik yang tentunya bisa disukai oleh anak-anak maupun orang dewasa.

1.2 Permasalahan dan Ruang Lingkup

1.2.1 Permasalahan

Dengan uraian latar belakang tersebut, maka rumusan permasalahannya yang akan dibahas adalah sebagai berikut :

1. Bagaimana membantu orang tua dalam memberikan pemahaman, pengenalan, serta solusi masalah secara menarik dan mudah dimengerti kepada anak-anak, sehingga pesan yang disampaikan dapat dilaksanakan.

2. Bagaimana menyelesaikan permasalahan yang ada melalui media buku

(12)

4

1.2.2 Batasan Masalah atau Ruang Lingkup

Perancangan ini di khususkan untuk anak-anak pada usia 6-12 tahun (masa sekolah) dengan batasan-batasan sebagai berikut:

Perancangan ini dibatasi pada pembuatan buku anak sebagai panduan mengatasi dan mengenal perasaan cemburu dengan batasan pembahasan masalah yang ialah mengenai seputar masalah kecemburuan yang sering terjadi pada masa anak-anak pada umumnya saja baik dari segi prilaku, lingkungan, individu yang terlibat, dampak dari setiap prilaku dan perkara yang ada hingga solusi dan saran dari setiap masalah kecemburuan yang dibahas yaitu berupa panduan bagi anak untuk bisa mengenal dan mengatasi rasa cemburu tersebut.

Ruang lingkup dari eksekusi akhir perancangan, mencakup wilayah perkotaan besar yang berada di Indonesia, Seperti kota Bandung. Cara pandang dan pola pikir masyarakat perkotaan yang menganggap penting berbagai jenis pendidikan dan kesehatan yang ada membuat wilayah perkotaan menjadi target yang di utamakan.

Semua proyek yang dikerjakan mempunyai target pasar, begitu pula dengan proyek ini. target pasar yang ingin dituju adalah usia anak-anak kisaran umur 6 sampai 12 tahun. Atau masa sekolah anak-anak.

Rancangan yang akan dikerjakan selanjutnya ialah promosi yang berkaitan dengan buku ini, seperti event, poster, gimmick, dan lain sebagainya.

1.3 Tujuan Perancangan

(13)

5

Universitas Kristen Maranatha 2. Dengan merancang sebuah buku sebagai panduan sang anak untuk bisa mengatasi rasa cemburu tersebut. Buku dapat menjadi wadah bagi informasi dan gambar tanpa batas, buku memiliki ruang yang besar dan banyak, serta dapat disesuaikan dengan setiap kebutuhan yang diperlukan. Selain itu penggunaan buku juga aman bagi anak-anak, dan juga dapat dirancang sebagai salah satu media interaktif dan edukatif yang bisa menjadi pembangkit imajinasi kreatifitas anak-anak, dan masih banyak lagi.

3. Dengan menggunakan pendekatan illustrasi. Pemilihan jenis pendekatan ilustrasi didasarkan kepada sifat anak kecil yang cendrung tidak menyukai atau mudah bosan dengan cara pembelajaran yang hanya menggunakan teks semata, diharapkan anak-anak dapat lebih mudah mengingat dan menyerap setiap informasi dan manfaat-manfaat yang disampaikan dari penanganan kasus ini. Dan yang paling penting adalah anak-anak akan lebih mudah tertarik dan secara perilakunya ia pun mau melakukan setiap solusi-solusi yang telah diberikan.

1.4 Sumber dan Teknik Pengumpulan Data

Untuk mendapatkan data yang benar-benar akurat yang jelas dan mencerminkan maksud dan tujuan, serta relevan dan vailid, data didapat dengan beberapa cara antara lain:

1.4.1 Sumber Pengumpulan Data

 Studi Pustaka

Suatu proses pengumpulan data dengan cara membaca dan mengutip dari beberapa sumber buku yang berkaitan dengan tema.

 Sumber Pendukung

(14)

6

yang terkait dari beberapa sumber. Seperti berbagai situs yang tersedia di Internet, artikel, koran, majalah, dan lainnya.

1.4.2 Teknik Pengumpulan Data

Sementara untuk teknik pengumpulan data, penulis menggunakan beberapa metode untuk menghasilkan berbagai data yang dibutuhkan. Metode yang digunakan antara lain ialah:

 Observasi

Metode pengumpulan data sebagai informasi, dengan cara melihat secara langsung, berkomunikasi dan mencatat segala informasi yang di butuhkan, seperti perilaku anak pada saat cemburu, kasus kecemburuan yang terjadi, dan sebagainya. Sehingga penulis dapat menyimpulkan dan menggunakan metode serta pendekatan yang tepat dalam proses eksekusinya.

 Wawancara

Dilakukan untuk tujuan mencari informasi yang dibutuhkan dari berbagai narasumber yang berkaitan dengan tema. Seperti seorang psikolog anak, tenaga pengajar di sekolah dasar, dan para orang tua yang memiliki anak berumur kisaran 6-12 tahun.

 Kuesioner

(15)

7

(16)

BAB V

PENUTUP

5.1 Kesimpulan

Masa-masa anak pada usia dini hendaknya lebih mendapat perhatian ekstra dari para orang tua, namun karena adanya berbagai faktor penghambat seperti padatnya aktivitas sehari-hari dari para orang tua tidak dapat disalahkan sepenuhnya. Untuk itu buku ini di rancang guna membantu orang tua mengarahkan, mengajari dan memberi pengertian anak mengenai masalah kecemburuan sejak dini.

Seperti yang telah di bahas sebelumnya bahwa dampak dari masalah yang terlihat sepele ini dapat berpengaruh besar bagi diri seorang anak hingga ia tumbuh dewasa bahkan dapat pula merugikan orang lain di sekitarnya. Dengan adanya buku ini diharapkan dapat membantu memecahkan permasalahan kecemburuan pada anak sehingga dapat menanamkan nilai kepribadian yang baik dan sehat.

Buku ini selain mengajarkan anak mengenal dan memahami masalah cemburu juga dapat membangkitkan kreatifitas anak karena mengandung unsur visual yang di dukung media interaktif di dalamnya. Dengan kata lain buku ini dapat membuat anak belajar lebih mengasyikan dan menyenangkan.

5.2 Saran

(17)

126

(18)

DAFTAR PUSTAKA

Darmapawira W.A., Sulasmi (2002). WARNA: teori dan aktivitas penggunaannya ed, ke-2. Bandung : Penerbit ITB.

Fatmawati, Sri., & Adrianus Meliala, (2002). JURNAL PSIKOLOGI : Jejak Kenakalan Kakak Beradik. Bandung

Gunarsa, Prof.Dr. singgih D., & Dra.Ny. Y.Singgih D.Gunardi, ( 1991). Psikologi Hurlock, Elizabeth B (1993). Perkembangan Anak JILID 1 Edisi keenam. Jakarta

Hurlock, Elizabeth B (1980). Psikologi Perkembangan Edisi kelima. Jakarta Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi 2 (1994). Balai Pustaka.

Kartono,DR Kartini (1994). PSIKOLOGI ANAK : psikologi perkembangan. Jakarta : Mandar Maju.

Kennedy, Michelle (2006). Ketika Anak Cemburu : 99 Tips jitu bagi Orang Tua. Jakarta : Penerbit Erlangga.

Praktis : Anak, Remaja, dan Keluarga. Jakarta : PT BPK Gunung Mulia.

Rustan, Surianto (2009). LAYOT dasar dan penerapannya. Jakarta : Penerbit PT Gramedia Pustaka Umum.

http://books.google.co.id/books?id=vc59FgY5oG8C&pg=PA56&dq=cemburu+anak &hl=id&ei=dyhkTaq8E4K8rAeu54WnAg&sa=X&oi=book_result&ct=book-thumbnail&resnum=1&ved=0CCgQ6wEwAA#v=onepage&q=cemburu%20anak&f =false (diakses pada tanggal 19 Februari 2011, pukul 04.08 WIB)

http://books.google.co.id/books?id=gNedTTPv1vUC&pg=PA34&dq=cemburu+anak &hl=id&ei=1xpqTZuEGMPsrQf-rZXDCw&sa=X&oi=book_result&ct=book-thumbnail&resnum=10&ved=0CFMQ6wEwCQ#v=onepage&q=cemburu%20anak& f=false (diakses pada tanggal 19 Februari 2011, pukul 04.10 WIB)

(19)

Universitas Kristen Maranatha http://www.fonts.com/AboutFonts/Articles/fyti/Typography+for+Children.htm

(diakses pada tanggal 26 Februari 2011, pukul 03.58 WIB)

http://www.elexmedia.co.id/profil (diakses pada tanggal 05 Februari 2011, pukul 03.54 WIB)