IMPLEMENTASI MODEL THINK PAIR SHARE DALAM PEMBELAJARAN PRODUKTIF DI SMK N 3 KUDUS.

(1)

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

iii

IMPLEMENTASI MODEL

THINK PAIR SHARE

DALAM PEMBELAJARAN PRODUKTIF DI

SMK N 3 KUDUS

TESIS

Disusun untuk memenuhi persyaratan mencapai derajat Magister Program Studi Teknologi Pendidikan

Oleh:

TITIK SULISTIYANI

S811208090

Oleh:

TITIK SULISTIYANI

S811208090

PRODI TEKNOLOGI PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

(2)

commit to user

iii

LEMBAR PERSETUJUAN

IMPLEMENTASI MODEL

THINK PAIR SHARE

SMK N 3 KUDUS

TESIS

Disusun Oleh:

TITIK SULISTIYANI

S811208090

Komisi Pembimbing Tanda Tangan Tanggal

Pembimbing I Prof.Drs. Haris Mudjiman,MA,PhD ……… ..…..2013 NIP. 194303141969051001

Pembimbing II Prof.Dr. Samsi Hariyanto, MPd ………..……. ..…..2013 NIP. 194404041976031001

Telah dinyatakan memenuhi syarat Pada Tanggal………2013

Mengetahui,

Ketua Program Teknologi Pendidikan

(3)

commit to user

iii

IMPLEMENTASI MODEL

THINK PAIR SHARE

SMK N 3 KUDUS

JURNAL ILMIAH

Disusun untuk memenuhi persyaratan mencapai derajat Magister

Oleh:

TITIK SULISTIYANI

S811208090

SURAKARTA

(4)

commit to user

iii

IMPLEMENTASI MODEL

THINK PAIR SHARE

SMK N 3 KUDUS

Ujian Komprehensif

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Untuk Mencapai Derajat Magister Pendidikan

Program Studi Magister Pendidikan

Oleh:

TITIK SULISTIYANI

S811208090

SURAKARTA

(5)

commit to user

iii

LEMBAR PERSETUJUAN

IMPLEMENTASI MODEL

THINK PAIR SHARE

SMK N 3 KUDUS

UJIAN KOMPREHENSIF

Disusun Oleh:

TITIK SULISTIYANI

S811208090

Komisi Pembimbing Tanda Tangan Tanggal

Pembimbing I Prof.Drs. Haris Mudjiman,M.A,Ph.D ……….. NIP. 194303141969051000

Pembimbing II Prof.Dr. Samsi Haryanto, M.Pd ………..……… NIP. 194404041976031001

Telah dinyatakan memenuhi syarat pada tanggal………2013

Mengetahui,

Ketua Program Teknologi Pendidikan

(6)

commit to user

iii

IMPLEMENTASI MODEL

THINK PAIR SHARE

DALAM PEMBELAJARAN PRODUKTIF

DI SMK N 3 KUDUS

TESIS

Oleh:

TITIK SULISTIYANI

S811208090

Tim Penguji

Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal

Ketua Dr. Nunuk Suryani, MPd ... ...2013 NIP. 19661108 1990032001

Sekretaris Prof. Dr. Mulyoto, MPd ... ...2013 NIP. 194307121973011001

Anggota Prof.Drs. Haris Mudjiman,M.A,Ph.D ……….. ...2013 Penguji NIP. 194303141969051000

Prof.Dr. Samsi Haryanto, M.Pd .…..………….. ...2013 NIP. 194404041976031001

Telah dipertahankan di depan penguji

Dinyatakan telah memenuhi syarat Pada tanggal………2013

Direktur Ketua Program Studi Program Pascasarjana UNS Teknologi Pendidikan

(7)

commit to user

xiv

Abstrak :

Titik Sulistiyani. S811208090. 2013. Implementasi model think pair share dalam pembelajaran produktif di SMK 3 Kudus. TESIS. Pembimbing (1) Prof Drs. Haris Mudjiman, M.A,PhD. Pembimbing (2) Prof Dr. Samsi Hariyanto, MPd. Program Studi Teknologi Pendidikan. Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret.

Dengan metode cooperative learning model Think-Pair-Share (TPS) diharapkan semua siswa memahami praktikum pembuatan aneka jus pada pelajaran produktif jurusan Teknologi Pengolahan Hasil Pertanian di SMK N 3 Kudus. Mendeskripsikan pelaksanaan implementasi metode cooperative learning model Think-Pair-Share (TPS) dalam praktikum pembuatan aneka jus pada pembelajaran produktif di SMK N 3 Kudus. Menganalisis hasil pelaksanaan implementasi metode cooperative learning model Think-Pair-Share (TPS) dalam praktikum pembuatan aneka jus pada pembelajaran produktif di SMK N 3 Kudus. Metodologi penelitian menggunakan penelitian kualitatif. Data dan sumber data yaitu nara sumber yang terdiri dari kepala sekolah, guru dan siswa, tempat dan aktivitas di SMK N, data tambahan diperoleh dari data tertulis (dokumentasi) dan data-data lain yang diperoleh dari observasi yang ada dalam lampiran. Dengan pembelajaran menggunakan model Think Pair Share diharapkan terjadi peningkatan siswa kompeten dalam membuat jus jambu, Siswa menjadi lebih aktif, Siswa menjadi lebih bertanggung jawab. Dari hasil penelitian diperoleh temuan-temuan bahwa dengan pembelajaran cooperative learning model Think-Pair-Share diperoleh data jumlah siswa yang kompeten menjadi meningkat 15,67% jika dibandingkan siswa dahulu yang tidak melaksanakan model Think-Pair-Share. Untuk keaktifan siswa dengan indikator aktif bertanya terjadi peningkatan 50,42%, aktif menjelaskan meningkat 34,60% dan aktif bekerjasama meningkat 23,31%. Sedangkan untuk penilaian sikap dengan indikator disiplin memakai atribut lab terjadi peningkatan 46,72%, ketepatan waktu dalam menyelesaikan praktikum meningkat 42,86% dan melaksanakan K3 (Keamanan dan Keselamatan kerja) meningkat 54,71%.

(8)

commit to user

(9)

commit to user

xv

Abstract

Titik Sulistiyani. S811208090. 2013. Implementation of think pair share method in productif lesson at SMK 3 Kudus Vocational Highschool. TESIS. Supervisors: (1) Prof Drs. Haris Mudjiman, M.A,PhD. (2) Prof Dr. Samsi Hariyanto, MPd. Educational Technology Study Program, Post Graduate Program , Sebelas Maret University of Surakarta

With method cooperative learning model Think Pair Share (TPS) expect all student to understand in making various juices in Productive Leaarning in Agricultural Processing Technology at SMK Negeri 3 Kudus. Describing implementation performing methodics cooperative learning model Think Pair Share (TPS) in making various juices makings on productive learning at SMK Negeri 3 Kudus . Analizing implementation performing using cooperative learning model Think Pair Share (TPS) in making various juices on productive learning at SMK Negeri 3 Kudus. Observational methodology to utilizes quality research. The data consists of source headmaster, teacher and student, place and activity at SMK Negeri 3 Kudus, acquired additional data is written (documentation) and acquired other data of observation in attachment. Learning with Think Pair Share method is expected to increase students' competence in making guava juice, students become more active, students become more responsible. From the research findings that the cooperative learning model of Think-Pair-Share obtain data on the number of students who are competent to increased 15.67% when compared to students who did not carry out the model Think-Pair-Share before. Indicator for the active involvement of the student asking an increase 50.42%, 34.60% off explaining increased and active cooperation increased 23.31%. As for the attitude measures with indicators of discipline wearing lab attributes increased 46.72%, timeliness in completing practicum increased 42.86% and implementing K3 (Security and Safety work) increased 54.71%.

(10)

commit to user

viii

MOTTO

Berakit-rakit ke hulu berenang-renang ketepian

(11)

commit to user

viii

PERSEMBAHAN

Tesis ini kupersembahkan kepada : 1. Orang tua tercinta

2. Darto Kasdari, suami yang setia dan tercinta

(12)

commit to user

viii

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS

Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa :

1. Tesis yang berjudul : “IMPLEMENTASI MODEL THINK PAIR SHARE DALAM PEMBELAJARAN PRODUKTIF DI SMK N 3 KUDUS” adalah karya penelitian saya sendirian bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundangan-undangan (Permendiknas No 17, tahun 2010).

2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (6 bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Prodi Teknologi Pendidikan PPs UNS berhak mempublikasikan pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Teknologi Pendidikan PPs-UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dan ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berkala.

Surakarta, Oktober 2013

(13)

commit to user

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT sehingga penulis diberi kemampuan dan kekuatan dalam menyelesaikan tesis ini. Banyak kendala yang dihadapi dalam menyusun tesis ini. Namun berkat doa yang tidak putus dan kerja keras kendala itu dapat penulis atasi.

Penulis menyadari dengan sepenuh hati bahwa penulisan tesis ini dapat terselesaikan dengan bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan rasa hormat dan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak terutama kepada :

1. Rektor Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan kepercayaan dan kesempatan kepada penulis untuk menggunakan fasilitas dilingkungan kampus

2. Direktur Pascasarjana Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan kesempatan seluas-luasnya mengikuti pendidikan pada program pascasarjana

3. Dr. Nunuk Suryani, MPd, Ketua Program Teknologi Pendidikan yang telah memberikan kesempatan dan dorongan untuk terlaksananya penulisan tesis ini.

4. Prof.Drs. Haris Mudjiman, MA.PhD, selaku pembimbing pertama yang telah memberikan arahan, masukan dan dorongan selama pembimbingan penulisan tesis ini. 5. Prof.Dr. Samsi Hariyanto, MPd, selaku pembimbing kedua yang telah memberikan

(14)

commit to user

viii

7. Drs. H. Moch Soleh, MM, selaku kepala sekolah SMK N 3 Kudus yang telah berkenan memberikan ijin penelitian dan segala fasilitas yang diperlukan dalam penyusunan tesis ini.

8. Guru-guru produktif SMK N 3 Kudus selaku kolaborator dalam penelitian ini

9. Siswa-siswi SMK N 3 Kudus terutama kelas X TPHP1 yang telah membantu terselenggaranya penelitian ini

10.Semua pihak yang tidak mungkin penulis sebut satu demi satu yang terlibat dan andil dalam penulisan tesis ini.

Penulis berharap semua bantuan tersebut dapat menjadi amal kebaikan dan memohon mendapat amal yang berlipat dari Allah SWT. Penulis menyadari akan kekurangan dan keterbatasan tesis ini, untuk itu segala kritik dan saran demi perbaikan tesis ini penulis terima dengan senang hati.

(15)

commit to user

(16)

commit to user

xiii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ………... i

LEMBAR PERSETUJUAN... ii

LEMBAR PENGESAHAN... iii

MOTTO... iv

PERSEMBAHAN... v

PERNYATAAN ORISINALITAS... vi

KATA PENGANTAR... vii

DAFTAR ISI ………... ix

DAFTAR LAMPIRAN ………... xii

ABSTRAK... xiii

BAB I PENDAHULUAN A. Konteks Penelitian………... 1

B. Rumusan Masalah………... 6

C. Tujuan Penelitian ………... 7

D. Manfaat Penelitian ………... 7

BAB II LANDASAN TEORI DAN TINJAUAN PUSTAKA A. Landasan Teori .. ………... 9

I. Coopetative Learning ……….. . 9

a. Makna Cooperative Learning …………...………… 10

b.Ciri-ciri Cooperative Learning …………...………. 16

c. Cooperative Learning Model Think-Pair-Share…... 18

1). Makna Strategi Think-Pair-Share ……….…….…. 18

(17)

commit to user

xiii

II. Pembelajaran Produktif di SMN 3 Kudus..……… 21

B. Penelitian Yang Relevan...……… ... 24

C. Kerangka Berpikir... 26

BAB II METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian ………... 28

B. Latar Penelitian…………... ………... 29

C. Data dan Sumber Data Penelitian………... 30

D. Teknik Pengumpulan Data……….. 31

E. Keabsahan Data ……….. 33

F. Teknik Analisis Data ……….. 35

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Diskripsi Lokasi Penelitian... 39

I. Sumber Daya Manusia... 39

II. Sarana dan Prasarana Laborat TPHP... 40

B. Temuan Hasil... 41

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran... 41

2. Pelaksanaan Think Pair share... 44

3. Hasil Think Pair Share... 51

4. Kendala Think Pair Share... 58

C. Pembahasan 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran... 58

(18)

commit to user

xiii

3. Hasil Think Pair Share... 61

4. Kendala Think Pair Share... 64

BAB V PENUTUP A. Kesimpulan... 68

B. Implikasi... 72

C. Saran... 73

D. Ulasan... 73

DAFTAR PUSTAKA ………. 74

(19)

commit to user

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Wawancara Kepala Sekolah... 77

Lampiran 2. Wawancara guru (Yunita Darmawati, STP)... 78

Lampiran 3. Wawancara guru (Siti Umaroh,SP)... 80

Lampiran 4.Wawancara Kaprok (Hj Lulu Sri H, SP)... 82

Lampiran 5. Wawancara Ka. Lab(Evi Kusumaningjati, STP)... 83

Lampiran 6.Wawancara guru(Yunita Darmawati, STP)... 85

Lampiran 7. Wawancara guru(Yunita Darmawati, STP)... 87

Lampiran 8. Wawancara siswa(Tiya Aufalia)... 89

Lampiran 9. Wawancara siswa(Hardiyanti Tri Wahyuni)... 91

Lampiran 10. Wawancara laboran (Muhaimin)... 92

Lampiran 11. Wawancara guru(Siti Umaroh, SP)... 93

Lampiran 12. Wawancara siswa(Dewi Purnamasari)... 94

Lampiran 13. Wawancara guru(Lucia Yenny Mulyani, STP,MPd)... 95

Lampiran 14. Wawancara guru(Lucia Yenny Mulyani, STP,MPd)... 97

Lampiran 15. Wawancara guru (Yunita Darmawati, STP)... 99

Lampiran 16. Penilaian Proses Praktikum... 100

Lampiran 17. Penilaian Keaktifan Siswa... 103

Lampiran 18. Penilaian Sikap Tanggung Jawab... 104

Lampiran 19. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran... 105

(20)

commit to user

xiii

Lampiran 21. Penilaian kognitif (tahun 2012/2013)... 112

Lampiran 22. Penilaian kognitif (tahun 2009/2010)... 113

Lampiran 23. Penilaian Psikomotorik (tahun 2012/2013)... 114

Lampiran 24. Penilaian Psikomotorik (tahun 2009/2010)... 115

Lampiran 25. Penilaian Afektif (tahun 2012/2013)... 116

Lampiran 26. Penilaian Afektif (tahun 2009/2010)... 117

Lampiran 27. Persentase Peningkatan kognitif... 118

Lampiran 28. Persentase Peningkatan psikomotorik... 119

Lampiran 29. Persentase Peningkatan Afektif... 120

Lampiran 30. Data Alat Laborat TPHP... 121

Lampiran 33. Data Alat Permanen Laborat TPHP... 124

Lampiran 34. Profil SMK N 3... 125

Lampiran 35. Data Siswa SMK N 3 ... 126

Lampiran 36. Data Ruang SMK N 3... 127

Lampiran 37. Data Visi dan Misi SMK N 3... 128

Lampiran 38. Data Ruang Lingkup SMK N 3... 129

(21)

commit to user