MENINGKATKAN GERAK DASAR LEMPAR MELALUI PENDEKATAN KOMPETISI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI I LUNDONG KECAMATAN UTOWINANGUN KABUPATEN KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014.

(1)

i

MENINGKATKAN GERAK DASAR LEMPAR MELALUI PENDEKATAN KOMPETISI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI I LUNDONG KECAMATAN KUTOWINANGUN KABUPATEN KEBUMEN

TAHUN PELAJARAN 2013/2014.

SKRIPSI

Oleh

JUNIATI

X4712828

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

(2)

ii

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Juniati

NIM : X4712828

Jurusan/Program Studi : Pendidikan Jasmani olahraga dan Kesehatan.

Universitas : Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul ” Meningkatkan Gerak Dasar

Lempar Melalui Pendekatan Kompetisi Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

Negeri I Lundong Kecamatan Kutowinangun Kabupaten Kebumen Tahun

Pelajaran 2013/2014” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain

itu sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebut dalam teks dan

dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini

hasil jiplakan saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta,02 Mei 2014

Yang membuat pernyataan

(3)

iii

MENINGKATKAN GERAK DASAR LEMPAR MELALUI PENDEKATAN KOMPETISI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI I LUNDONG KECAMATAN KUTOWINANGUN KABUPATEN KEBUMEN

TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan,Jurusan Pendidikan Jasmani

Kesehatan dan Rekreasi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

(4)

iv

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Surakarta,………. Pembimbing I Pembimbing II

Drs. Bambang Wijanarko, M.Kes. Dra. Ismaryati, M.Kes

(5)

v

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima

untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Hari :……….

Tangggal : ………

Tim Penguji Skripsi

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua : Fadilah Umar, S.Pd., M.Or ____________________

Sekretaris : Slamet Widodo, S.Pd., M.Or ____________________

Anggota I : Drs. Bambang Wijanarko, M.Kes ____________________

Anggota II : Dra. Ismaryati, M. Kes. ____________________

Disahkan oleh

Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta

Dekan,

Prof. Dr. H.M.Furqon Hidayatulloh, M.Pd.

(6)

vi ABSTRAK

Juniati. MENINGKATKAN GERAK DASAR LEMPAR MELALUI PENDEKATAN KOMPETISI PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI I LUNDONG KECAMATAN KUTOWINANGUN KABUPATEN KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014.Skripsi, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta April 2014.

Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan pembelajaran gerak dasar lempar melalui Pendekatan Kompetisi pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri I Lundong Kecamatan Kutowinangun Kabupaten Kebumen Tahun Pelajaran 2013/2014 yang ditandai sikap siswa dalam mengikuti pembelajaran dan peningkatan hasil tes unjuk kerja.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus ,dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri I Lundong Kecamatan Kutowinangun Kabupaten Kebumen Tahun Pelajaran 2013/2014 yang berjumlah 21 siswa. Sumber data berasal dari data primer yaitu meliputi data hasil belajar siswa, keaktivan siswa selama KBM, keaktivan guru selama KBM dan sumber data yang terdiri atas nilai hasil belajar gerak dasar lempar siswa sebelum menjalani tindakan, RPP, silabus, kurikulum; diperoleh dari dokumen yang dimiliki guru dan sekolah.Teknik pengumpulan data adalah dengan tes praktik, pengamatan, kartu ceria, dan studi simak. Validitas data menggunakan teknik triangulasi metode.Analisis data menggunakan teknik statistik deskriptif komparatif, sedangkan data kualitatif dianalisis dengan analisis kritis.Prosedur penelitian adalah model terus-menerus dan dilaksanakan dalam siklus yang diberikan pada siswa yang dijadikan subjek penelitian.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui Pendekatan kompetisi dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar lempar siswa kelas IV dari pra siklus ke siklus I,dan dari silus I ke siklus II. Proses pembelajaran pada pra siklus cara penyajian pembelajaran pada teknik saja, sehingga terkesan membosankan dan anak-anak kurang semangat dan kurang antusias dalam pembelajaran.

Peningkatan terjadi pada siklus I . Pendekatan kompetisi meningkatkan pembelajaran gerak dasar lempar. Pada siklus II dengan Pendekatan kompetisi pembelajaran gerak dasar lempar meningkat lebih baik sehingga dapat mendukung suatu pembelajarn yang berkualitas.

(7)

rata-vii

rata kelas yang pada awal pembelajaran 76 menjadi 80 pada siklus I dan 82 pada siklus II. Nilai tertinggi yang dicapai siswa meningkat dari 81 pada prasiklus menjadi 83 pada siklus I, dan 85 pada siklus II.

(8)

viii MOTTO

 Banyak ilmu dari Guru anda yang tidak akan anda gunakan dalam kehidupan

sehari-hari. Tapi ilmu-ilmu tersebut telah membuka jalan bagi anda untuk

mempelajari ilmu yang akan anda gunakan.

 Peranmu sebagai pemimpin itu jauh lebih penting daripada apa yang engkau

bayangkan. Engkau (guru) punya kekuasaan untuk membantu seseorang jadi

sang juara

 Seorang guru akan selamanya menjadi guru anda. meskipun anda telah

melupakan ilmu yang anda pelajari dari mereka. Bahkan meskipun anda telah

(9)

ix

PERSEMBAHAN

Puji Syukurku Pada-Mu,kupersembahkan karya ini untuk :

Bapak dan ibu Doamu yang selalu mengiringi langkah kami dalam menatap

masa depan yang lebih indah.

Anandaku tercinta yang memberikan pancaran semangat untuk belajar demi

sebuah asa yang lebih gemilang.

Bapak Kepala SDN I Lundong,teman-teman guru SDN I Lundong serta

teman-teman Mahasiswa PPKHB,Terima kasih atas curahan ilmu,

(10)

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah

melimpahkan rahmat dan hidayahNya sehingga penulis dapat menyelesaikan

laporan ini.

Penulis menyadari bahwa penyusunan laporan ini dapat terselesaikan

dengan baik tidak lepas dari dukungan dan bantuan berbagai pihak. Untuk itu

pada kesempatan ini penulis menyampaikan rasa terima kasih yang setulus-

tulusnya kepada :

1. Bapak Prof. Dr. H.M.Furqon Hidayatulloh, M. Pd. selaku Dekan Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Bapak Drs.H. Mulyono, M.M. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga

dan Kesehatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas

Maret Surakarta.

3. Bapak Waluyo,S.Pd, M.Or. selaku Ketua Program Pendidikan Jasmani

Kesehatan dan Rekreasi, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret.

4. Bapak Drs. Bambang Wijanarko, M.Kes selaku Dosen Pembimbing I laporan

Penelitian Tindakan Kelas Universitas Sebelas Maret Surakarta.

5. Ibu Dra. Ismaryati, M.Kes. selaku Dosen Pembimbing II laporan Penelitian

Tindakan Kelas Universitas Sebelas Maret Surakarta.

6. Bapak Kepala UPTD Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kecamatan

Kutowinangun.

7. Teman-teman mahasiswa PPKHB yang memberi motivasi dan sarannya

sehingga tersusun laporan ini.

8. Kepala Sekolah Dasar Negeri I Lundong beserta rekan-rekan guru yang telah

memberi dorongan dan dukungan selama pelaksanaan Penelitian Tindakan

Kelas.

9. Siswa-siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri I Lundong, Kecamatan

(11)

xi

10. Semua pihak yang tidak penulis sebutkan satu per satu yang telah membantu

pelaksanaan penelitian dan pembuatan laporan ini.

Peneliti menyadari bahwa penyusunan laporan ini masih jauh dari

kesempurnaan. Hal ini dikarenakan terbatasnya pengetahuan dan wawasan

peneliti. Oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat peneliti

harapkan demi perbaikan di masa mendatang.

Akhirnya peneliti berharap semoga laporan ini bermanfaat bagi yang

membutuhkan.

Kebumen, 02 April 2014.

(12)

xii

4. Pendekatan belajar dalam pendidikan jasmani……….. ₇

5. Pendekatan dalam Pembelajaran………... 9

6. Pendekatan Kompetisi……….………….. ₁₂

7. Pengertian Belajar………. ₁₄

8. Pengertian Hasil Belajar………. 15

(13)

xiii

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ………... 30

A. Deskripsi Kondisi awal ……….…….. 30

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN………... 50

A. Simpulan ………... 50

B. Implikasi ………... 50

C. Saran ……….... 51

DAFTAR PUSTAKA………... 52

(14)

xiv

4. Hasil pembelajaran Pra siklus dan Siklus I………... 87

5. RPP Siklus 2 Pertemuan 1………... 88

6. RPP Siklus 2 Pertemuan 2………... 106

7. Hasil pembelajaran Pra siklus , Siklus I dan Siklus II………... 122

8. Instrumen Penilaian Rpp ……….. 125

9. Instrumen Penilaian Praktik Pembelajaran ……….. 127

11. Lembar Observasi Aktivitas Belajar Siswa ……….. 131

12. Lembar Observasi Kegiatan Belajar Siswa ……….. 133

13. Lembar Observasi Aktivitas Guru dalam Kegiatan Belajar Mengajar . 134 14. Lembar Observasi Keaktifan Siswa ………. 136

15. Instrumen Penilaian Rpp ……….. 137

18. Lembar Observasi Aktivitas Belajar Siswa ……….. 143

19. Lembar Observasi Kegiatan Belajar Siswa ……….. 144

20. Foto Pembelajaran Siklus 1 ………... 145

21. Foto Pembelajaran Siklus 2 ………... 147

(15)

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Melempar………... ₆

2. Kompetisi bermain bowling papan ………..…... ₁₉

3. Kompetisi Bermain Menembak sasaran papan.……….…... ₂₀

4. Kompetisi bermain tembok bergaris ………...…... ₂₀

5. Bermain Kompetisi lempar pin ball …………... ₂₁

6. Melempar Bola Melambung ………...…... ₂₁

7. Melempar Bola Lurus………...…... ₂₂

8. Melempar Bola Rendah………...…... ₂₂

9. Hasil Pembelajaran gerak dasar lempar pratindakan Kelas IV SD Negeri 1 Lundong Kutowinangun………...…... 33

(16)

xvi

11. Hasil belajar gerak dasar lemparSiklus II………...…... ₄₇

12. Perbandingan Hasil Belajar gerak dasar lempar Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II………...…... 49

DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1. Waktu Penelitian ………... ₂₃

2. Teknik dan alat pengumpulan data ………..……... ₂₅

3. Kriteria Ketuntasan Minimal ………...…... ₂₆

4. Alur tahapan Siklus Penelitian Tindakan Kelas (PTK…………..…... ₃₁

5 Deskripsi Kondisi Awal.………..…... ₃₃

6 Deskripsi Hasil Siklus I..………..…... ₃₉

7 Deskripsi Hasil Antar Siklus II….………..…... ₄₆