PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Nofranda Gilang Utama
NIM : K4613104
Program Studi : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “Penerapan Pendekatan Bermain Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Gerak Dasar Lompat Jauh Pada Siswa Kelas V SD Negeri Karangasem IV Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatansaya.
Surakarta, Mei 2017 Yang membuat pernyataan
PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOMPAT JAUH
PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KARANGASEM IV SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016-2017
Oleh:
NOFRANDA GILANG UTAMA K4613104
Skripsi
Ditulis dan diajukan guna memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
PERSETUJUAN
Nama :Nofranda Gilang Utama
Nim :K4613104
Judul Skripsi :PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOMPAT JAUH PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KARANGASEM IV SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan tim penguji skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, Mei 2017
Pembimbing I
Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M. Pd
Pembimbing II
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Nofranda Gilang Utama
NIM : K4613104
Judul Skripsi : Penerapan Pendekatan Bermain Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Gerak Dasar Lompat Jauh Pada Siswa Kelas V SD Negeri Karangasem IV Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017
Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapat gelar Sarjana Pendidikan.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Ketua : Drs. Budhi Satyawan, M. Pd Sekretaris : Dr. Sri Santoso Sabarini, M. Or Anggota I : Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M. Pd Anggota II : Drs. Sunardi, M.Kes
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi pada
Hari :
Tanggal :
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd NIP 19610124 198702 1 001
Kepala Program Studi
Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi,
Drs. Sunardi, M. Kes
NIP 19581121 199003 1 004 Tanda Tangan
ABSTRAK
Nofranda Gilang Utama K4613104 PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOMPAT JAUH PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KARANGASEM IV SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Mei 2017.
Tujuan Penelitian ini adalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Gerak Dasar Lompat Jauh dengan Penerapan Pendekatan Bermain Pada Siswa Kelas V SD Negeri Karangasem IV Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V yang berjumlah 35 peserta didik yang terdiri dari 11 peserta didik putra dan 24 peserta didik putri. Sumber data berasal dari peserta didik, guru, dan peneliti. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, dokumentasi atau arsip berupa foto. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif dan teknik persentase. Prosedur penelitian adalah berupa siklus pembelajaran yang saling berkaitan.
Berdasarkan hasil analisis data pada bab IV diperoleh peningkatan yang signifikan terjadi pada prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Pada prasiklus hasil belajar gerak dasar lompat jauh pada kriteria sangat baik 0%, baik0%, cukup 31,43%, kurang 68,57%, dan kurang sekali 0% jumlah peserta didik yang tuntas adalah 11 peserta didik. Pada siklus I hasil belajar gerak dasar lompat jauh pada kategori sangat baik sebesar 0%, baik 28,57%, cukup 34,29%, kurang 37,14%, dan kurang sekali 0%, jumlah peserta didik yang lulus 22 peserta didik dengan persentase 62,86%. Sedangkan pada siklus II hasil belajar gerak dasar lompat jauh pada kategori sangat baik sebesar 2,86%, baik 48,57%, cukup 31,43%, kurang 17,14%, kurang sekali 0%, jumlah peserta didik yang tuntas dan lulus adalah 29 peserta didik dari total jumlah peserta didik 35 dengan persentase 82,86%. Peningkatan terjadi pada siklus I dan siklus II. Hasil belajar gerak dasar lompat jauh telah mencapai target yang ingin dicapai pada siklus II bahkan melebihi target.
Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar lompat jauh pada siswa kelas V SD Negeri Karangasem IV Surakarta tahun pelajaran 2016/2017.
ABSTRACT
Nofranda Gilang Utama K4613104 IMPLEMENTATION OF PLAY APPROACH TO INCREASE LEARNING OUTCOMES BASIC MOTION OF LONG JUMP ON GRADE V STUDENTS OF SD NEGERI KARANGASEM IV SURAKARTA LESSON YEAR 2016/2017. Thesis, Faculty of Teacher Training and Education. Sebelas Maret University Surakarta. May 2017.
The purpose of this study is to improve the results of Basic Motion Learning Jumping With Applying Play Approach In Grade V Students of SD Negeri Karangasem IV Surakarta Lesson Year 2016/2017.
This study is a classroom action research conducted in two cycles, with each cycle consisting of planning, implementation of action, observation, and reflection. The subjects of the study were students of class V, which amounted to 35 students consisting of 11 students and 24 female students. Source of data comes from learners, teachers, and researchers. Data collection techniques is by observation, interview, documentation or archive in the form of photos. Data validity using data triangulation technique. Data analysis using comparative descriptive analysis technique and percentage technique. The research procedure is in the form of an interrelated learning cycle.
Based on the results of data analysis in chapter IV obtained significant improvement occurred in pre-cycle to cycle I and from cycle I to cycle II. In prasiklus learning outcomes of long jump motion on very good criteria 0%, baik0%, enough 31,43%, less 68,57%, and less once 0% the total number of learners who complete is 11 learners. In the first cycle of learning results of long jump motion in very good category 0%, good 28.57%, enough 34.29%, less 37.14%, and less once 0%, the number of students who passed 22 students with Percentage 62.86%. While in cycle II the result of study of motion of long jump motion in very good category equal to 2,86%, good 48,57%, enough 31,43%, less 17,14%, less once 0%, total of learners complete and pass Is 29 students from the total number of students 35 with percentage 82.86%. The increase occurs in cycle I and cycle II. The result of long distance jump learning has reached the target to be achieved in cycle II even exceed the target.
The conclusion of this research is the application of play approach can improve the learning result of basic long jump motion on the students of class V SD Negeri Karangasem IV Surakarta academic year 2016/2017.
MOTTO
Dan apabila hamba-hamba-Ku bertaya kepadamu tentang Aku, maka (jawablah), bahwasanya Aku adalah dekat. Aku akan mengabulkan permohonan orang yang
berdoa apabila ia memohon kepada-Ku, maka hendaklah mereka itu memenuhi (segala perintah)Ku dan hedaklah mereka beriman kepada-Ku, agar mereka selalu
berada dalam kebenaran (Terjemah Q.S. Al-Baqarah 186)
Keluhuran budi pekerti akan tampak pada ucapan dan tindakan (Muhammad SAW)
Kau bisa membayar orang untuk mengajar tapi kau tak bisa membayar mereka untuk peduli
(Marva Collins)
Life is journey, not a destination (Steven Tyler, Aerosmith)
Hiduplah dengan ikhlas, dan ikhlaslah untuk hidup
(Bapak&Ibu)
Sadarlah, sederhana adalah cara hidup yang terbaik
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu Allah SWT, kupersembahkan karya ini untuk :
Ayah Ibu dan Kakak tercinta, terima kasih yang tak terhingga atas
pengorbananmu, senantiasa menyayangi dan mengasihiku serta selalu berdo’a dan berjuang untuk keberhasilan masa depanku
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Penerapan Pendekatan Bermain Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Gerak Dasar Lompat Jauh Pada Siswa Kelas V SD Karangasem IV Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. H. Sunardi, M.Kes selaku kepala Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd selaku Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini
4. Drs. H. Sunardi, M. Kes selaku Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini
5. Sri Rejeki, S. Pd selaku Kepala SD Negeri Karangasem IV Surakarta yang telah member kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian 6. Sulistyo Didik Purnomo, S.Pd. selaku guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan SD Negeri Karangasem IV Surakarta yang sangat luar biasa telah membantu dengan sepenuh hati dalam pelaksanaan penelitian ini.
7. Bapak, Ibu dan Kakak yang selalu memberikan dukungan baik mental, spiritual dan finansial untuk kelancaran studi penulis.
9. Peserta didik kelas V SD Negeri Karangasem IV Surakarta yang telah bersedia untuk membantu melancarkan pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas.
10.Yanuar, Oky, Herlambang, Basuki, Tomy, Mustakim, Aprila, Aziz, Habib, dan teman-teman yang telah membantu selama penelitian berlangsung.
11.Semua pihak yang telah membantu dan mendukung skripsi ini hingga selesai yang tidak dapat peneliti sebutkan satu per satu.
Semoga semua amal baik tersebut mendapatkan imbalan yang setimpal dari Allah SWT. Akhirnya penulis berharap hasil penelitian yang sederhana ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Surakarta, Mei 2017
