commit to user
i
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI PEMANFAATAN
SUMBER DAYA ALAM MELALUI PEMBELAJARAN
KONTEKSTUAL PADA ANAK TUNARUNGU
KELAS IV SEMESTER II SLB NEGERI
KENDAL TAHUN PELAJARAN
2012/ 2013
SKRIPSI
Oleh:
KAMISAN
NIM : X5212211
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Kamisan
N I M : X5212211
Jurusan/Program Studi: Ilmu Pendidikan/ Pendidikan Luar Biasa
Menyatakan bahwa Skripsi saya berjudul: “PENINGKATAN PRESTASI
BELAJAR IPS MATERI PEMANFAATAN SUMBER DAYA ALAM
MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA ANAK TUNARUNGU
KELAS IV SEMESTER II SLB NEGERI KENDAL TAHUN PELAJARAN
2012/2013” ini benar-benar merupakan hasil karya sendiri. Selain itu, sumber
informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan
dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juli 2013
Yang membuat pernyataan
commit to user
iii
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI PEMANFAATAN
SUMBER DAYA ALAM MELALUI PEMBELAJARAN
KONTEKSTUAL PADA ANAK TUNARUNGU
KELAS IV SEMESTER II SLB NEGERI
KENDAL TAHUN PELAJARAN
2012/ 2013
Oleh:
KAMISAN
NIM : X5212211
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Luar Biasa,
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, Juli 2013
Pembimbing I, Pembimbing II,
commit to user
commit to user
ABSTRAK
Kamisan. “PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI
PEMANFAATAN SUMBER DAYA ALAM MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA ANAK TUNARUNGU KELAS IV SEMESTER II
SLB NEGERI KENDAL TAHUN PELAJARAN 2012/2013”.Skripsi, Surakarta:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Juli 2013. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar IPS materi pemanfaatan sumber daya alam melalui pembelajaran kontekstual pada anak tunarungu kelas IV semester II SLB Negeri Kendal Tahun Pelajaran 2012/ 2013.
Pendekatan penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, yang tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian seluruh siswa tunarungu kelas IV semester II SLB Negeri Kendal berjumlah 8 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif komparatif, yaitu membandingkan nilai hasil belajar siswa antar siklus.
Hasil penelitian diperoleh data nilai pratindakan dengan rata-rata 50. Hasil tes pada siklus I, diketahui nilai rata-rata 56,25 atau ketuntasan klasikal sebesar 50% dari KKM 60. Hasil tes pada siklus II, diketahui nilai rata-rata 63,75, hanya terdapat satu siswa yang mendapatkan nilai kurang dari KKM 60. Ketuntasan klasikal mencapai 87,5%.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan prestasi belajar IPS materi pemanfaatan sumber daya alam pada anak tunarungu kelas IV SLB Negeri Kendal tahun pelajaran 2012/2013.
commit to user
vii ABSTRACT
Kamisan. “THE IMPROVEMENT OF SOCIAL SCIENCE ACHIEVEMENT OF
NATURAL RESOURCE UTILIZATION MATERIAL USING CONTEXTUAL LEARNING IN THE CHILDREN WITH HEARING IMPAIRMENT IV
GRADERS OF SECOND SEMESTER OF SLB NEGERI KENDAL IN THE
SCHOOL YEAR OF 2012/2013”. Thesis, Surakarta: Teacher Training and
Education Faculty, Sebelas Maret University, July 2013.
This research aimed to improve the Social Science Learning achievement of natural resource utilization material using contextual learning in the deaf IV graders of second semester of SLB Negeri Kendal in the school year of
2012/2013.
The research approach used was Classroom Action Research. This research was conducted in two cycles, each of which consisted of planning, acting, observing and reflecting. The subject of research was the deaf IV graders of second semester of SLB Negeri Kendal, consisting of 8 students. Techniques of collecting data used were observation, documentation, and test. Technique of analyzing data used was a descriptive comparative analysis, by comparing value before using contextual learning and score having used contextual learning.
The result of research showed the mean pretest value of 50. The result of test in cycle I obtained mean value of 56.25 or classical passing of 50% out of KKM 60. The result of test in cycle II found mean value of 63.75, with only one student obtaining value below KKM 60. The classical passing achieved 87.5%.
Considering the result of research, it could be concluded that the contextual learning could improve Social Sciencelearning achievement of resource utilization material in the deaf IV graders of second semester of SLB Negeri Kendal in the school year of 2012/2013.
commit to user
MOTTO
Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
SKRIPSI ini penulis persembahkan kepada:
Ayah dan Ibu tercinta
Istri tercinta
Anak-anak tersayang
Teman Guru di SLB Negeri Kendal
Teman-teman yang membantu
commit to user
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi AllahYang Maha Pengasih Lagi Maha Penyayang, atas
rahmat dan hidayah-Nya,sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul” PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI PEMANFAATAN
SUMBER DAYA ALAM PADA ANAK TUNARUNGU KELAS IV
SEMESTER II SLB NEGERI KENDAL TAHUN PELAJARAN 2012/2013”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa.Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Banyak
hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian penulisan skripsi ini,
namun berkat bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak akhirnya
kesulitan-kesulitan yang timbul dapat teratasi. Untuk itu, atas segala bentuk
bantuan yang telah diberikan, penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Prof. Dr. rer. nat. Sajidan, M.Si Pembantu Dekan I Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Drs. Amir Fuady, M. Hum Pembantu Dekan III Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Drs. Rusdiana Indianto, M.Pd. Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas
Keguruan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
5. Drs. Hermawan, M.Si Ketua Program Studi Pendidikan Luar Biasa
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
6. Drs. Gunarhadi,MA,Ph.D, Pembimbing I.
7. Drs. Subagya, M.Si, Pembimbing II
8. Murgiyanto, Kepala SLB Negeri Kendal yang telah memberi kesempatan
dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.
9. Teman-teman guru SLB Negeri Kendal yang telah memberi semangat
commit to user
xi
10.Siswa Kelas IV B SLB Negeri Kendal yang telah bersedia untuk
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian.
11.Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang
tidak mungkin disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih banyak
kekurangan dan jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan pengetahuan penulis.
Untuk itu segala kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis
harapkan. Dengan harapan semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis,
perkembangan ilmu pendidikan luar biasa khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta, Juli 2013
commit to user
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
ABSTRAK ... vi
ABSTRACT ... vii
HALAMAN MOTTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GRAFIK... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 3
C. Tujuan Penelitian ... 3
D. Manfaat Hasil Penelitian ... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Pustaka ... 5
1. Kajian Tentang Anak Tunarungu ... 5
2. Kajian Tentang Prestasi Belajar ... 13
3. Kajian Tentang IPS Pada Materi Sumber Daya Alam ... 17
4. Kajian Tentang Pembelajaran Kontekstual ... 21
B. Kerangka Berpikir ... 32
commit to user
xiii BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 35
B. Subjek Penelitian ... 35
C. Data dan Sumber Data ... 36
D. Pengumpulan Data ... 36
E. Uji Validitas Data ... 40
F. Analisis Data ... 41
G. Indikator Kinerja Penelitian ... 41
H. Prosedur Penelitian ... 42
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pratindakan ... 46
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ... 48
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ... 65
D. Pembahasan ... 67
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan ... 71
B. Implikasi ... 71
C. Saran ... 71
DAFTAR PUSTAKA ... 73
commit to user
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ... 35
Tabel 4.1 Nilai Kondisi Awal ... 47
Tabel 4.2 Nilai Tes siklus I ... 51
Tabel 4.3 Hasil Observasi Siklus I... 54
Tabel 4.4 Nilai Tes Siklus II... 60
Tabel 4.5 Hasil Observasi Siklus II ... 61
commit to user
xv
DAFTAR GRAFIK
Halaman
Grafik 4.1 Nilai Kondisi Awal ... 47
Grafik 4.2 Nilai Tes Siklus I ... 52
Grafik 4.3 Hasil Observasi Siklus I ... 55
Grafik 4.4 Nilai Tes Siklus II ... 60
Grafik 4.5 Hasil Observasi Siklus II ... 62
commit to user
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Daftar Nama Inisial Siswa Kelas IV B ... 75
Lampiran 2 Silabus ... 76
Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 81
Lampiran 4 Kisi-kisi Soal... 95
Lampiran 5 Soal Tes Siklus I ... 97
Lampiran 6 Analisa Hasil Tes Siklus I Kelas IV B ... 102
Lampiran 7 Soal Tes Siklus II ... 103
Lampiran 8 Analisa Hasil Tes Siklus II Kelas IV B ... 108
Lampiran 9 Hasil Pengamatan Siswa Siklus I ... 109
Lampiran 10 Hasil Pengamatan Siswa Siklus II ... 110
Lampiran 11 Materi Pembelajaran ... 111
Lampiran 12 Foto Kegiatan Siklus I dan Siklus II ... 113
