• Tidak ada hasil yang ditemukan

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI SDN Ombuli Pada Materi Perkembangbiakan Tumbuhan Melalui Metode Inquiri

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI SDN Ombuli Pada Materi Perkembangbiakan Tumbuhan Melalui Metode Inquiri"

Copied!
13
0
0

Teks penuh

(1)

! ! " # "# ! ! " # $ % & & ' ( & ) * ) )

) ) ( # & & * + + & +

, ( # ) & " # $ % )

! -. ) / 0 1

& & ) , & ! 2 -32 ( 4 & &

! ! ) & *

5 . +267 6 ( # ! )

& 5 ) .+/ 7 5 (

& & 0 1 +26 !

* & 7( & & & & '

& ! " # $ % & & ( $ 8 ! "! ! # $ % & $ ' ( ! ) % & # '('# # & ) ) & ( 9 & !

(2)

.

& & ( : & &

! ( ) * & ! & ) ) ) ' & ; < + & + & + & + ! + + ! + * + & ! + ! &

& * & + &

( # ! &

& ! 9 &

! & ( & = 666>

?(

& * & !

& * + & & &

* 3 ! ) & & ! )

& & 9 & & ! ) & (

& & ) &

& ! ) *

) & & ! & & & !

) & ! :( ) 0

, & & ! &

, )

& & &0 & ) ! (

! ( +

& ) &

& ! ( # 0 & ! :

) & 6 + (

@ & & & + !

0 & ! ) ! (

# 0 & ! : ) * & . + (

(3)

* + & & +

& ! & * (

) !

+ ! & & !

! & ! & ! ) & ,

) ! & ( # ) ! & , ) & ! + ) & & ( & * & ) ! = & + 2 8 5?( & + ! &

& & & ) ! ) &

& + & ) &

( & )

& ! & ! ' &

& (

% & &( ) & &( # *%+ ,

= ?

! ) , , , & )

&

+ & & & 0 ) +

& & & !

=# ( #+ 2 18 /?(

# ( ( :( A ( =2 /8 .?

! ) , , , &

& & ! ) (

: & ! &

& & ! * + ! & ) )

(4)

/

*%*

# ! & ) & + ) &

+ & &

& ) ( # & &

* " = * ?+ + = ?+ !( , =& ?+ + = , ?( *%- . / & # $ % + 5 ! ! 1 + & / ( B & # + . 2+ # :( A & & # :! 2 -32 ( *%0 # ) & 0 " # $ % + * @ + & @ & ! -. /

0 1 & & ( # &

( -. & ) & ) & 0 ( # 0 & ( *%1 2 . 2= ? & + ) ( # & ) &

) ! ) & ) & ) &

& ) ( : & )

8

? C , : = % ?

& + &

* ) ) & 8 & &

& ! : ' + ) *

& ! + ) & =C + B #?(

(5)

? &

8 & ! : ' +

& * & & ! (

? C , &

) & 8 + + & + & ! +

& ) & , ) & (

*%3 ,

& & 8

? & , ,+ ) & ) ,

) , ) &

! & ! ) * & !

& & & & !

& & ! ( 2? , ) ) & ( # ? + ) & & ! 2? # + ) & & ( *%4 .

& & & & )

+ & & ) !

* ( & ) ! )

) & & &

+ (

& 8 ) & * &

* > & )

(

*%5

& ) & 8

(6)

6 B ! # ) & & ! & , + ) * + * & ! ) & ! & ) + &

& ! + ) & & !

! & (

( B %

B % ) ) ) +

& & & *

& ! ) ) ( # ) ( =2 /> 2 ?+

& & ) + % & & * )

* , , + ! ) + & + * = ? & ) * & * * & & , + ! ( *( C * ! C * ! ) & ) ( (

& & ! =& & ?

& ! =& ?( & &

& & ! ( & !

' & ) & & & & ! (

(

* & !

* ) ) &

(7)

D E

D $

*%6 " $

& 2 ) 0

& & * + & + , (

& ! )

& ) 0 2 F -. +

& ! C & ( &

& ) * & + & ) ( &

! & " # $ % & & ! ) ( *%+7 # , , & ! & ( & & , ,+ ) & ) , ) , ) & !

& ! ) * & ! & &

& & ! &

& ! ( : ) 8 ( , , & ! ) & + ) ! ) ! ) & 0 , , & 8 E G 8 E G $ 0 D E G D $ G ( ! : ! ) * & *

( @ & ! & ! ! = & +

(8)

5.+ ! & 1.7

) * & ) & 5.7(

& ! 8

G

% # ( & &( # # & # # #

? : +% 8 . . $ $ 2 0 - 5 /+ 7 2 - 9 + -7 - 9 . 5 /+ 7 . 9 5 1 22+157 . 5 9 / + -7 5 / 9 1 2 .+/ 7 / 1 9 6 2 .+/ 7 1 6 0 - 1+./7 -. 7 # = & ?+ + ! ) & 5 51+./7( ! & ! ) ! ( $ ) & 2.+ 6.+ 0 ) ..+15> ) ! - + -7+ & & * & /.7+ ) ) * & = G5 ?(# & ( H # ) ! 7 H #

(9)

? # *% 8 . $ $ 2 0 - - 1+./7 2 - 9 2 .+/ 7 - 9 . 5 /+ 7 . 9 5 1 22+157 . 5 9 / . +267 5 / 9 1 - 1+./7 / 1 9 6 . +267 1 6 0 - 1+./7 -. 7 & ! & & & ) 5 + ) ! .+/ 7+ )

& ) & - + -7 * & (

@ ) ) & & 2.

& & 2.( & 6.+

) 0 ) ! & & ..+15 & ! 52+26( ? # -% 8 . $ $ 2 0 - 7 2 - 9 7 - 9 . 7 . 9 5 7 . 5 9 / 21+./7 5 / 9 1 1 22+157 / 1 9 6 5 /+ 7 1 6 0 - + -7 -. 7

(10)

-) & 5.

) & ( $ 0 ! ! & )

1 +26+ ! 7(

4 & & !

& &( & ! &

* & ! + & &(

, * + & & , +

& ! + & & & +

& + ) ( 4 ! + -. & 6 ) & 5 . +267 ( ! * & /.7 ! ! & ! ! ) ( $ ! ) & * & & ! + (

& + & &

' + & ! '

* + & &( ,

, & & ! +

& & & + & + )

( 4 & ! ! ) * &

& & ! ) &

' + * & 5 & 5

.+/ 7+ 0 / + ( !

) * &

! &

& ) ! ! * & (

& & ! & & ((

# & ! ) &

(11)

& '

& ( ! ! & *

& ! & ( 4

! & ! ) 0

1 +26( # ! * & 7(

@ & & + &

& & ) & !

' & ! & & " # $ % ( -% ! ! ! : # # $ 2. 2. 5. $ 6. 6. C 0 ..+16 52+26 1 +26 # ! - + -7 .+/ 7 7

? $ ) & & 2.> &

! & > & ! 5.(

2? $ ) & & 6.> &

& 6.> & ( -? $ 0 ! ! & ) & ..+16 52+26> & 1 +26( ? ! = 5 ? & - + -7+ .+/ 7 , * ! ) & + & * & (

@ & & & !

+ * ,+ , , & & (

& ' & & ! &

(12)

.

% & '(# # #"# .

@ & & ) & &

& ! ' & !

" # $ % & & (

@ & & & ' &

" # $ % ! 2 - 3 2 + 0 )

& & &

) ! " # $ % ) 8 ( @ # + (( + ( +# & ! ( 2( @ ( ! & & ' ( ( , + ,

& ! & & ' (

*( & ! ) & + ! &

& & &

) & & & ! ' (

( : ) ! & & ' &

& (

-( @ #

( ) & & , ) &

& & & & ! + & & ! &

! * & ! ) & (

(13)

#8 #" ' # # & ( 666( % - ( . - ( / * " 0 -( ( & ( 2 ( ( * ( * ) ( ( ( ( + ( " # 1 (2 # - ( ( I & ( 4 C + C =2 ?( " # 1 ( -$ ( 8 ( ( ( :( A ( 2 /( (( # ! # ( 2 1( ( 3 4 ( 5 # # 8 # , C ) -( C ! < + ( " # 1 - ( ( # ( @ ( # ) ( 2 /( % ! ) , # 8 # , C ) -(

Referensi

Dokumen terkait

Atas dasar fungsi penghitungan tersebut Wajib Pajak berkewajiban untuk membayar pajak sebesar pajak yang terutang ke bank persepsi atau kantor pos, dan

Science center mempunyai peran untuk menyajikan belajar informal yang unik /luas dan netral dan juga berperan serta dalam mempopulerkan dan membangun budaya iptek masyarakat

Skema penilaian menjelaskan tentang aturan dan bagian yang akan dinilai dalam lomba melalui proyek uji yang dikerjakan peserta serta proses penilaian.. Skema penilaian dalam

Model Cooperative learning ini juga memiliki kelebihan diantara nya: (a) membantu siswa belajar berpikir berdasarkan sudut pandang suatu subyek bahasan

a. Pada kegiatan awal guru menyampaikan meteri pengantar menggunakan gambar yang menarik untuk menarik perhatian siswa pada kegiatan membaca. Siswa dibagi menjadi 6

Dengan kata lain pengawasan merupakan salah satu fungsi manajemen yang harus ada dan tidak dapat dipisahkan dari fungsi-fungsi manajemen lainnya sebagai unsure pembentuk

Penilaian pelaksanaan pemantauan dan evaluasi menggunakan formulir sebagaimana pada Lampiran Pada akhir pelaksanaan penelitian, setiap peneliti melaporkan

Dengan adanya komputerisasi, maka kemudahan dalam pencarian dan penambahan data dapat dirasakan sehingga setiap orang akan menggunakan waktu dengan efektif dan efisien.