• Tidak ada hasil yang ditemukan

Perangkat lengkap KTSP Semua Mata Pelajaran Kelas 1, 2, 3 ,4, 5, 6 SD

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Perangkat lengkap KTSP Semua Mata Pelajaran Kelas 1, 2, 3 ,4, 5, 6 SD"

Copied!
32
0
0

Teks penuh

(1)

MATA PELAJARAN :

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN

)

(2)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN PEMBATAAN Kelas/semester : IV (Empat) 1 ( Satu)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

Hasil KKM dalam Aspek

1. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintahan kecamatan

Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan desa dan Pemerintahan kecamatan

 Mengidenifikasi lembaga-lembaga pemerintah desa

 Mengidentifikasi lembaga-lembaga pemerintah kecamatan

 Menjelaskan tugas dan tanggung jawab lembaga-lembaga pemerintah desa

Menggambarkan struktur organisasi desa dan pemerintahan Kecamatan

 Membuat bagan struktur organisasi pemerintah desa

 Membuat bagan struktur organisasi pemerintah kecamatan

(3)

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD/MI

SUYOTO, S.Pd.SD

NIP 19700707 199203 1 010

Pembataan, 27 Juli 2015 Guru Mata Pelajaran PKN

SUYOTO, S.Pd.SD

NIP 19700707 199203 1 010

(4)

Nama Sekolah : SDN PEMBATAAN Kelas/semester : IV (Empat) 1 ( Satu)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN

KKM Hasil KKM dalamAspek

KKM %

2. Memahami sistem pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi

Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten, kota dan provinsi

 Menyebutkan lembaga-lembaga pemerintah kabupaten, kota

 Menjelaskan tugas dan tanggung jawab lembaga-lembaga pemerintahan kabupaten / kota dan provinsi

Menggambarkan struktur organisasi kabupaten, kota, dan provinsi

 Membuat bagan struktur organisasi pemerintahan desa

 Membuat bagan struktur organisasi kecamatan

RATA-RATA

(5)

Mengetahui, Kepala SD/MI

SUYOTO, S.Pd.SD

NIP 19700707 199203 1 010

Pembataan, 27 Juli 2015 Guru Mata Pelajaran PKN

SUYOTO, S.Pd.SD

(6)

MATA PELAJARAN :

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN

)

(7)

1. PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN PEMBATAAN Kelas/semester : IV (Empat) 2 ( Dua)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

Hasil KKM dalam Aspek

3. Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat

Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat, seperti MPR, DPR, Presiden, MA, MK, BPK, dan lain-lain

 Mengidentifikasi lembaga-lembaga pemerintahan tingkat pusat seperti MPR, DPR, Presiden, MAK, MK dan BPK

 Menjelaskan tugas lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat

 Menjelaskan tanggung jawab lembaga-lembaga negara tingkat pusat

Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat seperti Presiden, wakil presiden dan para menteri

 Membuat bagan struktur organisasi pemerintah tingkat pusat seperti presiden wakil presiden dan para menteri

(8)

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD/MI

SUYOTO, S.Pd.SD

NIP 19700707 199203 1 010

Pembataan, 27 Juli 2015 Guru Mata Pelajaran PKN

SUYOTO, S.Pd.SD

(9)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN PEMBATAAN Kelas/semester : IV (Empat) 2 ( Dua)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN

KKM Hasil KKM dalamAspek

KKM %

4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya

4.1. Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya

 Menjelaskan arti globalisasi

 Mengidentifikasi contoh-contoh globalisasi di lingkungan

 Membandingkan kehidupan masyarakat lingkungan sebelum dan sesudah globalisasi

4.2. Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional

 Menjelaskan jenis-jenis budaya Indonesia

 Mengidentifikasi kebudayaan Indonesia yang ditampilkan di luar negeri

4.3. Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya

4.4. Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi

(10)

 menunjukkan sikap menolak akibat perilaku yang negatif dari pengaruh globalisasi

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD/MI

SUYOTO, S.Pd.SD

NIP 19700707 199203 1 010

Pembataan, 27 Juli 2015 Guru Mata Pelajaran PKN

SUYOTO, S.Pd.SD

(11)

MATA PELAJARAN :

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN

)

KELAS V (5) SEMESTER 1

(12)

Nama Sekolah : SDN PEMBATAAN Kelas/semester : V (Lima) 1 ( Satu)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

Hasil KKM dalam Aspek

1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)

1.1 Mendiskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia

 Menyebutkan kapan Indonesia diproklamirkan menjadi negara Merdeka

 Menuliskan isi Teks Proklamasi

 Menyebutkan presiden dan wakil presiden

 Menyebutkan bunyi pasal 1 ayat 1 tentang negara Indonesia adalah negara kesatuan yang berbentuk republik

 Mendefinisikan tenggang : merdeka, berdaulat

 Menemutunjuk-kan batas wilayah Indonesia sebelah timur, tengah dan barat

 menyebutkan negara-negara yang langsung berbatasan dengan Indonesia

(13)

1.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia

 Menyebutkan batas-batas wilayah Indonesia secara geografis

 Menyebutkan batas-batas wilayah Indonesia secara astronomis

 Menunjukkan batas laut teritorial

 Menunjukkan batas laut continental

 Menggambar-kan peta Indonesia dengan kertas kalkir (menjiplak atlas yang ada)

 Menunjukkan zona ekonomi eksklusif melalui gambar pada peta

 Memberi tanda batas negara yang bersinggungan langsung dengan Indonesia

1.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia

 Menyebutkan pulau yang hilang dikawasan Kalimantan karena kurangnya pengawasan ketat oleh bangsa kita

 Menyebutkan contoh ancaman terhadap keutuhan wilayah NKRI yang datangnya dari luar

 Menyebutkan contoh ancaman terhadap keutuhan wilayah NKRI yang datangnya dari dalam

 Menjelaskan betapa pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa kita dalam menjaga keutuhan wilayah NKRI

 Menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa

 Menyebutkan keanekaragaman suku bangsa

 Menjelaskan pentingnya Ikrar Sumpah Pemuda pada masa sebelum kemerdekaan

 Mengartikan semboyan Bhineka Tunggal Ika

RATA-RATA

(14)

Mengetahui, Kepala SD/MI

SUYOTO, S.Pd.SD

NIP 19700707 199203 1 010

Pembataan, 27 Juli 2015 Guru Mata Pelajaran PKN

SUYOTO, S.Pd.SD

NIP 19700707 199203 1 010

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN PEMBATAAN Kelas/semester : V (Lima) 1 ( Satu)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI

KRITERIA PENENTUAN KKM

Hasil KKM dalam

(15)

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

2. Memahami perundang-undangan tingkat pusat dan daerah

2.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah

 Menyebutkan pasal 1 ayat 3 UUD 1945 bahwa Negara Indonesia adalah negara hukum

 Menunjukkan pentingnya peraturan perundangan

 Menunjukkan untuk siapa peraturan perundang-undangan dibuat

 Menuliskan sanksi jika melanggar hukum

 Menyebutkan sumber hukum penyusunan peraturan perundang-undangan

 Menuliskan Tap MPR tentang sumber hukum, dan tata urutan peraturan perundang-undangan

 Menuliskan tata urutan perundang-undangan di Indonesia

 Menyebutkan bahwa UUD 1945 adalah bentuk peraturan perundang-undangan yang tertinggi sebagai hukum dasar

 Menjelaskan pengertian amandemen

 Menuliskan peraturan yang sifatnya dibuat oleh pusat

 Menuliskan peraturan yang sifatnya dibuat oleh daerah

 Menyebutkan apa yang dimaksud Tap MPR

 Menyebutkan siapa yang berhak menetapkan Undang-undang

 Menjelaskan apa yang dimaksud dengan peraturan pemerintah pengganti Undang-undang

(16)

2.2 Memberikan contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah, seperti pajak, anti korupsi, lalu lintas, larangan merokok

 Menuliskan pengertian arti korupsi

 Menyebutkan lembaga yang bertugas untuk menyelidiki perkara korupsi

 Menyebutkan pidana yang dijatuhkan kepada para koruptor

 menuliskan UURI anti korupsi no. 31 tahun 1999 tentang pemberantasan tindak pidana korupsi

 Menuliskan lama pidana dan denda bagi pelanggar korupsi

 Menuliskan UU No. 14 Tahun 1992 pasal 26 ayat 1

 Menyebutkan tempat penye-brangan bagi pejalan kaki

 Memberikan contoh akibat pengguna jalan bila tidak menaati peraturan lalu lintas

 Menuliskan sanksi jika melanggar peraturan lalu lintas

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD/MI

SUYOTO, S.Pd.SD

NIP 19700707 199203 1 010

Pembataan, 27 Juli 2015 Guru Mata Pelajaran PKN

SUYOTO, S.Pd.SD

(17)

MATA PELAJARAN :

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN

)

KELAS V (5) SEMESTER 2

(18)

Nama Sekolah : SDN PEMBATAAN Kelas/semester : V (Lima) 2 ( Dua)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

Hasil KKM dalam Aspek

3. Memahami kebebasan berorganisasi

3.1 Mendeskripsikan pengertian organisasi

 Menyebutkan arti organisasi

 Membedakan arti organisasi pemerintah dengan non pemerintah

 Menuliskan sekurang-kurangnya 2 pengurus dalam organisasi

 Menuliskan pasal 28E ayat 3 tentang setiap orang mempunyai kebebasan berserikat, berkumpul, dan mengeluarkan pendapat

 Menyebutkan siapa saja yang terlibat dalam organisasi

 Menyebutkan salah satu asas yang terdapat dalam organisasi 3.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat

 Menyebutkan contoh organisasi di sekolah

 Menuliskan struktur organisasi di sekolah

 Menulis tugas dan kewajiban tiap pengurus

 Menuliskan sifat-sifat pengurus yang baik

 menyebutkan beberapa bentuk organisasi di masyarakat

(19)

 Membedakan organisasi bentukan pemerintah dan berdiri secara alami

3.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah

 Menuliskan tujuan organisasi di sekolah

 Menyebutkan tugas ketua dalam organisasi

 Menyebutkan tugas sekretaris dalam organisasi

 Menyebutkan tugas bendahara dalam organisasi

 Menyebutkan peranan komite sekolah dalam organisasi sekolah

 menunjukkan peran serta organisasi di sekolah

 Menjelaskan perlunya kita sebagai manusia menjadi anggota organisasi

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD/MI

SUYOTO, S.Pd.SD

Pembataan, 27 Juli 2015 Guru Mata Pelajaran PKN

(20)

NIP 19700707 199203 1 010 NIP 19700707 199203 1 010

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN PEMBATAAN Kelas/semester : V (Lima) 2 ( Dua)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI

KRITERIA PENENTUAN KKM

Hasil KKM dalam Aspek

(21)

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

4. Menghargai keputusan bersama

4.1 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama

 Menyebutkan hakekat musyawarah

 Menyebutkan musyawarah mengutamakan kepentingan bersama dari pada pribadi

 Menjelaskan bahwa hasil pemufakatan menjadi keputusan bersama

 Menyebutkan asas-asas dalam musyawarah

 Menyebutkan tiga aturan dalam musyawarah

 Menyebutkan nilai-nilai positif yang dapat diambil pada musyawarah

4.2 Mematuhi keputusan bersama

 Menyebutkan bahwa musyawarah adalah cara menyelesaikan setiap perbedaan pendapat/ perselisihan

 Menjelaskan makna kemufakatan dari hasil musyawarah

 Menunjukkan bahwa hasil musyawarah adalah untuk kepentingan bersama

 Menjelaskan cara mengambil keputusan bersama

 Menyebutkan arti dari demokrasi Pancasila yaitu keputusan diambil didasarkan musyawarah untuk mufakat

 Menjelaskan keputusan bersama dapat dipertanggungjawabkan kepada Tuhan Yang Maha Esa

(22)

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD/MI

SUYOTO, S.Pd.SD

NIP 19700707 199203 1 010

Pembataan, 27 Juli 2015 Guru Mata Pelajaran PKN

SUYOTO, S.Pd.SD

(23)

MATA PELAJARAN :

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN

)

(24)

2. PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN PEMBATAAN Kelas/semester : VI (Enam) 1 ( Satu)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar

Negara. 77

1.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

 Menceritakan proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

 Menjelaskan arti pentingnya persatuan dan kesatuan dalam mewujudkan perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

 Menyebutkan tokoh yang terlibat dalam perumusan Pancasila

 Menuliskan perbedaan rancangan rumusan Dasar Negara dari para tokoh

 Menyebutkan tokoh Nasional Panitia sembilan

 Menjelaskan rumusan Dasar Negara yang sah dan benar

 Meneladani nilai juang proses perumusan Pancasila

(25)

1.2 Menceritakan secara singkat nilai keber-samaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

 Menceritakan nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

 Menyebutkan tokoh-tokoh penting yang berperan dalam perubahan Piagam Jakarta

 Mendiskusikan nilai –nilai kebersamaan dalam kegiatan sehari-hari

 Menunjukkan sikap mengutamakan kepentingan bersama dari pada kepentingan pribadi

 Menyebutkan cara menerima hasil keputusan bersama

2 1.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses peru-musan Pancasila

sebagai Dasar Negara dalam kehidupan sehari-hari.

 Mengidentifikasi nilai-nilai juang dalam kehidupan sehari-hari

 Berperilaku menggambarkan semangat persatuan dan kesatuan

 Menyebutkan perilaku yang dapat kita teladani dari para pejuang Perumusan Pancasila

 Menuliskan contoh penerapan nilai juang tokoh perumusan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

 Menjelaskan makna dari Pembukaan UUD 1945

2 Pengawas SD

SUZY EVELINA

Pembataan, 27 Juli 2015 Guru Mata Pelajaran PKN

(26)

NIP 19610510 198403 2 012 NIP 19700707 199203 1 010

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN PEMBATAAN Kelas/semester : VI (Enam) 1 ( Satu)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

KKM

2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia. 72

2.1 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada

 Menjelaskan asas Pemilu di Indonesia

 Menuliskan waktu pelaksanaan Pemilu di Indonesia yang telah terjadi sembilan kali

 Menyebutkan undang-undang tentang pemilihan Umum Presiden dan Wakil Presiden

 Menjelaskan mengenai tata cara pemungutan suara

 Menuliskan latar belakang perlunya Pilkada secara langsung

 Menyebutkan pasal-pasal yang menjiwai pelaksanaan Pilkada secara langsung

 Menuliskan mekanisme terhadap pelaksanaan Pilkada

(27)

2.2Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen

 Menuliskan lembaga-lembaga negara menurut UUD 1945 hasil amandemen

 Menyebutkan pasal-pasal UUD 1945 yang terkait dengan tugas Presiden

 Menjelaskan susunan keanggotaan MRP

 Menggambarkan struktur ketata-negaraan Indonesia berdasarkan UUD 1945 yang telah diamandemen

 Mendiskusikan tugas-tugas lembaga Negara

2

2.3Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daerah.

 Menjelaskan tujuan dibentuk-nya Pemerintahan

 Menjelaskan hubungan pemerintah pusat dengan daerah sesuai UU No. 32 tahun 2004

 Menunjukkan perbedaan pemerintah sentralistik dan desentralistik

 Menuliskan keuntungan penerapan asas desentralisasi dalam pemerintah NKRI

1

RATA-RATA KESELURUHAN 1 2 3 66

KKM MAPEL SMT.1 = 75 Mengetahui, Pengawas SD

SUZY EVELINA

NIP 19610510 198403 2 012

Pembataan, 27 Juli 2015 Guru Mata Pelajaran PKN

SUYOTO, S.Pd.SD

(28)

MATA PELAJARAN :

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN

)

(29)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN PEMBATAAN Kelas/semester : VI (Enam) 2 ( Dua)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

3. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara. 65

3.1Menjelaskan pengertian kerjasama negara-negara Asia Tenggara.

 Dapat menjelaskan pentingnya kerja sama antara negara-negara di kawasan Asia Tenggara

 Dapat menyebutkan paling sedikit 3 kerja sama negara di kawasan Asia Tenggara

 Dapat menyebutkan lima tokoh pendiri ASEAN

 Dapat menceritakan tujuan didirikan-nya ASEAN

 Dapat menunjukkan negara-negara di kawasan Asia Tenggara dalam Globe

 Dapat menyebutkan tempat penanda-tanganan Deklarasi Bangkok

 Dapat menceritakan latar belakang terbentuknya ASEAN

 Dapat menunjukkan pada peta 3 Negara di kawasan Asia Tenggara yang bukan anggota ASEAN

 Dapat menggambarkan peta kawasan Asia Tenggara

(30)

3.2Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.

 Dapat menuliskan lima Negara pencetus di tandatangani-nya Deklarasi Bangkok

 Dapat menyebutkan 2 (dua) kerjasama Indonesia dan Thailand

 Dapat menceritakan kerjasama dalam bidang ekonomi

 Dapat menjelaskan kerjasama ekstradisi

 Dapat menyebutkan keuntungan negara Indonesia yang strategis

3

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Pengawas SD

SUZY EVELINA

NIP 19610510 198403 2 012

Pembataan, 27 Juli 2015 Guru Mata Pelajaran PKN

SUYOTO, S.Pd.SD

(31)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN PEMBATAAN Kelas/semester : VI (Enam) 2 ( Dua)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

4. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi. 66

4.1Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif.

 Dapat menyebutkan politik luar negeri Negara Indonesia

 Dapat menjelaskan arti politik luar negeri Indonesia yang bebas aktif

 Dapat menyebutkan usaha pemerintah Indonesia mewujudkan perdamaian dunia

 Dapat membuat kesimpulan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif

 Dapat menyebutkan arti Blok Barat dalam percaturan politik dunia

 Dapat menyebutkan arti Blok Timur dalam percaturan politik dunia

 Dapat meng-gambar negara-negara penggagas GNB

 Dapat menyebut-kan negara Yugoslavia yang terpecah belah (Serbia, Kroasia, Bosnia Herzegovina)

4.2Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional

 Dapat menyebutkan tugas pasukan Garuda

 Dapat menuliskan negara tujuan Pasukan Garuda

 Dapat menyebutkan lima tokoh pendiri Gerakan Non Blok (GNB)

 Dapat menceritakan peran serta Indonesia dalam APEC (Asia Pasific Economy

(32)

Cooperation)

 Dapat menuliskan lima negara yang melaksanakan KTT Gerakan Non Blok

 Dapat menceritakan peranan politik Indonesia dalam percaturan Internasional

3 1

2 2

2 2

77 55

RATA-RATA 2 2 2 66

RATA-RATA KESELURUHAN

KKM MAPEL SEMTR 2 = 66

Mengetahui, Pengawas SD

SUZY EVELINA

NIP 19610510 198403 2 012

Pembataan, 27 Juli 2015 Guru Mata Pelajaran PKN

SUYOTO, S.Pd.SD

Referensi

Dokumen terkait

panas menggunakan gradasi agregat di bawah daerah larangan dengan metode.. Marshall dan metode pendekatan

Berdasarkan hasil evaluasi kualifikasi oleh Panitia pada Pengadaan Pekerjaan Jasa Konstruksi Revitalisasi Rumah Negara Golongan I Type-B Badan Pusat Statistik

Ikon yang ditampilkan mengalami perubahan desain seiring berjalannya waktu dan tren desain, pada mulanya desain bergaya skeuomorfisme menjadi pilihan, sekarang ini

Pihak peminta jasa akan memasang peralatan LOTO terlebih dahulu. Apabila pekerjaan tersebut perbaikan kecil maka cukup memasang peralatan LOTO berupa

Material Requirement Planning (Rencana Kebutuhan Bahan) pada Pennyellow Furniture adalah sebagai berikut: bahan baku berupa rotan sintetis, pipa alumunium, dan aksesoris

bagi LJK berupa Perusahaan Efek, Emiten yang bukan. merupakan LJK, dan Perusahaan Publik yang

Universitas Kristen Maranatha...

Penggunaan mesin pencampur mampu mereduksi waktu pengolahan pakan sapi basah (komboran) untuk 40 ekor sapi selama satu bulan menjadi hanya 33,65% dibandingkan dengan