Pelajaran 4 Hidup Ruku dalam Kemajemukan Keluarga
Teks penuh
Dokumen terkait
siswa untuk belajar, dengan memberi ketenangan pada saat jam belajar dan keluarga hidup dengan rukun. 3) Keadaan ekonomi keluarga sebesar 69,69%, ini berarti
Gambar 4.1 menunjukkan bahwa keluarga yang menjadi responden penelitian mayoritas berada pada tahap siklus hidup keluarga menikah kurang dari 6 tahun dan belum memiliki anak
Dengan mengamati gambar dan membaca cerita tentang “perbedaan yang menguatkan”, peserta didik mampu menyebutkan manfaat persatuan melalui hidup rukun dalam perbedaan pada bagan
Lewat pendidikan, keteladanan, suasana rumah yang akrab, relasi saling mencinta, dan kebiasaan hidup keluarga yang baik, banyak anak akhirnya terpanggil menjadi
Penerapan nilai-nilai multikultural sangat penting karena dengan membiasakan hidup yang saling menghormati, maka peserta didik diharapkan akan menjadi manusia
Berdasarkan tabel tersebut maka dapat diketahui bahwa nilai ρ-value sebesar 0,000 yang menunjukkan terdapat perbedaan kualitas hidup keluarga dalam merawat pasien
Menabung atau julo-julo ini merupakan strategi yang baik dalam pemenuhan kebutuhan hidup keluarga, karena dengan menabung apabila kita membutuhkan uang dengan
Peserta didik mengamati gambar yang disajikan dan mendengarkan penjelasan guru tentang perbedaan perilaku hidup rukun dan perilaku tidak rukun, beserta manfaat dan dampaknya.. Peserta
