KEMAMPUAN GURU BIOLOGI SMA NEGERI 1 GONDANG SRAGEN DALAM PENYUSUNAN PENILAIAN AUTENTIK (AuthenticAssesment)
SEBAGAI EVALUASI PEMBELAJARAN
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S- 1
Program Studi Pendidikan Biologi
Disusun Oleh : HEVI AL AZIZAH RIANI
A420100166
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v MOTTO
“Sesungguhnya yang memakmurkan masjid Allah hanyalah orang
-orang yang
beriman, kepada Allah dan Hari Kemudian, serta (tetap) melaksanakan shalat,
menunaikan zakat dan tidak takut (kepada apapun) kecuali kepada Allah.
Maka, mudah-mudahan mereka termasuk orang-orang yang mendapatkan
petunjuk”
Q.S. At-Taubah : 18
“Sesungguhnya Allah tidak akan merubah keadaan suatu kaum sehingga mereka
merubah keadaan diri mereka sendiri.”
Q.S. Ali Imran : 173
“Tersenyumlah kamu kepada saudara
-saudaramu, maka senyummu adalah
sedekah”
Al. Hadist
“Kegagalan adalah batu loncatan dari suatu keberhasilan”
vi
PERSEMBAHAN
Goresan pena ini saya persembahkan kepada ;
Kedua orang tuaku Ibu Marsini dan Bapak Sadiman, terimakasih atas kerja
keras serta kesabaran selama mendidik dan marawatku, maaf bila aku belum
bisa menjadi anak yang berbakti, semoga Allah membalas kebaikan ibu dan
bapak….
Adikku tersayang Fajar Aria Abidhin terimakasih sudah memberikan keceriaan
setiap saat, serta Almh. Fauziyatul Hayati terimakasih sudah hadir sekejap
didalam kehidupan ini, semoga Allah selalu memelukmu dalam cinta dan kasih
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, segala puji dan syukur kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan inayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “Kemampuan Guru Biologi SMA Negeri 1 Gondang Sragen Dalam Penyusunan Penilaian Autentik (Authentic Assesment) Sebagai Evaluasi Pembelajaran” .
Penulis menyadari sepenuhnya tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, penulis tidak akan mampu melaksanakan skripsi ini dengan baik. Untuk itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Ibu Dra. Hariyatmi, M.Si, selaku Dosen Pembimbing yang telah berkenan meluangkan waktunya dalam membimbing dan memberikan pengarahan, ilmu, serta nasehat sehingga penulis mampu menyusun dan menyelesaikan skripsi ini.
2. Bapak Drs. Djumadi, M. Kes selaku Dosen Penguji II serta Pembimbing Akademik yang telah membimbing, mengarahkan dan memberi nasehat. 3. Ibu Triastuti Rahayu, M. Si selaku Dosen Penguji III yang telah memberi
nasehat.
4. Bapak dan Ibu Dosen FKIP Pendidikan Biologi UMS yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan.
5. Bapak Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Gondang Sragen yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian.
6. Ibu Dra. Wiwik Indah Kurniawati, Ibu Alva Nurisahiroh, S.Pd., dan Bapak Drs. Suprapto selaku guru Biologi SMA Negeri 1 Gondang Sragen yang sudah meluangkan waktunya kepada penulis dalam penelitian ini.
ix
HALAMAN PERNYATAAN... iv
x
1. Kompetensi Guru ... 6
2. Kemampuan Guru dalam Pembelajaran ... 10
3. Perkembangan Kurikulum 2013 ... 13
4. Evaluasi Pembelajaran ... 14
5. Penilaian Autentik (Authentic Assesment) ... 24
6. Penilaian Autentik Tuntutan Kurikulum 2013 ... 34
7. Pembelajaran Biologi ... 35
8. Evaluasi Pembelajaran Biologi ... 37
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ... 38
C. Kerangka Pemikiran ... 40
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 44
xi
2. Instrumen Penelitian ... 44
F. Keabsahan Data ... 45
G. Teknik Analisa Data ... 46
H. Prosedur Penelitian ... 47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 48
A. Kemampuan Guru Biologi dalam Penyusunan Instrumen Autentik pada Rencana Pelaksanaan pembelajaran (RPP) di SMA Negeri 1 GondangSragen Semester Gasal Tahun Ajaran 2013/2014... 49
B. Kemampuan Kesesuaian Penyusunan Instrumen Autentik Guru Biologidi SMA Negeri 1 Gondang Sragen pada Semester Gasal Tahun Ajaran 2013/2014 ... 51
BAB V PENUTUP A. KESIMPULAN ... 58
B. SARAN ... 59
DAFTAR PUSTAKA ... 60
xii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Jadwal Kegiatan Pelaksanaan Penelitian ... 41
2. Sumber data Penelitian ... 44
3. Rekapitulasi Prosentase Kemampuan Guru Biologi dalam Penyusunan Instrumen Autentik pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di SMA Negeri 1 Gondang Sragen Semester Gasal Tahun Ajaran 2013/2014 ... 49
4. Rekapitulasi Prosentase Kemampuan Kesesuaian Penyusunan Instrumen Autentik Guru Biologi di SMA Negeri 1 Gondang Sragen pada Semester Gasal Tahun Ajaran 2013/2014 ... 51
5. Kriteria Penyusunan Penilaian Autentik ... 64
6. Rubrik Penskoran Penyusunan Penilaian Observasi ... 65
7. Rubrik Penskoran Penyusunan Penilaian Diri... 67
8. Rubrik Penskoran Penyusunan Penilaian Tes Pilihan Ganda ... 69
9. Rubrik Penskoran Penyusunan Penilaian Tes Uraian ... 70
10. Rubrik Penskoran Penyusunan Penilaian Tes Penugasan ... 71
11. Rubrik Penskoran Penyusunan Penilaian Kinerja ... 72
12. Rubrik Penskoran Penyusunan Penilaian Proyek ... 73
13. Rubrik Penskoran Penyusunan Penilaian Portofolio ... 74
14. Kisi-Kisi Wawancara ... 76
xiii
16. Patokan Prosentase Kemampuan Kesesuaian Penyusunan Penilaian
Autentik (Authentic assesment) ... 77 17. Hasil Rekapitulasi Data Penyusunan Instrumen Autentik Guru A pada
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di SMA Negeri 1 Gondang Sragen Semester Gasal Tahun Pelajaran 2013/2014 ... 78 18. Prosentase Kemampuan Penyusunan Instrumen Autentik Guru A pada
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di SMA Negeri 1 Gondang Sragen Semester Gasal Tahun Pelajaran 2013/2014 ... 81 19. Prosentase Kemampuan Kesesuaian Penyusunan Instrumen Autentik
Guru A SMA Negeri 1 Gondang Sragen pada Semester Gasal Tahun
Pelajaran 2013/2014 ... 81 20. Hasil Rekapitulasi Data Penyusunan Instrumen Autentik Guru B pada
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di SMA Negeri 1 Gondang Sragen Semester Gasal Tahun Pelajaran 2013/2014 ... 82 21. Prosentase Kemampuan Penyusunan Instrumen Autentik Guru B pada
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di SMA Negeri 1 Gondang Sragen Semester Gasal Tahun Pelajaran 2013/2014 ... 85 22. Prosentase Kemampuan Kesesuaian Penyusunan Instrumen Autentik
Guru B SMA Negeri 1 Gondang Sragen pada Semester Gasal Tahun
Pelajaran 2013/2014 ... 85 23. Hasil Rekapitulasi Data Penyusunan Instrumen Autentik Guru C pada
xiv
24. Prosentase Kemampuan Penyusunan Instrumen Autentik Guru C pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di SMA Negeri 1 Gondang
Sragen Semester Gasal Tahun Pelajaran 2013/2014 ... 90
25. Prosentase Kemampuan Kesesuaian Penyusunan Instrumen Autentik Guru C SMA Negeri 1 Gondang Sragen pada Semester Gasal Tahun Pelajaran 2013/2014 ... 90
26. Hasil Wawancara Dengan Guru A ... 91
27. Hasil Wawancara Dengan Guru B ... 92
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Kriteria Penyusunan Penilaian Autentik ... 64 2. Rubrik Penskoran Penilaian Autentik... 65 3. Kisi-kisi dan Daftar Pertanyaan Wawancara ... 76 4. Patokan Prosentase Kemampuan Kesesuaian Penyusunan Penilaian
Autentik (Authentic assesment) ... 77 5. Rekapitulasi Data Penilaian Autentik (Authentic assesment) Guru A
SMA Negeri 1 Gondang Sragen Semester Gasal Tahun Pelajaran
2013/2014 ... 78 6. Rekapitulasi Data Penilaian Autentik (Authentic assesment) Guru B
SMA Negeri 1 Gondang Sragen Semester Gasal Tahun Pelajaran
2013/2014 ... 82 7. Rekapitulasi Data Penilaian Autentik (Authentic assesment) Guru C
SMA Negeri 1 Gondang Sragen Semester Gasal Tahun Pelajaran
2013/2014 ... 86 8. Hasil Wawancara Penelitian ... 91 9. Dokumentasi Kegiatan Wawancara Guru Biologi SMA Negeri 1 Gondang
xvii
KEMAMPUAN GURU BIOLOGI SMA NEGERI 1 GONDANG SRAGEN DALAM PENYUSUNAN PENILAIAN AUTENTIK (AuthenticAssesment)
SEBAGAI EVALUASI PEMBELAJARAN
Hevi Al Azizah Riani, A420100166, Program Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014, 94 halaman.
ABSTRAK
Evaluasi pembelajaran merupakan suatu usaha untuk memperbaiki mutu proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan guru biologi SMA Negeri 1 Gondang Sragen dalam menyusun penilaian autentik (Authentic Assesment) sebagai evaluasi pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif non hipotesis dengan menggunakan pendekatan survei, teknik pengumpulan data dilakukan dengan studi dokumenter dan wawancara. Data yang diperoleh berupa instrumen penilaian yang telah disusun guru Biologi SMA Negeri 1 Gondang Sragen semester gasal tahun ajaran 2013/2014. Data yang sudah terkumpul dianalisis menggunakan statistic deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian prosentase penyusunan instrumen autentik guru biologi dalam rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) di SMA Negeri 1 Gondang Sragen adalah guru A untuk penilaian observasi (69,6%), penilaian uraian (45%), penilaian tes penugasan (54,2%), penilaian kinerja (70,8%), penilaian proyek (75%), penilaian portofolio (75%), guru B untuk penilaian uraian (55%) dan penilaian proyek (25%), sedangkan untuk guru C penilaian observasasi (50%), penilaian pilihan ganda (39%), penilaian uraian (37%), serta penilaian proyek (33,3%). Prosentase kemampuan kesesuaian penyusunan instrumen autentik dengan kriteria yang telah distandarkan guru Biologi di SMA Negeri 1 Gondang Sragen pada semester gasal tahun ajaran 2013/2014 yaitu penyusunan yang tidak sesuai kriteria yakni guru A (53,5%), guru B (92,03%) dan guru C (80,75%), sedangkan penyusunan yang sesuai kriteria yakni guru A (46,5%), guru B (7,97%) dan guru C (19,25%). Umumnya penyebab ketidak sesuaian penyusunan instrumen penilaian adalah format rubrik penilaian yang digunakan di SMA Negeri 1 Gondang Sragen belum seragam dalam pelaksanaannya serta tidak semua guru mengetahui butir penilaian yang harus digunakan.
