commit to user
HUBUNGAN PENGUASAAN DIKSI DAN KEBIASAAN MEMBACA
TEKS NARASI DI JEJARING SOSIAL (
)
DENGAN KEMAMPUAN MENULIS NARASI
(Survai pada Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri Se-Kabupaten Pekalongan)
TESIS
Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Oleh
Abdurrakhman Hadiyanto
S841402001
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
HUBUNGAN PENGUASAAN DIKSI DAN KEBIASAAN MEMBACA
TEKS NARASI DI JEJARING SOSIAL (
)
DENGAN KEMAMPUAN MENULIS NARASI
(Survai pada Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri Se-Kabupaten Pekalongan)
TESIS
Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Oleh
Abdurrakhman Hadiyanto
S841402001
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
HUBUNGAN PENGUASAAN DIKSI DAN KEBIASAAN MEMBACA
TEKS NARASI DI JEJARING SOSIAL (
)
DENGAN KEMAMPUAN MENULIS NARASI
(Survai pada Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri Se-Kabupaten Pekalongan)
TESIS
Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Oleh
Abdurrakhman Hadiyanto
S841402001
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
YATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
1. Tesis berjudul Hubungan antara Penguasan Diksi dan Kebiasaan Membaca Teks Narasi di Jejaring Sosial Facebook dengan Kemampuan Menulis Narasi (Survai pada Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri Se-Kabupaten Pekalongan Tahun Pelajaran 2014/2015) ini adalah karya penelitian saya sendiri dan tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis dengan acuan yang disebutkan sumbernya, baik dalam naskah dan daftar pustaka. Apabila ternyata di dalam naskah tesis ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiasi, maka saya bersedia menerima sangsi, baik Tesis beserta gelar magister saya dibatalkan serta diproses dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku.
2. Publikasi sebagian keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah harus menyertakan tim promotor sebagai author dan PPs UNS sebagai institusinya. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapat sangsi akademik yang berlaku.
Surakarta, 31 Juli 2015
Abdurrakhman Hadiyanto
commit to user
v
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan
(Al-Qur an, Al-Insyiroh: 6)
Kalau kamu bukan anak raja dan engkau bukan anak ulama besar, maka jadilah
penulis. (Imam Al-Ghazali)
Belajar untuk Mengajar, Mengajar untuk Belajar
PERSEMBAHAN
Tesis ini
Kupersembahkan kepada
Umi (Durotun Nafisah) dan Abah (Jumadi) tercinta yang telah mendidik dan membesarkanku
Serta mencurahkan segala doa kepadaku
Istriku (Deni Seftiani) yang selalu memberikan motivasi Rekan-rekan S2 PBI Paralel 2014
commit to user
vii
KATA PENGANTAR
Segala puji hanya bagi Allah SWT atas limpahan rahmat dan karunia-Nya
yang telah banyak memberikan kita rahmat dan hidayah-Nya sehingga peneliti
dapat menyusun tesis ini sebagai salah satu persyaratan dalam menyelesaikan
tugas akhir pada Universitas Sebelas Maret Surakarta. Dalam penyusunan tesis
ini peneliti mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. selaku Rektor Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan kepada peneliti untuk menempuh
pendidikan magister di Universitas Sebelas Maret Surakarta;
2. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd., selaku Direktur Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah mengizinkan melaksanakan
penelitian ini;
3. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang memberikan
kemudahan administrasi bagi peneliti;
4. Prof. Dr. Hj. Andayani, M. Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan
Bahasa Indonesia yang telah memberikan motivasi kepada peneliti untuk
menyelesaikan tesis ini;
5. Prof. Dr. St. Y. Slamet, M. Pd dan Dr. H. Budhi Setiawan, M. Pd selaku
pembimbing I dan II, yang telah memberikan bimbingan dan arahan yang
sangat berarti dalam penyusunan tesis ini sehingga dapat peneliti selesaikan
dengan baik;
6. Ikhlas Ananda, S.H,. M. Si. Kepala Bidang Statistik Litbang BAPPEDA
Kabupaten Pekalongan yang telah memberi izin dan membantu proses
berlangsungnya penelitian;
7. Drs. Bambang Wirudi Kepala Sekolah SMAN 1 Bojong, Dra. Heti Puryanti
SMAN 1 Kajen, dan Dra. Hj. Sri Wahyuni SMAN 1 Wiradesa yang telah
Akhir kata, peneliti berdoa semoga Allah SWT selalu memberikan
limpahan rahmat dan hidayah-Nya kepada semua pihak tersebut di atas, dan
mudah-mudahan tesis ini bermanfaat bagi pembaca.
Surakarta, 31 Juli 2015
Peneliti
commit to user
ix
ABSTRAK
Abdurrakhman Hadiyanto S841402001. 2015. Hubungan antara Penguasan
Diksi dan Kebiasaan Membaca Teks Narasi di Jejaring Sosial acebook
dengan Kemampuan Menulis Narasi (Survai pada Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri Se-Kabupaten Pekalongan Tahun Pelajaran 2014/2015) . Tesis (Pembimbing I: Prof. Dr. St. Y. Slamet, M. Pd, Pembimbing II: Dr. Budhi Setiawan, M.Pd.). Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Kemampuan menulis termasuk dalam jenis kemampuan produktif, karena menulis berusaha memproduksi bahasa demi menyampaikan suatu gagasan. Selain itu, perlu memperhatikan aspek yang berkaitan dengan kemampuan menulis seperti penggunaan diksi.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara: (1) penguasaan diksi dan kemampuan menulis narasi, (2) kebiasaan membaca teks narasi di situs jejaring sosial facebook dan kemampuan menulis narasi, dan (3) penguasaan diksi dan kebiasaan membaca teks narasi di situs jejaring sosial
facebooksecara bersama-sama dengan kemampuan menulis narasi.
Penelitian ini dilaksanakan di SMAN se-Kabupaten Pekalongan, mulai Februari sampai dengan Juni 2015. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survei korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMAN se-Kabupaten Pekalongan Tahun Ajaran 2014/2015. Sampel berjumlah 104 orang, diambil dengan cara multistage random sampling. Instrumen untuk mengumpulkan data adalah tes kemampuan menulis narasi, tes penguasaan diksi, dan angket kebiasaan membaca teks narasi di situs jejaring sosial facebook. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik statistik regresi dan korelasi (sederhana, ganda).
Hasil analisis menunjukkan bahwa: (1) ada hubungan positif antara
penguasaan diksi dan kemampuan menulis narasi (ry.1=0,79 dengan rtabel
rt(5:104)=0,195). Hal ini signifikan karena hasil uji t menunjukan t1=13,01> tt=3,94
dengan kontribusi 62,41%; (2) ada hubungan positif antara kebiasaan membaca teks narasi di situs jejaring sosial facebook dan kemampuan menulis narasi (ry.2=0,74 dengan rtabel r(5:104)=0,195). Hal ini signifikan karena hasil uji t
menunjukan t2=11,11> tt=3,94 dengan kontribusi 54,76%; dan (3) ada hubungan
positif antara penguasaan diksi dan kebiasaan membaca teks narasi di situs
jejaring sosial facebooksecara bersama-sama dengan kemampuan menulis narasi
(Ry.12=0,80 dengan Rtabel r(5:104)=0,195). Hal ini signifikan karena hasil uji F
menunjukan Fo=87,08> Ft=3,09 dengan kontribusi 64,00%.
ABSTRACT
Abdurrakhman Hadiyanto S841402001. 2015. Correlation of Diction Mastery and Reading Habit of Narrative Text on Facebook Social Media to Narrative Writing Ability (A Survey on the Students in Grade X of State Senior Secondary Schools of Pekalongan Regency in Academic Year 2014/2015). Thesis: Advisor: Prof. Dr. St. Y. Slamet, M. Pd. Co-advisor: Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., Thesis: The Graduate Program in Indonesian Language Education, the Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, Surakarta 2015.
Writing ability is included in the productive skills because it produces language as to deliver a message. In addition, some aspects related to it, such as diction use, need to be considered. The objective of this research is to investigate (1) the correlation between the diction mastery and the narrative writing ability; (2) the simultaneous correlation between the reading habit of narrative text on Facebook social media and the narrative writing ability; and (3) the correlation of the diction mastery and the reading habit of narrative text on the Facebook social media to the narrative writing ability.
This research was conducted at State Senior Secondary Schools of Pekalongan from February to June 2015. It used the correlational survey method. The population of research was all of the students in Grade X of State Vocational High Schools of Pekalongan Regency in Academic Year 2014/2015. The samples of research consisted of 104 students. They were taken by using the multistage
random sampling technique. The data of research were collected through test of narrative writing ability, test of diction mastery, and questionnaire of narrative text reading habit on the Facebook social media. They were statistically analyzed by using the simple and multiple regression and correlation analyses.
The results of research show that there is a positive correlation between the diction mastery and the narrative writing ability as indicated by the value of
ry.1=0.79 with that of rtable(5:104)=0.195m, and this is significant as the result of the t
test shows that the value of t1= 13.01 is greater than that of ttable = 3.94 with the
contribution of 62.41%; (2) there is a positive correlation between the reading habit of narrative text on the Facebook social media and the narrative writing ability as shown by the value of ry.2=0.74 with that rtable r(5:104)=0.195), and this is
significant for the result of the t test shows that the value of t2 = 11.11 is greater
than ttable = 3.94 with the contribution of 54.76%; and (3) there is a positive
correlation of the diction mastery and the reading habit of narrative text on the Facebook social media to the narrative writing ability as signified by the value of
Ry.12=0.80 with that of Rtable r(5:104)=0.195), and this is significant as the value of
commit to user
xi
Halaman
JUDUL ... i
LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBIMBING TESIS... ii
LEMBAR PENGESAHAN PENGUJI TESIS ... iii
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI TESIS... iv
MOTTO ... v
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. LatarBelakangMasalah ... 1
B. RumusanMasalah ... 4
C. TujuanPenelitian... 4
D. ManfaatPenelitian... 4
BAB II LANDASAN TEORI ... 7
A. TinjauanPustaka... ... 7
BAB III METODE PENELITIAN... 46
A. TempatPenelitian.. ... 46
G. TeknikPengumpulan Data ... 50
I. UjiValiditasdanReliabilitasInstrumenPenelitian ... 51
J. HipotesisStatistik... 55
K. TeknikAnalisis Data ... 55
BAB IV HASIL PENELITIAN ... 58
A. HasilPenelitian... 58
1. Deskripsi Data... 58
2. HasilUjiPersyaratan ... 64
3. HasilPengujianHipotesisPenelitian... 66
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN... 73
A. Simpulan... 73
B. Implikasi ... 73
C. Saran ... 86
DAFTAR PUSTAKA ... 89
commit to user
xiii
Gambar 1. AlurKerangkaBerfikir... 44
Gambar2. DesainPenelitianKorelasional ... 47
Gambar 3. HistogramFrekuensi Nilai Kemampuan Menulis Narasi (Y) ... 61
Gambar 4. Histogram Frekuensi Nilai Penguasaan Diksi (X1) ... 62
Gambar 5. Histogram Frekuensi Nilai KebiasaanMembacaTeksNarasi diJejaringSosial !(X2) ... 64
Gambar 6. Diagram Pencar Variabel X1atas Y ... 67
"#$% # &%# ' ( )
Tabel 1. RincianWaktudanJenisKegiatanPenelitian ... 46
Tabel 2. DistribusiFrekuensiNilaiKemampuanMenulisNarasi (Y) ... 60
Tabel 3. Distribusi FrekuensiNilaiPenguasaanDiksi (X1) ... 62
Tabel 4. Distribusi FrekuensiNilaiKebiasaanMembacaTeksNarasi di
JejaringSosial*+,-.//0(X2) ... 63
Tabel 5. RangkumanHasil Uji Normalitas Data Penelitian ... 66
Tabel 6. TabelAnavauntukRegresi Linear Y atas X1
( = 36,12 + 1,45 X1) ... 67
Tabel 7. TabelAnavauntukRegresi Linear Y atas X2
commit to user
xv
1234 2 56 2 7 89 52:
Lampiran 1. KerangkaSebaranKelas X TiapSekolah ... 95
Lampiran2A. Kisi-Kisi TesKemampuanMenulisNarasi ... 96
Lampiran 2B. RubrikInstrumenKemampuanMenulisNarasi ... 97
Lampiran 2C. InstrumenTesKemampuanMenulisNarasi... 98
Lampiran3A. Kisi-Kisi InstrumenTesPenguasaanDiksi (SebelumUjiCoba)... 99
Lampiran3B. Kisi-Kisi InstrumenTesPenguasaanDiksi (SetelahUjiCoba)... 100
Lampiran 3C. InstrumenTesPenguasaanDiksi ... 101
Lampiran 3D. KunciJawabanTesPenguasaanDiksi... 112
Lampiran 6A. HasilUjiValiditasButirTesPenguasaanDiksiTahap I... 121
Lampiran 6B. HasilUjiValiditasButirTesPenguasaanDiksiTahap II ... 124
Lampiran 6C. HasilUjiReliabilitasTesPenguasaanDiksi... 127
Lampiran 7A. HasilUjiValiditasButirAngketKebiasaanMembaca TeksNarasi diJejaringSosial Facebook Tahap I ... 130
Lampiran 7B. HasilUjiValiditasButirAngketKebiasaanMembaca TeksNarasi di JejaringSosial Facebook Tahap II... 133
Lampiran 7C. HasilUjiReliabilitasAngketKebiasaanMembaca TeksNarasi diJejaringSosial Facebook ... 135
Lampiran 8A. Data MentahVariabelKemampuanMenulisNarasi (Y)... 137
Lampiran 8B. Data MentahVariabelPenguasaanDiksi (X1)... 140
Lampiran 8C. Data MentahVariabelKebiasaanMembacaTeksNarasi diJejaringSosial;<=>?@@ A(X2) ... 144
Lampiran 9. Data IndukPenelitian... 148
Lampiran 9A. HasilUjiNormalitas Data TesKemampuanMenulis Narasi (Y)... 151
Lampiran 9B. HasilUjiNormalitas Data TesPenguasaanDiksi (X1)... 154
Lampiran 9C. HasilUjiNormalitas Data AngketKebiasaanMembaca TeksNarasi (X2)... 157
Lampiran 10. TabelKerjaUutukAnalisisRegresidanKorelasi (SederhanadanGanda) ... 160
Lampiran 11. HasilAnalisissecaraDeskriptif ... 163
Lampiran 12B. HasilAnalisisRegresi Linear Sederhana Y atas X2... 165
Lampiran 13A. HasilUjiLinearitasdanSignifikansiRegresi Y atas X1... 166
Lampiran 13B. HasilUjiLinearitasdanSignifikansiRegresi Y atas X2... 172
Lampiran 14A. Hasil Analisis Korelasi Sederhana X1dan Y ... 177
Lampiran 14B. Hasil Analisis Korelasi Sederhana X2dan Y ... 178
Lampiran 15A. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Korelasi Sederhana X1dan Y ... 179
Lampiran 15B. Hasil Uji SignifikansiKoefisien Korelasi Sederhana X2dan Y ... 180
Lampiran 16A. HasilAnalisisRegresi Linear Ganda Y atas X1X2... 181
Lampiran 16B. Hasil Uji Signifikansi Regresi Linear Ganda... 183
Lampiran 17A. Hasil Analisis Korelasi Ganda antara X1X2dan Y ... 184
Lampiran 17B. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Korelasi Ganda antara X1X2dan Y... 185
Lampiran 18A. Kontribusi X1terhadap Y... 186
Lampiran 18B. Kontribusi X2terhadap Y... 187
Lampiran 18C. Kontribusi X1X2terhadap Y... 188
Lampiran 19A. HasilMenulisNarasiSiswadenganNilaiTertinggi... 189
