i
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP
HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD
Laporan Tugas Akhir
disusun sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan di Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
TETUKO ADICONDRO 292016040
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
2022
Adicondro, Tetuko. 2022. Pengaruh Model Problem Based Learning Dan Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SD Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP Universitas Kristen Satya Wacana . Pembimbing : Agustina Tyas Asri Hardini,S.Pd.,M.Pd.
Kata Kunci : Pembelajaran Problem Based Learning (PBL), Project Based Learning(PJBL), Hasil Belajar IPA
Abstrak
Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Project Based Learning (PJBL) terhadap hasil belajar IPA SD Kelas 5 Sekolah Dasar pada materi daur air. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimental, the two group pretest posttest design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 5 SD Negeri 1 Bengking dan kelas 5 SD Negeri 2 Pandeyan, Kabupaten Klaten. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes dan non tes dengan alat pengumpulan data berupa lembar soal tes dan lembar observasi.Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis uji T. Hasil penelitian yang telah dilakukan didapatkan gambaran terdapat perbedaan pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan model pembelajaran Project Based Learning (PJBL) terhadap hasil belajar siswa kelas V SD. Berdasarkan data yang diperoleh, rata- rata skor hasil postes pada Eksperimen baik Problem Based Learning (PBL) maupun Project Based Learning) PjBL lebih baik dari hasil pretes sebelumnya. Kemudian berdasarkan hasil uji pengolahan data berbatuan SPSS 21.00 for windows menunjukkan bahwa nilai sig. 0,020 (0,020 < 0,05). Jadi diambil kesimpulan bahwa terdapat perbedaan pengaruh signifikan antara pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning(PBL) dan model pembelajaran Project Based
iii
v
MOTTO
Bersyukur kepada Alloh Yang Maha Esa dan kedua orang tua. Jadikan masa depan lebih baik dari pada masa sekarang. Bismillah, dengan doa, usaha, dan tawakkal hadapi semua masalah pasti ada solusinya.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan karuniaNya, sehingga penulis mendapat bimbingan dan kemudahan dalam menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Pengaruh Problem Based Learning (PBL) dan Project based learning (PjBL) Terhadap Hasil Belajar IPA Sekolah Dasar Kelas 5 SD”. Penyusunan Laporan Tugas Akhir ini merupakan syarat akademis untuk memperoleh gelar dalam menyelesaikan Pendidikan S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan Laporan Tugas Akhir ini tidak akan bisa menyelesaikan laporan Laporan Tugas Akhir ini dengan baik tanpa adanya bantuan dan dukungan dari berbagai pihah baik langsung maupun tak langsung.Oleh karena itu perkenankanlah penulis mengucapkan terimakasih kepada :
1. Neil Semuel Rupidara, S.E., M.Sc., Ph.D Rektor Universitas Kristen Satya Wacana
2. Dr.Herry Sanoto,S.Si.,M.Pd., Dekan FKIP UKSW yang telah memberi kesempatan belajar pada program studi PGSD FKIP UKSW
3. Indri Anugraheni,S.Pd.,M.Pd,Dosen Pembimbing PGSD Program Studi PGSD FKIP UKSW yang telah membimbing saya sampai saat ini dan telah banyak meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan serta memotivasi sampai selesainya skripsi ini 4. Agustina Tyas Asri Hardini, S.Pd., M.Pd.,sebagai Kaprogdi PGSD FKIP
UKSW
5. Para Dosen Program Studi PGSD FKIP UKSW yang telah memberikan bekal dan ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat bagi penulisan skripsi ini dan mengantarkan untuk menyelesaikan studi PGSD FKIP UKSW 6. Winadi, S.Pd, M.Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri 1 Bengking yang
telah memberikan ijin kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian eksperimen di kelas
7. Nur Rosid Jatikusumo, S.Pd. selaku guru kelas V SD Negeri 1 Bengking yang telah bersedia memberikan kesempatan dan membantu untuk melaksanakan penelitian eksperimen di kelas
8. Giyanto, S.Pd. selaku Kepala Sekolah SD Negeri 2 Pandeyan yang telah memberikan ijin kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian eksperimen di kelas
9. Dhiah Puspitasari, S.Pd. selaku guru kelas V SD Negeri 2 Pandeyan yang telah bersedia memberikan kesempatan dan membantu untuk melaksanakan penelitian eksperimen kelas ini
10. Seluruh dewan guru dan staf karyawan SD Negeri 1 Bengking dan SD Negeri 2 Pandeyan
11. Ayah, Ibu dan Keluargaku tercinta yang selalu mendoakan dan mendukung dalam segala hal untuk menyelesaikan skripsi ini
12. Siswa kelas V SD Negeri 1 Bengking dan SD Negeri 2 Pandeyan yang telah bekerjasama selama proses penelitian.
13. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan laporan ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Akhirnya hanya kepada Allah SWT kita tawakal dan memohon hidayah dan inayah-Nya. Semoga Tugas Akhir yang sederhana ini dapat memberikan manfaat bagi semua pihak.
ix
DAFTAR ISI
ABSTRAK ... Error! Bookmark not defined.
LEMBAR PERSETUJUAN REVIEW ... iii
LEMBAR PENGESAHAN ... iv
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ... v
MOTTO ... vi
KATA PENGANTAR ... vi
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... viiii
DAFTAR GAMBAR ... viii
DAFTAR LAMPIRAN ... xii
BAB I ... Error! Bookmark not defined. A. Latar Belakang Masalah ... Error! Bookmark not defined. B. Identifikasi Masalah ... Error! Bookmark not defined. C. Pembatasan Masalah ... Error! Bookmark not defined. D. Rumusan Masalah ... Error! Bookmark not defined. E. Tujuan Penelitian ... Error! Bookmark not defined. F. Manfaat Penelitian ... 6 BAB II ... Error! Bookmark not defined.
A. Kajian Tentang Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar ...Error!
Bookmark not defined.
1. Hakikat IPA ... Error! Bookmark not defined.
2. Tujuan Pembelajaran IPA di SD... Error! Bookmark not defined.
3. Ruang Lingkup Pembelajaran IPA di SD ... Error! Bookmark not defined.
4. Hasil Belajar IPA ... Error! Bookmark not defined.
B. Kajian Tentang Karakteristik Siswa SD kelas V. Error! Bookmark not defined.
C. Kajian Tentang Model Problem Based Learning Error! Bookmark not defined.
1. Pengertian Problem Based Learning .. Error! Bookmark not defined.
2. Karakteristik Problem Based Learning ... Error! Bookmark not defined.
3. Manfaat Problem Based Learning ... Error! Bookmark not defined.
4. Kelebihan Problem Based Learning .... Error! Bookmark not defined.
5. Langkah-langkah Problem Based Learning dalam Proses
Pembelajaran ... Error! Bookmark not defined.
6. Peran Guru dalam Problem Based Learning .. Error! Bookmark not defined.
D. Kajian Tentang Model Pembelajaran Project Based Learning .. Error!
Bookmark not defined.
1. Pengertian Model Pembelajaran Project Based Learning ...Error!
Bookmark not defined.
2. Karakteristik Model Pembelajaran Project Based Learning. Error!
Bookmark not defined.
3. Langkah-langkah Model Pembelajaran Project Based Learning ... Error! Bookmark not defined.
4. Analisis Komponen Model Pembelajaran Project Based Learning
... Error! Bookmark not defined.
5. Penerapan Model Pembelajaran Project based learning dalam pembelajaran di SD ... Error! Bookmark not defined.
E. Hasil Belajar ... Error! Bookmark not defined.
1. Pengertian Hasil Belajar ... Error! Bookmark not defined.
2. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar ...Error!
Bookmark not defined.
F. Kajian Penelitian Yang Relevan ... 31
G. Kerangka Berpikir ... 31
H. Hipotesis Penelitian ... 33
BAB III ... 34
METODE PENELITIAN ... 34
xi
A. Deskripsi Tempat Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
B. Deskripsi Hasil Implementasi Problem Based Learning,...Error!
Bookmark not defined.
C. Hasil Implementasi Project Based Learning ... Error! Bookmark not defined.
D. Deskripsi Hasil Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
E. Uji Normalitas ... Error! Bookmark not defined.
F. Uji Homogenitas ... 50
G. Uji T ... 51
H. Hasil Uji Hipotesis ... 53
I. Pembahasan Hasil Penelitian ... 53
BAB V ... Error! Bookmark not defined. A. Kesimpulan ... Error! Bookmark not defined. B. Saran ... Error! Bookmark not defined. DAFTAR PUSTAKA ... Error! Bookmark not defined. DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Pemetaan Sintak Project based learning ... 26
Tabel 3.1 Alur Penelitian ... 36
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Pedoman Observasi Guru K. Eksperimen 1 ... 37
Tabel 3.3 Kisi-Kisi pedoman observasi Kelas Eksperimen 2 ... 37
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Pedoman Observasi Siswa K. Eksperimen 1 .... 37
Tabel 3.5 Kriteria Belajar Siswa ... 37
Tabel 3.6 Kisi-Kisi Instrumen Tes Hasil ... 38
Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Instrumen Pretest ... 40
Tabel 3.8 Hasil Uji Validitas Instrumen Posttest ... 40
Tabel 3.9 Indeks reliabilitas Instrumen ... 41
Tabel 3.10 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Pretest ... 42
Tabel 3.11 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Pretest ... 42
Tabel 4.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ... 43
Tabel 4.2 Hasil Analisis Deskriptif Skor Postes ... 47
Tabel 4.3 Hasil Analisis Deskriptif Skor Postes ... 48
Tabel 4.4 Hasil Uji Normalitas Skor Pretest dan Postest ... 49
Tabel 4.5 Hasil Uji Homogenitas Skor Pretest ... 50
Tabel 4.6 Hasil Uji Homogenitas Skor Postest ... 50
Tabel 4.7 Hasil Uji T Skor Postest ... 51
xiii DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Dampak Pengiring Project based learning ... 28 Gambar 2.2 Bagan Kerangka Pikir ... 33
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian ... 59
Lampiran 2 Instrumen Soal dan Hasil Uji Validitas ... 62
Lampiran 3 RPP PBL dan PJBL ... 86
Lampiran 4 Data Hasil Pretes dan Postes ... 122
Lampiran 5 Dokumentasi Kegiatan ... 125
