RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Oleh : Daswan
Satuan Pendidikan : SMKN 1 Losarang
Mata Pelajaran : Administrasi Insfrastruktur Jaringan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Kelas / Semester : XI / 1 (Gasal)
Materi Pokok : Konfigurasi VLAN Alokasi Waktu : 10 Menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca teks powerpoint, peserta didik dapat menjelaskan konsep VLAN dengan benar.
2. Melalui kegiatan mengamati video tutorial, peserta didik dapat Melaksanakan konfigurasi VLAN dengan baik.
3. Setelah peserta didik dan guru berdiskusi tentang vlan, peserta didik dapat memilih konfigurasi vlan dengan benar 4. Setelah peserta didik dan guru berdiskusi tentang vlan, peserta didik dapat Mengevaluasi konfigurasi vlan dengan
benar
5. Melalui kegiatan mengamati video tutorial, peserta didik dapat menunjukan bahan-bahan konfigurasi VLAN dengan tepat.
6. Melalui kegiatan mengamati video tutorial, peserta didik dapat membangun VLAN dengan baik.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Tahapan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
1 Pendahuluan 2 Menit
a. Salam Pembuka
❖ Guru mengucap salam
❖ Peserta didik menjawab salam secara serentak dengan santun.
❖ Ketua kelas memimpin berdoa secara khusyu’ sebelum memulai kegiatan pembelajaran.
❖ Peserta didik memastikan ruang belajar bersih dan rapi.
❖ Peserta didik mengkonfirmasi kehadiran secara tertib dan sopan.
b. Apersepsi dan Motivasi
❖ Peserta didik mendengarkan nasehat guru dengan penuh perhatian dan ikut berdoa untuk Peserta didik yang sakit.
❖ Peserta didik mengamati gambar topologi Jaringan computer
❖ Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan guru dengan santun.
c. Pretes Peserta didik menjawab Quiz google form (TPACK) https://forms.gle/dmoe8KT6e5rwayoWA
d. Tujuan Pembelajaran
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
2 Kegiatan Inti 6 Menit
a. Pertanyaan mendasar
Mengamati
1. Peserta didik memperhatikan dengan seksama tayangan power point dan video tutorial tentang konfigurasi vlan dengan yakin dan percaya diri.
2. Peserta didik mengikuti tanya jawab dengan guru terkait tayangan power point dan video tutorial
Menanya
3. Peserta didik menerima tantangan dengan santun dari pertanyaan yang dilontarkan guru.
a. Bagimana membatasi pengguna yang dapat mengakses suatu data atau informasi dalam jaringan computer (LAN)?
b. Bagiamana membangun jaringan computer tanpa menambah perangkat pada jaringan computer (LAN) yang ada?
c. Mengapa VLAN perlu dibangun?
d. Siapa yang menggunakan VLAN?
b. Mendesain perencanaan produk
Mengumpulkan Informasi
4. Peserta didik menerima penjelasan tahap-tahap kegiatan pembelajaran (LKPD) dan jenis tagihan.
5. Peserta didik diminta bekerja secara kelompok 3-4 orang per kelompok.
6. Setiap kelompok menyusun rencana proyek
a. Mengumpulkan informasi berkaitan proyek
b. Membuat skema/topologi
c. Menyiapkan alat dan bahan
d. Membuat dokumen pengalamtan IP
e. Mengkonfigursi vlan
f. Membuat laporan
g. Mempresentasikan laporan konfigurasi vlan c. Menyusun
penjadwalan
Mengasosiasi
7. Guru dan peserta didik membuat kesepakatan waktu penyelesaian proyek.
8. Setiap kelompok Menyusun tahapan-tahapan pekerjaan proyek.
d. Monitor kemajuan proyek
9. Peserta didik duduk berdasarkan kelompoknya dan mulai mengerjakan project dengan tertib.
10. Peserta didik melakukan diskusi dan menganalisis tugas dengan penuh konsentrasi.
11. Peserta didik aktif membuka referensi yang dibutuhkan untuk menyelesaikan tugas dengan tanggung jawab.
e. Menyajikan hasil
Mengkomunikasikan
12. Kelompok yang sudah selesai mengerjakan proyek diminta mempresentasikan laporan konfigurasi vlan
3 Penutup 2 Menit
a. Refleksi 1. Peserta didik bersama-sama guru merefleksi kegiatan dan target yang dicapai b. Kesimpulan 2. Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan
c. Postes 3. Peserta didik menjawab Quiz google form (TPACK) https://forms.gle/dmoe8KT6e5rwayoWA
d. Tindak lanjut 4. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
e. Salam penutup
5. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan kata penutup dan salam.
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. Jenis dan Teknik penilaian :
a. Sikap : Observasi b. Pengetahuan : Tes Tulis c. Ketrampilan : Produk 2. Instrumen penilaian:
a. Sikap : Jurnal (rubrik terlampir) b. Pengetahuan : Tes Tulis (rubrik terlampir) c. Ketrampilan : Produk (rubrik terlampir)
Mengetahui Kepala Sekolah,
Dr. H. Armawi Charlie, S.Pd., M.Pd.I NIP. 19670825 199702 1 002
Indramayu, Juli 2022 Guru Mata pelajaran
Daswan, SST.
NIP. 19840510 202221 1 012
Lampiran
PENILAIAN SIKAP
Penilaian observasi atau pengamatan berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum.
No Nama Siswa Aspek Perilaku yang Dinilai Jumlah
Skor
BS JJ TJ DS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Keterangan:
➢ BS : Bekerja Sama
➢ JJ : Jujur
➢ TJ : Tanggun Jawab
➢ DS : Disiplin
Catatan :
1. Skor maksimal Setiap Aspek = 25 2. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB) 50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C) 00,00 – 25,00 = Kurang (K)
NO ASPEK INDIKATOR
1 Bekerja Sama a=@4 b-h=@3
a. Tidak mengganggu teman yang berbeda pendapat
b. Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya c. Dapat menerima kekurangan orang lain
d. Dapat mememaafkan kesalahan orang lain
e. Mampu dan mau bekerja sama dengan siapa pun yang memiliki keberagaman latar belakang, pandangan, dan keyakinan
f. Tidak memaksakan pendapat atau keyakinan diri pada orang lain
g. Kesediaan untuk belajar dari (terbuka terhadap) keyakinan dan gagasan orang lain agar dapat memahami orang lain lebih baik
h. Terbuka terhadap atau kesediaan untuk menerima sesuatu yang baru 2 Jujur
a=@5 b-f=@4
a. Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan
b. Tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) c. Mengungkapkan perasaan apa adanya
d. Menyerahkan kepada yang berwenang barang yang ditemukan e. Membuat laporan berdasarkan data atau informasi apa adanya f. Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
3 Tanggung Jawab
a=@4 b-h=@3
a. Melaksanakan tugas individu dengan baik b. Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
c. Tidak menyalahkan/menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat d. Mengembalikan barang yang dipinjam
e. Mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan f. Menepati janji
g. Tidak menyalahkan orang lain utk kesalahan tindakan kita sendiri h. Melaksanakan apa yang pernah dikatakan tanpa disuruh/diminta 4 Disiplin
a=@7 b-d=@6
a. Datang tepat waktu
b. Patuh pada tata tertib atau aturan bersama/ sekolah
c. Mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan d. Mengikuti kaidah berbahasa tulis yang baik dan benar
Lampiran
PENILAIAN PENGETAHUAN
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Indikator Soal No.
Soal
Level
Kognitif Soal
Kunci Jawab an
Pensk oran 3.1
Mengevaluasi VLAN pada jaringan
3.1.2
Melaksanakan konfigurasi VLAN
Peserta didik dapat
melaksanakan konfigurasi VLAN
1 C3 Sesuai gambar Jika media transmisi menggunakan kabel coaxial, jaringan komputer akan….
A. Terhubung tidak masalah B. Tidak bisa digunakan C. Bisa digunakan
D. Sebagian komputer tidak bisa komunikasi E. PC 1 dan PC2 saja yang bisa komunikasi
B 2
3.1.2
Melaksanakan konfigurasi VLAN
Peserta didik dapat
melaksanakan konfigurasi VLAN
2 C3
Media transmisi yang digunakan untuk membangun VLAN salah satunya adalah kabel UTP bertipe….
A. Rollover B. Pigtail C. Patch chord D. Croshover E. Stright
E 2
3.1.3 Memilih konfigurasi VLAN
Peserta didik dapat memilih Konfigurasi VLAN
3 C4
1. Switch(config)#vlan 10 2. Switch>en
3. Switch(config-vlan)#name vlan10 4. Switch(config-vlan)#ex
5. Switch#conf t
Urutan yang benar mengkonfigurasi vlan pada switch adalah….
A. 2,5,4,3,1 B. 2,5,3,4,1 C. 2,5,1,3,4 D. 2,5,1,4,3 E. 2,5,3,1,4
C 2
3.1.3 Memilih konfigurasi VLAN
Peserta didik dapat memilih Konfigurasi VLAN
4 C4
Pernyataan yang benar berdasarkan gambar diatas adalah A. PC yang terhubung pada Fa0/1 satu jaringan dengan PC yang
terhubung dengan Fa0/2
B. PC yang terhubung pada Fa0/1 satu jaringan dengan PC yang terhubung dengan Fa0/3
C. PC yang terhubung pada Fa0/1 satu jaringan dengan PC yang terhubung dengan Fa0/4
D. PC yang terhubung pada Fa0/2 satu jaringan dengan PC yang terhubung dengan Fa0/3
E. PC yang terhubung pada Fa0/2 satu jaringan dengan PC yang terhubung dengan Fa0/4
A 2
3.1.4
Mengevaluasi konfigurasi VLAN
Peserta didik dapat
mengevaluasi konfigurasi VLAN
5 C5
Tabel IP address
NO DEVICE IP ADDRESS SUBNETMASK 1 PC0 192.168.10.1 255.255.255.252 2 PC1 192.168.10.2 255.255.255.252 3 PC2 192.168.10.5 255.255.255.252 4 PC3 192.168.10.6 255.255.255. 252
Pernyataan yang benar Berdasarkan table ip address adalah….
A. PC0 dapat komunikasi dengan PC2 B. PC1 dapat komunikasi dengan PC2 C. PC1 dapat komunikasi dengan PC3 D. PC2 dapat komunikasi dengan PC3 E. PC3 dapat komunikasi dengan PC0
D 2
PENILAIAN PRODUK
No Nama
Aspek yang dinilai
Jumlah Skor Perencan
aan Bahan Prosedur Pengujian 1
2 3 4 5 6 7 8 9 10
No Aspek Skor dan Indikator
10 15 20 25
1 Perencanaan
Perencanaan tidak jelas dan tidak memuat aspek- aspek perencanaan secara lengkap
Perencanaan kurang jelas dan memuat sedikit aspek-aspek perencanaan
Perencanaan jelas namun ada aspek perencanaanyang belum tertuang
Perencanaan jelas dan seluruh aspek perencanaan tertuang jelas
2 Bahan
Bahan-bahan yang diperlukan tidak dipaparkan
Sebagian Bahan- bahan yang diperlukan
dipaparkan namun kurang jelas
Bahan-bahan yang diperlukan
dipaparkan lengkap namun Sebagian tidak jelas
Bahan-bahan yang diperlukan
dipaparkan lengkap dan jelas
3 Prosedur
Tidak ada Langkah- langkah konfigurasi VLAN
Langkah-langkah konfigurasi VLAN sudah operasional namun kurang sistematis
Langkah-langkah konfigurasi VLAN secara sistematis namun Sebagian kurang operasional
Langkah-langkah konfigurasi VLAN secara sistematis dan operasional
4 Pengujian
Pengujian konfigurasi VLAN tidak dilakukan
Pengujian konfigurasi VLAN dilakukan dengan cara dan berhasil
Pengujian konfigurasi VLAN dilakukan dengan 2 cara namun salah satunya gagal
Pengujian konfigurasi VLAN dilakukan dengan 2 cara dan keduanya berhasil
Nilai Akhir = ( 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑠𝑝𝑒𝑘 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟 )x 100
Kategori nilai akhir : 81 – 100 = Sangat baik 61 – 80 = baik
41 – 60 = Cukup Baik 0 – 40 = Kurang
