LAMPIRAN
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Tema : Transportasi Kelas/Semester : II/II
PPKn B. Indonesia Matematika IPA IPS
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar
4.1 Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari
8.1 Mendiskripsikan benda atau binatang disekitar secara sederhana dengan bahasa tulis
4.2 Mengenai sisi bangun datar
4.1 Mengidentifikasikan kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari
2.3 Memberi contoh bentuk kerjasama dilingkungan tetangga
Indikator Indikator Indikator Indikator Indikator
4.1.1 Menjelaskan arti perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
8.1.1 Menuliskan ciri-ciri tumbuhan yang dikenal
4.2.1 Menunjukkan sisi pada bangun datar segitiga
4.1.1 Menceritakan kegunaan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari
2.3.1 Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan 4.1.2 Memberikan contoh tentang
berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
8.1.2 Mendiskripsikan tumbuhan yang dikenal dengan bahasa yang mudah dipahami orang
4.2.2 Menyebutkan sisi-sisi pada bangun datar persegi
4.1.2 Membedakan panas yang dipancarkan matahari pada waktu pagi, siang dan sore hari
2.3.2 Membedakan contoh bentuk kerjasama dilingkungan tetangga 4.1.3 Menjelaskan pentingnya perilaku
disiplin dimanapun berada
8.1.3 Menuliskan ciri-ciri binatang yang sering dilihat
4.2.3 Menunjukkan sisi-sisi pada bangun datar persegi panjang
4.1.3 Menceritakan adanya hubngan antara kedudukan matahari dengan bayang- bayang 4.1.4 Menjelaskan akibat tidak berlaku
disiplin dalam kehidupan sehari-hari
8.1.4 Mendiskripsikan binatang yang sering dilihat dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain
4.1.5 Menceritakan manfaat orang yang senang melakukan pekerjaan dalam kehidupan sehari-hari
Lampiran 1.
JARINGAN TEMA
Bahasa Indonesia :
- Menulis ciri-ciri tumbuhan yang dikenal
- Mendiskripsikan tumbuhan yang dikenal dengan bahasa yang mudah dipahami orang
- Menulis ciri-ciri binatang yang sering dilihat
- Mendiskripsikan binatang yang sering dilihat dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain
PKn :
- Menjelaskan arti perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari - Memberikan contoh tentang
perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
- Menjelaskan pentingnya perilaku disiplin dimanapun berada - Memberikan manfaat orang yang
senang melakukan pekerjaan dalam kehidupan sehari-hari
IPS :
- Menyebutkan contoh kerjasama dilingkungan - Membedakan contoh bentuk kerjasama dilingkungan tetangga
IPA :
- Menceritakan kedudukan matahari pagi, siang dan sore hari
- Membedakan panas yang
dipancarkan matahari pada waktu pagi, siang dan sore hari
- Menceritakan adanya hubungan antara matahari dengan bayang- bayang
Matematika :
- Menunjukkan sisi-sisi pada bangun datar segitiga - Menyebutkan sisi-sisi pada
bangun datar persegi - Menunjukkan sisi-sisi pada
bangun datar persegi panjang
Transportasi Lampiran 2.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
Tema : Transportasi Kelas/Semester : II/II
Alokasi Waktu : 3 Minggu
STANDAR KOMPETENSI PPKn
4. Menampilkan Nilai-nilai Pancasila Bahasa Indonesia
8. Menulis Permulaan dengan mendiskripsikan benda disekitar dan menyalin puisi anak
Matematika
4. Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana IPA
4. Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari- hari
IPS
2. Memahami kedudukan dan peran anggota keluarga di lingkungan tetangga.
KOMPETENSI DASAR PPKn
4.1 Melaksanakan perilaku jujur, disiplin dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari.
Bahasa Indonesia
8.1 Mendiskripsikan benda dan binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis
Matematika
4.3 Mengenal sudut-sudut bangun datar IPA
4.2 Mengenal sisi bangun datar IPS
2.3 Menceritakan contoh bentuk-bentuk kerjasama dilingkungan tetangga.
Lampiran 3.
INDIKATOR PPKn
4.1.1 Menjelaskan arti perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
4.1.2 Memberikan contoh tentang berperilaku jujur dalam kehidupan sehari- hari
4.1.3 Menjelaskan pentingnya perilaku disiplin dimanapun berada
4.1.4 Menceritakan manfaat orang yang senang melakukan pekerjaan dalam kehidupan sehari-hari
Bahasa Indonesia
8.1.1 Menulis ciri-ciri tumbuhan yang dikenal
8.1.2 Mendiskripsikan tumbuhan yang dikenal dengan bahasa yang mudah dipahami orang
8.1.3 Menulis ciri-ciri binatang yang sering dilihat
8.1.4 Mendiskripsikan binatang yang sering dilihat dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain.
Matematika
4.2.1 Menunjukkan sisi-sisi pada bangun datar segitiga 4.2.2 Menyebutkan sisi pada bangun datar persegi
4.2.3 Menunjukkan sisi pada bangun datar persegi panjang
IPA
4.1.1 Menceritakan kedudukan matahari pagi, siang dan sore hari
4.1.2 Membedakan panas yang dipancarkan matahari pada waktu pagi, siang dan sore hari
4.1.3 Menceritakan ada hubungan antara kedudukan matahari dengan bayang-bayang
IPS
2.3.1 Menyebutkan contoh kerjasama dilingkungan
2.3.2 Membedakan contoh bentuk kerjasama di lingkungan tetangga
I. Tujuan Pembelajaran PPKn
- Siswa dapat berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari - Siswa dapat mentaati disiplin dimanapun berada
- Siswa dapat memberikan contoh akibat tidak berlaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari
Bahasa Indonesia
- Siswa dapat mendiskripsikan tumbuhan dan binatang yang dikenal - Siswa dapat menulis ciri-ciri tumbuhan dan binatang yang dikenal Matematika
- Siswa dapat menunjukkan sisi-sisi pada bangun segitiga, persegi dan persegi panjang
- Siswa dapat menyebutkan sisi-sisi pada bangun persegi, persegi panjang, segitiga
- Siswa dapat menuliskan sisi-sisi pada bangun persegi, persegi panjang dan segitiga
IPA
- Siswa dapat menceritakan kedudukan matahari pada pagi, siang dan sore hari
- Siswa dapat membedakan panas yang dipancarkan matahari pada waktu pagi, siang dan sore hari
- Siswa dapat menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan bayang-bayang
IPS
- Siswa dapat menyebutkan contoh kerjasama dilingkungan
- Siswa dapat membedakan contoh bentuk kerjasama di lingkungan tetangga.
II. Matari Pokok
PKn : Nilai-nilai Pancasila Bahasa Indonesia : Tumbuhan / Gambar Matematika : Sisi Bangun Datar
IPA : Bumi dan Alam Semesta
IPS : Bentuk Kerjasama di Lingkungan Tetangga
III. Metode Pembelajaran - Ceramah
- Demonstrasi - Tanya jawab - Pemberian Tugas IV. Langkah-Langkah
Per Minggu Pertama A. Kegiatan Awal
- Siswa dibagi menjadi 5 kelompok
- Anak-anak coba diperhatikan bangun apa saja yang ada diruang kelas kita
- Apa sebutkan?
- Kemungkinan anak menjawab posisi panjang. Nah sekarang coba hitung sisinya ada berapa?
B. Kegiatan Inti
- Masing-masing kelompok membuat bangun segitiga yang diberi nama segitia ABC
- Salah satu siswa dari tiap kelompok menunjukkan sisi / garis
AB , sisi
BC , sisi
CA dengan menggunakan alat peraga yang dibagikan guru pada tiap-tiap kelompok
- Salah satu siswa menuliskan laporan tentang kegiatan
- Sesudah itu siswa di ajak keluar kelas untuk dapat melihat / merasakan keadaan matahari pada gagi, siang dan sore hari C. Kegiatan Akhir
- Tanya jawab dan menyimpulkan materi yang didapatkan - Melaporkan hasil kegiatan dari tiap-tiap kelompok
Per Minggu Kedua A. Kegiatan Awal
- Coba jawab dengan jujur tadi pagi anak-anak bagun jam berapa?
- Apa yang anak-anak lakukan?
- Coba lagu apa yang sesuai dengan yang dilakukan anak-anak pada pagi hari?
- Kemungkinan ada yang jawab bangun tidur - Coba nyanyikan
B. Kegiatan Inti
- Anak-anak dibawa keluar kelas sambil menghirup udara segar sambil memperhatikan kedudukan matahari siswa serta manfaat panas matahari bagi makhluk hidup
- Kemudian guru bersama murid mengamati tumbuhan yang ada disekitar sekolah. Coba anak-anak perhatikan tumbuhan ini, ini namanya pohon belimbing dan itu adalah pohon kelapa.
- Coba sebutkan ciri-ciri pohon belimbing
Pohonnya tidak terlalu tinggi
Daunnya ……… permukaannya halus
Buahnya polongan menempel di …
Buahnya berwarna hijau kecil-kecil sebesar telunjuk rasanya
…… buahnya dapat dicampur sambal dan sayur - Coba sebutkan ciri-ciri pohon kelapa
- Selesai mengamati tumbuhan guru mengajak murid bersama- sama memperhatikan papan jam yang ada di dinding kelas
- Guru mengajukan pertanyaan pada murid papan jam tersebut adalah bentuk bangun datar ………
- Gambar jamnya adalah bangun datar … mempunyai ……… sisi
……
C. Kegiatan Akhir
- Tanya jawab guru dan murid bersama-sama meyimpulkan materi yang diajarkan
- Tiap kelompok mengumpulkan laporan hasil kegiatan
Per Minggu Kempat A. Kegiatan Awal
- Guru bertanya pada salah satu siswa tadi berangkat sekolah pukul berapa?
- Tadi malam tidur pukul berapa?
- Bangun pagi pukul berapa?
- Apa yang dilakukan setelah bangun tidur?
- Guru menjelaskan kita biasakan disiplin sejak kecil agar nanti besar sudah terbiasa
- Anak-anak harus dapat mengatur waktu, ada waktu belajar, ada juga waktu bermain
B. Kegiatan Inti
- Anak-anak dibawa keluar kelas dan berdiri di halaman sekolah - Guru menyuruh salah satu siswa berdiri menghadap matahari.
Coba yang lain memperhatikan apa yang kelian lihat?
- Ada benda (siswa) dan ada ……
- Guru bertanya dimanakah letak bayang-bayang?
- Kemudian siswa yang lain diminta membelakangi matahari sekarang lihat dimana letak bayang-bayang?
- Pada pukul 12 siang matahari diatas kepala maka bayang-bayang ada di ….. dan bayang-bayang lebih pendek dari benda asli
- Seluruh siswa agar memperhatikan sekitar sekolah hewan apa yang mereka lihat?
- Kemudian anak-anak masuk kembali ke ruang kelas
- Anak-anak tadi ada yang terlambat dengan serempak menjawab - Anak-anak mengapa terlambat? Kemungkinan anak menjawab
bangun kesiangan
- Ini adalah merupakan salah satu contoh perilaku tidak disiplin - Anak-anak bagi yang terlambat mendapatkan …..
- Coba dengarkan hukumannya bagi yang terlambat tadi…..
- Coba hitung ubin kelasmu ada berapa panjang seatuan ……. dan ada berapa lebar satunnya …..
- Setelah perhitungan selesai tiap-tiap kelompok menuliskan berbentuk bangun datar apa lantai kelas kita?
C. Kegiatan Akhir - Tanya jawab
- Guru dan murid bersama-sama menyimpulkan materi yang diajarkan
- Tiap kelompok menggumpul laporan hasil kegiatan V. Sumber dan Alat Belajar
A. Sumber :
- Buku Tematik - Pengembangan guru - Lingkungan
- Siswa
B. Alat Pembelajaran - Lingkungan
- Macam-macam bangun datar VI. Evaluasi
1. Lisan : Tanya jawab 2. Tertulis : Uraian, Isian
3. Unjuk Kerja : Hasil Pengamatan dan Praktek
Bandar Lampung, 09 Maret 2011 Mengetahui
Plt. Kepala SDN 2 Tanjung Senang Pelaksana
Dra. Ade Mulyani Eryana
NIP. 19660908 199109 2 001 NIP. 19630911 198603 2 015
LEMBAR KERJA
I. Isilah Titik-titik dibawah ini!
1. Bangun segitiga adalah bangun yang ….
2. Bangun persegi adalah bangun yang …….
3. Jujur berarti mengatakan sesuatu sesuai dengan …….
4. Murid kita harus taat pada tata tertib….
5. Tumbuhan yang buahnya pedas yaitu …..
6. Pada pukul 12.00 siang matahari berada di …….
7. Pekerjaan rumah tangga cepat selesai jika ……
8. Contoh kerjasama disekolah adalah …….
9. Kita harus jujur dalam perkataan dan ……
10. Pohonnya berduri, buahnya ada merah, putih, kuning ditanam di pohon adalah …….
KUNCI JAWABAN
1. Memiliki 3 sisi dan 3 titik sudut
2. Memiliki 4 sisi yang sama panjang dan 4 titik sudut 3. Keadaan sebenarnya
4. Disekolah 5. Cabai 6. Atas kepala
7. Dikerjakan bersama-sama 8. Piket
9. Perbuatan 10. Bunga mawar Lampiran 4.
Lampiran 5.
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA
Kelas : II
Mata Pelajaran : Tematik / Matematika Waktu : 2 x 35
Tanggal : 09 Maret 2011
No Aspek Yang Diamati Banyak
Siswa
Prosentase (%) I Kegiatan Membuka Pelajaran
1. Siswa mampu menjawab pertanyaan apersepsi 17 46%
2. Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan kompetensi yang hendak dicapai
20 54%
II A. Kagiatan Inti Pelajaran
1. Memperhatikan dengan serius ketika dijalaskan materi pelajaran
22 59%
2. Siswa aktif merespon setiap pertanyaan yang ada 20 54%
B. Pendekatan/Strategi Belajar
1. Siswa terlibat aktif dalam kegiatan belajar 30 81%
2. Siswa memberikan pendapatnya ketika diberikan kesempatan
0 0%
3. Siswa aktif mencatat berbagai penjelasan yang diberikan guru
25 68%
4. Siswa aktif bekerjasama dalam menyelesaikan tugas 27 73%
5. Siswa serius dalam melakukan setiap kegiatan yang diberikan
25 68%
C. Pemanfaatan Media Pembelajaran/Sumber Belajar
1. Siswa tertarik pada materi yang disajikan dengan
media pembelajaran
28 76%
2. Siswa aktif melaksanakan kegiatan yang diberikan oleh guru
26 70%
D. Penilaian Prosese dan Hasil Belajar
1. Siswa merasa terbimbing 25 68%
2. Siswa mampu menjawab dengan benar pertanyaan- pertanyaan yang diberikan oleh guru
20 54%
Penutup
IV 1. Siswa secara aktif membuat kesimpulan 20 54%
2. Siswa menerima tugas tindak lanjut dengan senang 22 59%
Rata-rata 21,80 59%
Bandar Lampung, 09 Maret 2011 Observer
Dra. Ade Mulyani NIP. 19660908 199109 2 001 Kriteria :
91% – 100% : Baik 61% – 90% : Cukup 31% - 60% : Kurang 0% - 30% : Sangat Kurang
Lampiran 6.
LEMBAR OBSERVASI GURU MENGAJAR
Nama guru yang diobservasi : Eryana
Mata Pelajaran : Tematik / Matematika Materi Pokok : Bangun Datar
Pertemuan ke/Siklus ke : II Kelas/Semester : II/II
Barilah tanda (√) pada kolom TA bila tidak ada/tidak dilakukan, A bila ada / dilakukan dengan baik dari masing-masing pernyataan di bawah ini!
No Aspek Yang Diamati TA A
A Pendahuluan
1. Persiapan sarana pembelajaran √
2. Menghubungkan dengan pembelajaran yang lalu √ 3. Menghubungkan materi dengan kehidupan sehari-hari √
4. Memotivasi siswa √
B Kegiatan Inti
1. Menguasai materi pelajaran dengan baik √
2. Kesesuaian materi yang dibahas dengan indikator √
3. Berperan sebagai fasilitator √
4. Mengajukan pertanyaan pada siswa √
5. Memberi waktu tunggu pada siswa untuk menjawab pertanyaan
√
6. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya √
7. Menguasai penggunaan alat peraga √
8. Memberi bimbingan pada kegiatan diskusi kelompok √
9. Kejelasan menyajikan konsep √
10. Mengenalkan bangun datar dan sudut secara konkret dengan menggunakan 2 buah lidi, salah satu ujung lidi dihimpit maka akan membentuk sudut
√
C Penutup
1. Membimbing siswa membuat kesimpulan √
2. Memberi tugas pada siswa √
3. Mengadakan evaluasi √
Bandar Lampung, 09 Maret 2011
Dra. Ade Mulyani NIP. 19660908 199109 2 001
Lampiran 7. Nilai Hasil Belajar Siswa Kelas II Pada Pembelajaran Pra Siklus dan Siklus 1
No Nama Siswa Nilai Tes Ketuntasan Belajar Nilai Tes Ketuntasan Belajar Pra siklus ( KKM 6,50) Siklus I ( KKM 6,50)
1 Ahmad Danu F 60 Belum Tuntas 65 Tuntas
2 Anananda Rahma 70 Tuntas 80 Tuntas
3 Abdul Muklis F 52 Belum Tuntas 50 Belum Tuntas
4 Adelia Ayu Kurnia 68 Tuntas 70 Tuntas
5 Aqila Ade Putri 65 Tuntas 70 Tuntas
6 Ashsyahrul Galang 45 Belum Tuntas 40 Belum Tuntas
7 Ariansyah Putra 30 Belum Tuntas 40 Belum Tuntas
8 Bustami A 60 Belum Tuntas 60 Belum Tuntas
9 Budiman Yuda 55 Belum Tuntas 60 Belum Tuntas
10 Candra Pratama 60 Belum Tuntas 65 Tuntas
11 Dicko Ade 65 Tuntas 70 Tuntas
12 Elsa Widia Sari 70 Tuntas 70 Tuntas
13 Ferda Indra Laksa 50 Belum Tuntas 40 Belum Tuntas
14 Ferdy Saputra 60 Belum Tuntas 65 Tuntas
15 Gusti Syafira 60 Belum Tuntas 65 Tuntas
16 Galuh Tri Ayuni 65 Tuntas 65 Tuntas
17 Lucky Arijano 60 Belum Tuntas 65 Tuntas
18 M Ricko Saputra 40 Belum Tuntas 40 Belum Tuntas
19 Marlinda 60 Belum Tuntas 60 Belum Tuntas
20 M Rizki Kurniawan 65 Tuntas 65 Tuntas
21 Marliani 55 Belum Tuntas 50 Belum Tuntas
22 M Nandito Bagas 30 Belum Tuntas 40 Belum Tuntas
23 Nabila Amanda B 74 Tuntas 70 Tuntas
24 Panji Ahmad D 70 Tuntas 70 Tuntas
25 Paksi Tri N 65 Tuntas 65 Tuntas
26 Ridwan Maulana 40 Belum Tuntas 40 Belum Tuntas
27 Robi Fajar Adha 60 Belum Tuntas 65 Tuntas
28 Rizki Zabila 56 Belum Tuntas 65 Tuntas
29 Shinta Elya 75 Tuntas 75 Tuntas
30 Sapta Nugroho 70 Tuntas 75 Tuntas
31 Sumija 60 Belum Tuntas 65 Tuntas
32 Tsania Putri 80 Tuntas 80 Tuntas
33 Tresia Fira Adelia 60 Belum Tuntas 65 Tuntas
34 Wahyu Zifa 62 Belum Tuntas 65 Tuntas
35 Yulio Ade 65 Tuntas 65 Tuntas
36 Yuni Rahmawati 50 Belum Tuntas 50 Belum Tuntas
37 Sahat Carles Sitohang 30 Belum Tuntas 40 Belum Tuntas
Jumlah 2167 2250
Rata-rata 58,56 60,81
Nilai Tertinggi 80 80
Nilai Terendah 30 40
Tuntas 14 24
Belum Tuntas 23 13
Lampiran 8
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Tema : Peristiwa
Kelas/Semester : II/II
PPKn B. Indonesia Matematika IPA IPS
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar
4.2 Melaksanakan perilaku jujur disiplin dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari
8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi
4.2 Mengenai sisi bangun datar
4.2 Mendiskripsikan kegunaan penas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari
2.3 Memberi contoh bentuk kerjasama dilingkungan tetangga
Indikator Indikator Indikator Indikator Indikator
4.2.1 Menjelaskan makna melaksanakan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
8.2.1 Membaca puisi dengan lapal dan intonasi yang tepat
4.2.1 Menunjukkan sisi pada bangun datar segitiga
4.2.1 Menceritakan kegunaan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari
2.3.1 Mendiskusikan bentuk kerjasama di lingkungan tetangga 4.2.2 Memberi contoh akibat
tidak melaksanakan sikap perilaku jujur
8.2.2 Menjelaskan isi puisi yang dibaca
4.2.2 Menyebutkan sisi-sisi pada bangun datar persegi
4.2.2 Menjelaskan pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap manusia
2.3.2 Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan tetangga 4.2.3 Memberi contoh perilaku
disiplin dalam kehidupan sehari-hari
8.2.3 Menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung yang rapi
4.2.3 Menunjukkan sisi-sisi pada bangun datar persegi panjang
4.2.3 Memperagakan cara yang aman untuk menghindari pengaruh panas dan cahaya matahari
2.3.3 Menuliskan bentuk kerjasama di lingkungan
4.2.4 Memberi contoh akibat jika tidak melaksanakan disiplin dalam kehidupan sehari-hari
8.2.4 Membuat puisi sederhana
berdasarkan gambar dengan huruf tegak bersambung 4.2.5 Menceritakan orang yang
senang bekerja Lampiran 9.
JARINGAN TEMA
Bahasa Indonesia :
- Membaca Puisi dengan lapal dan intonasi yang tepat
- Menjelaskan isi puisi yang dibaca - Menyalin puisi dengan huruf
tegak bersambung yang rapi - Membuat puisi sederhana
berdasarkan gambar dengan huruf tegak bersambung
PKn :
- Menjelaskan makna
melaksanakan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari - Memberikan contoh akibat tidak
melaksanakan sikap perilaku jujur - Memberikan contoh perilaku
disiplin dalam kehidupan sehari- hari
- Memberikan contoh akibat jika tidak melaksanakan disiplin dalam kehidupan sehari-hari
IPS :
- Mendiskripsikan contoh bentuk kerjasama dilingkungan tetangga - Menjelaskan manfaat kerjasama
dilingkungan tetangga
- Menuliskan bentuk kerjasama dilingkungan tetangga
Matematika :
- Menentukan unsur-unsur bangun datar
- Menjelaskan pengertian titik sudut pada bangun datar - Menyebutkan bentuk-bentuk
sudut pada bangun datar
IPA :
- Menceritakan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari
- Mejelaskan pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap manusia
- Memperagakan cara yang aman untuk menghindari pengaruh panas dari cahaya matahari Peristiwa
Lampiran 10.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
Tema : Peristiwa Kelas/Semester : II/II Alokasi Waktu : 3 Minggu
STANDAR KOMPETENSI PPKn
4. Menampilkan Nilai-nilai Pancasila Bahasa Indonesia
8. Menulis Permulaan dengan mendiskripsikan benda disekitar dan menyalin puisi anak
Matematika
4. Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana
IPA
4. Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari- hari
IPS
2. Memahami kedudukan dan peran anggota keluarga di lingkungan tetangga.
KOMPETENSI DASAR PPKn
4.2 Melaksanakan perilaku jujur, disiplin dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari.
Bahasa Indonesia
8.2 Menyalin puisis anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi
Matematika
4.3 Mengenal sudut-sudut bangun datar IPA
4.2 Mendiskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari
IPS
2.4 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama dilingkungan tetangga.
Lampiran 11.
INDIKATOR PPKn
1. Menjelaskan makna melaksanakan perilaku jujur dalam kehidupan sehari- hari
2. Memberikan contoh akibat tidak melaksanakan sikap perilaku jujur 3. Memberikan contoh perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari
4. Memberikan contoh akibat jika tidak melaksanakan disiplin dalam kehidupan sehari-hari
Bahasa Indonesia
1. Membaca puisi dengan lapal dan intonasi yang tepat 2. Menjelaskan isi puisi yang dibaca
3. Menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung yang rapi
4. Membuat puisi sederhana berdasarkan gambar dengan huruf tegak sambung
Matematika
1. Menentukan unsur-unsur bangun datar sudut
2. Menjelaskan pengertian titik sudut pada bangun datar 3. Menyebutkan bentuk-bentuk sudut pada bangun datar
IPA
1. Menceritakan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari
2. Menjelaskan pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap manusia 3. Memperagakan cara yang aman untuk menghindari pengaruh panas dan
cahaya matahari
IPS
1. Mendiskusikan contoh bentuk kerjasama di lingkungan tetangga 2. Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan tetangga
3. Menuliskan bentuk kerjasama di lingkungan
VII. Tujuan Pembelajaran
2. Siswa dapat berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari 3. Siswa dapat mengerti akibat melaksanakan sikap perilaku jujur 4. Siswa dapat berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari
5. Siswa dapat memahami akibat tidak melakukan disiplin di jalan raya 6. Siswa dapat membaca puisi dengan intonasi yang tepat
7. Siswa dapat menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung 8. Siswa dapat membuat puisi berdasarkan gambar
9. Menentukan sudut pada unsur bangun datar
10. Siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk sudut pada bangun datar 11. Siswa dapat menyebutkan kegunaan panas matahari bagi kehidupan
sehari-hari
12. Siswa dapat melakukan cara menghindari pengaruh panas matahari 13. Siswa dapat melakukan kerjasama di lingkungan tetangga
14. Siswa dapat mengerti manfaat dari kerjasama
VIII. Matari Pokok
PKn : Nilai-nilai Pancasila Bahasa Indonesia : Puisi Anak
Matematika : Sudut-sudut pada Bangun Datar IPA : Kegunaan Panas dan Cahaya Matahari IPS : Bentuk Kerjasama di Lingkungan Tetangga
IX. Metode Pembelajaran - Ceramah
- Demonstrasi - Tanya jawab
X. Langkah-Langkah Per Minggu Pertama A. Kegiatan Awal
Apersepsi (Menyanyikan Lagu Bangun Tidur) - Mengajukan pertanyaan pada siswa
- Apa yang anak-anak lakukan setelah bangun tidur tadi pagi?
kemungkinan ada yang jawab merapikan tempat tidur, ada juga menyapu
- Apa yang dilakukan ibu? Kemungkinan ada yang jawab menyiapkan sarapan pag dan
- Apa yang dilakukan Ayah?
B. Kegiatan Inti
- Masing-masing siswa menuliskan pukul beberapa bangun tadi pagi
- Dan apa yang dilakukan
- Pada waktu membantu ibu di rumah seperti mencuci piring, menyapu lantai dan yang lainnya.
- Coba diingat bangun datar mana yang mempunyai sudut dan yang tidak mempunyai sudut
- Anak-anak membantu ibu di rumah itu yang namanya kerjasama.
Kerjasama yang dilakukan akan-anak itu adalah kerjasama di lingkungan rumah. Disini ibu akan menjelaskan kerjasama di lingkungan tetangga.
C. Kegiatan Akhir
- Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan materi yang diajarkan
- Pemberian tugas
Per Minggu Kedua A. Kegiatan Awal
Apersepsi
- Mengajukan pertanyaan pada siswa
Kita sekolah menggunakan pakaian Apa? Anak-anak dengan serempat menjawab seragam dan sepatu.
Masuk pukul? Dan pulang pukul?
B. Kegiatan Inti
- Menjelaskan setiap sekolah memiliki seragam masing-masing dan pulang sekolah juga sudah ditetapkan waktunya itu semua dilakukan agar ………… ayo siapa yang bisa? Itu namanya peraturan sekolah
- Tujuannya agar sekolah tertib
- Bila melanggar dapat teguran dan hukuman
- Begitu juga dijalan raya ada tata tertib, bila melanggar ada akibatnya
- Kemudian siswa dibawa keluar kelas agar dapat merasakan dan membedakan matahari pada siang hari dan mampu menghindari pengaruh matahari serta kegunaan matahari bagi kehidupan sehari-hari dan melihat warga yang beramai-ramai memperbaiki parit karena sekarang musim hujan.
C. Kegiatan Akhir
- Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang diajarkan - Pemberian tugas
Per Minggu Ketiga A. Kegiatan Awal
Apersepsi
- Anak-anak siapa tadi yang berangkat sekolah lewat jalan raya?
- Bagaimana situasi jalan raya pada saat pagi?
- Pada saat anak-anak berangkat sekolah, berangkat kerja begitu ramainya yang mengakibatkan jalan raya menjadi ………. Apa anak-anak?
B. Kegiatan Inti
- Siswa dibagi menjadi 5 kelompok
- Tiap kelompok dibagikan puisi yang berjudul polisi dan dibagikan gambar datar persegi, persegi panjang dan segitiga - Guru memberi contoh cara membaca puisi dengan intonasi yang
tepat kemudian akan menirukan
- Kemudian siswa memperhatikan alat peraga bangun datar 1. Persegi ABCD
2. Persegi Panjang KLMN
3. Segitiga ABC
- Salah satu anak maju kedepan menentukan sudut pada bangun datar persegi panjang dengan bimbingan guru
- Kelompok berikutnya salah satu siswa menunjukkan / menyebutkan sudut siku-siku pada gambar segitiga ABC dan sudut lancip
- Kemudian guru mengajukan pertanyaan pada gambar segitiga ABC apakah ada sudut tumpul?
B A
D C
B A
D C
C
A B
C. Kegiatan Akhir
- Mengadakan tanya jawab tentang materi yang diajarkan - Guru bersama siswa menyimpulkan materi
- Pemberian tugas
XI. Sumber dan Alat Belajar A. Sumber :
- Buku Tematik - Pengembangan guru - Lingkungan
- Siswa
B. Alat Pembelajaran - Lingkungan
- Macam-macam bangun datar - Teks puisi
XII. Evaluasi
1. Lisan : Tanya jawab 2. Tertulis : Uraian, Isian 3. Unjuk Kerja : Hasil Pengamatan
Bandar Lampung, 04 April 2011 Mengetahui
Plt. Kepala SDN 2 Tanjung Senang Pelaksana
Dra. Ade Mulyani Eryana
NIP. 19660908 199109 2 001 NIP. 19630911 198603 2 015
LEMBAR SOAL
I. Isilah Titik-titik dibawah ini!
1. Bila berbelanja di warung uang kembaliannya lebih sebaiknya………
2. Untuk menjaga keamanan di kampung diadakan………
3. Bila tidak disiplin di jalan raya dapat mengakibatkan ……….
4. Baju yang basah bila dijemur akan menjadi …………
5. Gambar disamping adalah sudut ……..
6. Sinar matahari pagi mengandung Vitamin ….
7. Bangun disamping adalah ……….
8. Pada bangun datar berikut garis EF sama dengan garis …..
9. Untuk menghindari teriknya panas aku kewarung menggunakan ……….
10. Salin dengan huruf tegak bersambung!
Kamu memang polisi budiman
KUNCI JAWABAN
6. Dikembalikan 11. Vitamin D
7. Siskamling 12. Persegi
8. Kecelakaan 13. Garis GH
9. Kering 14. Payung
10. Tumpul
L M
K
B A
C D
F E
G H
Lampiran 12.
Lampiran 13
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA
Kelas : II
Mata Pelajaran : Tematik / Matematika Waktu : 2 x 35
Tanggal : 04 April 2011
No Aspek Yang Diamati Banyak
Siswa
Prosentase (%) I Kegiatan Membuka Pelajaran
1. Siswa mampu menjawab pertanyaan apersepsi 29 78%
2. Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan kompetensi yang hendak dicapai
31 84%
II A. Kagiatan Inti Pelajaran
1. Memperhatikan dengan serius ketika dijalaskan materi pelajaran
33 89%
2. Siswa aktif merespon setiap pertanyaan yang ada 32 86%
B. Pendekatan/Strategi Belajar
1. Siswa terlibat aktif dalam kegiatan belajar 33 89%
2. Siswa memberikan pendapatnya ketika diberikan kesempatan
5 14%
3. Siswa aktif mencatat berbagai penjelasan yang diberikan guru
31 84%
4. Siswa aktif bekerjasama dalam menyelesaikan tugas 32 86%
5. Siswa serius dalam melakukan setiap kegiatan yang diberikan
33 89%
C. Pemanfaatan Media Pembelajaran/Sumber Belajar
1. Siswa tertarik pada materi yang disajikan dengan
media pembelajaran
34 92%
2. Siswa aktif melaksanakan kegiatan yang diberikan oleh guru
33 89%
D. Penilaian Prosese dan Hasil Belajar
1. Siswa merasa terbimbing 33 89%
2. Siswa mampu menjawab dengan benar pertanyaan- pertanyaan yang diberikan oleh guru
34 92%
Penutup
IV 1. Siswa secara aktif membuat kesimpulan 30 81%
2. Siswa menerima tugas tindak lanjut dengan senang 33 89%
Rata-rata 30,40 82%
Bandar Lampung, 04 April 2011 Observer
Dra. Ade Mulyani NIP. 19660908 199109 2 001 Kriteria :
91% – 100% : Baik 61% – 90% : Cukup 31% - 60% : Kurang 0% - 30% : Sangat Kurang
Lampiran 14
LEMBAR OBSERVASI GURU MENGAJAR
Nama guru yang diobservasi : Eryana
Mata Pelajaran : Tematik / Matematika Materi Pokok : Bangun Datar
Pertemuan ke/Siklus ke : II Kelas/Semester : II/II
Barilah tanda (√) pada kolom TA bila tidak ada/tidak dilakukan, A bila ada / dilakukan dengan baik dari masing-masing pernyataan di bawah ini!
No Aspek Yang Diamati TA A
A Pendahuluan
1. Persiapan sarana pembelajaran √
2. Menghubungkan dengan pembelajaran yang lalu √ 3. Menghubungkan materi dengan kehidupan sehari-hari √
4. Memotivasi siswa √
B Kegiatan Inti
1. Menguasai materi pelajaran dengan baik √
2. Kesesuaian materi yang dibahas dengan indikator √
3. Berperan sebagai fasilitator √
4. Mengajukan pertanyaan pada siswa √
5. Memberi waktu tunggu pada siswa untuk menjawab pertanyaan
√
6. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya √
7. Menguasai penggunaan alat peraga √
8. Memberi bimbingan pada kegiatan diskusi kelompok √
9. Kejelasan menyajikan konsep √
10. Mengenalkan bangun datar dan sudut secara konkret dengan menggunakan 2 buah lidi, salah satu ujung lidi dihimpit maka akan membentuk sudut
√
C Penutup
1. Membimbing siswa membuat kesimpulan √
2. Memberi tugas pada siswa √
3. Mengadakan evaluasi √
Bandar Lampung, 04 April 2011
Dra. Ade Mulyani NIP. 19660908 199109 2 001
Lampiran 15. Nilai Hasil Belajar Siswa Kelas II Pada Pembelajaran Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II
No Nama Siswa Nilai Tes
Ketuntasan Belajar (KKM 6,50) Nilai Pra Siklus Siklus I Siklus II
1 Ahmad Danu F 60 65 75 Tuntas
2 Anaananda Rahma 70 80 95 Tuntas
3 Abdul Muklis F 52 50 70 Tuntas
4 Adelia Ayu Kurnia 68 70 80 Tuntas
5 Aqila Ade Putri 65 70 80 Tuntas
6 Ashsyahrul Galang 45 40 65 Tuntas
7 Ariansyah Putra 30 40 65 Tuntas
8 Bustami A 60 60 85 Tuntas
9 Budiman Yuda 55 60 75 Tuntas
10 Candra Pratama 60 65 85 Tuntas
11 Dicko Ade 65 70 85 Tuntas
12 Elsa Widia Sari 70 70 85 Tuntas
13 Ferda Indra Laksa 50 40 75 Tuntas
14 Ferdy Saputra 60 65 75 Tuntas
15 Gusti Syafira 60 65 75 Tuntas
16 Galuh Tri Ayuni 65 65 75 Tuntas
17 Lucky Arijano 60 65 75 Tuntas
18 M Ricko Saputra 40 40 65 Tuntas
19 Marlinda 60 60 75 Tuntas
20 M Rizki Kurniawan
65 65 85 Tuntas
21 Marliani 55 50 75 Tuntas
22 M Nandito Bagas 30 40 65 Tuntas
23 Nabila Amanda B 74 70 85 Tuntas
24 Panji Ahmad D 70 70 90 Tuntas
25 Paksi Tri N 65 65 85 Tuntas
26 Ridwan Maulana 40 40 65 Tuntas
27 Robi Fajar Adha 60 65 75 Tuntas
28 Rizki Zabila 56 65 75 Tuntas
29 Shinta Elya 75 75 85 Tuntas
30 Sapta Nugroho 70 75 80 Tuntas
31 Sumija 60 65 80 Tuntas
32 Tsania Putri 80 80 95 Tuntas
33 Tresia Fira Adelia 60 65 85 Tuntas
34 Wahyu Zifa 62 65 75 Tuntas
35 Yulio Ade 65 65 85 Tuntas
36 Yuni Rahmawati 50 50 65 Tuntas
37 Sahat Carles Sitohang
30 40 65 Tuntas
Jumlah 2.162 2.250 2.875
Rata-rata 58,43 60,81 77,70
Nilai Tertinggi 80 80 95
Nilai Terendah 30 40 65
Tuntas 14 24 37
Belum Tuntas 23 13 0
