RPS UNS Rencana Pembelajaran Semester Universitas Sebelas Maret

(1)

RPS UNS

Rencana Pembelajaran Semester Universitas Sebelas Maret

Ekologi Tumbuhan KB1811637

Alanindra Saputra, S. Pd., M. Sc.

Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret

Februari 2020

(2)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan

Kode Mata Kuliah : KB1811637 Dosen Pengembang RPS : Alanindra Saputra, S.Pd., M.Sc

Nama Mata Kuliah : Ekologi Tumbuhan

Bobot Mata Kuliah (sks) : 3 Koord. Kelompok Mata Kuliah : Alanindra Saputra, S.Pd., M.Sc

Semester : VI

Mata Kuliah Prasyarat : Biologi Umum, IPL, Fisiologi Tumbuhan, Morfologi Tumbuhan, KKC, KKP, Evolusi

Kepala Program Studi : Dr Muzzazinah, M.Si

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Kode CPL Unsur CPL

S-1 : Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious

S-3 : Menginternalisasi Nilai, Norma dan Etika Akdemik

S-4 : Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa

S-5 : Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain

S-6 : Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;

P-1 : Menguasai teori konsep, prinsip dan prosedur dasar dalam bidang keilmuan biologi sesuai dengan perkembangan keilmuan dan pembelajarannya di sekolah ;

P-2 : Menguasai, konsep, prinsip, teori dan prosedur dalam bidang biologi yang terkini, termaju, dan terdepan (recent/ latest, advanced and frontier)

P-3 : Menguasai konsep, prinsip dan teori pedagogi andragogi, dan didaktikal biologi (terkait dengan TPCK/Technological Pedagogical Content Knowledge dan SSP/Subject Specific Pedagogy)

P-8 : Menguasai konsep dasar di bidang penelitian biologi dan pendidikan biologi

KU-1 : Mampu berpikir logis, kritis, sistematis,dan inovatif dalam pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dalam bidang keahliannya

KU-2 : Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur

(3)

KU-3 : Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan data

KU-4 : Memiliki kemampuan untuk mengelola dan meningkatkan kapasitas pembelajaran yang diembannya secara mandiri KU-6 : Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis

terhadap informasi dan data

KK-1 : Memiliki kemampuan mengikuti perkembangan keilmuan biologi dan pembelajarannya secara sinambung sebagai dasar keilmuan untuk profesinya

KK-3 : Mampu mengaplikasikan metoda pembelajaran biologi yang telah dikembangkan secara inovatif

CP Mata kuliah (CPMK) : Mahasiswa dapat merekonstruksi konsep-konsep dalam kompleksitas hubungan antara Tumbuhan dengan lingkungannya Bahan Kajian Keilmuan : Bidang Keahlian Biologi Interaksi

-

Deskripsi Mata Kuliah : Matakuliah Ekologi Tumbuhan merupakan matakuliah yang membahas tentang interaksi antara tumbuhan dengan lingkungannya baik lingkungan fisik maupun biotik, populasi Tumbuhan, komunitas Tumbuhan, Interaksi dalam

komunitas, Struktur Tropik dan Aliran energi, Produktifitas, ekosistem, adaptasi, dan Konservasi Tumbuahn. Perkuliahan dilaksanakan mengikuti sistem semester, yang dicapai dalam 14 (empat belas) kali tatap muka dan satu kali Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS). Matakuliah Ekologi Tumbuhan akan membahas beberapa konsep meliputi:

1. Pengantar Ekologi Tumbuhan 2. Spesies Tumbuhan dalam lingkungan 3. Fisiognomi: Tipe Life Form dan Profil Spesies

4. Populasi Tumbuhan: Karakteristik Populasi, Life History, Kesintasan, Pertumbuhan populasi, dan strategi kehidupan 5. Metode sampling Populasi dan Komunitas Tumbuhan

6. GIS: Penginderaan Jauh untuk Vegetasi

7. Komunitas Tumbuhan: Karakteristik Tumbuhan; Disturbansi, Invasi, Suksesi; Interaksi; Struktur trofik; aliran energi;

Produktifitas; dan Daur Biogeokimia.

8. Ekosistem 9. Adaptasi

10. Konservasi dan Peran Tumbuhan terhadap lingkungan

Daftar Referensi : 1. Barbour, M.G., Jack, H.B., Wanna, D.P. 1987. Terrestrial Plant Ecology. California: The Benjamin/Cummings Publishing Company Inc.

2. Krebs, C.J. 2009. Ecology the Experimental Analysis of Distribution and Abundance. Benjamin Cummings, California.

(4)

3. Odum, E.P. 1994. Dasar-Dasar Ekologi (Terjemahan). Gadjah Mada University Press, Jogjakarta.

4. Brewer, R. 1994. The Science of Ecology 2^nd. USA: Harcourt Brace & Company

5. Heddy, S. Metode Analisis Vegetasi dan Komunitas. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

6. Brower, J., Zar., Ende, C. N. 1990. Field an Laboratory Methods for General Ecology 3^rd ed. USA: Wm. C. Brown Publisher

7. Begon, M., Martin, M. 1989. Population Ecology: A Unified Study of Animals and Plants. Melbourne: Blackwell Scientific Publications.

8. Minnesota Department of Natural Resources. 2013. A handbook for collecting vegetation plot data in Minnesota: The releve method. 2nd ed. St Paul: Minnesota Department of Natural Resources

9. Fachrul, M.F. 2007. Metode Sampling Bioekologi. Jakarta: Bumi Aksara

10. Slingsby, D., C., Cook. 1989. Practical Ecology. London: MacMillan Education Ltd.

11. Dombois, D.M., Heinz, E. 2016. Ekologi Vegetasi: Tujuan dan Metode. Jakarta: LIPI Press dan Yayasan Pustaka Obor Indonesia.

12. Yousman, Y. 2008. Google Earth. Yogyakarta: Penerbit Andi Offset.

13. Indrawan, M., Primack, R. B., Supriatna, J. Biologi Konservasi. Jakarta: Yayasan Obor

14. Supriyatna, J. (2012). Konservasi Biodiversitas: Teori dan Praktik di Indonesia. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia 15. Sutherland, W. J. 1996. Ecological Census Teqniques. United Kingdom: Cambridge University Press

16. Dolphin, W.D. 2008. Biological Investigations: Form, Function, Diversity & Process, 2^nd Ed. New York: Mc. Graw Hill 17. Hartoyo, G. M. E., Yuli, N., Ario. B., Bilaludin, K. 2010. Modul Pelatihan

Sistem Informasi Geografis (SIG)Tingkat Dasar. Bogor: Tropenbos International Indonesia Programme 18. Raharjo, B. Tutorial ArcGIS Bagi Pemula. GISTutorial.net

19. Glennon, R., Melanie, H., Michael, M., Bob, B. 2000. ArcGIS 9: ArcMap Tutorial. USA: ESRI

(5)

Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi

Metode Pembelajaran Waktu

Pengalaman Belajar

Penilaian*

Luring Daring Indikator/

kode CPL

Teknik penilaian

/bobot

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 Mendeskripsikan konsep Ekologi Tumbuhan serta menganalisis

keterkaitannya dengan KI dan KD Biologi sekolah menengah

Pendahuluan:

1. Kontrak kuliah 2. Analisis KI dan

KD sekolah menengah 3. Pengantar

Ekologi Tumbuhan

Ref. 1 Ref. 2 Ref. 3

Diskusi interaktif

Blanded Learning

2x50 menit Mendiskusikan konsep Ekologi Tumbuhan Mendiskusikan KI dan KD Biologi sekolah menengah yang terkait dengan materi Ekologi Tumbuhan

(S-1) (S-3) (S- 4) (S-5) (S-6) (P-1) (P-2) (P- 3) (KU-1) (KU-4) (KK-1) (KK-3)

2 Mendiskripsikan metode untuk mempelajari Ekologi Tumbuhan

metode sampling populasi dan komunitas tumbuhan di lapangan

Ref. 5 Ref. 6 Ref. 7 Ref. 8 Ref. 9 Ref. 10 Ref. 11

Diskoveri Diskusi interaktif

Blanded Learning

2x50 menit Mendiskripsikan dan menganalisis metode sampling populasi dan komunitas tumbuhan di lapangan

(S-1) (S-3) (S- 4) (S-5) (S-6) (P-1) (P-2) (P- 3) (KU-1) (KU-2) (KU-3) (KU-4) (KU-6) (KK-1) (KK-3)

3 Menerapkan GIS, Penginderaan Jauh (PJ)untuk analisis vegetasi dan pemetaan

1. GIS 2. PJ Vegetasi 3. Pemetaan

Wilayah Sampling

Ref. 12 Ref. 17 Ref. 18 Ref. 19

Blanded Learning

2x50 menit Menerapkan GIS, Penginderaan Jarak Jauh untuk analisis vegetasi dan pemetaan

(S-1) (S-3) (S- 4) (S-5) (S-6) (P-1) (KU-2) KU-3) (KU-6)

4 Menganalisis peran suatu spesies di dalam lingkungannya

Spesies dalam lingkungan:

1. Spesies taksonomi 2. Spesies ekologi 3. Faktor

lingkungan 4. Seleksi habitat 5. Distribusi

tumbuhan 6. Praktikum Distribusi Tumbuhan

Diskusi interaktif

Blanded Learning

2x50 menit

1x150 menit

Mendiskusikan peran spesies dalam lingkungan.

Mendiskusikan faktor lingkungan yang mempengaruhi keberadaan suatu spesies.

Menganalisis distribusi tumbuhan dan faktor- faktor yang

mempengaruhi.

(S-1) (S-3) (S- 4) (S-5) (S-6) (P-1) (P-2) (P- 3) (KU-1) KU- 2) KU-3) (KU- 4) KU-6) (KK- 1) (KK-3)

(6)

Penilaian*

kode CPL

/bobot

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

5 Mendeskripsikan konsep tipe life form dan profil spesies

Fisiognomi:

1. Tipe Life Form (TLF) 2. Profil spesies

3. Praktikum TLF

PBL Diskusi interaktif

Blanded Learning

2x50 menit

1x150 menit

Menganalisis ciri-ciri tipe life form pada suatu habitat

Menggambarkan profil spesies berdasarkan tipe life formnya

(S-1) (S-3) (S- 4) (S-5) (S-6) (P-1) (P-2) (P- 3) (KU-1) KU- 2) KU-3) (KU- 4) KU-6) (KK- 1) (KK-3)

6 Memahami konsep populasi tumbuhan

Populasi Tumbuhan:

1. Karakteristik Populasi 2. Life History

Blanded Learning

2x50 menit mendiskusikan konsep karakteristik populasi dan sejarah kehidupan spesies dalam populasi

7 Memahami konsep populasi tumbuhan

Populasi tumbuhan:

1. Kesintasan 2. Pertumbuhan

populasi 3. Strategi

kehidupan

4. Praktikum Kontribusi Spesies

Blanded Learning

2x50 menit

1x150 menit

Mendiskusikan konsep kesintasan tumbuhan dalam populasi.

Mendiskusikan konsep pertumbuhan populasi tumbuhan.

Mendiskusikan konsep Strategi kehidupan.

Memahami kontribusi spesies dalam populasi di Lingkungan melalui praktikum.

8 UTS (kuliah)

UTS (Praktikum / Responsi)

Pertemuan 1-7

Praktikum 1 -7 Tes Tulis

Tes Online 2 x 50 menit 1 x 150 menit

(7)

Penilaian*

kode CPL

/bobot

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

9 Memahami konsep Komunitas tumbuhan

Komunitas tumbuhan:

1. Karekteristik Komunitas 2. Daur

biogeeokimia

Ref. 1 Ref. 2 Ref. 3 Ref. 4 Ref. 11 Ref. 16

Blanded Learning

2x50 menit Mendiskusikan karakteristik komunitas tumbuhan

Mendiskripsikan daur biogeokimia

Komunitas tumbuhan:

Disturbansi, tumbuhan invasif, suksesi

Blanded Learning

2x50 menit Mendiskusikan Disturbansi, tumbuhan invasif, suksesi dalam komunitas tumbuhan

Komunitas tumbuhan:

Interaksi Tumbuhan

Praktikum Interaksi / asosiasi

Ref. 1 Ref. 2 Ref. 3 Ref. 4 Ref. 11 Ref. 16 Ref. 5, 6, 9, 10, 11

Inquiri

Blanded Learning

2x50 menit

1x150 menit

Mendiskusikan Interaksi tumbuhan

Mempraktekkan Interaksi / asosiasi

Komunitas tumbuhan:

1. Struktur trofik 2. Aliran energi 3. Produktifitas

Praktikum diversitas

Ref. 1 Ref. 2 Ref. 3 Ref. 4 Ref. 11 Ref. 16 Ref. 5, 6, 9, 10, 11

Inquiri

Blanded Learning

2x50 menit

1x150 menit

Mendiskusikan struktur trofik, aliran energi, dan produktifitas tumbuhan

Menganalisis diversitas tumbuhan

(8)

Penilaian*

kode CPL

/bobot

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Praktikum Produktifitas

Ref. 5, 6, 9, 10, 11

Inquiri 1x150

menit

Menganalisis produktifitas primer

13 Memahami konsep ekosistem

Ekosistem terestrial dan aquatik

2x50 menit Menjelaskan konsep

ekosistem (S-1) (S-3) (S-

4) (S-5) (S-6) (P-1) (P-2) (P- 3) (KU-1) (KU-4) (KK-1) (KK-3)

14 Memahami konsep adaptasi pada tumbuhan

Adaptsi fisiologi dan adaptasi morfologi

2x50 menit mendiskusikan konsep adaptasi pada tumbuhan

15 memahami prinsip- prinsip konservasi berkaitan dengan ekologi

Konservasi vegetasi dan peran tumbuhan di lingkungan

Ref. 13 Ref. 14

2x50 menit Memahami konsep konservasi vegetasi Menerapkan prinsip konservasi

Menjelaskan peran tumbuhan dalam lingkungan

16 UAS (kuliah) UAS (Praktikum / Responsi)

Pertemuan 9-15

Praktikum 9 -15 Tes Tulis

Tes Online 2 x 50 menit 1 x 150 menit

*Kriteria Penilaian terlampir

(9)

Prosedur/Kriteria Penilaian :

Penilaian matakuliah Ekologi Hewan diperoleh dari nilai gabungan dari penilaian proses: kehadiran, tugas, keaktifan, performance, attitude, dan nilai hasil Ujian (UTS dan UAS), yang diolah menjadi nilai akhir UTS dan UAS. Nilai akhir pada UTS dan UAS selanjutnya dikirim ke sistem siakad dengan tembusan ke prodi P. Biologi sebagai laporan.

Nilai Akhir Mata Kuliah= (UTS + UAS) / 2

Kriteria Kelulusan : Kriteria penilaian yang digunakan dalam perkuliahan Ekologi Hewan adalah sebagai berikut.

Rentang Skor (skala 100) Rentang Nilai (skala 4)

Angka Huruf

>85 4,00 A

80-84 3.70 A-

75-79 3,30 B+

70 -74 3,00 B

65-69 2.70 C+

60-64 2,00 C

50-59 1.00 D

<50 0,00 E