MODUL AJAR MAPEL SENI BUDAYA ( MUSIK )

(1)

Anugerah Sinung Prasetyo, S.Pd.

NIM : 2501022054

MODUL AJAR MAPEL SENI BUDAYA ( MUSIK )

DASAR NOTASI MUSIK

KELAS X SMK FASE E

1 PERTEMUAN = 2 JP

(2)

INFORMASI UMUM Identitas Satuan Pendidikan Nama Penyusun

Sekolah Tahun pelajaran Kelas Alokasi waktu

Anugerah Sinung Prasetyo, S.Pd.

SMK Negeri 1 Bangsri 2022-2023

Fase E / Kelas X

1 Pertemuan (2 x @45 menit)

Kompetensi Awal

 Peserta didik mengidentifikasi macam macam jenis notasi musik

 Peserta didik memahami notasi musik diatonis mayor sesuai dengan Pitch, Ritme, tempo dan dinamika sesuai kaidah yang benar.

Profil Pelajar Pancasila a. Bernalar Kritis

Menyampaikan gagasan , pandangan, atau pemikiran, secara logis dan kritis mengenai suatu hal yang kurang di mengerti

b. Kreatif

Berfikir kritis dan melakukan observasi atas apa yang di kerjakan.

c. Mandiri

Memiliki keinginan untuk pengembangan dirinya yang tercermin dalam kemampuan untuk bertanggung jawab, memiliki rencana strategis, melakukan tindakan dan merefleksikan proses dan hasil pengalamannya.

d. Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha esa dan Berakhlak Mulia

Menghayati keberadaan tuhan dan selalu berupaya mentaati perintah serta menjauhi larangan sesuai dengan ajaran agama dan kepercayaan yang dianutnya.

Sarana dan Prasarana Sarana dan prasarana :

1. Laptop/ komputer 2. Alat musik Keyboard 3. Aplikasi piano play store 4. Google

5. Youtube

6. Buku pegangan siswa

Target Peserta Didik 1. Peserta didik regular

2. Peserta didik dengan kesulitan belajar 3. Peserta didik dengan pencapaian nilai tinggi

(3)

Model Pembelajaran Pendekatan : Saintific

Model Pembelajaran : Discovery Learning, PAIKEM

KOMPETENSI INTI Tujuan Pembelajaran 1. Elemen Menyimak

Setelah mempelajari kegiatan pembelajaran ini diharapkan: Peserta didik memahami dasar notasi musik dari nama, bentuk, dan harga ketuk notasi musik

2. Elemen Membaca dan Memirsa

Peserta didik mengerti dan menghapal nama, bentuk, dan harga ketuk notasi musik 3. Elemen mempresentasikan

Peserta didik mampu memainkan notasi musik berdasarkan Teknik imitasi musik dan project

Pemahaman Bermakna

Manfaat yang akan peserta didik terima setelah mengikuti proses pembelajaran ini adalah;

 kreatif dalam pemikiran dan tetap fokus dalam mengerjakan suatu pekerjaan

 Mempelajari notasi musik sebagai bentuk nyata kesukaan dalam bermain musik

 Memainkan musik secara bersama-sama dapat melatih peserta didik untuk belajar kerjasama, dan menghargai orang lain

Pertanyaan Pemantik

Apakah kamu sudah bisa memainkan musik sesuai dengan bentuk dan harga ketuk notasinya

Persiapan Pembelajaran

Guru menstimulasi peserta didik dengan memperagakan bermain piano

Kegiatan Pembelajaran Pertemuan : 1 2 jp Tatap Muka

A Pendahuluan ( 15 menit) Orientasi

a. Guru mengucapkan salam dan memastikan peserta didik siap belajar

b. Guru dan peserta didik berdo’a bersama sebelum belajar , melakukan absensi dan menyanyikan lagu nasional secara bersama sama dan dipimpin salah satu peserta didik yang bertugas

c. Guru dan peserta didik bersama sama menyanyikan mars SMKN 1 Bangsri d. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik untuk semangat, disiplin, dan

bertanggungjawab dalam mengikuti pembelajaran

(4)

e. Guru memberikan pertanyaan pemantik “Apakah kamu sudah bisa memainkan musik sesuai dengan bentuk dan harga ketuk notasinya”

Apersepsi

Guru memberikan pertanyaan seputar persiapan pembelajaran praktik notasi musik dan sedikit mereview materi sebelumnya tentang :

a. Ragam dan bentuk notasi music angka

b. Memainkan notasi musik dengan baik dan benar B Kegiatan Inti ( 60 menit)

1) Guru mendemontrasikan kepada peserta didik permainan membaca notasi dengan benar sesuai kaidah teorinya

2) Guru memberikan pertanyaan lisan kecil kepada peserta didik tentang notasi yang guru mainkan antara lain nama, tanda baca, dan harga ketuk pada notasi angka

3) Peserta didik diharapkan menjawab pertanyaan tersebut dengan bimbingan guru 4) Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang tidak dan mampu

menjawab pertanyaan dari guru

5) Guru mulai menjelaskan topik materi pertemuan mengubah notasi angka ke notasi balok

6) Guru menerangkan bentuk, nama, dan harga ketuk pada notasi balok 7) Peserta didik menyimak dan mendengarkan penjelasan guru

8) Guru memberikan kesempatan bertanya tentang hal yang belum di pahami oleh peserta didik

9) Guru memberikan umpan balik berupa pertanyaan langsung pada peserta didik untuk di jawab

10) Guru memberikan latihan soal dan peserta didik mulai bereksplorasi untuk menjawab

11) Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang telah menjawab

12) Guru mengkonfirmasi lagi kepada peserta didik tentang hal yang belum di mengerti dan diharapkan peserta didik dapat bertanya tentang apa yang belum di mengerti

13) Guru menanyakan kepada peserta didik tentang persiapan penilaian merubah notasi angka ke notasi balok dan penilaian praktik membaca notasi

14) Peserta didik diharapkan dapat konfirmasi seputar kesiapan penilaian

15) Guru menginstruksikan peserta didik untuk menyiapkan aplikasi Perfect Piano pada masing masing handphone peserta didik

(5)

16) Guru mulai menjelaskan perihal penilaian merubah notasi angka ke notasi balok dan praktik membaca notasi dengan system tukar hasil pekerjaan antar peserta didik untuk di mainkan

17) Peserta didik mulai mengerjakan membuat soal notasi dan saling tukar pekerjaan selanjutnya peserta didik mulai membaca notasi tersebut untuk di presentasikan 18) Guru mulai melakukan penilaian dengan cara memanggil peserta didik secara

bergantian untuk membaca notasi music C Penutup (15 menit)

1) Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik dan menunjukkan sikap partisipasi aktif kepada peserta didik yang telah berusaha mengerjakan penilaian

2) Guru bersama-sama peserta didik merefleksi dan menyimpulkan poin-poin penting pada pertemuan hari ini

3) Guru dan peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan berdo’a dan memberi salam

Asesmen 1. Asesmen Diagnostik

Asesmen Diagnostik Kognitif: terlampir 2. Asesmen Pefromance / keterampilan

Praktik : a. membaca notasi b. memainkan notasi 3. Asesmen sumatif

4. Asesmen remedial dan pengayaan 5. Refleksi

Rubrik Penilaian ( Terlampir)

(6)

Lembar Kerja Peserta Didik

a. Rubrik penilaian Asesmen Pengetahuan

ASESMEN PENGETAHUAN 1. Nama Peserta Didik : ...

2. Kelas : ...

3. Tanggal : ...

4. Jenis Penilaian : ...

Soal:

Merubah notasi angka ke notasi balok Pedoman penskoran :

No Aspek yang dinilai Kriteria Skor

A B C D

1. Kesesuaian nama notasi 2. Kesesuaian letak notasi 3. Kesesuaian harga ketuk notasi Kriteria penilaian :

a. Kriteria A Skor 5 apabila menjawab 90% dengan benar b. Kriteria B skor 4 apabila menjawab 80% dengan benar c. Kriteria C skor 3 apabila menjawab 70% dengan benar d. Kriteria D skor 2 apabila menjawab 60% dengan benar

(7)

b. Rubrik penilaian Asesmen Keterampilan

ASESMEN KETERAMPILAN 1. Nama Peserta Didik : ...

2. Kelas : ...

3. Tanggal : ...

Soal:

Memainkan melodi sesuai dengan harga ketuk dan tempo yang tepat

Pedoman penskoran :

A B C D

1. Kesesuaian harga ketuk dalam notasi ( 1 – 5 )

2. Kesesuaian tempo dalam memainkan nada

( 1 – 5 )

Kriteria penilaian :

e. Kriteria A Skor 5 apabila memainkan 90% dengan benar f. Kriteria B skor 4 apabila memainkan 80% dengan benar g. Kriteria C skor 3 apabila memainkan 70% dengan benar h. Kriteria D skor 2 apabila memainkan 60% dengan benar

(8)

Rubrik penilaian Asesmen Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ASSESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

1. Nama Peserta Didik : ...

2. Kelas : ...

3. Tanggal : ...

Pedoman penskoran :

A B C D

1. Bernalar kritis ( 1 – 5 )

2. Kreatif ( 1 – 5 )

3. Mandiri Kriteria penilaian :

a. Kriteria A skor 5 apabila sering melaksanakan b. Kriteria B skor 4 apabila melaksanakan

c. Kriteria C skor 3 apabila kurang melaksanakan d. Kriteria D skor 2 apabila tidak melaksanakan

(9)

No 1

Sikap Yang diamati

Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarah dan mempersiapkan peserta mengikuti pelajaran dengan baik

Bagaimana tanggapan peserta didik terhadap materi/bahan ajar yang saya sajikan sesuai dengan yang diharapkan?apakah materi terlalu tinggi, atau sesuai dengan kemampuan peserta didik?

Jumlah

Melakukan Ya Tidak

2

3

Lembar Refleksi Peserta Didik

SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN Nama : ...

No. Absen : ...

Kelas : ...

Refleksi Komponen

Kriteria penilaian :

Contreng jawaban menurut kesesuaian mengejar guru

(10)

Bahan Bacaan materi Guru dan Peserta

Didik Materi Pokok :

Pengertian Notasi Angka dan Notasi Balok dalam Seni Musik

Notasi merupakan salah satu unsur musik yang membentuk sebuah lagu. Jenis notasi dalam seni musik terdapat dua macam, lebih jelasnya akan kita bahas pengertian jenis notasi berikut ini.

Pengertian Notasi Angka

Notasi angka adalah sistem penulisan lagu yang menggunakan simbol-simbol angka. Angka- angka yang dipakai adalah sebagai berikut;

1 2 3 4 5 6 7 do re mi fa sol la si

(0) Angka nol sebagai tanda diam atau istirahat.

Notasi angka pertama kali ditemukan oleh Guido D'Arezzo (990-1050) seorang ahli teori musik dari Perancis yang lama menetap di Arrezo, Italia. Guido D'Arezzo adalah orang yang menciptakan suatu metode membaca notasi musik dengan menggunakan suara manusia.

Dalam perkembangannya, notasi angka kurang efektif karena tidak memiliki patokan tinggi nada yang tetap. Notasi angka lebih tepat digunakan dalam pembelajaran vokal (menyanyi).

Tangga nada terdiri dari Do-Re-Mi-Fa-Sol-La-Si atau biasa ditulis 1 (do), 2 (re), 3 (mi), 4 (fa), 5 (sol), 6 (la), 7 (si) 1 (do’ tinggi). Tujuh tangga nada pertama dalam urutan tangga nada diatonik disebut dengan do.

Kemudian setelah dipadukan dengan not angka menjadi do dilambangkan dengan angka 1, re dengan angka 2, begitu seterusnya.

A. Membaca Not Angka

Sebelum belajar bermain gitar, kita harus mengenal dulu not-not angka yang ada dalam permainan musik. Bacaan not-not angka adalah sebagai berikut :

1 (angka satu) dibaca do (rendah) 2 (angka dua) dibaca re

3 (angka tiga) dibaca mi 4 (angka empat) dibaca fa 5 (angka lima) dibaca sol 6 (angka enam) dibaca la 7 (angka tujuh) dibaca si

1 (angka satu) dibaca do (tinggi)

Urutan-urutan nada tersebut adalah sebagai berikut : 1 do 2 re 3 mi 4 fa 5 sol 6 la 7 si 1 do

(11)

Pengertian Notasi Balok

Notasi balok adalah simbol atau tanda untuk menyatakan tinggi rendahnya suara yang diwujudkan dengan gambar. Notasi balok disebut juga notasi mutlak, karena mempunyai patokan tinggi nada yang tetap (a = 440 Hz), sehingga sangat tepat digunakan dalam bermain musik.

Bagian-bagian notasi balok dibagi menjadi 3, yaitu bendera, tangkai, dan kepala. Lebih jelasnya dapat dilihat pada gambar berikut ini.

Selain ketiga bagian di atas notasi balok juga dirincikan bentuk, nama, nilai dan harga notasi balok, lebih jelasnya lihat bagan berikut ini;

(12)

GARIS PARANADA

Penulisan musik dengan struktur penggunaan garis lima berdasarkan sistem diatonis, disebut notasi balok. Ini merupakan tahap dasar dalam mempelajari struktur penulisan notasi balok.

Penulisan musik sistem diatonis yang menggunakan notasi balok berbeda dengan penulisan musik yang menggunakan notasi angka. Dalam penulisan musik dengan menggunakan notasi balok naik turunnya melodi atau tinggi rendahnya nada dapat terlihat pada letak setiap not atau sesuai grafik not yang tertulis dalam garis spasi paranada. Semakin tinggi letak not pada paranada semakin tinggi pula nada yang harus dinyanyikan, sebaliknya untuk nada-nada rendah grafik not akan terlihat turun.

Sedangkan penulisan musik dengan menggunakan notasi angka, perbedaan naik turunnya melodi ditentukan besar kecilnya satuan angka yang digunakan. Selain itu untuk membedakan wilayah oktaf (range) ditentukan oleh letak titik di atas atau di bawah angka.

Penulisan notasi balok sistem diatonis berdasarkan pada struktur paranada yaitu setiap not dapat diletakan pada setiap garis atau diantara dua garis (spasi).

Paranada itu sendiri terdiri dari lima garis utama. Di samping itu, di atas dan di bawah paranada dapat ditambahn dengan beberapa garis bantu (garis pendek).

Penggunaan garis bantu disesuaikan dengan kebutuhan. Setiap jarak antara garis yang satu dengan garis yang lainnya harus sama seperti jarak garis yang terdapat pada paranada utama. Not-not yang diletakkan pada paranada belum memiliki nama dan belum dapat dinyanyikan. Not-not tersebut dapat dibaca dan dinyanyikan apabila pada paranada telah dibubuhkan tanda kunci.

Paranada terdiri dari 5 garis dan 4 spasi, setiap not dapat diletakkan pada garis dan spasi. Untuk lebih jelasnya silakan lihat gambar contoh di bawah ini.

Gambar garis dan spasi pada paranada

(13)

Unsur unsur musik Melodi

Salah satu unsur-unsur musik adalah melodi, merupakan tinggi, rendah dan panjang pendeknya nada yang terdapat di dalam musik. Melodi adalah kesatuan frase yang sudah disusun dari nada dengan urutan, interval serta tinggi yang sudah diatur.

Irama atau Ritme

Berikutnya ada ritme atau irama yang juga merupakan unsur-unsur musik. Ritme atau irama ini adalah rangakaian gerak beraturan yang menjadi unsur dasar dari sebuah musik.

Tempo

Tempo merupakan ukuran kecepatan biram lagu yang juga menjadi salah satu unsur-unsur karya seni musik. Jika lagu dimainkan dengan cara semakin cepat, maka semakin tinggi atau besar pula nilai tempo musik tersebut.

Tempo sendiri memiliki beberapa bagian kategori antara lain, lambat sekali (largo), lebih lambat (lento), lambat (adagio), sedang (andante), sedang sedikit cepat (moderato), cepat (allegro), lebih cepat (vivace) dan yang terakhir adalah cepat sekali (presto).

Tangga Nada

Tangga nada merupakan urutan dari suatu nada yang sudah disusun hingga membentuk tangga. Umumnya nada terbagi menjadi dua yakni diatonik dan pentatonik. Nada diatonik adalah tangga nada yang terdiri dari 7 buah nada dengan jenis jarak (1/2 dan 1).

Dinamika

Dinamika adalah tanda untuk memainkan nada dengan volume nyaring atau lembut.

Dinamika juga merupakan salah satu dari unsur-unsur musik.

Dinamika memliki fungsi penting yaitu menunjukkan nuansa lagu, bisa sedih, senang, agresif dan lain sebagainya. Dinamika ini merupakan salah satu unsur musik yang dapat

menggambarkan emosi dan menyampaikan perasaan pada sebuah lagu.

(14)

Daftar Pustaka

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI REPUBLIK INDONESIA, 2021 Buku Panduan Guru Seni Musik untuk SMA/SMK Kelas X

Penulis: Henry Susanto Pranoto dan Christy Rahma Septiani ISBN: 978-602-244-301-8 (jil.1 )

Wikipedia tentang notasi musik

https://id.wikipedia.org/wiki/Notasi_musik