RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMP N …….
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Parikan (Pantun)
Alokasi Waktu : 1 kali pertemuan (40 menit)
Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.3 Memahami Parikan (Pantun)
Melalui kegiatan diskusi peserta didik dapat : a. Mendeskripsikan pengertian Parikan (Pantun
Jawa)
b. Menjelaskan ciri-ciri Parikan (Pantun Jawa) c. Mengidentifikasi isi Parikan (Pantun Jawa)
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui diskusi kelompok peserta didik dapat:
Mendeskripsikan pengertian Parikan (Pantun Jawa), menjelaskan ciri-ciri Parikan (Pantun Jawa), dan mengidentifikasi isi Parikan dengan tepat.
Fokus penguatan karakter: Kerjasama, berfikir kritis B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
waktu Pendahuluan 1. Guru mempersilakan salah satu peserta didik untuk
memimpin do’a sebelum belajar
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan meminta peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan peralatan yang diperlukan
3. Guru mengecek penguasaan kompetensi yang yang sudah dipelajari sebelumnya yaitu parikan.
4. Guru memberi informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah pembelajaran
5. Guru memberi informasi informasi tentang metode penilaian yang akan dilaksanakan
6. Guru bertanya mencari informasi tentang penerapan parikan dalam kehidupan sehari-hari dan peserta didik menjawab dengan prediksi masing-masing
7. Guru mengaitkan parikan yang diajarkan dengan kehidupan nyata
10 menit
Inti Langkah-langkah
1. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang terdiri 4-5 orang
2. Peserta didik memperhatikan dan mengamati lagu, penjelasan yang diberikan guru terkait dengan Parikan/Pantun
3. Peserta didik dalam kelompok mengamati Parikan dari guru
4. Guru membagikan LK dan peserta didik membaca petunjuk, mengamati LK (LK berisi tentang parikan
20 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu 5. Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok
masing-masing berdasarkan petunjuk yang ada dalam 6. Guru berkeliling mencermati peserta didik dalam LK kelompok dan menemukan berbagai kesulitan yang di alami peserta didik dan memberikan kesempatan untuk mempertanyakan hal-hal yang belum dipahami 7. Guru memberikan bantuan kepada peserta didik dalam
kelompok untuk masalah-masalah yang dianggap sulit oleh peserta didik
Presentasi
8. Beberapa perwakilan kelompok menyajikan secara tertulis dan lisan hasil pembelajaran
9. Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan dan menganlaisis hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi, melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya.
Refleksi
10. Peserta didik melakukan reflesi, resume dan membuat kesimpulan secara lengkap, komprehensif dan dibantu guru
11. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi semua peserta didik
Penutup 1. Guru memberikan tugas mandiri mencari contoh parikan
2. Melaksanakan postes terkait materi parikan
3. Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya
4. Untuk memberi penguatan materi yang telah di pelajari, guru memberikan arahan untuk mencari referensi terkait materi yang telah dipelajari baik melalui buku-buku di perpustakaan atau mencari di internet.
5. Guru memberikan tugas
10 menit
Penugasan:
Silahkan anak-anak mencari contoh parikan/pantun Jawa yang ada di majalah, internet, buku, dan sumber lain. Berikan keterangan pada sebelah kanan pantun tersebut mana baris yang merupakan sampiran dan isi.
C. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
a. Kompetensi Sikap Spiritual
No. Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Butir Instrumen
Waktu Pelaksanaan Keterangan
1 Observasi Lembar observasi (Catatan Jurnal)
Terlampir Saat pembelajaran berlangsung
Penilaian untuk dan pencapaian pembelajaran (assessment
No. Teknik Bentuk Instrumen
Contoh Butir Instrumen
Waktu Pelaksanaan Keterangan for and of learning)
b. Sikap Sosial
No. Teknik Bentuk Instrumen
Contoh Butir Instrumen
Waktu Pelaksanaan Keterangan
1 Observasi Lembar observasi (catatan jurnal)
Terlampir Saat pembelajaran berlangsung
Penilaian untuk dan pencapaian pembelajaran (assessment for and of learning) 2 Penilaian
Diri
Lembar observasi (catatan jurnal)
Terlampir Saat pembelajaran usai
Penilaian sebagai pembelajaran (assessment as learning) 3 Penilaian
Antar Teman
Lembar observasi (catatan jurnal)
Terlampir Setelah
pembelajaran usai
Penilaian sebagai pembelajaran (assessment as learning)
c. Kompetensi Pengetahuan
No Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Butir Instrumen
Waktu Pelaksanaan Keterangan
1 Tes Tertulis
Pilihan ganda dan Uraian
Terlampir Saat pembelajaran berlangsung Soal penilaian di link sbb:
https://quizizz.com/join?gc=50227357
Penilaian untuk
pembelajaran (assessment for learning) dan sebagai pembelajaran (assessment as learning)
d. Kompetensi Keterampilan
No. Teknik BentukInstrumen
Contoh Butir Instrumen
Waktu Pelaksanaan
Keterangan
1 Projek Lagu-lagu Jawa yang menggunak an parikan
Carilah lirik lagu Jawa yang menggunakan parikan,kemudian struktur dan isinya dianalisis.
Di luar PBM selama satu minggu
Penilaian untuk, sebagai, dan/atau pencapaian pembelajaran (assessment for, as, and of learning)
2. Pembelajaran Remedial
Berdasarkan hasil analisis ulangan harian, peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran remedial dalam bentuk;
a. bimbingan perorangan jika peserta didik yang belum tuntas ≤ 20%;
b. belajar kelompok jika peserta didik yang belum tuntas antara 20% dan 50%; dan c. pembelajaran ulang jika peserta didik yang belum tuntas ≥ 50%.
3. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pengayaan dalam bentuk penugasan untuk mempelajari parikan .
Mengetahui Sleman, Juni 2022
Kepala SMP ... Guru Mapel Bahasa Jawa
………...…….. ……….
Lampiran RPP. (1) Lembar Kerja Pertemuan Kesatu
Lengkapilah Parikan berikut ini !
1.Gula Jawa rasane legi
Karo wong tuwa kudu …
2.
Kembang kenanga megar sore Marang kanca aja sok …
3.
Suwe ora jamu, jamu godhong tela Suwe ora ketemu, temu pisang awe …
4.Wajik kletik gula Jawa
Isih cilik aja …
5.
Tawon madu ngisep sekar Dadi guru kudu …
Lampiran Materi Pembelajaran Subtema : Memahami Parikan
PARIKAN (Pantun Jawa) 1. Teges parikan
Parikan yaiku, unen-unen kang dumadi saka rong ukara utawa patang ukara kang migunakake purwakanthi guru swara.
2. Tuladha Parikan Lagu Joko Tingkir
Joko Tingkir ngombe dawet Jo dipikir, marai mumet
Ngopek jamur nggone Mbah Wage Pantang mundur, terus nyambut gawe
Ning Purwokerto tuku ketan Iki crita anak rantauan
Lombok rawit, pedhes tenan Golek dhuwit kanggo masa depan
Lagu kecik-kecik Kecik-kecik ditumpakna sepur Sawo kecik ya dironce-ronce Sapa pengin urip subur makmur
Ayo bebarengan, padha sregep nyambut gawe Oing numpak andhong sakdhokare
Oing gotong royong ro kancane (Suwardi, 2008: 173) (nilai budi pakerti : gotong royong)
JANGKRIK GENGGONG
Kendal kaline wungu, ajar kenal karo aku Lelene mati digepuk, gepuk nganggo walesane
Suwe ora pethuk, ati sida remuk, kepethuk mung suwarane E ya e, ya e, e ya e….yae yae yae
Jangkrik genggong, jangkrik genggong Luwih becik omong kosong.
(nilai budi pakerti: njaga lisan/omongan)
TUKU KLUWIH
Ayo tuku kluwih, kluwih dinggo njangan Ayo padha mulih, mulih bebarengan (nilai budi pakerti: urip rukun)
Enake...enak... sega liwet jangan terong
Teronge bunder-bunder, bocah sregep dadi pinter Teronge ijo-ijo, bocah kesed dadi bodho
(nilai budi pakerti: pitutur)
3. Wujud parikan:
a. Parikan (4 wanda + 4 wanda) x 2
1) Pitik blorok, manak siji. Jare kapok, malah ndadi 2) Wajik klithik, gula Jawa. Luwih becik, sing prasaja.
3) Nyangking ember, kiwa tengen. Lungguh jejer, tamba kangen.
4) Plesir sore, dina ahad. Naksir kowe, kakeyan ragat.
5) Plesir sore, dina minggu. Naksir kowe ora kewetu.
b. Parikan (4 wanda + 6 wanda) x 2
1) Bisa nggender, ora bisa ndemung. Bisa jejer, ora bisa nembung.
2) Bisa nggambang, ora bisa nyuling. Bisa nyawang, ora bisa nyandhing.
3) Manuk emprit, menclok godhong tebu. Dadi murid, sing sregep sinau.
c. Parikan (3 wanda + 5 wanda) x 2
1) Bayeme, wis kuning – kuning. Ayeme, yen wis nyandhing.
2) Timune, diiris – iris. Gumune, ora uwis – uwis.
3) Sirahe, dianguk - anguk. senenge, yen wis kepethuk.
d. Parikan (4 wanda + 8 wanda) x 2
1) Klapa sawit, wite dhuwur wohe alit. Isih murid aja seneng keceh dhuwit.
2) Kembang menur, sinebar den awur – awur. Yen wis makmur, aja lali mring sedulur.
3) Rujak dhondhong, pantes den wadhahi lodhong. Yen wis condhong, tindakena gotong royong.
4) Tawon madu, ngisep sari kembang jambu. Aja nesu, yen ditudhuhna luputmu.
e. Parikan (8 wanda + 8 wanda) x 2
1) Gawe cao nangka sabrang, kurang sirup luwih banyu. Aja awatak gumampang, den sengkud nggregut sinau.
2) Jangan kacang winor kara, kaduk uyah kurang gula. Piwelingku mring pra siswa, aja wedi ing rekasa.
3) kayu urip ora ngepang, ijo-ijo godhong jati. Uwong urip ora gampang, mula padha ngati-ati.
4. Paugeran utawa pathokan parikan
a. Cacahe wanda kapisan kudu padha karo ukara kapindho
b. Parikan kang kedadeyan saka rong larik, ukara kapisan minangka purwaka, dene ukara kapindho minangka isi.
c. Parikan kang kedadeyan saka patang larik, ukara kasiji lan kaloro minangka
purwaka, dene ukara katelu lan kapapat minangka isi.
d. Tibaning swara kapisan kudu padha karo tibaning swara ukara kapindho.
Dene yen kedadeyan saka patang larik, ukara sepisan tibaning swara kudu padha karo ukara katelu. Lan ukara kapindho tibaning swara kudu padha karo ukara kapapat.
Lampiran RPP. Lembar Penilaian Sikap
Catatan Jurnal Perkembangan Sikap Spiritual dan Sosial
Kelas :
Hari, Tanggal : Pertemuan ke :
Materi Pokok :
No Waktu Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Ket.
Penilaian Diri
Nama Siswa :
Hari/Tgl Pengisian : Petunjuk
Berdasarkan perilaku kalian selama ini, nilailah diri kalian sendiri dengan memberikan tanda centang (√) pada kolom skor 4, 3, 2,atau 1 pada Lembar Penilaian Diri dengan ketentuan sebagai berikut.
Skor 4 apabila selalu melakukan perilaku yang dinyatakan Skor 3 apabila sering melakukan perilaku yang dinyatakan
Skor 2 apabila kadang-kadang melakukan perilaku yang dinyatakan Skor 1 apabila jarang melakukan perilaku yang dinyatakan
Indikator Sikap:
1. Keimanan 4. Santun 7. Peduli
2. Ketaqwaan 5. Disiplin 8. Percaya diri
3. Kejujuran 6. Tanggungjawab
No Pernyataan Skor
Keterangan 1 2 3 4
1
Saya berdoa sebelum dan sesudah menjalankan setiap perbuatan, ikhlas menerima pemberian dan keputusan Tuhan YME, suka berikhtiar, dan tawakal
2
Saya menjalankan ibadah sesuai ajaran agama yang saya anut, mengikuti ibadah bersama di sekolah, dan mengucapkan kalimat pujian bagi Tuhan YME
3
Saya jujur dalam perkataan dan perbuatan, mengakui kesalahan yang diperbuat, mengakui kekurangan yang dimiliki, tidak menyontek dalam ulangan.
4
Saya hadir dan pulang sekolah tepat waktu, berpakaian rapi sesuai ketentuan, patuh pada tata tertib sekolah (mengenakan helm saat membonceng motor), mengerjakan tugas yang diberikan, dan mengumpulkannya tepat waktu
5
Saya melaksanakan setiap pekerjaan yang menjadi
tanggungjawabnya, mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan, dan menepati janji
6
Saya membantu orang yang membutuhkan, memelihara
lingkungan, mematikan lampu dan keran air jika tidak digunakan, tidak mengganggu/merugikan orang lain
7
Saya menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapat saya, menerima kekurangan orang lain, memaafkan kesalahan orang lain, menerima perbedaan dengan orang lain.
8
Saya terlibat aktif dalam kegiatan membersihkan kelas/sekolah, kerja kelompok, mendahulukan kepentingan bersama, dan membantu orang lain tanpa mengharap imbalan
9
Saya menghormati orang yang lebih tua, tidak berkata-kata kotor, kasar, dan tidak menyakitkan, mengucapkan terima kasih, meminta ijin ketika menggunakan barang orang lain, melakukan pembiasaan 3S (Senyum, Sapa, Salam).
10
Saya berpendapat/bertindak tanpa ragu-ragu, berani berpendapat, bertanya atau menjawab, presentasi di depan kelas, dan membuat keputusan dengan cepat.
JUMLAH SKOR
Penilaian Antar Teman Nama Teman yang Dinilai :
Hari/Tgl Pengisian :
Penilai :
Petunjuk
Berdasarkan perilaku kalian selama ini, nilailah diri kalian sendiri dengan memberikan tanda centang (√) pada kolom skor 4, 3, 2,atau 1 pada Lembar Penilaian Diri dengan ketentuan sebagai berikut.
Skor 4 apabila selalu melakukan perilaku yang dinyatakan Skor 3 apabila sering melakukan perilaku yang dinyatakan
Skor 2 apabila kadang-kadang melakukan perilaku yang dinyatakan Skor 1 apabila jarang melakukan perilaku yang dinyatakan
Indikator Sikap:
1. Keimanan 4. Santun 7. Peduli
2. Ketaqwaan 5. Disiplin 8. Percaya diri
3. Kejujuran 6. Tanggungjawab
No Pernyataan Skor
Keterangan 1 2 3 4
1
Teman saya berdoa sebelum dan sesudah menjalankan setiap perbuatan, ikhlas menerima pemberian dan keputusan Tuhan YME, suka berikhtiar, dan tawakal
2
Teman saya menjalankan ibadah sesuai ajaran agama yang saya anut, mengikuti ibadah bersama di sekolah, dan mengucapkan kalimat pujian bagi Tuhan YME
3
Teman saya jujur dalam perkataan dan perbuatan, mengakui kesalahan yang diperbuat, mengakui kekurangan yang dimiliki, tidak menyontek dalam ulangan.
4
Teman saya hadir dan pulang sekolah tepat waktu, berpakaian rapi sesuai ketentuan, patuh pada tata tertib sekolah (mengenakan helm saat membonceng motor), mengerjakan tugas yang
diberikan, dan mengumpulkannya tepat waktu 5
Teman saya melaksanakan setiap pekerjaan yang menjadi tanggungjawabnya, mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan, dan menepati janji
6
Teman saya membantu orang yang membutuhkan, memelihara lingkungan, mematikan lampu dan keran air jika tidak digunakan, tidak mengganggu/merugikan orang lain
7
Teman saya menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapat saya, menerima kekurangan orang lain, memaafkan kesalahan orang lain, menerima perbedaan dengan orang lain 8
Teman saya terlibat aktif dalam kegiatan membersihkan kelas/sekolah, kerja kelompok, mendahulukan kepentingan bersama, dan membantu orang lain tanpa mengharap imbalan
9
Teman saya menghormati orang yang lebih tua, tidak berkata-kata kotor, kasar, dan tidak menyakitkan, mengucapkan terima kasih, meminta ijin ketika menggunakan barang orang lain, melakukan pembiasaan 3S (Senyum, Sapa, Salam).
10
Teman saya berpendapat/bertindak tanpa ragu-ragu, berani berpendapat, bertanya atau menjawab, presentasi di depan kelas, dan membuat keputusan dengan cepat.
JUMLAH SKOR NILAI
Lampiran 6. Lembar Penilaian Pengetahuan
No. Indikator Pencapaian Kompetensi Skor
1 Mendeskripsikan pengertian Parikan (Pantun Jawa) 20
2 Menjelaskan ciri-ciri Parikan (Pantun Jawa) 50
3 Mengidentifikasi isi Parikan (Pantun Jawa) 30
Total Skor 100
