1. MODUL AJAR INFORMASI UMUM. Refi Seffitasari Praktik Lintas Bidang Memahami berbagai jenis E-Commerce

(1)

1. MODUL AJAR INFORMASI UMUM

Identitas sekolah SMK Negeri 1 GedongTataan

Guru Refi Seffitasari

Elemen Praktik Lintas Bidang

Kompetensi awal Memahami berbagai jenis E-Commerce

Fase E

Profil Pelajar Pancasila Bernalar kritis, mandiri, kreatif Sarana dan Prasarana Internet, smartphone dan Buku Ajar Target Peserta Didik Membuat Toko Online disalah satu E-

commerce Model Pembelajaran Yang di gunakan PJBL

KOMPONEN INTI

Tujuan Pembelajaran Mendesain aplikasi sederhana secara kolaboratif

Pemahaman Bermakna Mampu melaksanakan pembelajaran berbasis proyek nyata E-Commerce

Pertanyaan Pemantik Apa yang dimaksud dengan E-Commerce

Bentuk Penilaian Asesmen Non Kognitif dan Kognitif

Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal.

1. Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa bersama.

2. Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan kehadiran bersama dengan guru.

3. Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang kesepakatan yang akan diterapkan dalam pembelajaran 4. Peserta didik dan guru berdiskusi

(2)

Kegiatan Inti

1. Peserta didik mendapatkan

pemaparan secara umum tentang E- Commerce

2. Dengan metode tanya jawab guru memberikan pertanyaan mengenai:

A. Definisi E-Commerce B. Jenis-Jenis E-Commerce C. Langkah-langkah pembuatan

toko online

3. Peserta didik diberikan kesempatan untuk melakukan studi pustaka (browsing dan/atau mengunjungi perpustakaan) guna mengeksplorasi

A. jenis-jenis E-Commerce B. Melihat peluang usaha di

bidang E-Commerce 4. Peserta didik diminta melaporkan

hasil studinya dan kemudian bersama- sama dengan dibimbing oleh guru mendiskusikan hasil laporannya di depan kelas

5. Untuk proses berpikir kreatif dapat dilakukan secara kolaboratif di papan tulis. Peserta didik secara bergantian mengungkapkan gagasannya. Guru membimbing diskusi.

6. Peserta didik diminta untuk mengerjakan soal Latihan

Kegiatan Penutup

1. Peserta didik dapat menanyakan hal

(3)

yang tidak dipahami pada guru 2. Peserta didik mengomunikasikan

kendala yang dihadapi selama mengerjakan

3. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru.

Asesmen Tugas 1

1. Apakah yang dimaksud dengan E- Commerce

2. Jelaskan jenis-jenis E-Commerce ! 3. Bagaimana proses Peluang usaha

pada bidang E-Commerce

Pengayaan dan Remedial Menjelaskan langkah-langkah pembuatan E- Commerce

Refleksi Peserta didik 1. Apakah ada kendala pada kegiatan pembelajaran?

2. Apakah semua siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran?

3. Apa saja kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi pada kegiatan

pembelajaran?

4. Apakah siswa yang memiliki kesulitan ketika berkegiatan dapat teratasi dengan baik?

5. Apa level pencapaian rata-rata siswa dalam kegiatan pembelajaran ini?

6. Apakah seluruh siswa dapat dianggap tuntas dalam pelaksanaan

pembelajaran?

7. Apa strategi agar seluruh siswa dapat menuntaskan kompetensi?

(4)

2. Assesmen

2.1 Teknik dan bentuk penilaian

No Aspek Teknik

Penilaian

Bentuk Penilaian

1 Sikap Observasi Lembar Pengamatan 2 Pengetahuan Penugasan Penugasan

3 Keterampilan Praktik Lembar penilaian kerja/praktik

2.2 Kriteria Penilaian 2.2.1 Penilaian Sikap

No Aspek Skor Keterangan

1 Berpikir

Kritis 1 Peserta didik tidak dapat bernalar kritis dalam mengemukakan pendapat/gagasan

2 Peserta didik dapat sedikit bernalar kritis dalam mengemukakan pendapat/gagasan (50% tepat)

3 Peserta didik dapat bernalar kritis dalam mengemukakan pendapat/gagasan (75% tepat)

4 Peserta didik dapat bernalar kritis dalam

mengemukakan pendapat/gagasan dengan tepat 2 Kreatif

1 Peserta didik tidak ada kreatifitas dalam pembuatan infografis

2 Peserta didik sedikit memiliki kreatifitas dalam pembuatan infografis

(5)

3 Peserta didik cukup memiliki kreatifitas dalam pembuatan infografis dengan kurang kreatif

4 Peserta didik sangat kreatif dalam pembuatan infografis dengan kreatif

3 Mandiri

1 Peserta didik tidak terlibat aktif dalam pembuatan infografis

2 Peserta didik ikut berperan aktif dalam

pembuatan infografis (aktif dalam 50% kegiatan)

3 Peserta didik berperan aktif dalam pembuatan infografis (aktif dalam 75% kegiatan)

4 Peserta didik berperan aktif dalam pembuatan infografis

Petunjuk Penskoran :

1. Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

2. Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Nilai = ^{𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑆𝑘𝑜𝑟}

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 x 4 3. Peserta didik memperoleh nilai :

Nilai Score

Sangat baik 3.20 – 4,00 (80 – 100) Baik 2.8 – 3.19 (70 – 79) Cukup 2.4 – 2.79 (60 – 69) kurang Kurang dari 2.4 (60)

(6)

2.2.2 Penilaian Pengetahuan Kisi kisi No Tujuan

Pembelajaran

Indikator soal Bentuk soal

No soal

1 Mendesain aplikasi

sederhana secara kolaboratif

▪ Peserta didik dapat memberikan 3 contoh E- Commerce

▪ Peserta didik dapat menjelaskan langkah langkah membuat akun disalahsatu E-Commerce

Uraian 1

2

Tugas diskusi kelompok

1. E-Commerce merupakan hal yang dibutuhkan dalam era modern saat ini. Jelaskan E- Commerce apa saja yang pernah kalian gunakan untuk bertransaksi!

2. Selain kita bisa membeli produk di E-Commerce kita juga bisa menjual produk/karya kita.. Sebelum menjual produk kita harus membuat akun penjual / akun Toko di E- Commerce. Jelaskan langkah langkah untuk membuat Toko Online pada salah satu E- Commerce!

(7)

Lembar Kerja Peserta Didik

Anggota Kelompok:

1. ______________________________

2. ______________________________

3. ______________________________

Hasil Diskusi

No Pertanyaan Jawaban Hasil Diskusi

1

2

(1) Lembar observasi

LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK

No Nama Peserta Didik

Profil Pelajar Pancasila

Jumlah Skor

Rata-rata Nilai Mandiri Kreatif Berfikir

kritis

(8)

LEMBAR PENILAIAN PRAKTIK

Mata Pelajaran : Informatika Fase : E

Semester : Genap

No

Nama Peserta

Didik

Aspek Penilaian Individu Kelompok

Nilai LK

Nilai Akhir

A B C D A B C D

Kelompok 1 1

2

Kelompok 2 1

2

Indikator Penilaian : Penilaian Individu :

4 Sering

3 Kadang-kadang

2 Jarang

1 Tidak Pernah

Penilaian Kelompok

4 Sangat baik

3 Baik

2 Cukup

1 Kurang

(9)

Keterangan Aspek Penilaian : 1. Individu

A Mengemukakan ide/gagasan B Menjawab pertanyaan C Ketelitian

D Keterlibatan dalam diskusi

2.Kelompok

A Penyelesaian tugas kelompok B Ketepatan hasil diskusi C Penyampaian hasil diskusi D Kerjasama kelompok

Nilai Individu = ^{𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑆𝑘𝑜𝑟}

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 x 100

Nilai Kelompok = ^{𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑆𝑘𝑜𝑟}

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 x 100

Nilai Akhir Diskusi =𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑖𝑛𝑑𝑖𝑣𝑖𝑑𝑢 + 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑘𝑒𝑙𝑜𝑚𝑝𝑜𝑘 + 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝐿𝐾

3

Remedial dan pengayaan

Menjelaskan secara teori langkah-langkah pembuatan akun jualan pada E-Commerce. Dalam kegiatan ini, guru dapat mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan.