Silabus dan Skenario KK G Profesional

(1)

SILABUS

GURU PEMBELAJAR MODA TATAP MUKA

Mapel/Kelompok

Kompetensi : PJOK SMA/K - Kelompok Kompetensi G

Kompetensi : Profesional

Judul Modul : Ilmu Urai, Ilmu Faal, Sosiologi Dan Belajar Gerak Alokasi Waktu : 18 JP @ 45 menit = 810 menit

Deskripsi Singkat : mata diklat ini berisi tentang pengembangan materi pembelajaran Ilmu Urai, Ilmu Faal, Sosiologi Dan Belajar Gerak

Kompetensi

a. Kompetensi Inti : Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran penjasorkes b. Kompetensi Guru : 1. Menjelaskan dimensi anatomi manusia, secara struktur dan fungsinya.

2.

Menjelaskan aspek sosiologi dalam kinerja diri, termasuk dinamika sosial; etika dan perilaku moral, dan budaya,suku, dan perbedaan jenis kelamin.

3.

Menjelaskan teori perkembangan gerak, termasuk aspek-aspekyang mempengaruhinya.

INDIKATOR

KEBERHASILAN MATERI POKOK SUBMATERI POKOK METODE

ALAT BANTU

/ MEDIA ESTIMASI WAKTU

REFERENSI

(2)

1.

Menguraikan Ilmu Urai tubuh secara terperinci

1.

Pengetahuan Ilmu Urai untuk

pengembangan sikap peserta didik.

Ilmu Urai Tulang Ilmu Urai Otot

Ilmu Urai Persendian

1.Ceramah 2.Tanya jawab 3.Penugasan 4.Simulasi

1.LCD Projector 2.Whiteboard 3.Bahan Ajar 4.Contoh

Instrumen

4 JP 180 menit

1.Hargreaves, J. & McDonald, I. (2006).

Cultural studies and sociology of sport. Dalam Jay Coakley & Eric Dunning, “Handbook of Sport Studies”. London: Sage publications. 2. Menguraikan sistem

Ekskresi dan Sekresi secara terperinci, serta Mengimplementasikan manfaat ilmu faal tubuh dalam penanaman sikap peserta didik secara terperinci.

2. Ilmu Faal Tubuh _Ekskresi Sekresi

Pemanfaatan Ilmu Faal Tubuh dalam penanaman sikap peserta didik

Instrumen

(3)

2.Laker, A. 2002. The Sociology of Sport and Physical Education. An Introductory reader. New York.

Roudledge Falmer 3. Menguraikan konsep

sosiologi, dan

Mengecek gejala-gejala gangguan sosiologik peserta didik

serta,mengimplementas ikan pemanfaatan sosiologi olahraga dalam pembelajaran PJOK secara terperinci.

3. Konsep

Sosiologi PJOK _Konsep sosiologi_{Gejala-gejala Gangguaan} Sosiologik Peserta Didik Pemanfaatan Sosiologi

Olahraga dalam Pembelajaran Olahraga

Instrumen

(4)

3.Magill, R.A, 2001. Motor Learning Concepts and Applications. Mc Graw-Hill Int.

4.Schmidt, R.A & Lee, T.D. 2011. Motor Control and Learning. Fifth Edition.

Champaign, IL: Human

Kinetics 5.Abdulkadir

Ateng (1993).

Pendidikan Jasmani Di Indonesia.

Jakarta: Yayasan Ilmu Keolahragaan Guna Krida Prakasa Jati. 4.Menjelaskan

tahap-tahap belajar gerak menurut Fitts dan Possner

Menjelaskan konsep dan bentuk serta jenis umpan balik.

Menjelaskan langkah-langkah pemberian umpan balik secara terperinci.

4. Penerapan Belajar Gerak Dalam

Pembelajaran Pjok



T

ahap-tahap Belajar Gerak Pemberian Umpan Balik Dalam

Belajar Gerak

Bentuk dan Jenis Umpan Balik Langkah-langkah Pemberian

Umpan Balik

Instrumen

(5)

SKENARIO

GURU PEMBELAJAR MODA TATAP MUKA

Mapel/Kelompok

Kompetensi

: PJOK SMA/K - Kelompok Kompetensi G

Kompetensi

: Profesional

Judul Modul

:

Ilmu Urai, Ilmu Faal Tubuh, sosiologi, Belajar Gerak

Alokasi Waktu

: 18 JP @ 45 menit = 810 menit

TAHAPAN

KEGIATAN

DESKRIPSI KEGIATAN

(menit)

WAKTU

PERSIAPAN

Mengecek kelengkapan alat pembelajaran,

seperti LCD Projector, Laptop, File, Active

Speaker, dan Laser Pointer, atau media

pembelajaran lainnya.

30

KEGIATAN

PENDAHULUA

N

Mengucapkan salam dan menyapa peserta

diklat.

30

Mengupayakan suasana yang kondusif.

Menjelaskan kompetensi, tujuan, indikator,

alokasi waktu, dan skenario kegiatan

pembelajaran.

KEGIATAN

INTI

Brainstorming

Mengkaji materi dan melakukan aktivitas yang

45

ada di modul

210

Simulasi

180

Diskusi tanya jawab

90

Presentasi

120

Latihan soal uji kompetensi

60

KEGIATAN

PENUTUP

Mereview kegiatan belajar

Refleksi dan umpan balik

45

Fasilitator menutup kegiatan