PERBEDAAN EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK DAN METODE PEMBELAJARAN CERAMAH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS V SD NEGERI SOMPOKAN KECAMATAN SEYEGAN KABUPATEN SLEMAN.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
siswa akan mendapatkan pertanyaan terkait dengan materi pembelajaran, sehingga akan membuat siswa bersungguh-sungguh dalam menyimak penjelasan guru. Berdasarkan hasil
Selain itu, siswa yang aktif menjawab pertanyaan dari guru hanya 3 siswa (8%), itupun didominasi oleh siswa yang mendapatkan peringkat dikelas. Berdasarkan latar belakang
kemudian guru memutarkan sebuah lagu, setelah itu memberikan tongkat stick kepada salah satu siswa dalam satu kelompok, tongkat diputar searah jarum jam, apabila
Pelaksaan tindakan yang dilakukan pada pertemuan I siklus I adalah guru memberikan materi yang pertama pada pertemuan ini yaitu membahas mengenai persiapan sampai detik-detik
siswa lain sesuai dengan intruksi dari guru. Siswa yang mendapatkan lemparan. pertanyaan dari siswa lain
Hal ini terlihat ketika guru mengajukan pertanyaan, 26 orang dari 33 orang siswa siswa mau menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru dan aktif saat debat, (6)
Siswa yang mendapat tongkat saat lagu berhenti dinyanyikan maju kedepan kelas untuk mengambil undian pertanyaan mengenai isi cerita peristiwa kecelakaan pada
Ketika guru mengadakan tanya jawab, guru menyuruh siswa untuk menjawab pertanyaan dari guru maupun siswa lainnya, hanya yang berpartisipasi menjawab pertanyaan
