S PGSD 1202746 Table Of Content

(1)

DAFTAR ISI

B. Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar 13

C. Hasil Belajar pada Penjumlahan Pecahan 14

1. Hasil Belajar 14

(2)

v

Khaerunnisa H Nuhung, 2016

PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK PADA MATERI PENJUMLAHAN PECAHAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III METODOLOGI PENELITIAN 26

A. Metode dan Desain Penelitian 26

B. Partisipan dan Tempat Penelitian 27

C. Prosedur Administratif Penelitian 28

D. Prosedur Subtantif Penelitian 35

BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN 40

A. Deskripsi Pra Penelitian 40

B. Deskripsi Siklus I 41

C. Deskripsi Siklus II 47

D. Deskripsi Siklus III 53

E. Peningkatan Hasil Belajar Siswa 59

F. Keterbatasan Penelitian 64

BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI 66

A. Simpulan 66

B. Rekomendasi 67

DAFTAR RUJUKAN 69

LAMPIRAN-LAMPIRAN 71

(3)

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kisi-kisi Soal Tes 35

Tabel 4.1 Hasil Observasi Pembelajaran Matematika Siklus I 42

Tabel 4.2 Hasil Observasi Pembelajaran Matematika Siklus II 48

Tabel 4.3 Hasil Observasi Pembelajaran Matematika Siklus III 54

Tabel 4.4 Perkembangan Proses Pembelajaran 57

(4)

vii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Proses Matematisasi Versi PISA (2009) 8

Gambar 2.2 Proses Penjumlahan Pecahan Berpenyebut Beda 20

Gambar 2.3 Kerangka Berpikir Penelitian 23

(5)

DAFTAR GRAFIK

Grafik 4.1 Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa Siklus I 59

Grafik 4.2 Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa Siklus II 60

Grafik 4.3 Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa Siklus III 62

(6)

ix

DAFTAR DIAGRAM

Diagram 4.1 Ketuntasan Belajar Siswa pada Siklus I 59

Diagram 4.2 Ketuntasan Belajar Siswa pada Siklus II 61