Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Gunung Jati Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/I
Topik : Sifat Bahan dan Pemanfaatannya dalam Kehidupan Sehari-hari
Sub Topik : Bahan Kayu
Alokasi Waktu : 2 x 40 ( 1 kali tatap muka )
A. KOMPETENSI INTI
KI. 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur,disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,gotong royong), santun, percaya diri,dalam berinteraksisecara efektif denganlingkungan sosial dan alamdalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI. 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI. 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
B. KOMPETENSI DASAR
3.3. Mendeskripsikan keterkaitan sifat bahan dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, serta pengaruh pemanfaatan bahan tertentu terhadap kesehatan manusia
Indikator :
3.3.1. Menyebutkan contoh-contoh bahan penyusun peralatan yang dipakai dalam kehidupan sehari-hari
3.3.10. Menjelaskan sifat bahan kayu
3.3.11. Menjelaskan kegunaan bahan kayu dalam kehidupan sehari-hari
4.3. Melakukan penyelidikan tentang sifat-sifat bahan dan mengusulkan ide-ide pemanfatan bahan berdasarkan sifatnya dalam kehidupan sehari-hari
Indikator:
4.3.6. Mengusulkan ide inovatif pemanfaatan bahan dalam kehidupan sehari-hari
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati dan berdiskusi materi mengenai sifat bahan serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik diharapkan dapat melakukan hal-hal berikut: 1. Menjelaskan karakteristik bahan kayu
2. Menentukan kegunaan bahan kayu sesuai dengan karakteristiknya
3. Mengelompokkan berbagai macam bahan kayu yang memiliki karakteristik yang sama
4. Menentukan alternatif kegunaan bahan kayu berdasarkan karakteristiknya 5. Menjelaskan tingkat kekerasan kayu
D. MATERI PEMBELAJARAN
Kayu mengandung berbagai komponen penting yaitu selulosa, lignin, dan senyawa ekstraktif (senyawa tertentu yang dapat diambil dari kayu). Selulosa merupakan senyawa polimer turunan glukosa, dapat mencapai 70% dari berat kayu. Selulosa merupakan bahan utama pembuatan kertas dan tekstil. Lignin merupakan komponen pembentuk kayu, meliputi 18%-28% berat kayu. Secara kimiawi, kayu keras dan kayu lunak dibedakan pada jumlah dan jenis lignin yang terkandung di dalamnya. Senyawa ekstraktif yang jumlah dan jenisnya bervariasi tergantung dari spesies pohonnya. Senyawa ekstraktif dapat berupa zat warna, getah, resin, lilin, dan lainnya. Senyawa ekstraktif ini memiliki manfaat seperti melindungi kayu dari hama. Senyawa ekstraktif merupakan salah satu dari hasil hutan non kayu. Kayu digunakan untuk berbagai keperluan, mulai dari peralatan masak seperti sendok kayu, perabot (meja, kursi), bahan bangunan (pintu, jendela, rangka atap), bahan kertas, alat transportasi (perahu), dan banyak lagi. Kayu juga dapat dimanfaatkan sebagai hiasan-hiasan rumah tangga, asesoris, dan cindera mata.
E. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN 1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Diskusi dan Eksperimen 3. Model : Discovery Learning
F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN 1. Media
- 5 macam Potongan kayu berbentuk kubus, berbentuk balok atau persegi panjang. - Timbangan
- Penggaris 3. Sumber Belajar
a. Buku IPA Kelas VIII, Kemendikbud 2014 b. LKS mengidentifikasi kekerasan kayu c. Internet, media lain
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN TAHAP
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
ALOKASI WAKTU Pendahuluan 1. Stimulation
(simulasi/Pemberian rangsangan)
Pemusatan perhatian:
Guru mengajak siswa untuk memperhatikan benda-benda di sekolah yang bahannya berasal dari kayu, lalu mengajukan pertanyaan.
-Mengapa barang-barang tersebut terbuat dari bahan kayu? -Apakah jenis kayu untuk bahan tiang sekolah sama dengan jenis kayu untuk papan tulis?
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat mempelajari tentang sifat, kegunaan bahan kayu. Guru menyampaikan informasi mengenai kegiatan yang akan dilakukan.
10 menit
Kegiatan Inti 2.Problem statemen (pertanyaan/identifik asi masalah)
Siswa mengidentifikasi konsep yang harus diperoleh melalui percobaan
Observasi/eksperimen Siswa melakukan percobaan untuk mengetahui sifat-sifat fisik kayu
50 menit
3.Data collection (pengumpulan data)
Siswa mengamati percobaan dan mencatat data dari setiap
percobaan 4.Data processing
(pengolahan Data)
Mengolah dan menganalisis data dari setiap percobaan
5.Verification (pembuktian)
6. Generalization (menarik
kesimpulan/generalis asi)
Melakukan diskusi berdasarkan data hasil percobaan
Membuat kesimpulan tentang prinsip-prinsip
kepadatan/densitas bahan kayu
Penutup Peserta didik dan guru mereview hasil pembelajaran Guru memberikan
penghargaan/pujian/hadiah kepada kelompok yang berkinerja baik
Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang sifat dan kegunaan bahan kayu
Pemberian tugas untuk membuat kerajinan tangan sederhana dari bahan-bahan kayu bekas
20 menit
H. PENILAIAN
1. Jenis/teknik penilaian
Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
Sikap Lembar pengamatan sikap dan rubrik
Tes unjuk kerja Tes penilaian kinerja kekerasan/densitas kayu Tes tertulis Tes uraian dan pilihan ganda
2. Bentuk Instrumen
Lembar Pengamatan Sikap (Skala Likert)
No Nama Ingin Tahu Cermat/Teliti Tanggung jawab Jumlah Skor 1.
2. 3.
Nilai = Jumlah Skor x 100 9
Rubrik
No Aspek yang di Nilai 3 2 1 Rubrik 1 Rasa ingin tahu
1 Tidak menunjukan antusias dalam pengamatan, sulit terlibat aktif dalam kegiatan kelompok walaupun telah didorong untuk terlibat
2 Teliti dan cermat dalam melakukan percobaan.
3 Teliti dan cermat mengelompokkan dan membedakan ketika pengamatan
2 kurang teliti dan kurang cermat mengelompokkan dan membedakan ketika pengamatan
1 Tidak teliti dan tidak cermat mengelompokkan dan membedakan ketika pengamatan
3 Tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu atau berkelompok.
3 Tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu
2 Kurang tanggung jawab, berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas namun belum menunjukan upaya perbaikan
1 Tidak bertanggung jawab ,.tidak berupaya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak selesai
3. Penilaian keterampilan Praktikum
Lembar Pengamatan
No Nama Keg 1 Keg 2 Keg 3 Keg 4 Keg 5 Skor 1.
2. 3.
Rubrik
No Keterampilan yang di nilai Skor Rubrik
1 Menyiapkan alat dan bahan
3 2 1 -Lengkap -Kurang lengkap -Tidak lengkap
2 Percobaan sesuai prosedur
3 2 1
-Sesuai dengan langkah kerja
-Kurang sesuai dengan langkah kerja -Tidak sesuai dengan langkah kerja
3 Pengamatan menggunakan indera
3 2 1
-Lebih dari 3 alat indera -3 alat indra
-Kurang dari 3 alat indera
4. Menganalisis Data
3 2 1 -Berkorelasi -Sedikit berkolerasi -Tidak berkolerasi
5. Menjawab pertanyaan LKS 32 1
4. Tes Tertulis a. Tes Uraian
1. Menurut kamu mengapa bahan kayu yang digunakan untuk membuat tiang rumah berbeda dengan kayu untuk membuat papan tulis? (skor 5)
2. Pada saat kamu melakukan percobaan potongan kayu manakah yang mempunyai kekerasan/densitas paling tinggi? Jelaskan artinya! (skor 5)
Nilai = Jumlah Skor x 100 10
b. Tes Pilihan Ganda
1. Pada umumnya bahan kayu yang digunakan untuk berbagai keperluan seperti perabot bahan bangunan diperoleh dari tumbuhan… .
a. batang basah b. batang berkayu c. berserat
d. berwarna
2. Senyawa tectoquinon merupakan senyawa ekstraktif yang dapat menyebabkan kayu menjadi tahan terhadap perusak kayu seperti serangga dan jamur.
Senyawa ini terdapat pada jenis… . a. Kayu jati
b. Kayu ulin c. Kayu kelapa d. Kayu albasia
3. Ciri-ciri fisika kayu antara lain: 1. Mempunyai lubang pori-pori besar 2. Serat kayunya berbentuk bulat telur 3. Berdaun jarum
4. Ikatan antar pori-porinya lebih kuat
Yang merupakan ciri fisik kayu lunak adalah … . a. 1 dan 2
b. 2 dan 3 c. 1 dan 3 d. 2 dan 4
4. Kayu banyak dimanfaatkan untuk berbagai keperluan karena mengandung komponen selulosa, lignin, dan senyawa ekstraktif. Yang termasuk senyawa ekstraktif hasil hutan non kayu antara lain… . kecuali,
a. getah b. resin c. lilin
d. tectoquinon
Kunci jawaban tes pilihan ganda
1 2 3 4
B A C D
4
LEMBAR KERJA SISWA
Mengidentifikasi Kekerasan Kayu Apa yang kamu siapkan?
1. Lima (5) macam potongan kayu berbentuk balok, kubus atau persegi panjang. Masing-masing potongan beri tanda dengan huruf (A, B, C, D, E)
2. Timbangan 3. Penggaris
Apa yang kamu lakukan?
1. Ukurlah dengan penggaris (panjang, lebar, dan tinggi) masing-masing potongan kayu dengan teliti.
2. Hitunglah volume masing-masing potongan kayu.
3. Timbanglah dengan teliti massa masing-masing potongan kayu. 4. Catatlah data pada table yang disediakan.
[image:7.595.69.550.436.547.2]5. Hitunglah densitas masing-masing potongan kayu menggunakan rumus pada kolom “ Ayo kita pahami”.
Tabel 4.6 Data Hasil Pengamatan Sampel Panjang
(cm)
Lebar (cm) Tinggi (cm)
Volume (cm)
Massa (cm) Densitas (g/cm3)
A B C D E
Jawablah pertanyaan berikut
1. Potongan kayu manakah yang mempunyai densitas paling tinggi? Apa artinya? 2. Potongan kayu manakah yang mempunyai densitas paling rendah? Apa artinya? 3. Bila ada potongan kayu yang densitasnya sama, apa artinya?
Mengetahui
