SULIT 2 45/1 BAHAGIAN A. [2 markah]

SULIT

2

45/1

45/1©2011 hakcipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat halaman sebelah

SULIT

BAHAGIAN A

[20 markah]

Bahagian ini mengandungi

dua soalan. Jawab satu soalan sahaja.

1 (a) Firman Allah S.W.T:









































































































: ﻑﺍﺭﻉ. ﺍ ﺓﺭﻭﺱ (

57

–

58

)

Ayat di atas menjelaskan bahawa Allah S.W.T Maha Berkuasa mengubah sesebuah negeri

yang tandus menjadi subur dengan menurunkan hujan.

(i)

سيراضرب ةملك ينترغف نكاتاث

[2 markah]

(ii) Nyatakan dua cara bersyukur dengan nikmat Allah S.W.T.

[2 markah]

Gambar 1: Proses penyejatan

(iii) Berdasarkan gambar 1 di atas, menerangkan dua bukti kekuasaan Allah SWT.

[4 markah]

(iv) Pada pendapat anda, apakah yang akan terjadi sekiranya bumi ini tidak ditimpa

hujan?

[2 markah]

45/1©2011 hakcipta terpelihara Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat halaman sebelah

SULIT

(b) Sabda Rasulullah SAW :

Hadis di atas menerangkan berpegang teguh dengan sumber utama hukum Islam.

(i) Mengapakah kita wajib berpegang teguh kepada al-Quran dan Hadis. [2 markah]

(ii) Terangkan dua perbezaan antara al-Quran dan Hadis.

[4 markah]

(c) Tulis perkataan yang bergaris mengikut nombor dalam petikan di bawah menggunakan

tulisan jawi.

(i) (ii)

Setiap murid hendaklah mencontohi Saidina Umar dengan berusaha mempertahankan jati

(iii)

diri sebagai seorang muslim, disamping bertanggungjawab untuk mempertahankan maruah

(iv)

diri, agama, bangsa dan Negara.

SULIT

4

45/1

45/1©2011 hakcipta terpelihara Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat halaman sebelah

SULIT

2 (a) Firman Allah S.W.T:

















































ﺓﺭﻭﺱ

ﺁ

ﻥﺍﺭﻡﻉ ﻝ

:

77

Ayat di atas menjelaskan tentang keperluan memanfaatkan anugerah Allah S.W.T.

(i)

سيراضرب ةملك ينترغف نكاتاث

[2 markah]

(ii) Apakah maksud Sunnatullah?

[2 markah]

(iii) Senaraikan dua tanda kekuasaan Allah kepada Manusia. [2 markah]

(iv) Terangkan dua hikmah Allah menjadikan siang dan malam terhadap kehidupan

manusia.

[4 markah]

(b) Sabda Rasulullah SAW :

Hadis di atas menerangkan tentang amalan-amalan mukmin cemerlang.

(i)

Berdasarkan hadis, nyatakan dua kelebihan al-Quran kepada umat Islam. [2 markah]

(ii)

Jelaskan dua amalan yang menyebabkan pendakwaan al-Quran terhadap seseorang.

[4 markah]

(c) Tulis petikan di bawah menggunakan tulisan jawi.

Manusia yang bersyukur tetap menyatakan berterima kasih kepada Allah S.W.T atas segala

nikmat yang dikurniakan kepadanya.

45/1©2011 hakcipta terpelihara Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat halaman sebelah

SULIT

BAHAGIAN B

[80 markah]

Jawab semua soalan.

3 (a) Akidah yang betul ialah akidah atau kepercayaan yang berlandaskan dalil al-Quran dan

Sunnah.

(i) Nyatakan dua sumber utama akidah Islam

[2 markah]

(ii) Jelaskan dua ciri akidah yang betul.

[4 markah]

(b) Jadual 1 di bawah menunjukkan nama-nama al-Asmaul Husna dan maksudnya.

Al-Asmaul Husna

Maksud

Al-Hakim

X

Al-„Alim

Maha Mengetahui

Y

Maha Adil

Jadual 1

(i) Lengkapkan jadual 1 dengan jawapan yang betul.

[2 markah]

(ii) Terangkan bukti kebijaksanaan Allah ke atas manusia.

[2 markah]

(iii) Jelaskan perbezaan di antara ilmu Allah dengan ilmu manusia.

[4 markah]

(c) Firman Allah SWT:





























: ﺓﻝﺯﻝﺯﻝﺍ (

7

-8

)

Allah S.W.T Maha Adil memberi ganjaran atau balasan kepada manusia terhadap amalan

yang dilakukan.

(i) Apakah maksud dosa.

[2 markah]

(ii) Jelaskan dua contoh dosa besar.

[2 markah]

SULIT

6

45/1

45/1©2011 hakcipta terpelihara Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat halaman sebelah

SULIT

4 (a) Solat Jumaat merupakan perintah Allah S.W.T terhadap lelaki yang cukup syaratnya.

(i) Apakah maksud solat Jumaat.

[2 markah]

(ii) Salah satu syarat solat Jumaat ialah berkemampuan.

Nyatakan dua syarat lain selain di atas.

[2 markah]

(iii) Jelaskan dua keistimewaan hari Jumaat.

[4 markah]

(b) (i) Umat Islam digalakkan untuk menunaikan solat sunat Tahajjud

Bilakah waktu yang afdal untuk menunaikan solat tersebut.

[2 markah]

(ii) Terangkan dua perbezaan antara solat sunat Tahajjud dengan solat sunat Hajat.

[4 markah]

(iii) Jelaskan hikmah menunaikan solat sunat Tahajjud.

[2 markah]

Soalan 4 (c) (i) hingga Soalan 4 (c) (iv) berdasarkan jadual 2.

Sunat

Harus

Haram

Makruh

Wajib

Jadual 2

(c) Berdasarkan Jadual 2 di atas, nyatakan hukum pada situasi yang berikut:

(i) Ali berwuduk sebelum mandi hadas besar.

[1 markah]

(ii) Siti merasa makanan pada hujung lidah tetapi tidak menelannya sedangkan ia berpuasa.

[1 markah]

(iii)Fatin mengqadakan puasa Ramadhan yang ditinggalkan pada 13 Zulhijjah.

[1 markah]

(iv) Omar berwuduk untuk membaca khutbah Jumaat.

[1 markah]

45/1©2011 hakcipta terpelihara Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat halaman sebelah

SULIT

5 (a) Piagam Madinah merupakan perlembagaan bertulis yang pertama di dunia.

(i) Nyatakan maksud Piagam Madinah.

[2 markah]

(ii) Apakah nama lain bagi piagam Madinah.

[1 markah]

(iii)Nyatakan jenis perjanjian yang berlaku sebelum penggubalan Piagam Madinah.

[1 markah]

(iv) Terangkan dua kesan Piagam Madinah dari aspek pentadbiran.

[4 markah]

(b) Saidina Umar bin al-Khattab diberi gelaran al-Faruq dan terkenal dengan keberaniannya.

(i) Apakah maksud al-Faruq?

[1 markah]

(ii) Kemukakan contoh keberanian beliau.

[1 markah]

(iii)Nyatakan dua sumbangan Saidina Umar al-Khattab.

[2 markah]

(iv) Jelaskan dua sifat beliau yang boleh dicontohi selain daripada sifat berani.

SULIT

8

45/1

45/1©2011 hakcipta terpelihara Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat halaman sebelah

SULIT

Soalan 5 (c) (i) hingga Soalan 5 (c) (ii) berdasarkan jadual 3.













Jadual 3

(c) Isi tempat kosong dengan jawapan yang diberikan dalam jadual 3 di atas. Anda dikehendaki

menulis huruf dan jawapan sahaja.

(i)

























)

A

(



































)

B

(





































































































)

C

(

























)

3

4

(

[3 markah]

(ii)



















































































)

D

(



















































































































































































)

E

(







































































































)

F

(























786

[3 markah]

45/1©2011 hakcipta terpelihara Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat halaman sebelah

SULIT

6 (a) Guru merupakan orang yang banyak berjasa kepada anak bangsa.

Gambar 7: Seorang guru mengajar anak bangsanya dengan gigih.

(i) Sebagai seorang pelajar, cadangkan dua cara yang perlu dilakukan untuk mengenang jasa

guru.

[2 markah]

(ii) Jelaskan dua perbezaan di antara pelajar beradab dengan tidak beradab. [4 markah]

(b) Setiap warga sekolah bertanggungjawab ke atas harta benda sekolah.

(i) Nyatakan dua cara anda menjaga harta benda sekolah.

[2 markah]

(ii) Terangkan dua kebaikan menjaga harta benda sekolah.

[4 markah]

(c)

Maksud Hadith: “Dijadikan bagiku bumi ini sebagai masjid (tempat bersujud)”

– Hadith riwayat al-Bukhari

(i) Nyatakan dua fungsi masjid atau surau.

[4 markah]

(ii) Terangkan dua kelebihan menjaga adab di masjid dan surau.

[4 markah]

- SOALAN TAMAT -

)ﻯﺭﺍﺥﺏﻝﺍ ﻩﺍﻭﺭ(

SULIT

Lihat sebelah

1 JAM 30 MINIT

2 JAM

PERATURAN PEMARKAHAN

UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

________________________________________________________________________

Kertas ini mengandungi 10 halaman bercetak termasuk muka hadapan

45/1 © Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2011

EXCEL II

PENDIDIKAN ISLAM 45/1

Kertas 1

Ogos 2011

1 jam

JABATAN PELAJARAN NEGERI SABAH

Lihat sebelah

SKEMA PEMARKAHAN

Bahagian A

(20 markah)

Soalan Contoh jawapan Markah 1 (a) (i) Erti perkataan bergaris

 RahmatNya

 Orang-orang yang bersyukur

2 isi x 1m = 2m

(ii) Dua cara bersyukur dengan nikmat Allah SWT - Hati

- Lisan - Amalan

2 isi x 1m = 2m

(iii) Dua bukti kekuasaan Allah SWT

- Angin /sebagai pembawa berita gembira - Awan dan hujan / pembawa rahmat - tanah yang gersang / menjadi subur

- Menurunkan hujan /untuk menyuburkan bumi Nota: Setiap isi mesti ada keterangan.

Isi – 1 markah Keterangan 1 markah

2 isi x 2m = 4m

(iv) Akibat bumi tidak ditimpa hujan - Manusia/hidupan akan mati - Bumi menjadi tandus - Ekologi akan musnah

- Bumi tidak akan berpenghuni Nota: Jawapan munasabah diterima

1isi x 2m =2m

(b) (i) Kita wajib berpegang teguh kapada al-Quran dan Hadith - Kedua-duanya adalah sumber hukum utama dalam Islam - Mengelakkan kita hilang pedoman hidup

1 isi x 2m = 2m (ii) Dua perbezaan antara al-Quran dan Hadith

Al-Quran Hadith - Lafaz dan makna

daripada Allah

- Lafaz dan makna daripada Rasulullah - Sumber hukum pertama - Sumber hukum kedua - Tidak boleh dibaca ketika

berhadas besar

- Boleh dibaca ketika berhadas besar

- boleh dibaca dalam solat - tidak boleh dibaca dalam solat

2 isi x 2m = 4m

SULIT

3

Lihat sebelah

(c) (i) (ii) (iii) (iv) Menjawikan perkataan : Rumi Jawi Setiap murid hendaklah

mencontohi يهوتنوخهم هلقدهه ديروم فايتس berusaha mempertahankan jati diri يريد يتاج وكههاترفمم اهسوارب seorang muslim, disamping bertanggungjawab باوحغوضغترب غيفسمد ، ملسم غروأس

diri, agama, bangsa اسغب ، ماضا ، يريد Kaedah pemotongan markah :

-Hanya kaedah ejaan jawi DBP sahaja diterima - Satu potongan ayat satu markah

- Kesalahan lebih daripada satu perkataan bagi setiap potongan tiada markah

- Huruf cerai tidak diterima

4isi x 1m =4m

Soalan Contoh jawapan Markah 2 (a) (i) Maksud Kalimah bergaris

 Malam  Yang hidup

2 isi x 1m = 2m

(ii) Maksud Sunnatullah :

- Sunnatullah ialah cara dan peraturan yang ditetapkan oleh Allah SWT.

1 isi x 2m = 2m

(iii) Dua tanda kekuasaan Allah SWT kepada manusia; - Kejadian siang

- Kejadian malam

- Menghidupkan manusia - Mematikan manusia

- Memberi rezeki kepada manusia

2 isi x 1m = 2m

(iv) Dua hikmat Allah menjadikan siang - Bekerja / untuk membantu keluarga

- Manusia belajar / mencari ilmu pengetahuan - Bersukan / untuk kesihatan tubuh badan

2 isi x 2m = 4m

Lihat sebelah

- Melihat kejadian alam / untuk memikirkan kekuasaan Allah

(Nota: Setiap isi mesti ada keterangan) Isi – 1 markah Keterangan 1 markah (b) (i) Dua kelebihan al-Quran kepada umat Islam

- Petunjuk ke arah kebenaran - Panduan hidup yang sempurna

- Memberi ketenangan jiwa kepada pembacanya - Penawar dan rahmat kepada kehidupan manusia

- Memberi syafaat kepada orang yang beramal dengannya - Pembeza di antara kebenaran dan kebatilan

2 isi x 1m =2m

(ii) Dua amalan yang menyebabkan pendakwaan al-Quran - Tidak menjadikan al-Quran sebagai panduan hidup - Tidak meyakini al-Quran

- Tidak memahami dan menerima maksudnya - Mengingkari hukum yang terdapat di dalamnya

2 isi x 2m = 4m

(c) Menjawikan tulisan rumi :

غي ةمعن لااضس ستا لىاعتو هناحبس للها دفك هيساك ايمرترب وكاتاثم فتت روكشرب غي يسنأم ثادفك وكاينروكد 4isi x 1m =4m Bahagian B (80 markah)

Soalan Contoh jawapan Markah 3 (a) (i) Dua sumber utama akidah Islamiah

- Al-Quran

- As-Sunnah / Hadis /

2 isi x 1m = 2m

(ii) Dua ciri akidah yang betul

- Keyakinan yang teguh kepada kewujudan / kekuasaan Allah

- Menjauhkan diri daripada mensyirikkan Allah

- Kepercayaan / keyakinan yang berlandaskan al-Quran dan as-Sunnah

2 isi x 2m = 4m

(b) (i) Lengkap jadual X – Maha Bijaksana Y -Al-‘Adl

2 isi x 1m = 2m

SULIT

5

Lihat sebelah

(ii) Bukti kebijaksanaan Allah

- Mencipta manusia daripada tiada kepada ada bermula dari dalam rahim ibu secara berperingkat-peringkat sehingga dilahirkan

- Mencipta cap jari manusia yang berbeza diantara satu sama lain

- Mencipata matahari menjadi sumber tenaga manusi dan alam

- Mencipta laut dan sungai yang berbeza rasa airnya

1 isi x 2m = 2m

(iii) Perbezaan ilmu Allah dan ilmu manusia

Ilmu Allah Ilmu Manusia 1. Meliputi semua perkara 1. Amat terbatas 2. Ilmu Allah mutlak- tidak

bergantung kepada masa

2. Pengetahuan manusia terbatas

3. Mengetahui semua perkara yang nyata dan tersembunyi

3. Mengetahui perkara yang wujud

4. Ilmu Allah tidak perlu kepada kajian 4. Pengetahuan manusia bergantung kepada kebolehan mendapat maklumat 2 isi x 2m = 4m

(c) (i) Maksud dosa

Balasan buruk yang dijanjikan oleh Allah kepada hambaNya yang engkar perintahNya

1 isi x 2m = 2m

(ii) Dua contoh dosa besar - Memberi /menerima rasuah - Berzina

- Mencuri

- Penyalahgunaan dadah

2 isi x 1m = 2m

(iii) Allah mengadakan pembalasan dosa kerana :

- Sebagai balasan atas perbuatan maksiat yang dilakukan - Membuktikan keadilan Allah kepada manusia terhadap amalanyang dilakukan di dunia

- Supaya takut melakukan kejahatan

- Membersihkan diri orang beriman daripada dosa sebelum dimasukkan ke syurga

1 isi x 2m = 2m

Lihat sebelah

Soalan Contoh jawapan Markah 4 (a) (i) Maksud solat Jumaat ialah;

- Solat dua rakaat dalam waktu zohor pada hari Jumaat - (1m)

Yang didahului dua khutbah dengan syarat yang tertentu -(1m)

2 isi x 1m = 2m

(ii) Dua syarat selain kemampuan - Islam - Baligh/cukup umur - Berakal/waras - Lelaki - Bermukim - Merdeka 2 isi x 1m = 2m

(iii) Dua keistimewaan hari Jumaat - Penghulu segala hari

- Hari Nabi Adam dijadikan dan diwafatkan

- Hari Nabi Adam dikeluarkan dari syurga dan diturunkan ke bumi

- Hari berlakunya Kiamat

- Allah SWT mengurniakan rahmat dan berkat kepada hamba-hambanya

2 isi x 2m = 4m

(b) (i) Waktu afdal solat sunat Tahajjud - Lewat malam

- Tengah malam - Dua pertiga malam

1 isi x 2m = 2m

(ii) Dua perbezaan antara solat sunat Tahajjud dan Solat Hajat

Aspek Tahajjud Hajat Waktu Pada waktu malam

setelah terjaga daripada tidur

Pada bila-bila masa

Tujuan -Mendekatkan diri kepada Allah -Permulaan ibadah pada waktu malam

Memohon pertolongan Allah agar menunaikan sesuatu hajat 2 isi x 2m = 4m

(iii) Dua hikmah solat tahajjud :

-Mendapat pengawasan dan peliharaan Allah -Memudahkan melalui titian sirat dan hisab -Memudahkan doa dimakbulkan

-Dimurahkan rezeki

-Terhindar daripada gangguan syaitan

1 isi x 2m = 2m

SULIT

7

Lihat sebelah

(c) (i) Sunat 4 isi x 1m = 4m (ii) Makruh (iii) Haram (iv) Wajib

Soalan Contoh jawapan Markah 5 (a) (i) Maksud piagam Madinah

Ialah perlembagaan yang ditulis dan dipersetujui bersama oleh semua golongan yang terdiri daripada orang Islam dan Yahudi yang menjadi warganegara Madinah Al-Munawwarah di bawah pimpinan Rasulullah

1 isi x 2m = 2m

(ii) Nama lain Piagam Madinah -Perlembagaan Madinah -Sahifah Madinah -Dustur Madinah

1 isi x 1m = 1m

(iii) Jenis Perjanjian sebelum penggubalan Piagam Madinah - Perjanjian Aqabah Pertama

- Perjanjian Aqabah Kedua

1 isi x 1m = 1m

(iv) Dua kesan Piagam Madinah dari aspek pentadbiran; - Rasulullah diiktiraf sebagai ketua negara Islam yang pertama di dunia

- Penempatan masyarakat yang tersusun memudahkan perhubungan mereka dengan Rasulullah

- Mewujudkan hubungan dengan negara luar

2 isi x 2m = 4m

(b) (i) Maksud ‘ al-Faruq’

Pemisah antara hak dengan batil

1 isi x 1m = 1m (ii) Contoh keberanian Saidina Umar :

-mencabar pihak Quraisy supaya mengahalangnya daripada berhijrah ke Madinah.

-mengisytiharkan keIslamannya di khalayak ramai -menunaikan solat secara terbuka di Masjidilharam sebelum hijrah

-memberi cadangan supaya Islam disebarkan secara terus terang

1 isi x 1m = 1m

(iii) Dua sumbangan Saidina Umar bin al-Khattab - Mengemaskini majlis syura

- mengasaskan jabatan pentadbiran - Mengasaskan undang-undang hisbah -Mengasaskan takwim Islam

2 isi x 1m = 2m

Lihat sebelah

-penyebaran dakwah secara berleluasa di wilayah-wilayah baru

- Melantik gabenor di wilayah-wilayah baru tersebut bagi melicinkan pentadbiran dan penyebaran dakwah

-Menghantar para ulamak ke serata tempat untuk menyebarkan dakwah

- Mengemaskini institusi Baitulmal

- Penerokaan kawasan-kawasan baru untuk dijadikan tanah pertanian serta membina saliran air

-Mendirikan rumah persiggahan bagi para musafir (Nota: semua sumbangan diterima samada dalam aspek pentadbiran, dakwah dan pembangunan negara)

(iv) Dua sifat Saidina Umar al-Khattab yang boleh dicontohi - Bijak dalam pentadbiran

- Tegas demi kepentingan Islam - Adil dalam pentadbiran

-Bertanggungjawab mempertahankan negara -Berfikiran terbuka

- Memiliki jatidiri yang tinggi

-Istiqamah dalam pekerjaan yang diredhai Allah -Sentiasa berwaspada terhadap musuh

- Prihatin terhadap masalah rakyat (Nota: semua sifat positif diterima)

2 isi x 1m = 2m (c) (i) A -  B -  C -  3 isi x 1m = 3m (ii) D -  E -  F -  3 isi x 1m = 3m

SULIT

9

Lihat sebelah

Soalan Contoh jawapan Markah 6 (a) (i) Dua cara yang perlu dilakukan untuk mengenang jasa

guru:

- Mendoakan guru

-Berhubung walaupun tamat belajar

- Menziarahi guru ketika sakit/musim perayaan - Menghormati guru sepanjang masa

- Mengucapkan terima kasih

(Nota: Jawapan yang munasabah diterima)

2 isi x 1m = 2m

(ii) Dua perbezaan pelajar beradab dengan tidak beradab Pelajar beradab Pelajar tidak beradab Memberi salam apabila

bertemu

Tidak memberi salam Bercakap dengan sopan Bercakap kasar/melawan

guru Menolong guru dengan

ikhlas

Membuat kerja sambil lewa/tidak bersungguh-sungguh

Manis muka memerima teguran guru

Bermasam muka ketika menerima nasihat guru Mengucapkan terima kasih Tidak berterima kasih (Nota: Jawapan yang munasabah diterima)

2 isi x 2m = 4m

(b) (i) Dua cara anda menjaga harta benda sekolah;

- Menyimpan semua peralatan sekolah di tempat selamat - Tidak merosakkan harta benda sekolah

- Tidak menconteng meja dan dinding sekolah -Menggunakan harta sekolah dengan cermat

- Melaporkan kerosakan kepada guru yang berkenaan - Bekerjasama membaikpulih peralatan yang rosak

2 isi x 1m = 2m

(ii) Dua kebaikan menjaga harta benda sekolah

- pelajar dapat belajar dalam keadaan yang bersih dan selesa

- Keindahan persekitaran sekolah akan terpelihara - Murid sentaiasa bersemangat untuk ke sekolah - Memupuk perasaan bersyukur terhadap nikmat yang diberikan

(Nota: Jawapan yang munasabah diterima)

2 isi x 2m = 4m

Lihat sebelah

(c) (i) Dua fungsi Masjid atau Surau

- Institusi pendidikan dan perbincangan ekonomi -Pusat Ibadah kepada Allah

-Pusat penyelidikan dan perbincangan ilmiah - Pusat interaksi umat, perhimpunan dan penyatuan - Pusat pembangunan keluarga dan sosial

-Pusat kegiatan islam seperti majlis ilmu dan ceramah agama

-Pusat persinggahan dan khidmat musafir

Nota: Rujuk buku teks tingkatan dua m/s 211 dan 245

2 isi x 2m = 4m

(ii) Kelebihan menjaga adab di msajid dan surau; - Allah akan mengampunkan dosa/ bagi orang yang membuang kekotoran/orang yang berdoa ketika memasuki masjid

-mendapat keselesaan dan kekhusyukan dalam ibadat/ apabila masjid bersih dan ceria

- Mendapat keberkatan dan rahmat/ bila masjid yang dipenuhi dengan ibadat dan majlis ilmu

-Menarik minat orang bukan islam terhadap islam/ bila masjid berada dalam suasan tenang dan harmoni (Nota : setiap isi mesti ada keterangan)

Isi – 1 markah Keterangan – 1 markah

2 isi x 2m = 4m