STANDAR PROFESI
STANDAR PROFESI
PROMOTOR DAN PENDIDIK KESEHATAN
PROMOTOR DAN PENDIDIK KESEHATAN
Perkumpulan Promotor dan Pendidik Kesehatan Masyarakat Indonesia Perkumpulan Promotor dan Pendidik Kesehatan Masyarakat Indonesia
Tahun 2011 Tahun 2011
KATA PENGANTAR KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat ALLAH SWT atas karunia!"A standar pro#esi Promotor Puji syukur kami panjatkan kehadirat ALLAH SWT atas karunia!"A standar pro#esi Promotor dan Pendidik Kesehatan ini dapat diselesaikan$
dan Pendidik Kesehatan ini dapat diselesaikan$
%an&kaian pertemuan sejak tahun 200' kemudian pada Musya(arah !asional Perkumpulan %an&kaian pertemuan sejak tahun 200' kemudian pada Musya(arah !asional Perkumpulan PPKMI
PPKMI tan&&al tan&&al 22)2* !o+em,er 22)2* !o+em,er 200- 200- diskusi diskusi pakar Promosi pakar Promosi Kesehatan Kesehatan pada akhir pada akhir .esem,er .esem,er 200
200- - dan upaya penyemdan upaya penyempurpurnaan naan dari Koledari Kole&iu&ium m prompromosi Kesehaosi Kesehatan den&atan den&an n PerPerkumkumpulpulanan PPK
PPKMI MI sertserta a upayupaya)upa)upaya aya yan& di#asiyan& di#asililitasi Pusat tasi Pusat StaStandandarisrisasiasi SertSerti#ii#ikasi dan kasi dan PenPendiddidikaikann /erkel
/erkelanjutaanjutan S.MK)/PPS.n S.MK)/PPS.MK KementerMK Kementerian Kesehatan %I merupakan ian Kesehatan %I merupakan proses yan& panjan&proses yan& panjan& dalam
dalam menyusumenyusun standar pron standar pro#esi dan #esi dan kode etikode etik Promotor dk Promotor dan Pendidian Pendidik Kesehatk Kesehatan ini$ Haan ini$ Hal inil ini tiada lain se,a&ai upaya
tiada lain se,a&ai upaya untuk me(ujudkan untuk me(ujudkan pro#esionalisme Promotor dan Pendidik Kesehatan$pro#esionalisme Promotor dan Pendidik Kesehatan$ Promotor dan Pendidik Kesehatan se,a&ai pro#esi memperoleh pen&etahuan dan keterampilan Promotor dan Pendidik Kesehatan se,a&ai pro#esi memperoleh pen&etahuan dan keterampilan melalui suatu pro&ram pendidikan tin&&i$ di dalam menjalankan tu&as kepro#esiannya diji(ai melalui suatu pro&ram pendidikan tin&&i$ di dalam menjalankan tu&as kepro#esiannya diji(ai dan dilandasi oleh kode etik pro#esi yan& telah ditetapkan oleh or&anisasi pro#esinya$
dan dilandasi oleh kode etik pro#esi yan& telah ditetapkan oleh or&anisasi pro#esinya$ Sta
Standar ndar pro#pro#esi esi ini terdiini terdiri ri dari standadari standar r komkompetpetensi dan ensi dan kode etik kode etik ProPromotmotor or dan dan PendPendidiidik k Kesehatan disusun den&an maksud a&ar menjadi auan ,a&i Tena&a Promotor dan Pendidik Kesehatan disusun den&an maksud a&ar menjadi auan ,a&i Tena&a Promotor dan Pendidik Kese
Kesehathatan an dan Pemandan Peman&ku Kepent&ku Kepentin&in&an an daldalam am ,er,erperaperan n aktakti# terari# terarah ah dan terpadan terpadu du daldalamam pem,an&unan kesehatan$
pem,an&unan kesehatan$ T
Terierimakmakasiasih h ataatas s kerjkerja a kerakeras s dardari i semusemua a pihpihak ak yanyan& & teltelah ah ,eke,ekerjarjasamsama a menmenyusuyusun n StaStandandar r Pro#esi ini terutama peran akti# dari Kole&ium Promosi Kesehatan Pen&urus Perkumpulan Pro#esi ini terutama peran akti# dari Kole&ium Promosi Kesehatan Pen&urus Perkumpulan PPKMI
PPKMI Pusat Pusat dan dan a,an&$ a,an&$ TTerimakasih erimakasih pula pula atas atas #asilitasi #asilitasi dari dari Pusat Pusat Standarisasi Standarisasi Serti#ikasiSerti#ikasi dan Pendidikan /erkelanjutan S.MK)/PPS.MK Kementerian Kesehatan %I ju&a kerjasama dan Pendidikan /erkelanjutan S.MK)/PPS.MK Kementerian Kesehatan %I ju&a kerjasama orum Komunikasi 3r&anisasi Pro#esi Kesehatan Indonesia 43PKI5$ Semo&a Standar Pro#esi orum Komunikasi 3r&anisasi Pro#esi Kesehatan Indonesia 43PKI5$ Semo&a Standar Pro#esi ini ,erman#aat ,a&i pro#esi Promotor dan Pendidik Kesehatan serta Peman&ku Kepentin&an ini ,erman#aat ,a&i pro#esi Promotor dan Pendidik Kesehatan serta Peman&ku Kepentin&an ter
terkaikait t sehisehin&&a n&&a ProPromotmotor or dan dan PendPendidiidik k KesKesehatehatan an dapdapat at ,erd,erdediedikaskasi i daldalam am pempem,an,an&una&unann kesehatan di Indonesia den&an kualitas esensial
kesehatan di Indonesia den&an kualitas esensial jujur jujur penuh inte&ritas penuh inte&ritas dan pro#essional$dan pro#essional$ 6akarta 10
6akarta 10 3kto,er 3kto,er 20112011 Ketua 7mum Ketua 7mum Perkumpulan PPKMI Perkumpulan PPKMI Ismoyo(ati SKM MKes Ismoyo(ati SKM MKes
BERITA ACARA
Pada hari ini Senin tan&&al 10 3kto,er 2011 kami yan& ,ertanda tan&an di,a(ah ini menyatakan ,ah(a Standar Pro#esi Promotor dan Pendidik Kesehatan telah selesai kami susun a&ar dapat di &unakan se,a&ai auan oleh Promotor dan Pendidik Kesehatan serta Peman&ku Kepentin&an terkait untuk ,erperan akti# dalam pem,an&unan kesehatan di Indonesia$
6akarta 10 3kto,er 2011
Ketua 7mum Ketua
Perkumpulan Promotor dan Kole&ium
Pendidik Kesehatan Masyarakat Promosi Kesehatan
Ismoyo(ati SKM MKes$ .%$dr %id(an ThahaMKes
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ……… i
BERITA ACARA……… ii
DAFTAR ISI..………. .iii
BAB I PENDAHULUAN...2
A$ LATA% /8LAKA!9... 2
/$ T767A!... 3
$ P8!98%TIA!... 4
.$ LA!.ASA! H7K7M:$$::::::$$ ::::::::::::::::::$$$$-. BAB II STANDAR KOMPETENSI... 11
A$ ALSAAH .A! T767A!... 11
/$ P8%A! .A! 7!9SI P%3M3T3% .A! P8!.I.IK K8S8HATA!...12
$ A%8A K3MP8T8!SI... 13
.$ 7!IT K3MP8T8!SI .IKAITKA! .8!9A! 68!6A!9 P8!.I.IKA!...14
BAB III KODE ETIK PROMOTOR DAN PENDIDIK KESEHATAN...19
A$ P8M/7KAA!... 19
/$ K8WA6I/A! 7M7M... .19
$ K8WA6I/A! T8%HA.AP MAS"A%AKAT...20
.$ K8WA6I/A! T8%HA.AP S8SAMA P%38SI...21
8$ K8WA6I/A! T8%HA.AP P%38SI LAI!... 22
$ K8WA6I/A! T8%HA.AP P%38SI!"A... 22
9$ K8WA6I/A! T8%HA.AP .I%I S8!.I%I... 23
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Pem,an&unan Kesehatan adalah ,a&ian dari pem,an&unan nasional yan& ,ertujuan untuk meningkatkan kea!a"an# kemauan !an kemam$uan %i!u$ e%at &agi etia$ '"ang aga" te"(u)u! !e"a)at kee%atan ma*a"akat *ang etinggi+tinggin*a# e&agai in,etai &agi $em&angunan um&e"!a*a manuia *ang $"'!ukti- ea"a 'ia/ !an
ek'n'mi. 7ntuk menapai tujuan terse,ut Pemerintah telah menetapkan +isiMa*a"akat
Se%at *ang Man!i"i !an Be"kea!i/an.
7ntuk menapai +isi terse,ut san&at memerlukan upaya promosi kesehatan 4promkes5 melalui Perilaku Hidup /ersih dan Sehat 4PH/S5$ /er,a&ai ke&iatan di masyarakat kemudian dianan&kan se,a&ai implementasi dari ke,ijakan terse,ut seperti .esa Sia&a Akti# yan& merupakan 7paya Kesehatan /er,asis Masyarakat 47K/M5$
7ntuk dapat melakukan upaya promosi kesehatan ,aik di Puskesmas %umah Sakit .inas Kesehatan Ka,upaten;Kota .inas Kesehatan Pro+insi di Kementerian Kesehatan maupun 7nit)unit Kerja lainnya di,utuhkan pro#esi Promotor dan Pendidik Kesehatan$ .iharapkan tena&a atau sum,er daya manusia promosi kesehatan ini mampu men&&erakkan dan meran&san& adanya peru,ahan perilaku maupun peru,ahan lin&kun&an menuju perilaku dan lin&kun&an yan& sehat$
.en&an ketrampilan spesi#ik yan& komprehensi# dan kuali#ikasi resmi dari or&anisasi pro#esinya yaitu Perkumpulan Promotor dan Pendidik Kesehatan Masyarakat Indonesia 4Perkumpulan PPKMI5 maka tena&a Promotor dan Pendidik Kesehatan ini akan dapat menjadi a&en peru,ah yan& pro#essional tiada henti menajamkan dan mem,aharui ketrampilannya serta ,ekerja sesuai den&an etika pro#esinya$
3r&anisasi pro#esi dari para Promotor dan Pendidik Kesehatan di Indonesia adalah Perkumpulan PPKMI den&an jarin&an internasionalnya yaitu International Union Health Promotion and Health Education (IUHPE)$ Promotor dan Pendidik Kesehatan merupakan
pro#esi dalam rumpun ilmu kesehatan masyarakat yan& or&anisasinya dise,ut Ikatan Ahli Kesehatan Masyarakat Indonesia 4IAKMI5$ IAKMI telah mem,entuk Majelis Kole&ium pada pertemuan tan&&al -)10 Mei 200' di 6akarta$ yan& terdiri dari ' kole&ium salah
satunya adalah Kole&ium Promosi Kesehatan$
Ke(enan&an Kole&ium Promosi Kesehatan adalah<
1$ Men&em,an&kan dan menetapkan pro&ram pendidikan dan area pen&ajaran atas dasar keilmuan dan ke,utuhan peman&ku kepentin&an yan& terkait$
2$ Merenanakan dan melaksanakan ujian seleksi kepada mereka yan& in&in mendapatkan serti#ikasi promotor dan pendidik kesehatan$
=$ Melakukan akreditasi terhadap institusi yan& menyelen&&arakan pendidikan pro#esi promotor dan pendidik kesehatan$
>$ Mem,entuk or&anisasi pro#esi? untuk ke(enan&an ini telah ,erdiri Perkumpulan Promotor dan Pendidik Kesehatan Masyarakat Indonesia 4Perkumpulan PPKMI5 sejak tahun 1-''$
*$ Menetapkan se,utan pro#esi? untuk ke(enan&an ini se,utan pro#esi yan& di&unakan adalah Promotor dan Pendidik Kesehatan$
@$ Memilih dan menetapkan institusi yan& menyelen&&arakan pendidikan pro#esi$
Promosi Kesehatan mempunyai ,atan& tu,uh ilmu sehin&&a dapat dikem,an&kan standar kompetensi yan& kemudian di&unakan se,a&ai dasar pen&em,an&an standar pendidikan$ .en&an demikian para Promotor dan Pendidik Kesehatan mempunyai ke(enan&an untuk melakukan pelayanan promosi kesehatan$
B. TU0UAN
1. Tu)uan Umum
Standar Pro#esi Promotor dan Pendidik Kesehatan menjadi auan ,a&i Promotor dan Pendidik Kesehatan dan Lem,a&a;Institusi terkait untuk ,erperan akti# dalam pem,an&unan kesehatan di Indonesia$
2. Tu)uan K%uu
a$ Standar Pro#esi Promotor Kesehatan menjadi auan ,a&i Promotor dan Pendidik Kesehatan dalam ,ekerja menjalankan pro#esinya sesuai peran #un&si dan kompetensinya$
,$ Standar Pro#esi Promotor dan Pendidik Kesehatan menjadi auan ,a&i Lem,a&a;Institusi Pendidikan;Per&uruan Tin&&i untuk men&hasilkan Promotor dan Pendidik Kesehatan yan& melaksanakan pekerjaannya sesuai den&an peran #un&si dan kompetensinya$
$ Standar Pro#esi Promotor Kesehatan menjadi auan ,a&i Kole&ium Promosi Kesehatan untuk melakukan ujian kompetensi kepada alon Promotor dan Pendidik Kesehatan dan merupakan salah satu auan dalam men&em,an&kan penin&katan karir ,a&i Promotor dan Pendidik Kesehatan$
C. PENGERTIAN
.e#inisi promosi kesehatan 4promkes5 oleh WH3 adalah 3uatu $"'e
mem&e"!a*aan in!i,i!u !an ma*a"akat untuk meme/i%a"a !an meningkatkan
kee%atann*a4 4the process of enabling individuals and communities to increase
control over the determinants of health and thereby improve their health).
Kemudian dalam Keputusan Menteri Kesehatan %I !omor 11-=;Menkes;SK;;200> tentan& Ke,ijakan !asional Promkesyan& menyatakan ,ah(a $"'mke a!a/a% 3U$a*a untuk meningkatkan kemam$uan ma*a"akat me/a/ui $em&e/a)a"an !a"i# '/e%# untuk# !an &e"ama ma*a"akat# aga" me"eka !a$at men'/'ng !i"in*a en!i"i# e"ta mengem&angkan kegiatan *ang &e"um&e" !a*a ma*a"akat# euai 'ia/ &u!a*a etem$at !an !i!ukung '/e% ke&i)akan $u&/ik *ang &e"(a(aan kee%atan4.
Promotor dan Pendidik Kesehatan adalah Pekerja;Sum,er .aya Manusia Promkes termasuk didalamnya adalah Peja,at un&sional Penyuluh Kesehatan Masyarakat ,aik yan& Terampil maupun Ahli yan& menjalankan tu&as)tu&asnya ,erdasarkan pendidikan;ketrampilan spesi#ik yan& komprehensi# dan memiliki serti#ikasi resmi dari 3r&anisasi Pro#esi Perkumpulan PPKMI tiada henti menajamkan dan mem,aharui ketrampilannya dan yan& ,ekerja sesuai den&an etika pro#esinya$
2. Ruang Lingku$ P"'-ei
%uan& lin&kup ke&iatan pro#esi adalah <
a$ Meniptakan lin&kun&an dan suasana yan& kondusi# untuk mendukun& promosi Kesehatan$
,$ Men&&alan& kemitraan ,erdasarkan prinsip keter,ukaan kesetaraan dan salin& mem,eri man#aat$
$ Menin&katkan ketrampilan den&an mem,erikan pelatihan di ,idan& promosi kesehatan$
d$ Mendoron& dan memperkuat &erakan di masyarakat$ e$ Memperjuan&kan ke,ijakan yan& mendukun& kesehatan$
#$ %e)orientasi pelayanan kesehatan den&an melakukan pen&kajian;penelitian perilaku masyarakat yan& ,erhu,un&an den&an kesehatan$
5. Pen)e)angan Pen!i!ikan !an Kua/i-ikain*a
Penjejan&an yan& disusun ,erdasarkan Keran&ka Kuali#ikasi !asional dari .irektorat 6enderal Per&uruan Tin&&i Kementerian Pendidikan dan Ke,udayaan !asional dan Kementerian Kesehatan dalam men&ikuti &lo,alisasi pendidikan$ .alam keran&ka ini maka kompetensi lulusan dapat di,andin&kan den&an ne&ara lain sehin&&a lulusan dapat men&identi#ikasikan perjalanan kariernya den&an jelas$
Keran&ka Kuali#ikasi !asional Indonesia atau disin&kat KKNI adalah keran&ka penjenjan&an kuali#ikasi kompetensi yan& dapat menyandin&kan menyetarakan dan
men&inte&rasikan antara ,idan& pendidikan dan ,idan& pelatihan kerja serta pen&alaman kerja dalam ran&ka pem,erian pen&akuan kompetensi kerja sesuai den&an struktur pekerjaan di ,er,a&ai sektor$ .en&an demikian KK!I tidak hanya men&atur pendidikan akademik saja namun ju&a ,idan& pelatihan kerja dan pen&alaman kerja dan pem,elajaran mandiri$ .en&an demikian KKNI merupakan per(ujudan mutu dan jati diri /an&sa Indonesia terkait den&an sistem pendidikan dan pelatihan nasional yan& dimiliki Indonesia
.alam KK!I disusun sem,ilan jenjan& kompetensi dimana jenjan& kuali#ikasi merupakan tin&kat apaian pem,elajaran yan& disepakati seara nasional disusun ,erdasarkan ukuran hasil pendidikan dan atau pelatihan yan& diperoleh melalui pendidikan #ormal non #ormal in#ormal atau pen&alaman kerja$
Keran&ka kuali#ikasi ini men&atur kompetensi dari< pro&ram akademik pro&ram +okasi pro&ram pro#esi dan pen&em,an&an karir ,er,asis pelatihan kerja dan pen&em,an&an karir ,er,asis pen&alaman$ Keran&ka ini mem,erikan kesempatan untuk lintas pro&ram men&atur penjenjan&an pro&ram akademik pro&ram +okasi dan pro&ram pro#esi ,eserta persyaratan lintas pro&ramnya$ .en&an kesetaraan kompetensi ini sesuai den&an KK!I maka diharapkan lulusan kesehatan masyarakat siap untuk menyon&son& terlaksananya &lo,alisasi pendidikan$
A&ar sum,er daya manusia Indonesia dapat disandin&kan seara Internasional maka .irektorat 6endral Pendidikan Tin&&i Kementerian Pendidikan dan Ke,udayaan !asional %epu,lik Indonesia menyusun panduan keran&ka kuali#ikasi nasional sesuai den&an kompetensinya$ 9am,ar di ,a(ah ini mendeskripsikan penjenjan&an &enerik dari ,er,a&ai ilmu$ Sesuai yan& disampaikan oleh .irektorat 6endral Per&uruan Tin&&i$
Gambar 1.1 Jenjang Kompetensi dari Berbagai Cara
.alam KK!I pen&em,an&an kemampuan dapat dilakukan melalui ,er,a&ai ara seperti misalnya pen&em,an&an kemampuan ,er,asis pelatihan kerja dan pen&em,an&an kemampuan ,er,asis pen&alaman$ Seara terstruktur pen&em,an&an kemampuan dapat dilakukan melalui ti&a jenis pro&ram pendidikan yaitu pro&ram akademik pro&ram +okasi dan pro&ram pro#esi$
Standar Pro#esi Promotor dan Pendidik Kesehatan ini hanya akan mem,ahas jenjan& pendidikan dan pro#esi yan& dihasilkan dari pendidikan saja mulai dari jenjan& .III hin&&a SIII$ 6ika disetarakan den&an tena&a kerja maka .III setara den&an le+el * S1 setara den&an le+el @ sedan&kan untuk pro#esi maka akan setara den&an tena&a le+el B dan ma&ister terapan tena&a ahli SII jenjan& ' untuk doktoral setara den&an le+el -$
.alam ran&ka menyiapkan tena&a pro#esional yan& kompetiti# untuk men&hadapi persain&an di pasar kerja &lo,al dalam ,idan& kesehatan serta untuk memenuhi
ke,utuhan ja,atan #un&sional Perkumpulan PPKMI se,a&ai or&anisasi pro#esi ,erke(aji,an melakukan seran&kaian upaya untuk memenuhi tuntutan terse,ut$ 7paya yan& dilakukan adalah melakukan ,era&am kajian dalam men&em,an&kan pendidikan pro#esi Promotor dan Pendidik Kesehatan$
7ntuk Pro&ram Akademik inputnya adalah lulusan dari SM7 atau SMK yan& kemudian menda#tar ke tin&kat uni+ersitas di akultas Kesehatan Masyarakat$ Lulusan ini dise,ut se,a&ai Sarjana Kesehatan Masyarakat$ Promosi Kesehatan merupakan salah satu dari peminatan atau konsentrasi yan& dipilih mahasis(a KM$ Input lain adalah dari pro&ram Cokasi kesehatan dimana transkip lulusan dikaji dan kemudian disetarakan$ Mata ajaran yan& tidak di,erikan di .III nya harus diam,il$ Selanjutnya mahasis(a dapat melanjutkan ke jenjan& pro#esi den&an mele(ati masa studi satu tahun atau dua tahun untuk menapai &elar Master atau setin&kat den&an S2 dan melanjutkan ke S=$
7ntuk Pro&ram Cokasi inputnya adalah lulusan dari SMK atau SM7 yan& kemudian menda#tarkan diri ke .III Promosi Kesehatan$ Pendidikan ini mem,erikan ,ekal dasar promosi kesehatan sehin&&a peserta dapat melaksakan tu&as dan #un&sinya seara maksimal$ A&ar lulusan .III dapat melanjutkan ke pendidikan yan& le,ih tin&&i maka kurikulum Pendidikan yan& ,erada di,a(ah Kementerian Kesehatan harus diselaraskan den&an kurikulum di 7ni+ersitas$ Standar pro#esi ini merupakan pe&an&an a&ar kedua penyelen&&ara pendidikan ini selaras$
7ntuk Pro&ram Pro#esi inputnya adalah SKM dimana SKM den&an peminatan Pendidikan Kesehatan dan Ilmu Perilaku atau Promosi Kesehatan mendapatkan satu tahun praktikum kerja lapan&an sehin&&a mereka siap menjadi manajer pro&ram promosi kesehatan$ Input lain dapat pula ,erasal dari .III promosi kesehatan dimana peserta telah mendapatkan dasar)dasar kesehatan dan dasar promosi kesehatan$ 7ntuk
itu dilakukan matrikulasi atau ujian penyetaraan untuk men&ukur kompetensi yan& telah mereka miliki dari pendidikan se,elumnya$
Gambar 1.2 Jenjang Kompetensi Promotor dan Pendidik Kesehatan
6. Gam&a"an Singkat O"ganiai P"'-ei Pe"kum$u/an PPKMI
Perkumpulan Promosi dan Pendidikan Kesehatan Masyarakat Indonesia merupakan or&anisasi pro#esi yan& menaun&i Promotor dan Pendidik Kesehatan di Indonesia Lahir 1> e,ruari 1-'' ,eraDaskan Panasila dan 77. 1->* den&an pen&esahan Akte !otaris 8ko Hari Poernomo SH !o$ = 1 A&ustus 200=$
Adapun Cisi PPPKMI adalah
Adapun Cisi PPPKMI adalah Menjadi or&anisasi Promotor dan Pendidik Kesehatan Pro#esional yan& tan&&ap terhadap tantan&an pem,an&unan kesehatan nasional dan &lo,al$ .en&anMii se,a&ai ,erikut<
• Men&&erakkan pem,an&unan Indonesia Sehat ,er,asis perilaku$
• Melakukan penelitian dan pen&em,an&an pro&ram serta tukar menukar dan
pendaya&unaan in#ormasi iptek di ,idan& promosi dan pendidikan kesehatan dalam skala lokal nasional dan &lo,al$
STANDAR PROFESI PROMOTOR DAN PENDIDIK KESEHATAN Pageix
SMK DIII Bridging program Martkulasi
1
2
3
4
5
7
8
9
6
A!I "#K$ISI% A$A!IS &'#(A"&( A!I "#K$ISI% A$A!IS &'#(A"&(S2
S1
S3
SM) '(&*#SI D&K"&(• Men&&erakkan penin&katan Promotor dan Pendidik Kesehatan ,erkaitan den&an
penataan;pen&aturan dan pem,inaannya ,aik seara kuantitas maupun kualitas$
• Menin&katkan kemitraan dan kerjasama den&an ,er,a&ai pihak ,aik lokal nasional
maupun &lo,al dalam ran&ka mempromosikan perilaku sehat$
Tu)uandari Perkumpulan PPKMI adalah7
1$ Melestarikan pro#esi promotor dan pendidik kesehatan masyarakat Indonesia
2$ Men&em,an&kan mempraktekkan mendaya&unakan ilmu dan seni promosi kesehatan serta keterampilan pro#esi dalam pro&ram pem,an&unan Indonesia Sehat ,er,asis perilaku$
=$ Menin&katkan kapasitas promosi kesehatan utamanya kapasitas S.M Promkes Pro#esional
>$ Melakukan pem,inaan kehidupan pro#esi inte&ritas moral dan etika pro#esi serta melindun&i dan memperjuan&kan kepentin&an an&&ota dan pro#esi
*$ Men&&alan& kemitraan ,aik den&an Pemerintah Pusat maupun Pemerintah .aerah antar Pro#esi Kesehatan LSMS(asta Media massa serta men&em,an&kan jejarin& nasional re&ional dan &lo,al$
D. LANDASAN HUKUM
1. 7ndan&)7ndan& %I !omor 1= Tahun 200= tentan& Ketena&akerjaan
2$ 7ndan&)7ndan& %I !omor 1= dan 20 Tahun 200= tentan& Sistem Pendidikan !asional =$ 7ndan&)7ndan& %I !omor =@ Tahun 200- tentan& Kesehatan
>$ Peraturan Pemerintah !omor 1- Tahun 200* tentan& Standar !asional Pendidikan
*$ PP !o$ 1B Tahun 2010 Tentan& Pen&elolaan dan Penyelen&&araan Pendidikan< Pasal '* '@ Pasal -' ayat 2 point a ayat > dan *
@$ Keputusan Menteri Kesehatan %I !omor 11-=;Menkes;SK;;200> tentam& Ke,ijakan !asional Promkes 6akarta 200>
B$ Keputusan Menteri Kesehatan %I !omor 111>;Menkes;SK;CIII;200* tentam& Pedoman Pelaksanaan Promkes di .aerah 6akarta 200*
'$ Keputusan Menteri Kesehatan %I !omor 112@;Menkes;SK;II;200@ tentan& Petunjuk Teknis Promkes %umah Sakit 6akarta 200@
-$ Sistem Kesehatan !asional
200-10$ %enana Pem,an&unan 6an&ka Panjan& /idan& Kesehatan 200*)202* 11$ %enana Strate&is Kementerian Kesehatan Tahun 2010)201>
12$ Peraturan Menteri Kesehatan %$I$ !omor 1@1;M8!K8S;P8%;I;2010 tentan& %e&istrasi Tena&a Kesehatan 6akarta 2010
BAB II
STANDAR KOMPETENSI
A. Fa/a-a% !an Tu)uan
Sejalan den&an tujuan pem,an&unan kesehatan yaitu meniptakan masyarakat yan& mandiri untuk hidup sehat maka Perkumpulan PPKMI selalu ,erpijak pada #iloso#i ,ah(a manusia adalah mampu dan mau memelihara kesehatannya sendiri sehin&&a manusia pada dasarnya ,ukanlah o,jek namun menjadi su,yek dalam setiap ke&iatan$ .en&an mendoron& teriptanya lin&kun&an yan& kondusi# ,a&i kesehatan maka den&an sendirinya masyarakat akan mampu memelihara kesehatannya$ 7ntuk menapai hal ini di,utuhkan tena&a pro#esional dalam ,idan& promosi dan pendidikan kesehatan$
Tena&a pro#esional dimaksud adalah tena&a kesehatan yan& memiliki kompetensi men&kaji meneliti men&analisis dan menetapkan prioritas masalah kesehatan serta merenanakan inter+ensi peru,ahan perilaku melalui pem,erdayaan masyarakat yan& diperkuat den&an ad+okasi dan meniptakan lin&kun&an yan& suporti# dan kondusi# ,erlandaskan seman&at kemitraan den&an men&&unakan media yan& tepat &una dan tepat sasaran$
okus pendidikan pro#esi kesehatan masyarakat ini ialah pem,entukan kompetensi yan& sesuai den&an ke,utuhan dan selanjutnya mendapat pen&akuan setelah melalui proses standardisasi pro#esi$ Kompetensi sendiri merupakan pen&etahuan keterampilan dan sikap yan& harus dimiliki seseoran& a&ar sukses menan&ani pekerjaannya yan& men&au pada KK!I$
/erdasarkan ideolo&i !e&ara dan ,udaya /an&sa Indonesia maka implementasi sistem pendidikan nasional dan sistem pelatihan kerja yan& dilakukan di Indonesia pada setiap le+el
kuali#ikasi menakup proses yan& menum,uh kem,an&kan a#eksi se,a&ai ,erikut1<
• /ertaE(a kepada Tuhan "an& Maha 8sa
• Memiliki moral etika dan kepri,adian yan& ,aik di dalam menyelesaikan tu&asnya
• /erperan se,a&ai (ar&a ne&ara yan& ,an&&a dan inta tanah air serta mendukun&
perdamaian dunia
• Mampu ,ekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yan& tin&&i
terhadap masyarakat dan lin&kun&annya
• Men&har&ai keanekara&aman ,udaya pandan&an keperayaan dan a&ama serta
• Menjunjun& tin&&i pene&akan hukum serta memiliki seman&at untuk mendahulukan
kepentin&an ,an&sa serta masyarakat luas$
3leh karena itu standar kompetensi yan& disusun ini sekali&us se,a&ai ,ahan dalam meranan& sistem serti#ikasi untuk pro#esi terse,ut$ Serti#ikat keahlian pro#esi promotor dan pendidik kesehatan dalam promosi kesehatan akan menjadi prasyarat utama ,a&i setiap tena&a pro#esi untuk dapat menjalankan pro#esinya den&an ,aik$
B. PERAN DAN FUNGSI PROMOTOR DAN PENDIDIK KESEHATAN
7ntuk menja(a, permasalahan kesehatan yan& pada umumnya ,ersum,er pada masalah perilaku maka pro&ram pro#esi promotor dan pendidik kesehatan diranan& se,a&ai ,erikut<
1$ /erperan se,a&ai perenana pro&ram promosi kesehatan den&an #un&si<
a$ melakukan pen&kajian ke,utuhan masyarakat terhadap kesehatan dan karakteristik lin&kun&an #isik dan sosial ,udaya dari indi+idu;kelompok ; masyarakat yan& mendasarinya$
,$ men&identi#ikasi dan men&analisis penye,a, masalah kesehatan dan #aktor F #aktor yan& mempen&aruhinya
$ memprioritaskan masalah kesehatan dan merenanakan peru,ahan perilaku indi+idual; kelompok; masyarakat
d$ menyusun renana kerja pro&ram promosi kesehatan yan& men&arah kepada peru,ahan perilaku indi+udual; kelompok; masyarakat$
2$ /erperan se,a&ai pelaksana dan moti+ator pro&ram promosi kesehatan den&an #un&si< a$ melaksanakan upaya peru,ahan perilaku seara indi+idual; kelompok;masyarakat
den&an men&&unakan ,er,a&ai teori dan teknik peru,ahan perilaku ,$ men&or&anisasikan dan mendaya&unakan sum,er daya masyarakat
a$ memilih men&&unakan dan meniptakan media promosi kesehatan yan& tepat dan ino+ati#
$ mem,entuk kerja tim atau ,erkoordinasi den&an tim lain
d$ mem,erikan pelatihan dalam upaya pen&em,an&an kapasitas di masyarakat
e$ men&in#ormasikan dan meyakinkan masyarakat terhadap penyelesaian masalah) masalah kesehatan masyarakat
=$ /erperan se,a&ai e+aluator pro&ram promosi kesehatan den&an #un&si a$ men&em,an&kan indikator ke,erhasilan pro&ram promosi kesehatan
,$ men&e+aluasi peru,ahan perilaku dari inter+ensi yan& telah dilaksanakan$
>$ /erperan se,a&ai nara sum,er dalam promosi kesehatan den&an #un&si
a$ men&identi#kasi pen&etahuan sikap dan perilaku masyarakat terkait den&an masalah kesehatan yan& ada
,$ menentukan pen&etahuan sikap dan perilaku kesehatan untuk men&atasi masalah kesehatan yan& ada
$mem,erikan saran in#ormasi dan saran ,erkaitan den&an ,entuk inter+ensi promosi kesehatan
. AREA KOMPETENSI
1$ Kemampuan untuk men&kaji ke,utuhan masyarakat terhadap kesehatan dan karakteristik lin&kun&an ,udaya dari indi+idu;kelompok; masyarakat yan& mendasarinya 4ASS8SM8!5
2$ Kemampuan untuk men&identi#ikasi masalah kesehatan dan anaman lin&kun&an ,a&i kesehatan melalui prinsip epidemiolo&i 4I!C8STI9ASI5
=$ Kemampuan untuk men&analisa penye,a, masalah kesehatan dan #aktor F #aktor yan& mempen&aruhinya 4A!ALISIS5
>$ Kemampuan memprioritaskan masalah kesehatan dan merenanakan peru,ahan perilaku indi+idual; kelompok; masyarakat di dasari den&an teori peru,ahan perilaku yan& e#ekti# 4P%I3%ITAS MASALAH5
*$ Kemampuan untuk merenanakan pro&ram peru,ahan perilaku indi+idual;kelompok;masyarakat didasari den&an teori peru,ahan perilaku yan& e#ekti# 4P8%8!A!AA!5
@$ Kemampuan untuk men&or&anisasikan dan mendaya&unakan sum,er daya masyarakat 4P8M/8%.A"AA!5
B$ Kemampuan memilih dan men&&unakan dan meniptakan alat ,antu promosi kesehatan yan& tepat dan ino+ati# 4P8!98M/A!9A! M8.IA5
'$ Kemampuan untuk men&identi#ikasi potensi F potensi yan& ada di masyarakat 4686A%I!95
-$ Kemampuan untuk mem,entuk kerja tim atau ,erkoordinasi den&an tim lain 4K8%6A TIM5
10$ Kemampuan melaksanakan upaya peru,ahan perilaku seara indi+idual; kelompok;masyarakat den&an men&&unakan ,er,a&ai teori dan teknik peru,ahan perilaku 4I!T8%C8!SI P8%ILAK75
12$Kemampuan untuk men&in#ormasikan dan meyakinkan masyarakat terhadap penyelesaian masalah)masalah kesehatan masyarakat 4I!3%MASI MASALAH)
MASALAH K8S8HATA! MAS"A%AKAT5
1=$ Kemampuan untuk men&ad+okasi peman&ku kepentin&an a&ar mem,erikan dukun&an kepada upaya kesehatan dan %e)orientasi pelayanan kesehatan 4A.C3KASI5
D. UNIT KOMPETENSI DIKAITKAN DENGAN 0EN0ANG PENDIDIKAN
Ta,el di ,a(ah ini men&&am,arkan kompetensi yan& akan di,erikan pada masin&)masin& jenjan&$
a!el "nit Kompetensi #ikaitkan den$an %en&an$ Pendidikan
N' Unit K'm$eteni 0en)ang Pen!i!ikan
D5 S1 P"'-ei S2 S5
1 Kemampuan untuk men&kaji ke,utuhan masyarakat terhadap kesehatan dan karakteristik lin&kun&an ,udaya dari indi+idu;kelompok; masyarakat yan&
mendasarinya 4ASS8SM8!5 GG GGG GGGG GGGG
Memilih sum,er in#ormasi yan& sahih tentan&
ke,utuhan kesehatan ,erdasarkan karakteristik masyarakat
Men&&unakan data kesehatan sesuai den&an
perkem,an&an IPT8K
Menyusun instrumen untuk men&umpulkan
data
Melakukan pen&umpulan data tentan& masalah
kesehatan dan perilaku yan& rele+an
Menerapkan teknik sur+ei untuk
men&umpulkan data kesehatan dan perilaku yan& rele+an
N' Unit K'm$eteni 0en)ang Pen!i!ikan
D5 S1 P"'-ei S2 S5
2 Kemampuan untuk men&identi#ikasi masalah kesehatan dan anaman lin&kun&an ,a&i kesehatan melalui prinsip epidemiolo&i 4In+esti&asi5
GG GGG GGGG GGGG
Identi#ikasi perilaku yan& ,erisiko dan
protekti# terhadap masalah kesehatan
Analisis pen&aruh lin&kun&an sosial terhadap
kesehatan
Analisa ke,ijakan pesan dan media metode
dan teknik yan& memiliki daya un&kit tin&&i
= Kemampuan untuk men&analisa penye,a, masalah
kesehatan dan #aktor F #aktor yan& mempen&aruhinya 4A!ALISA5
GG GGG GGGG GGGG
Penyusunan lan&kah)lan&kah perenanaan pro&ram
peru,ahan perilaku
Perumusan tujuan pro&ram yan& tepat dan terukur
> Kemampuan memprioritaskan masalah kesehatan dan
merenanakan peru,ahan perilaku indi+idual; kelompok; masyarakat di dasari den&an teori peru,ahan perilaku yan& e#ekti# 4P%I3%ITAS
MASALAH5
G GG GGG GGGG GGGG
Menyusun perenanaan untuk men&etahui
hasil yan& diapai
Men&analisa ,o,ot permasalahan
Men&analisa sesaran daya un&kit inter+ensi
yan& dipilih
Men&analisa ke,ijakan yan& mendukun&
* Kemampuan untuk merenanakan pro&ram peru,ahan
perilaku indi+idual;kelompok;masyarakat didasari den&an teori peru,ahan perilaku yan& e#ekti# 4P8%8!A!AA!5
N' Unit K'm$eteni 0en)ang Pen!i!ikan
D5 S1 P"'-ei S2 S5
Mem,erdayakan or&anisasi dan sum,er)sum,er
daya yan& ada di masyarakat
Men&em,an&kan lan&kah)lan&kah perenanaan
pro&ram peru,ahan perilaku
Mem#ormulasikan tujuan pro&ram yan& tepat dan
terukur
Mendisain pro&ram peru,ahan perilaku yan& sesuai
den&an tujuan pro&ram
@ Kemampuan untuk men&or&anisasikan dan mendaya&unakan sum,er daya masyarakat 4P8M/8%.A"AA!5
GG GG GGGG GG GG
Men&identi#ikasi sum,er daya di masyarakat Memo,ilisasi sum,er daya yan& potensial Men&&unakan metode yan& tepat untuk
men&&erakkan masyarakat
B Kemampuan memilih dan men&&unakan dan meniptakan alat ,antu promosi kesehatan yan& tepat dan ino+ati# 4P8!98M/A!9A! M8.IA5
GG GGG GGGG GG GG
Men&em,an&kan ranan&an media Pen&em,an&an pesan
7ji o,a dan produksi media Pelaksanaan dan pemantauan
Kemampuan untuk men&&unakan teknolo&i
in#ormasi yan& tepat &una dan atau mutakhir
' Kemampuan untuk men&identi#ikasi potensi F
potensi yan& ada di masyarakat 4686A%I!95 GGG GGGG GG GG
Men&em,an&kan jejarin& den&an institusi yan&
terkait den&an kesehatan
Mem#asilitasi kerjasama dan umpan ,alik
diantara personal yan& terkait den&an pro&am kesehatan
Mem#ormulasikan model praktikal untuk salin&
,ekerjasama antar an&&ota terkait
N' Unit K'm$eteni 0en)ang Pen!i!ikan
D5 S1 P"'-ei S2 S5
- Kemampuan untuk ,ekerja sama dan mem,entuk kerja sama tim atau ,erkoordinasi den&an tim lain 4K8%6A TIM5
GG GGG GGGG GG GG
Melakukan komunikasi dan koordinasi den&an
an&&ota tim maupun den&an or&anisasi lainnya
Memahami kemampuan dan kekuran&an dari
an&&ota timnya
Memahami dinamika dalam kelompoknya Mampu memoti+asi an&&ota tim untuk ,ekerja
den&an kearah tujuan yan& sama
10 Kemampuan melaksanakan upaya peru,ahan perilaku seara indi+idual; kelompok;masyarakat den&an men&&unakan ,er,a&ai teori dan teknik peru,ahan perilaku 4I!T8%C8!SI5
GG GGGG GG GG
Melaksanakan perenanaan yan& telah disusun Menyimpulkan tujuan pro&ram untuk melaksanakan
pro&ram instruksional dalam settin& spesi#ik
Memilih metode dan media yan& tepat untuk
melaksanakan pro&ram spesi#ik
11 Kemampuan men&e+aluasi peru,ahan perilaku dari
inter+ensi yan& telah dilaksanakan 48CAL7ASI5 G GG GGG GGGG GGGG
Menyusun perenanaan monitor dan e+aluasi pro&ram
peru,ahan perilaku
Menetapkan disain monitorin& dan e+aluasi Menyusun instrumen monitorin& dan e+aluasi Melaksanakan monitorin& dan e+aluasi pro&ram
peru,ahan perilaku
Men&analisa hasil dari monitorin& dan e+aluasi Menyimpulkan implikasi dari dari hasil monitorin&
e+aluasi untuk memper,aiki pro&am selanjutnya
12 Kemampuan untuk men&in#ormasikan dan meyakinkan masyarakat terhadap penyelesaian masalah)masalah kesehatan masyarakat 4I!3%MASI MASALAH K8S8HATA! MAS"A%AKAT5
GG GGG GGGG
Men&intrepertasikan konsep tujuan dan teori
pendidikan kesehatan
Memprediksi dampak dari nilai sistim sosial terhadap
N' Unit K'm$eteni 0en)ang Pen!i!ikan
D5 S1 P"'-ei S2 S5
12 Kemampuan untuk men&in#ormasikan dan meyakinkan masyarakat terhadap penyelesaian masalah)masalah kesehatan masyarakat 4I!3%MASI MASALAH K8S8HATA! MAS"A%AKAT5
GG GGG GGGG GGGG
Men&intrepertasikan konsep tujuan dan teori
pendidikan kesehatan
Memprediksi dampak dari nilai sistim sosial terhadap
promosi kesehatan
Memilih ,er,a&ai metode komunikasi dan teknik
dalam men&in#ormasikan masalah kesehatan
Mendoron& teriptanya komunikasi atara petu&as
kesehatan dan masyarakat
Menyampaikan hasil penelitian dalam #orum ilmiah
tin&kat nasional
Menyampaikan hasil penelitian dalam #orum ilmiah
tin&kat internasional
1 = Kemampuan untuk men&ad+okasi peman&ku kepentin&an a&ar mem,erikan dukun&an kepada upaya kesehatan dan
%e)orientasi pelayanan kesehatan 4A.C3KASI5
GG GGG GGGG GGGG
Men&identi#ikasi isu strate&is
Menetapkan tujuan dan sasaran ad+okasi Men&em,an&kan strate&i dan pesan ad+okasi Memilih teknik ad+okasi yan& sesuai
Keteran&an < G <Tahu GG< Mampu GGG < Terampil GGGG < Ahli
BAB III
KODE ETIK PROMOTOR DAN PENDIDIK KESEHATAN MAS8ARAKAT
A. PEMBUKAAN
Pem,an&unan kesehatan ,ertujuan untuk menin&katkan kesadaran kemauan dan kemampuan hidup sehat ,a&i setiap oran& a&ar ter(ujud derajat kesehatan masyarakat yan& setin&&i)tin&&inya se,a&ai in+estasi ,a&i pem,an&unan sum,erdaya manusia yan& produkti# seara sosial dan ekonomis$ Ke,erhasilan pem,an&unan kesehatan tidak terlepas dari partisipasi akti# masyarakat ,aik seara indi+idu kelompok maupun masyarakat$
Promosi kesehatan merupakan suatu upaya untuk menin&katkan kemampuan masyarakat melalui pem,elajaran dari oleh untuk dan ,ersama masyarakat a&ar mereka dapat menolon& dirinya sendiri serta men&em,an&kan ke&iatan yan& ,ersum,er daya masyarakat sesuai sosial ,udaya setempat dan didukun& oleh ke,ijakan pu,lik yan& ,er(a(asan kesehatan$ Sasaran atau klien pro#esi Promotor dan Pendidik Kesehatan adalah indi+idu kelompok dan masyarakat$ /erdasarkan hal terse,ut promosi kesehatan san&at erat kaitannya den&an penapaian tujuan pem,an&unan kesehatan$
.alam ran&ka pen&a,dian terhadap ,an&sa Indonesia kami para Promotor dan Pendidik Kesehatan senantiasa ,ersikap proakti# dalam men&atasi masalah kesehatan$ "an& selalu ,erorientasi kepada masyarakat men&utamakan pemerataan dan keadilan serta melakukan kemitraan den&an pro#esi lainnya den&an prinsip kesetaraan keter,ukaan dan salin& men&untun&kan ,aik dalam lin&kup lokal nasional maupun internasional$
Pro#esi Promotor dan Pendidik Kesehatan Indonesia menjalankan tu&as dan #un&sinya sesuai pro#esi dan keahliannya yan& senantiasa ,erupaya menin&katkan pen&etahuan dan keterampilannya sesuai kemajuan ilmu pen&etahuan dan teknolo&i dan menjunjun& tin&&i kode etik pro#esi Promotor dan Pendidik Kesehatan$ Atas rakhmat Tuhan "an& Maha Kuasa Kode 8tik Pro#esi Promotor dan Pendidik Kesehatan dirumuskan dalam == pasal dalam B ,a, seperti paparan ,erikut$
B. KE9A0IBAN UMUM
1$ Setiap Promotor dan Pendidik Kesehatan harus menjunjun& tin&&i men&hayati dan men&amalkan etika pro#esi Promotor dan Pendidik Kesehatan$ .alam setiap urusan Promotor dan Pendidik Kesehatan harus jujur tentan& kuali#ikasi dan keter,atasan keahlian mereka$
2$ .alam melaksanakan tu&as dan #un&sinya Promotor dan Pendidik Kesehatan le,ih mementin&kan kepentin&an umum dari pada kepentin&an pri,adi$ Tan&&un& ja(a, utama Promotor dan Pendidik Kesehatan adalah kepada masyarakat$
=$ .alam melaksanakan tu&as dan #un&sinya Promotor dan Pendidik Kesehatan hendaknya men&&unakan pendekatan kemitraan den&an men&utamakan prinsip kesetaraan keter,ukaan dan salin& men&untun&kan$
>$ .alam melaksanakan tu&as dan #un&sinya Promotor dan Pendidik Kesehatan tidak ,oleh mem,eda),edakan masyarakat atas pertim,an&an keyakinan a&ama suku
&olon&an sosial ekonomi politik dan se,a&ainya$
*$ .alam melaksanakan tu&as dan #un&sinya Promotor Pendidik Kesehatan harus sejalan den&an pro#esi atau keahliannya$
C. KE9A0IBAN TERHADAP MAS8ARAKAT
1$ .alam melaksanakan tu&as dan #un&sinya Promotor Pendidik Kesehatan selalu ,erorientasi kepada masyarakat ,aik se,a&ai indi+idu maupun masyarakat luas sesuai den&an potensi sosial ,udaya masyarakat setempat$ 6ika ada kon#lik minat di antara indi+idu kelompok a&ensi atau institusi Promotor Pendidik Kesehatan harus mempertim,an&kan semua isu dan mem,erikan prioritas kepada mereka yan& tujuannya le,ih dekat pada prinsip)prinsip penentuan diri sendiri dan menin&katkan ke,e,asan untuk memilih$ Promotor dan Pendidik Kesehatan harus melindun&i hak indi+idu untuk mem,uat keputusan mereka sendiri ,erkenaan den&an kesehatan sepanjan& keputusan terse,ut tidak menunjukkan anaman ,a&i yan& lain$
2$ .alam melaksanakan tu&as dan #un&sinya Promotor Pendidik Kesehatan ,erurusan den&an masyarakat Promotor dan Pendidik Kesehatan harus terus teran& ikhlas dan jujur$ Promotor dan Pendidik Kesehatan harus meli,atkan klien mereka seara akti# di dalam seluruh proses pendidikan peru,ahan sehin&&a semua aspek dipahami seara jelas oleh klien$
=$ .alam melaksanakan tu&as dan #un&sinya Promotor dan Pendidik Kesehatan harus men&&unakan pendekatan yan& menyeluruh seara multi disiplin den&an men&utamakan upaya pre+enti# dan promoti#$
>$ .alam melaksanakan tu&as dan #un&sinya Promotor dan Pendidik Kesehatan harus ,erdasarkan #akta melalui penelitian atau kajian ilmiah$ Tidak men&eksploitasi masyarakat den&an men&emukakan kenyataan)kenyataan yan& tidak ,enar atau mem,esar),esarkan potensi keuntun&an pelayanan atau pro&ram den&an mana dia ,erhu,un&an$
*$ .alam melaksanakan tu&as dan #un&sinya Promotor dan Pendidik Kesehatan harus sesuai prosedur dan lan&kah)lan&kah yan& pro#esional$
@$ .alam melaksanakan tu&as dan #un&sinya Promotor dan Pendidik Kesehatan harus ,ertan&&un& ja(a, dalam upaya melindun&i memelihara dan menin&katkan kesehatan masyarakat$ .alam keadaan di mana pri+asi serin&kali teranam Promotor dan Pendidik Kesehatan harus melindun&i kesejahteraan #isik sosial dan psikolo&is masyarakat dan menjamin pri+asi dan kehormatan mereka$
B$ .alam melaksanakan tu&as dan #un&sinya Promotor dan Pendidik Kesehatan harus melihat antisipasi kedepan ,aik menyan&kut masalah kesehatan maupun masalah ,ukan kesehatan yan& dapat mempen&aruhi kesehatan masyarakat$ Promotor dan Pendidik Kesehatan harus menurahkan kehidupan pro#esional mereka untuk memper,aiki kesejahteraan oran& memiliki tan&&un& ja(a, untuk ,er,iara pada isu)isu yan& akan mempunyai e#ek men&&an&&u atau merusak atas kesehatan masyarakat$
'$ Promotor dan Pendidik Kesehatan mene&askan etik e&aliter$ Peraya ,ah(a kesehatan adalah hak dasar manusia mereka ,ertindak untuk memastikan ,ah(a ,aik man#aat maupun kualitas pelayanan pro#esional mereka tidak disan&kal ataupun dihalan&i semua oran& pada siapa mereka ,ertan&&un& ja(a,$
D. KE9A0IBAN TERHADAP SESAMA PROFESI
1$ Promotor dan Pendidik Kesehatan harus mempertahankan standar tin&&i perilaku pro#esional seperti yan& direkomendasikan oleh Kode 8tik dan harus mendoron& kole&a
Promotor dan Pendidik Kesehatan untuk ,er,uat serupa$
2$ Promotor dan Pendidik Kesehatan tidak ,oleh men&kritik kole&a dalam situasi di mana ada kemun&kinan kon#lik minat kususnya di mana perolehan pri,adi mereka sendiri terli,at atau perolehan pri,adi teman dekatnya$ Setiap Promotor dan Pendidik Kesehatan harus memperlakukan teman seja(atnya se,a&aimana ia sendiri in&in diperlakukan$
=$ Setiap Promotor dan Pendidik Kesehatan tidak ,oleh men&am,il alih tu&as teman seja(atnya tanpa persetujuan dari teman seja(at yan& ,ersan&kutan yan& telah di,eri tan&&un& ja(a, se,elumnya$
>$ Setiap Promotor dan Pendidik Kesehatan (aji, ,ekerjasama den&an teman seja(atnya dalam melakukan tu&as dan #un&sinya$
E. KE9A0IBAN TERHADAP PROFESI LAIN
1$ .alam melaksanakan tu&as dan #un&sinya Promotor dan Pendidik Kesehatan harus ,ekerjasama salin& men&hormat den&an pro#esi lain tanpa dipen&aruhi oleh pertim,an&an)pertim,an&an keyakinan a&ama suku &olon&an sosial ekonomipolitik
dan se,a&ainya$
2$ Promotor dan Pendidik Kesehatan harus ,ertindak melalui saluran yan& tepat mela(an perilaku tidak etis oleh setiap an&&ota pro#esi lainnya$
=$ .alam melaksanakan tu&as dan #un&sinya ,ersama)sama pro#esi lain Promotor dan Pendidik Kesehatan hendaknya ,erpe&an& pada pendekatan kemitraan den&an men&utamakan prinsip kesetaraan keter,ukaan dan salin& men&untun&kan$
F. KE9A0IBAN TERHADAP PROFESIN8A
1$ Promotor dan Pendidik Kesehatan hendaknya ,ersikap proakti# dalam men&atasi masalah kesehatan dan hendaknya senantiasa memelihara dan menin&katkan pro#esi promosi kesehatan$
2$ 7ntuk melindun&i keperayaan dalam pro#esi Promotor dan Pendidik Kesehatan harus men&hindari strate&i dan metode yan& seara jelas ada pelan&&aran dari moral yan& diterima dan stndar le&al$
=$ Promotor dan Pendidik Kesehatan dalam menerapkan strate&i dan metode harus tidak mem,erikan ,e,an peru,ahan hanya pada populasi sasaran tetapi harus meli,atkan kelompok yan& tepat lainnya untuk mendapat peru,ahan yan& e#ekti#$ Pilihan strate&i dan metode harus menakup keterli,atan akti# oran& yan& akan diinter+ensi$ Promotor dan Pendidik Kesehatan harus menerapkan strate&i dan metode yan& men&arahkan peru,ahan kapan saja dimun&kinkan den&an pilihan ketim,an& karena paksaan$ Akan tetapi di mana masyarakat sedan& ada dalam ,ahaya atau akan mendapatkan ,ahaya tindakan yan& mem,atasi ke,e,asan a&en yan& men&hasilkan ,ahaya di,enarkan$ .i mana tindakan sukarela tidak ,erhasil dalam men&hasilkan dampak yan& diin&inkan strate&i paksaan dan metode diperlukan tetapi harus dikerjakan den&an le,ih hati)hati$ >$ Hasil;dampak potensial ,aik positi# maupun ne&ati# yan& dapat dihasilkan dari strate&i
yan& diusulkan harus dikomunikasikan kepada semua indi+idu yan& tepat yan& akan diinter+ensi$
*$ Ketika Promotor dan Pendidik Kesehatan ,erperan serta dalam aksi ,erkaitan den&an kontrak 4se(a5 promosi atau kenaikan pan&kat mereka harus menjamin ,ah(a tidak ada praktek pen&eualian terhadap indi+idu ,erdasarkan seJ ras atau etnik atau atri,ut non)pro#esional lainnya$
@$ Promotor dan Pendidik Kesehatan harus melindun&i dan menin&katkan inte&ritas pro#esi melalui diskusi yan& ,ertan&&un& ja(a, dan kritik terhadap pro#esi$
B$ Promotor dan Pendidik Kesehatan hendaknya selalu ,erkomunikasi mem,a&i pen&alaman dan salin& mem,antu diantara sesama pro#esi promosi kesehatan$
G. KE9A0IBAN TERHADAP DIRI SENDIRI
1$ Promotor dan Pendidik Kesehatan harus memelihara kesehatannya a&ar dapat melaksanakan tu&as pro#esinya den&an ,aik$
2$ Promotor dan Pendidik Kesehatan harus menjadi panutan dalam menerapkan perilaku hidup ,ersih dan sehat$
=$ Promotor dan Pendidik Kesehatan hendaknya men&hindari komitmen yan& salin& ,ersain& situasi kon#lik minat persetujuan rahasia dan dukun&an terhadap produk$
>$ Promotor dan Pendidik Kesehatan harus ,ertan&&un& ja(a, untuk reputasi yan& ,aik disiplin mereka$ Kejujuran personal dan pro#esional dan inte&ritas adalah kualitas esensial dari seoran& Promotor dan Pendidik Kesehatan$
*$ Promotor dan Pendidik Kesehatan harus senantiasa ,erusaha untuk men&em,an&kan dirinya den&an menin&katkan pen&etahuan dan keterampilannya sesuai den&an perkem,an&an ilmu pen&etahuan dan teknolo&i$ Promotor dan Pendidik Kesehatan harus mempertahankan kompetensi mereka pada tin&kat yan& palin& tin&&i melalui ,elajar dan pelatihan yan& ,erkelanjutan misalnya<
a$ Kean&&otaan akti# dalam or&anisasi pro#esi$
,$ Men&kaji ulan& jurnal)jurnal pro#esional teknikal maupun ,iasa$ $ Peninjauan a(al produk ,aru dan material media$
d$ Peniptaan dan pendistri,usian pro&ram ,aru dan material termasuk pu,likasi makalah pro#esi dan ,iasa$
e$ Keterli,atan dalam isu)isu ekonomi dan le&islati# ,erhu,un&an den&an kesehatan masyarakat
H. PENUTUP
Setiap pro#esi Promotor dan Pendidik Kesehatan dalam melaksanakan tu&asnya sehari)hari dalam ,atasan kompetensi pro#esional mereka harus ,erusaha den&an sun&&uh)sun&&uh dan meme&an& te&uh kode etik pro#esi Promosi Kesehatan$
