Problematika dan Solusi Pendidikan Agama Islam di Sekolah

(1)

Problematika

&

Solusi

Pendidikan

Agama

Islam

di Sekolah

Pendidikan agama Islam di sekolah tidakakancukup apabila hanyadiberikandalambentuk sekumpulan materi pelajaran.Hal

itu yangakan menjadikanpendidikanagamaIslam mengkristal dalam sebongkah ajaran

.

Oleh karena itu,kuncikeberhasilan

pendidikanagamaIslam disekolahtereapaimanakalamampu

menciptakansiswaunggul dalammulti kecerdasan.Di sinilah pendidikanagamaIslam hams diupayakan sebagaimatapelajaran yangtidak hanya mendasarkan kepada pengelahuan dan perilaku,

namunjugamemberi pencerahan dan keleladanandalam

beragama.

Buku ini mengupastuntasberbagai problematikadan solusi pendidikanagamaIslam di sekolahyangdisajikan secara analitik oleh penults.Inilah saiahsatukajian terpentingpendidikan agama

Islam disekolahyangharusdimiliki pembaca.Pembahasanyang tajam namundalambahasa yangsegarbercampur kritis menjadikanbukuinilayakuntukdijadikan penelusuran awal menguak proses pelaksanaan pendidikanagamaIslamdi sekolah,

yangolehbcberapa kalangan,masihdinilai belummaksimal. Penjabaranbukuiniyangdisajikan dengangayatulisan yang mengalir,menempatkannya sebagai referensiutamadalam proses

pengayaansekaligusretleksipendidikanagamaIslamdiSekolah

|

J

if

s a l

iff

H

I i 3 Q

.

i

ISBN978_-602

-

1290

-

00_-2 NAILA

Jl.Kcmutug 32 Ring Road Selatan Bantul Yogyakarta naila.pustaka@gmail.com C • Ov' lM/ '

UBiges

uneuisy

H JQ KataPengantar: W Prof.Dr.H. Mulyadi

GuruBesarlimnMana|9(tOT

aw

Problematika

&

Solusi

Pendidikan

Agama

Islam

di

Sekolah

Dr

.

H

.

Asmaun

Sahlan

,

M

.

Ag

.

Probtematlka &Solusi

Pendidikan

Agama

Islam

di Sekolah

Dr.H.Asmaun Sahlan,M.Ag.

SaiahsoorangDowndi

Jt

.

Fakultas TnrbiynhUINMaliki | Malang. Beliau dilahitkan di T KolaBojonegoropada10

i November1952. Dari ernlkahannyadengan Sill Nurtaidah

Ipllaudlkarumaiempatoranganak.yailu: laulidaNFBinlaHusnaB.Fait Ibno A.dan Mya QA

Mirapasangan M Sahlan(aim.)danSill Ayah(almh.) inimenyelesaikan KdidiksrtOasardiMlAl_-lslamiyah Bionegoropadalahun1965Pada tahun

1

*

71,beliaumenyelesaikan studi di PGAN

Boonegoroselama 6 lahun Tahun 1979, lieliaumenyelesaikan sludi Jenjang S

-

1di

FakullasTarbiyahProgramStudiPendidikan Agama. Kemudlan Oeliau molan|Utkanstudi diUmversitasMuhammadiyah Malang Prodl

StudiIslamdanlulustahun1999 Pada lahun2004.beliau melajulnya sludi S

-

3dl

IAIN SunanAmpel Surabaya pada Prodi

Sludi Keislamandan berhasllmeraih gelar Doklorpada awal lahun2009. Dosen yang dlkenal lowprofile ini sudah leblh dan 30lahunmengabdikan din pada dumapendidikan linggiBermula sebagai dosen dlUniversllasTadolako Palu

.

Sulleng padalahun1980-1982,kemudlanbeliau pindah ke IAIN Sunan Ampel Surabaya padalahun1983

-

1997,Kernudianpada

lahun1998

-

sekarang.beliau mengabdikan dmsebagai DosendiFakultas Tarbiyah UIN Maliki MalangSelainaktilrnengajar,beliau

Jigaaktif mengikuli berbagai pelatihan. perilPelatihan Pembelajaran Berbasis ICTdlUINMalikiMalang dan Program LatihanPengurusan Akademik dl UniversllasKebangsaan Malaysia. Di samplng lugasulamanyasebagaiDosen, beliaujugadiberiamanalpada beberapa |abalan slruklural di Pergunian Tinggi. Beberapa_Jabalanyangpernahdiemban anataralain:SekrelartsPKPBA STAIN (1987-1999),Ketua Lemlil UINMaliki Malang(2004_-2006).Kelua Jurusan TarbiyahSTAINMalang(1999-2004)dan

PembantuDekan III Fakultas Tarbiyah UIN

(2)

Problematika

&

Solusi

Pendidilcan

Agama

Islam

di

Sekolah

(3)

ProblematikadanSolusi

Pendidikan Agama Islam diSekolah Asmaun Sahlan ©Naila Pustaka,2013 CctakanI:Oktober2013 viii+224 halaman ISBN 976-602

-

1290-00

-

2 Penulis: Dr

.

H.Asmaun Sahlan,M

.

Ag. Editor: Angga TeguhP.

Desain Cover_/Isi:

Bayu Tara Wijaya

Diterbitkanoleh:

NAILAPUSTAKA

Jl

.

Kemutug32RingRoadSelatan Bantul Yogyakarta

Hak cipta dilindungiolehundang

-

undang

Dilarang mengutipataumemperbanyak sebagian

atauseluruhisi buku inidengan cara apapun, tanpaizintertulis dariPenerbit

*

Kata

Pengantar

Prof

.

Dr

.

H

.

Mulyadi

,

M

.

Pd

.

I

GuruBesar Bidang ManajemenPendidikanAgama Islam UIN Maliki Malang

Berbagai peristiwa kenakalan remaja dan pelajar dinilai kian mengkhawatirkan

.

Persoalan tawuran,narkoba hingga kriminalitas

mewarnaikehidupangenerasi mudakhususnya parapelajar di sekolah

/

madrasahmemerlukanpenangananyangserius darisemuakalangan

.

Bila

tidak terselesaikan,moralitas danspiritualitasgenerasimuda Indonesia

akan menujupadatitik nadir

.

Ancamanserius itumembutuhkanperhatian pentingdarisemuapihakkhususnyaparapraktisipendidikan

.

Sebagai bagian integral dari proses pendidikan di Indonesia,

Pendidikan Agama Islam diposisikan sebagai basis terdepan yang diharapkan mampu memberikan solusiatasberbagai problematika

tersebut

.

Halinilahyang menjadikan Pendidikan AgamaIslam harus dilaksanakansecara profesional

.

Melalui bukuini, berbagai problematika dan solusi PendidikanAgama

Islamdisekolah dicoba dijelaskan secara analitik oleh penulis

.

Inilah bukuyang menjadi salah satukajian pentingmenyorotiproblematika

Pendidikan AgamaIslam di sekolah.Pembahasanyang tajamdan analitik

menjadikan buku ini layak untukdijadikanpenelusuranawaldalam upaya menjelaskanprosespelaksanaanPendidikanAgamaIslam di sekolah,

yangolehbeberapakalangan,masih dinilaibelummaksimal

.

Penjabaran

(4)

bukuinidisajikan dengangayatulisanyangmengalir

namun

_{tetap kritis}_, menempatkannya sebagai referensiutama dalam prosespengayaan

sekaligus refleksi Pendidikan Agama Islam diSekolah

.

Pendidikan_{Agama Islam di sekolah tidak akan cukup}_apabila_hanya diberikan dalam bentuk sekumpulan materipelajaran.Halituyang akan menjadikan_Pendidikan_Agama_{Islam mengkristal dalam sebuah}

ajaran

.

Oleh karena itu,kuncikeberhasilanPendidikanAgama_{Islam di}

sekolahtercapaimanakalamateripelajaran_{yang disampaikan diiringi}

secara

konsistendengan tingkahlaku yangmencerminkankeluhuran

ajaranIslam

.

Dengan_demikian_,_{karakteristik Pendidikan}_{Agama Islam} sesungguhnya merupakanmatapelajaran yang memerlukanketeladanan danprofesionalitasdari

semua

stakeholderssekolah (guru, siswa, staf,

orangtua siswa]harus diperankansecarasinergis

.

Usaha menjadikan PendidikanAgama_{Islam sebagai benteng moral}

di sekolahtidakmudah

.

Namun_{adanya buku}_ini,_{setidaknya memberikan}

wawasan maupun ulasanlengkaptentang peta jalan implementasi

PendidikanAgamaIslam disekolahdari_{berbagai dimensi}_pendidikan

.

Sebuah buku yang memberikan kontribusi penting dalam usaha menciptakansiswayangmemilikimulti_kecerdasan_{menjadi tanggung}

jawab_{semua kalangan dunia}_pendidikan

.

_Di_{sinilah peran}

Pendidikan

AgamaIslam sebagaipelajaranyang berbasispengetahuandanperilaku

terus diupayakan berjalan efektif dalam membangun_kesadaranberagama di sekolah

.

Namun,_{dengan alokasi waktu pembelajaran}_yang_dirasa _belum

cukup,_{Pendidikan Agama Islam dihadapkan}_pada_{berbagai kompleksitas}

permasalahan

.

_Apalagi_,_kini

semua

_{pihak memiliki ekpektasi} tinggi

terhadap Pendidikan Agama Islam disekolahsebagaisalahsatuinstrumen pendidikan karakter disekolah

.

_{Sayangnya, masih belum}_{ada rumusan} yang mampumensinergikan_{Pendidikan Agama}_Islam_{sebagai sumber}

nilaidantingkahlaku

.

Hadirnya bukuini_{mencoba merespon dan memberi}

jawaban_ataspersoalantersebut

.

_{Semoga buku}_ini

mampu

_memberikan

pengayaan_{ilmu sekaligus peta jalan dalam}_mewujudkan_Pendidikan

Agama Islamyang_{mencerahkan bagi}_{semua kalangan}_{khususnya bagi} semua wargasekolah diIndonesia *)

iv _{P r o blematika} _{& Solusi} _{P e n d i d ikan} _{A g a m a Islam di}

S e k o l a h

3

Pengantar

Penulis

Bismillahirrahmanirrahim

.

Segalapujidansanjung hanyauntuk AllahSWT,TuhanyangMaha

PenciptadanMaha Sempurnayangtelah mengutus rasul

-

rasulNya untuk

memberikanpetunjuk kepada manusia agar dapatmencapaikebahagiaan

hidupdiduniadan diakhiratnantinya.Shalawat dan salam semoga

senantiasaterlimpahkankepadanabi Muhammad Saw

.

sebagaiRasul yang membawapetunjukdan risalahNya

.

Buku ini ditulis atas dasar kajian empirik dengan melakukan penelitian langsung di berbagaisekolah, dimana penulistemukan

masihmunculnyaproblematikaPendidikanAgamaIslamyangbelum

banyak teratasi

.

Masalahyangseringmengemuka dalam pendidikan

agamaIslamdisekolahadalahinternalisasinilai(domainafektif]yang

belummampumenghujamke dalam diri (kepribadian] peserta didik

secarautuh

.

Selamainiproses pembelajarandi sekolah padaumumnya

belum mampumengintegrasikanantara berbagai konsep atauteori

keilmuansainsdan dimensinilai agamasepertinilai etika,nilai teologis,

danlain

-

lain

.

Demikian jugaproses pembelajaransainsbelummampu

mengintegrasikan domain afektif (nilai

-

nilaireligius) ke dalam domain kognitifdanpsikomotorik

.

Haliniterjaditidak hanyadalambidangstudi

sains saja, tetapi jugadalamsemuabidangstudilain pada umumnya termasuk mata pelajaran PendidikanAgamaIslam (PAI)sekalipun

.

(5)

(

Berangkat dari kenyataan di sekolahsaat ini,aspekidealintegrasi

keilmuan antaramatapelajaranpendidikan_{agama Islam dengan mata}

pelajaran lain masihbelumdominanterlihat, sehinggasistempendidikan

nasional terkesanmenganut sistembebasnilai

.

Pendidikannasional cenderungberwajahsekularistik, seolah

-

olah tidakadakaitan antara konsep keilmuan tertentu dengan nilai

-

nilai religiusyangsejatinya

dimunculkandalamsetiapdisiplin ilmu.Olehkarenaitu,hadirnya bukuini

dapatdigunakanreferensibagipara guru khususnyaguruyangkesulitan dalam mengembangkan pembelajaran pendidikanagamaIslamdisekolah,

sekaligus memberikan informasidanstrategi pengembanganPendidikan

Agama Islam dalam mewujudkan budaya religiusdisekolah

.

Penulismenyadari_{dengan sepenuhnya bahwa}_kajian_{dalam buku} inimasihmeninggalkanberbagai kekurangan

.

Olehkarena itu, penulis

memohon maaf kepada segenappembacasekaligusmengajak penulis

lain _{mengkritisi, mengelaborasi dan memperkaya}_kajian _Pendidikan

AgamaIslamdi Sekolah:Problematika dan Solusi dalam bukuiniagar

menjadilebihbaik dan

sempurna

.

(*)

Malang,Desember 2013 Penulis

vi Problematika &Solusi Pendidikan Agama IslamdiSekolah

Daftar

Isi

KataPengantar

~

iii

PengantarPenulis

~

v DaftarIsi

~

vii

BabI: Realitas Pendidikan Agama Islam

~

I

A

.

QuoVadis PendidikanAgama Islam?

~

3

B

.

Problematika Pendidikan Agama Islam:Religiusitas dan Modernitas 7 C

.

Reposisi PendidikanAgamaIslam dalam Sistem Pendidikan Nasional 13 D. Pendidikan Agama Islam: Benteng Moral Sekolah 20

Bab 2: PembelajaranPendidikanAgamaIslam di Sekolah

~

29

A. Kondisi Pelaksanaan Pembelajaran PendidikanAgama Islam di Sekolah ~31

B. Karakter Pembelajaran PendidikanAgama Islam diSekolah ~ 36

C. Holistika Penilaian PembelajaranPendidikanAgamaIslam diSekolah ~ 39 D. Revolusi Pembelajaran PendidikanAgama Islam di Sekolah

~

43

E. Reran Baru Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islamdi Sekolah

~

50

Bab 3: ProfesidanNuraniGuru PendidikanAgama Islam

~

61

A. MenakarProfesionalitas Guru Pendidikan Agama Islam ~ 63

B. Merindukan Keteladanan Guru Pendidikan AgamaIslam ~ 74

C. Menabur Inspirasi dari Kepemimpinan Religius Guru PendidikanAgamaIslam ~76

Bab 4: AlokasiWaktu PelajaranPendidikan Agama IslamdiSekolah~85

A. NasibPelajaran Pendidikan Agama Islamdi Sekolah ~ 87

B. Menyiasati Keterbatasanjam Pendidikan Agama Islam di Sekolah ~ 93 C. AlternatifKekurangan jam PendidikanAgama Islam diSekolah ~ 102

(6)

Bab 5: LingkunganIslamisebagaiOptimalisasi Pendidikan_AgamaIslam

diSekolah III

A. Menuptakan Lingkungan Islami diSekolah Umum

~

III

B.Strategi Pengembangan Lingkungan Islami diSekolah ~ 124

C. Karakter dan Keberhasilan LingkunganIslamidiSekolah ~ 129

Bab6: Pendidikan Agama IslamdiLingkunganLuar Sekolah

~

137

A

.

Kesadarait Pendidikan Agama Islam di Kalangan OrangtuaSiswa~ 137

B

.

Peran Keluarga dalam Mengembangan PendidikanAgama Islam ~ 143

C

.

MemberdayakanOrangtuaSiswasebagai Guru PendidikanAgama Islam di Luar Sekolah 161

Bab7: KepemimpinanKepalaSekolahdalam PeyelenggaraanPendidikan Agama Islam diSekolah~169

A. Pemimpin Pendidikan AgamaIslam di Sekolah~ 169

B. Kepemimpinan Manajerial Mewujudkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah ~ 173 C

.

Kepemimpinan dalam Manajemen Pendidikan Agama IslamdiSekolah ~ 186

Bab 8: Saranadan PrasaranaPendidikanAgamaIslam di Sekolah~193

A. Urgensi Sarana dan Prasarana Pendidikan Agama Islam

~

193

B. Pengelolaan Sarana dan Prasarana PendidikanAgama Islam ~ 196 C

.

EfektifitasSaranadan PrasanaPendidikan Agama Islam ~ 199

D

.

Optimalisasi Sarana dan Prasarana sebagaiSumber Belajar Pendidikan Agama Islam ~206

Daftar Pustaka 211

TentangPenulis

~

223

viii Problematika &Solusi Pendidikan Agama IslamdiSekolah

*

Bab

I

(7)

7

Daftar

Pustaka

Abuddin Nata, Perspektif Islam Tentang Pola HubunganGuru

-

Murid (Studi PemikiranTasawufAl

-

Ghazali)

,

(

Jakarta

:RajaGrafindo

Persada,2001),

Djamaluddin Ancok,PsikologiIslami

,

Solusi Islamatas Problem

-

Problem

Psikologi

,

Cet

.

11 (Yogyakarta:Pustaka Pelajar,

1995

), 76

.

A

.

QodriAzizy,Pendidikan(Agama)Untuk Membangun Etika Sosial

(MendidikAnakSuksesMasa Depan:Pandai dan Bermanfaat )

,

Semarang:Aneka Ilmu,2002

.

AA

.

Anwar Prabu MangkuNegara,ManajemenSDM Perusahaan (Bandung:

PTRemaja Rosdakarya,2005),147

AA

.

AnwarPrabuMangkunegara, Perencanaan danPengembanganSDM

,

(Bandung:PT RefikaAditama,2008),7

AbdurrahmanSaleh,Madrasah dan PendidikanAnakBangsaVisi

,

Misi dan Aksi

,

(

Jakarta

:GrafindoPersada,2005),

Abu Ahmadi,Sosiologi pendidikan

,

(Surabaya:PTBinaILmu,1982),

.

,

105

-

106

Abuddin Nata, Sejarah Pendidikan Islam Pada Periode Klasik Dan Pertengahan(

Jakarta

:RajaGrafindo Persada,2004),117

.

AbudinNata, Paradigma PendidikanIslam:KapitaSelekta Pendidikan

Islam,(

Jakarta

:Gramedia,2001), 211

(8)

Ag

.

Soejoao,_{Pendahuluan Ilmu Pendidikan Umum}

,

_(Bandung_:_CV_Ilmu_,

1982],him

.

62

Agustian,Ary Ginanjar

.

Rahasia Sukses MembangkitkanESQPower:Sebuah

InnerJourney MelaluiIhsan

.

Jakarta

: ARGA, 2003

.

AhmadTafsir,IlmuPendidikan Dalam Persepektif Islam

,

(Bandung:Remaja

Rosdakarya,1994], 74.

Ahmadi,Abu

.

Sosiologi pendidikan

.

Surabaya:PTBina ILmu,1982

.

Al

-

Abrsyi, Muhammad Athiyah

.

Dasar

-

dasar Pokok Pendidikan Islam

,

Jakarta

:BulanBintang, 1974

.

Al

-

Ghazali,Muhammad

.

SejarahPerjalanan Hidup Muhammad

.

Yogyakarta:

Mitra Pustaka,2006

.

Alim,Muhammad

.

_{Pendidikan Agama Islam Upaya Pembentukan Pemikiran} danKepribadian Muslim

.

Bandung: RemajaRosdakarya,2006

.

Ancok,Djamaluddin

.

Psikologi Islami

,

Solusi IslamatasProblem

-

Problem

Psikologi

,

Cet

.

11 Yogyakarta:PustakaPelajar,1995

.

Anthony

-

Darden

-

Bedford

.

SistemPengendalanmanajemen

.

Jilid

I,

Jakarta

:

BinaRupa Aksara,₁₉₉₂

.

Aqib,Zaenal

.

_{Profesionalisme Guru dalam Pembelajaran}

,

_Surabaya _:

Cendikia,2002

.

Arikunto,Suharsimi

.

ProsedurPenelitianSuatu Pendekatan Praktek

.

Jakarta

:PT Rineka Cipta,1996

.

Arikunto,Suharsimi

.

Prosedur Penelitian

.

Jakarta

:Rosda Karya,1987

.

Bafadal,Ibrahim

.

_{Manajemen Peningkatan Mutu Sekolah Dasar; dari}

Sentralisai Menuju Desentralisasi

.

Jakarta

: Bumi Aksara,

2003

.

Dasar

-

_{dasar Manajemen Supervisi Taman Kanak}

-

_kanak.

Jakarta

_:

BumiAksara, 2004

.

2006

.

Peningkatan_{Profesionalisme Guru Sekolah Dasar dalam}

Kerangka Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah

.

Jakarta

:Bumi Aksara

.

Baidhowi,Zakiyuddin

.

PendidikanAgamaBerwawasanMultikultural.

Jakarta

:Airlangga,2005

.

212 Problematika&Solusi Pendidikan Agama Islam diSekolah

Bambang A.S

.

BelajaryangMenyenagkan, dalam http

//

:www

.

Google,

com (20Oktober2008)

.

Banks,

James

A

.

(ed

.

)

.

Handbookof ResearchonMulticultural Education

.

(2001],

Batubara,Muhyi.Sosiologi Pendidikan

.

Jakarta

: Ciputat Press,2004

.

Bogdan, Robert C

.

dan Biklen

.

Qualitative Researcfor Education:An

Intriductionto TheoryandMethods.Boston, 1982

.

Brighthouse,

J

. & Woods, D

.

Howto ImproveYour School. NewYork: Routledge,1999

.

Budhy Munawar Rachman,Ensiklopedi Nurcholish Madjid Pemikiran Islam

di Kanvas Peradaban,(

Jakarta

:Mizan,2006),366

Budiningsih, Asri

.

Pembelajaran Moral Berpijakpada Karakteristik Siswa

dan Budayanya

.

Jakarta

:RinekaCipta, 2000.

Burhanuddin, dkk.ManajemenPendidikan: Wacana

,

ProsesdanAplikasinya

di Sekolah

.

Malang:UNM,2002

.

Campbell,David

.

Mengembangkan Kreativitas

.

Yogyakarta:Kanisius, 1986

.

Carl A

.

Grant&ChristineE

.

Sleeter, dalam Banks & Banks

.

Multicultural

Education.1987

.

DaftarPustaka Tambahan

Dede Rosyada,ParadigmaPendidikan Demokratis(

Jakarta

:Kencana,

2004),

Deep, Sam dan Lyle Sussman

.

Mengefektifkan Kinerja:Saran Untuk

Mengahadapi 44

Jenis

Orangyang Menimbulkan Masalah di

Lingkungan Kerja

.

Jakarta

:MidasSurya Grafindo, 1996

.

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan

.

Corporate Culture

an

Performance

Jakarta

:PT Perhallindo,1997

.

Karnus Besar Bahasa Indonesia,

Jakarta

: PT

.

Balai Pustaka,

1999

.

Djamaluddin Ancok,PsikologiIslami

,

Solusi IslamatasProblem

-

problem Psikologi

,

Cet

.

II,Yogyakarta:PustakaPelajar,1995

.

(9)

\

Djamarah, Syaiful Bahri.Guru dan Anak Didik,

Jakarta

:RinekaCipta, 2000.

E

.

Mulyasa

.

Kurikulum Tingkat SatuanPendidikan:Panduan Praktis.

Bandung:Remaja Rosda, 2006

.

Menjadi Guru

Profesional

,Bandung:Remaja Rosda Karya,

2005

.

Eiserman,William

.

NaturalisticInquiry

.

Bandung:FPSIKIP Bandung,

1991

.

Ekosusilo, Madyo

.

Hasil Penelitian Kualitatif Sekolah UnggulBerbasis

Nilai (Studi Multi Kasus di SMA Negeri1,SMARegia Pads,dan SMAA1Islam 01Surakarta), Sukoharjo:UnivetBantaraPress,

2003)

.

Fadjar,H.A

.

Malik

.

HolistikaPemikiranPendidikan

.

Bandung:PT.Raja

GrafindoPersada, 2005

.

VisiPendidikan Islam

.

Jakarta

Pusat:LembagaPengembangan

Pendidikan dan Penyusunan Naskah Indonesia (LP3NI),

1998

.

Fernandez, S

.

O

.

CitraManusiaBudayaTimurdanBarat

.

NTT:Nusa Indah

.

1990.

Geertz Hofstede.Corperate Culture

of

Organization

.

London:Francs

Pub,1980

.

GortonRichard

.

SchoolAdministration:ChallengeandOpportunity forLeadership

,

1976

.

Guba,EgonG

.

TowardaMethodology

of

NaturalisticInquiry in Educational Evaluation,LosAngeles:Centerofthe Study of Evaluation,

UCLAGraduateSchoolof Education,Universityof California,

L.A., 1978.

Gutman,Amy

fed.

).Multiculturalismand the Politics

of

Recognition"

(1992)

.

H

.

A

.

R

.

Tilaar

.

MultikulturalismeTantangan-tantanganGlobal Masa Depan dalam

Transformasi

PendidikanNasional

.

Jakarta

:PT

.

Gramedia WidiasaranaIndonesia,2004

.

.Beberapa Agenda

Reformasi

Pendidikan Nasional Dalam Perspektif

214 Problematika & Solus Pendidikan AgamaIslamdi Sekolah

AbadXXI

.

Magelang:Tera Indonesia,1998.

Hamalik,Oemar.Kurikulum danPembelajaran,Cet

.

ke

-

6

Jakarta

:Bumi

Aksara,2003

.

Hanafiah,Muhibuddin. ArabBaruPendidikan Islam

.

Jumat

, 15

Juni

2007.

HasanLanggulung,BeberapaPemikiranTentang Pendidikan Islam

,

(Bandung,Al

-

Maarif,1980),91

.

ManusiadanPendidikansuatuAnalisaPsikologi danpendidikan

(

Jakarta

:Al

-

HusnaZikro

,

1995),

Hickman dan Silva dalam Purwanto,BudayaPerusahaan

.

Pustaka Pelajar:

Yogyakarta

.

2001

.

Hidayat, KomaruddindalamFuaduddin&Cik Hasan Bisri (Eds)

.

Dinamika Pemikiran Islam di Perguruan Tinggi

.

Jakarta

:LogosWacana

Ilmu,1999.

http

//

www

.

HubunganAntara Masyarakat

-

Guru- Orangtua dalam

Menciptakan RILP

http:

//

www

.kompas

.

com

/

kompas

-

cetak

/

0206

/

25

/

opini

/

spir04

.

htm

.

http:

//

www

.

pikiran

-

rakyat

.

com

/

cetak

/

0604

/

28

/

0802

.

html http:

/

www

.puskur

.

net

/

inc

/

si

/

smp

/

PendidikanAgamaIslam

.

pdf

.

http:

/

www

.

republika

.

co

.id

/

koran

_

detail

.

asp?id=296692&kat

_

id=16&kat

_

idl=&kat

_

id2=,Diakses,Rabu

,

31

-

1

-

2008

.

Husaini Usman,ManajemenTeori Praktek dan Riset Pendidikan,(

Jakarta

:

BumiAksara,2008),cet

.

II,12

.

*

Ibrahim Bafadal.Peningkatan

Profesionalisme

GuruSekolahDasardalam Kerangka Manajemen Peningkatan Mutu BerbasisSekolah,

(

Jakarta

:BumiAksara,2006),him.42

-

43.

ImamSuprayogo

.

Reformulasi

VisiPendidikanIslam,(Malang:STAIN

Press,1999)

,

25.

.

Revormulasi Visi Pendidikan Islam(Malang:STAIS PREES,cet

-1,2009),

Indrafchrudi, Soekarto.Bagaimana Mengakrabkan sekolah dengan

OrangtuaMurid danMasyarakat

.

Malang:IKIP Malang,1994

.

(10)

c

Ismail Rajial

-

Faruqi,Islamizationofknowledge:GeneralPrinciplesand Workplan,(Washington DC

.

,_{International}_institute_{of Islamic}

Thoungt,1982]

J

.

P

.

Kotter&

J

.

L.Heskett

.

Dampak BudayaPerusahhaanTerhadapKinerja

.

Terjemahan oleh Benyamin Molan,

Jakarta

: Prenhallindo,

1992

.

J

.

S

.

Brubacher,_{Modern Philoshophy of Education} ₍_Tata _Me._Graw_Hill_,

Publishing, Co

.

Ltd

.

,_{New Delhi}_,_{Edisi ke}

-

_4]

Jalaludin

.

PsikologiAgama

.

RajaGrafindoPersada,

Jakarta

,2005

.

John

Lofland & Lyn H

.

Lofland, _{Analyzing Social Settings:}_{A Guide}_to

Qualitative_{Observation and}Analysis,Belmont,Cal

.

:_Wadsworth

Publishing Company,₁₉₈₄

.

Koentjaraningrat

.

Kebudayaan

,

Mentalitasdan_Pembangunan.

Jakarta

_:

Gramedia,1989

.

Rintangan

-

_{rintangan Mental dalam Pembangunan Ekonomi}_di

Indonesia

.

Jakarta

:LembagaRisetKebudayaan NasionalSeni,

:

No2,1969

.

Kumars,D

.

(1989)

.

SistemPendidikanDasardan MenengahdanPendidikan

Tinggi suatu Perbandingan di Beberapa Negara

.

Jakarta

:

Depdikbud,Dikti,P2LPTK

.

Kumars,D

.

Sistem_{Pendidikan Dasardan Menengah dan Pendidikan Tinggi} suatu_{Perbandingan di Beberapa Negara}

.

Jakarta

_:_Depdikbud_,

Dikti,P2LPTK

.

, 1989

.

Langgulung Hasan

.

Beberapa Pemikiran Tentang Pendidikan Islam

.

Bandung:Al

-

Maarif,1980

.

Manusiadan PendidikansuatuAnalisaPsikologidan pendidikan

.

Jakarta

:Al

-

Husna Zikro,1995

.

Leistyna, Pepi

.

Defining and Designing Multiculturalism

.

Chapterone:

Critical MulticulturalEducation:What Is It?

Lofland,

John

& Lyn H

.

Lofiand

.

Analyzing social Settings: AGuideto

QualitativeObservationandAnalysis.Belmont Cal

.

:Wadsworth

Publishing Company,1984

.

216 Problematika &Solusi Pendidikan Agama Islam di Sekolah

Madjid,Abdul

.

PerencanaanPembelajaran

.

Bandung:RemajaRosdakarya,

2005

.

Madjid,Nurcholis

.

Masyarakat Religius.

Jakarta

: Paramadina,1997

.

Malayu S

.

P

.

Hasibuan

.

Manajemen: Dasar

,

pengertiandan Masalah

. Jakarta

.

-CVHaji Masagung,1984

.

Mangkunegara, AA. AnwarPrabu

.

Perencanaandan Pengembangan SDM

,

Bandung:PTRefikaAditama,2008

.

Manajemen SDMPerusahaan

,

Bandung:PTRemajaRosdakarya,

2005

.

Margono

.

MetodologiPenelitian Pendidikan

.

Jakarta

:PTRineka Cipta,

2000

Me Pherson B

.

L

.

, Crowson R

.

L

.

, Pitner N

.

J

.,

Managing Uncertainly

AdministrationTheory &PracticeinEducation

.

ColumbusOhio:

Charles E

.

Merril PublishingCompany,1986

.

Me Pherson B

.

L

.

, Crowson R

.

L

.

, Pitner N

.

J

.

, Managing Uncertainly

Administration Theory & PracticeinEducation(Columbus Ohio:

CharlesE

.

MerrilPublishing Company,1986),86

.

Moeljanto Tjokrowinoto, Pembangunan Dilema dan Tantangan

,

(Yogyakarta:PustakaPelajar,1995),28

.

Moh

.

User Usman, Menjadi Guru Profesional

,

(Bandung : Remaja Rosdakarya)

.

Moh

.

Yunus

.

Pluralitas Agama dan Kekerasan Kolektif,Perspektif Sosiolagi

Agama Dalam majalah el

-

HarakahSTAIN Malang, EdisiApril

-

Juni

2000

.

Moleong

,

Lexy

J

.

MetodologiPenelitian Kualitatif Bandung:PT

.

Remaja Rosdakarya,2002, Cetakanke16

.

Muhaimin,dkk

.

NuansaBaru PendidikanIslam, menguraibenangkusut

dunia pendidikan,PT

.

Rajagrafindo persada,

Jakarta

,2006

.

Pemikiran PendidikanIslam

,

Kajian Filosofis dan KerangkaDasar

Operasionalnya

,

Bandung:TrigandaKarya,1993

.

Pengembangan kurikulum dan pembelajaran(Uparareaktualisasi

Pendidikan Islam,LKP2IMalang,2009

(11)

.

Pengembangan Kurikulum Sekolah Umum

,

Madrasah dan

Perguruasn Tinggi.Bandung:Nuansa,2005.

.

Pengembangan Model Kurikulum TingkatSatuanPendidikan

(KTSP) pada Sekolah danMadrasah.Bandung:RajaGrafindo Persada,2008

.

.StrategiBelajar Mengajar:Penerapannyadalam Pembelajaran

PendidikanAgama

.

Surabaya:CitraMedia,1996

.

Muhaimin

.

Paradigma Pendidikan Islam.Bandung:Rosdakarya,2001

.

Muhammad Al

-

Ghazali,Sejarah Perjalanan Hidup Muhammad(Yogyakarta:

Mitra Pustaka,2006),

Muhammad Alim,PendidikanAgamaIslam UpayaPembentukanPemikiran

dan Kepribadian Muslim

,

(Bandung: Remaja Rosdakarya,

2006),

Muhammad Athiyah al

-

Abrasyiy,Ruhal

-

tarbiyah

wa

al

-

ta'_lim _(Saudi

Arabiah:Dar al

-

ahya',tt)

.

Dasar

-

dasar Pokok Pendidikan Islam

,

(

Jakarta

:Bulan Bintang,

1974),130

.

MuhyiBatubara,Sosiologi Pendidikan

,

(

Jakarta

, CiputatPress, 2004),

Mujahidin,Endin

.

PesantrenKilat Alternatif PendidikanAgama diLuar Sekolah

.

Jakarta

Timur:Pustaka Al

-

Kautsar,2005

.

Wacana

.

_

.Nalar SpiritualPendidikan

,

Yogya:PTTiaraWacana

.

2002

.

Munandier

.

Ensiklopedi pendidikan

.

Malang:UMPress,2001

.

Murgatroyd,Stephen dan Colin Morgan

.

Total QualityManagementat

theSchool

.

USA: OpenUniversity Press, 1993

.

Musthafa al

-

Maraghiy,Tafsir al

-

maraghiy,(Beirut:dar al

-

fikr,tt),

Juz

1

Nata,Abuddin

.

Paradigma Pendidikan Islam: KapitaSelektaPendidikan

Islam,

Jakarta

:Gramedia,2001.

Nata,Abuddin

.

Perspektif Islam Tentang Pola HubunganGuru

-

Murid

( Studi Pemikiran Tasawuf Al

-

Ghazali).

Jakarta

:Raja Grafindo

Persada,2001

.

218 Problematika &Solusi Pendidikan Agama Islam di Sekolah

.

SejarahPendidikan Islam Pada Periode Klasik dan Pertengahan

Jakarta

: RajaGrafindoPersada,2004

.

Ndraha,Taliziduhu

.

Budaya Organisasi

.

Jakarta

:Rineka cipta,1999.

P

.

Siagian,Sondang

.

Kiat Meningkatkan Produktifitas Kerja.

Jakarta

:PT

.

Rineka Cipta,2002

.

Permendiknas No

.

22dan23tahun 2006tentangStandar IsidanStandar Kompetensi Lulusan

PPNo

.

19Tahun2005Tentang StandarNasionalPendidikan

Pratiknya, Ahmad Watik

.

Pendidikan Agama di Perguruan Tinggi

Umum dalam Fuaduddin&Cik HasanBisri (Eds),Dinamika

Pengembangan PendidikanAgama diPerguruan Tinggi Umum

.

Jakarta

:LogosWacana Ilmu,1999

.

Rachman,Budhy Munawar

.

Ensiklopedi Nurcholish Madjid Pemikiran Islam diKanvasPeradaban

.

Jakarta

:Mizan,2006

.

Raharjo,Slamet

.

Memadu Sainsdan AgamaMenuju Universitas Masa

Depan

.

KerjasamaUIN Malang dengan Bayumedia,2004

.

Reich, Rob

.

Bringing Liberalism and Multiculturalism in American Education

.

2002

.

Republika, Edisi29Mei2004

.

Rosyada,Dede

.

Paradigma Pendidikan Demokratis

.

Jakarta

:Kencana,

2004

.

S

.

Nasution

.

Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif

.

Bandung: Tarsito, 1988

.

Sagala,Syaiful

.

Adminstrasi Pendidikan Kontemporer

.

Bandung:Alfabeta,

2008

.

Saifullah,Ali

.

Pendidikan Pengajaran Kebudayaan

.

Surabaya: Usaha Nasional,1989

.

Saleh,Abdurrahman

.

Madrasah dan Pendidikan Anak Bangsa Visi

,

Misi

danAksi,

Jakarta

:Grafindo Persada,2005

.

Soejono, Ag

.

Pendahuluan Ilmu Pendidikan Umum

,

Bandung:CVllmu,

1982

.

(12)

Soekanto,Soerjono

.

Sosiologisuatu Pengantar

.

Cet 35,

Jakarta

: Raja

Grafindo Persada,2003

.

StandarKompetensi dan Kompetensi DasarTingkatSMA,MA, SMALB,

SMKdanMAK,Lampiran3

.

Stonerdalam DadangSuhardan,dkk

.

,ManajemenPendidikan

,

[Bandung;

Alfabeta

.

2009

Sudjana, Nanadan Ibrahim

.

Penelitian dan Penilaian Pendidikan.Bandung:

SinarBaru, 1989

.

Suhardan, Dadang dkk

.

, Manajemen Pendidikan

.

Bandung; Alfabeta,

2009

.

Suprayogo,Imam

.

Revormulasi Visi Pendidikan Islam

.

Malang: STAIN

PREES, cet

-

1,2009

.

Syafaruddin

.

Manajemen Mutu Terpadu dalam Pendidikan : Konsep

,

Strategidan Aplikasi

.

Jakarta

:GramediaWidiasaranaIndonesia,

2002.

Syafruddin, Didin

.

Meninjau KeberadaanFakultas Tarbiyah,dalam Komaruddin Hidayat&HendroSuprayitno[Eds],Problem&

ProspekIAIN

.

Jakarta

: DepartemenAgama,2000

.

Syaiful Bahri Djamarah,Gurudan Anak Didik

,

[

Jakarta

:RinekaCipta,

2000),

Syaiful Sagala,AdminstrasiPendidikan Kontemporer

,

[Bandung:Alfabeta,

2008),148

Tafsir,Ahmad

.

IImu PendidikanDalamPerspektif Islam

.

Bandung:Remaja

Rosdakarya,1994

.

Tafsir,Ahmad

.

Metodologi PengajaranAgamaIslam

.

Bandung:Remaja

Rosda Karya,2004

.

Thomas

J

.

La Belle&Christopher R

.

Ward

.

Multiculturalism and Education

.

Albany:State University of New York,1994

.

Tjokrowinoto, MoeljantoPembangunan Dilema danTantangan

.

Yogyakarta:

Pustaka Pelajar,1995

.

User Usman, Moh

.

Menjadi Guru Profesional

,

Bandung : Remaja

Rosdakarya

.

220 Problematika &Solusi Pendidikan Agama Islam di Sekolah

Usman, Husaini

.

ManajemenTeori Praktek danRiset Pendidikan

.

Jakarta

:

BumiAksara,2008

.

UU No.20Tahun 2003tentangSistemPendidikan Nasional

.

Bandung: CitraUmbara,2003

.

Uwes,Sanusi, ManajemenPengembangan MutuDosen

Jakarta

_:Logos

WacanaIlmu,1999

.

Yukl, G.,Leadershipin Organization,Kepemimpinan dalam Organisasi (EdisiBahasaIndonesia)

,

Alih Bahasa:Udaya[

Jakarta

:Prentice

HallInc

.

,1999),

Yukl,GaryKepemimpinanDalamOrganisasi[Leadership ini organization)

.

Jakarta

:Prenhallindo

.

1999

Zaenal Aqib,ProfesionalismeGurudalam Pembelajaran,(Surabaya:

Cendikia, 2002),him

.

22

.

Zainuddin

.

Tantangan PendidikanTinggiIslam Pada MilleniumKetiga

dalam TabloidGEMA STAINMalang,EdisiMei

-

Juni

2000

.

(13)

Tentang

Penulis

fc

H

.

Asmaun Sahlan adalah salah seorang Dosendi FakultasTarbiyah UIN MalikiMalang

.

Beliau dilahirkan di Kota Bojonegoro pada 10 November 1952

.

Daripernikahannya denganSiti

Nurzaidah,beliau dikaruniaiempatorang anak, yaitu:MaulidaNF,BintaHusnaB, FaizIbnu A, dan

SofiyaQA

.

Putra pasangan M

.

Sahlan (aim

.

] dan Siti Aisyah (almh

.

) ini

menyelesaikan Pendidikan Dasar di MI Al

-

IslamiyahBojonegoropada

tahun 1965

.

Pada tahun 1971, beliau menyelesaikanstudi di PGAN Bojonegoroselama6tahun

.

Tahun1979,beliaumenyelesaikan studi jenjang S

-

l di FakultasTarbiyah Program Studi Pendidikan Agama

.

Kemudian beliau melanjutkanstudi di Universitas Muhammadiyah MalangProdiStudi Islam dan lulus tahun 1999

.

Pada tahun 2004,beliau

melajutnyastudi S

-

3di IAIN Sunan Ampel Surabayapada Prodi Studi

Keislamandanberhasil meraih gelar Doktor padaawal tahun2009

.

Dosen yang dikenal lowprofile ini sudah lebih dari 30 tahun

mengabdikan diri pada dunia pendidikantinggi

.

Bermula sebagai dosen

di Universitas Tadolako Palu,Sultengpada tahun1980

-

1982,kemudian

(14)

Kemudianpadatahun 1998-sekarang,beliau mengabdikan diri sebagai Dosendi FakultasTarbiyahUIN MalikiMalang.Selain aktifmengajar,beliau

juga aktif mengikutiberbagaipelatihan,seperti PelatihanPembelajaran Berbasis 1CTdiUINMalikiMalangdan Program Latihan Pengurusan

Akademikdi UniversitasKebangsaanMalaysia.

Disampingtugas utamanyasebagaiDosen,beliaujugadiberiamanat

padabeberapa jabatan struktural di Perguruan Tinggi.Beberapa jabatan yangpernahdiembananataralain:Sekretaris PKPBA STAIN (1997-₁₉₉₉₎,

KetuaLemlitUIN MalikiMalang(2004-2006),Ketua

Jurusan

Tarbiyah

STAINMalang(1999-2004)dan Pembantu Dekan IIIFakultasTarbiyah

UIN MalikiMalang2006-_2013._[]

224 Problematika &SolusiPendidikanAgamaIslamdi Sekolah

'

Buku ini ditulisatasdasarkajianempirik

!

dengan melakukanpenelitianlangsung

diberbagai sekolah,dimanapenulis temukanmasihtnunculnya problematika

PendidikanAgamaIslam yang belum banyakteratasi. Masalah yang sering

mengemukadalampendidikan agama Islamdisekolahadalahinternalisasi nilai i

(domainafektif) yangbelummampu menghujam ke dalam diri(kepribadian)

pesertadidiksecara utuh.Selama ini prosespembelajarandisekolahpada

umumnya belum mampu

mengintegrasikanantaraberbagai

I

konsep atau teori keilmuan sainsdan

. dimensi nilai agamasepertinilai etika, nilai teologis,dan Iain

-

lain.Demikianjuga (

proses pembelajaransainsbelum mampu mengintegrasikan domain afektif ,

(nilai

-

nilaireligius)ke dalamdomain kognitifdan psikomotorik.Halini terjadi

tidakhanyadalam bidang studi sains saja,tetapi juga dalam semua bidang studi lain pada umumnya termasukmata pelajaran Pendidikan AgamaIslam(PAI)

sekalipun.

Problematika&.Solusi

Pendidikan

Agama

Islam