Apakah Pembelajaran Matematika Secara Daring Efektif? (Studi Kasus pada Pembelajaran Selama Masa Pandemi Covid-19)
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Kendala atau masalah dalam pembelajaran daring yaitu yang pertama handphone siswa yang digunakan bergantian dengan adik atau kakaknya sedangkan pembelajaran daring
Terdapat beberapa kelebihan pembelajaran daring menurut Kartini dan Rusman 16 yaitu: Guru dan siswa mudah berkomunikasi lewat internet dimana dan kapan saja tanpa dibatasi tempat,
Harapan orang tua terhadap pembelajaran daring di antaranya adalah: materi yang disampaikan dapat dipahami anak dengan baik, petunjuk untuk mengerjakan tugas
Dalam hal ini, poin penting yang harus diperhatikan adalah ruang kelas daring yang mudah dimengerti serta gampang digunakan bagi para peserta didik dan tenaga pendidik
Pemahaman tersebut sejalan dengan beberapa pendapat dari peserta didik yang menyatakan bahwa perkuliahan daring terasa monoton dikarenakan lebih banyak dilakukan satu
Adaptasi materi yang diberikan kepada siswa selama pembelajaran matematika secara daring yaitu disajikan dalam bentuk file/dokumen yang dapat terbaca oleh screen reader. File
Seperti halnya penelitian yang telah dilakukan oleh Saiful et al 2021:86 yang mengatakan bahwa pembelajaran daring selama masa pandemi COVID-19 yang dilakukan oleh guru dinilai kurang
Berbagai kendala yang dihadapi orang tua pada pembelajaran daring diantaranya: 1 sinyal internet yang terkadang susah; 2 kuota yang mahal; 2 kurang bisa penuh dalam mendampingi anaknya;
