• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH METODE INKUIRI BERBASIS KONTEKSTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI STATISTIKA KELAS VIII MTsN KEPANJEN KIDUL BLITAR TAHUN AJARAN 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung Daftar Pustaka

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH METODE INKUIRI BERBASIS KONTEKSTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI STATISTIKA KELAS VIII MTsN KEPANJEN KIDUL BLITAR TAHUN AJARAN 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung Daftar Pustaka"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR PUSTAKA

Abarua, Hermalina. 2004. Pengaruh Penggunaan metode Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Biologi Pada Siswa SMUN III Ambon. Jurnal kependidikan Vol. 1 No.2, November.

Agama, Departemen RI. 2004. Al-Qur’an dan Terjemah 1-30 Edisi Baru. Surabaya: MEKAR SURABAYA.

Ali Buto, Zulfikar. 2010. Implikasi Teori Pembelajaran Jerome Bruner Dalam Nuansa Pendidikan Modern. Millah Edisi Khusus Desember 2010 STAIN Malikussaleh Lhokseumawe Email: zaule_Ism@yahoo.com

Amirna, Zulfa. Studi Tentang Hasil Belajar Matematika Siswa Yang Menggunakan Metode Penemuan dan Metode Ekspositori Dalam Kaitannya Dengan Taraf Intelegensi Siswa. Jurnal Edukasi.

Aninomus. Karakteristik Peserta Didik, Strategi dan Metode Pembelajaran. http://www.t125.co.cc/2010/karakteristik-peserta-didik-strategi-htm.

Aunurrahman, M. Pd. 2011. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. Arifin, Zainal. Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru. Bandung: PT

Remaja Rosdakarya.

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

. 2010. Manajemen Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta. Astari, Sutriari. 2011. Apa Perbedaannya: Model, Metode, Strategi, Pendekatan

dan Teknik Pembelajaran. LMPD D.I Yogyakarta “the services for better education”.

B. Johnson, Elaine. 2007. Contextual Teaching and Learning, terjemahan Ibnu Setiawan. Bandung: MLC.

Baharuddin dan Esa Nur Mulyasa. 2012. Teori Belajar & Belajar. Jogjakarta: ArRuzz Media.

Bahri Djamarah, Syaiful. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Becker, Lee A. “Effect Size (ES)” dalam

http://www.bwgriffin.com/gsu/courses/edur9131/content/EffectSizeBecke. pdf, diakses 25 November 2016 pukul 19.20

(2)

DEPDIKNAS.2007. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Emzir.2010. Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif dan Kualitatif. Jakarta:

PT. Raja Grafindo Persada.

Fathani, Abdul Halim. 2009. MATEMATIKA PRAKTIS Gampang Memahami Materi Cepat Menyelesaikan Soal. Jogjakarta: Ar-Ruzz media Group.

Feronika, Tonih. 2008. Buku Ajar Strategi Pembelajaran Kimia. Jakarta: UIN Jakarta.

Gredler, Margaret E. Bell-. 1994. Belajar dan Membelajarkan. Jakarta: PT Raja Grafindo.

Hudoyo, Herman. 2003. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika. Malang: Universitas Negeri Malang.

Ibrahim, Muslimin. Pembelajaran Inkuiri.

http://herfis.blogspot.com/2009/07/pembelajaran-inkuiri.html.

Illah, Ato. 2012. Penerapan Model Inkuiri Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa. Jurnal Tarbawi vol 1. No 2

Indraswati, Niken. 2011. Peningkaan Kemampuan Siswa dalam Menentukan Pokok Pikiran Bacaan Melalui Metode Inkuiri. Jurnal pendidikan.

Jannah, Raodatul. 2011. Membuat Anak Cinta Matematika Dan Eksak Lainnya. Jogjakarta: DIVA Press.

Kunandar. 2007. Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tinggi Satuan Pendidikan (KTSP) dan Persiapan Menghadapi Sertifikasi Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Kusuma, Dharma. 2010. Contextual Teaching and Learning Sebuah Panduan Awal dalam Pengembangan PBM. Yogyakarta: Rahayasa.

Linawati, Rista. 2009. Metode Ceramah dan Drill (latihan) Sebagai Pemilihan Pembelajaran Kosakata Bahasa China di SMP Warga Surakarta. Universitas Sebelas Maret.

Mulyasa, E. 2005. Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

. 2006. Kurikulum Yang Disempurnakan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

(3)

Mulyono, Abdurrahman. 2003. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Nadlir dkk. 2009. Psikologi Belajar. Pendidikan Guru Madrasah Ibtiaiyah.

Narbuko, Cholid dan Abu Ahmadi. 2010. Metodologi Penelitian. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Nurhadi, dkk. 2004. Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching and Learning/CTL) dan Penerapannya dalam KBK. Malang: Universitas Negeri Malang.

Patoni, Achmad. 2004. Dinamika Pendidikan Anak. Jakarta: PT. Bina Ilmu.

Purwanto. 2009. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Purwanto dan Budi Santoso (ed.). 2009. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Roestiyah, N. K. 2008. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Safi’i, Asrof. 2005. Metode Penelitian Pendidikan. Surabaya: eLKAF.

Sani, Ridwan Abdullah. 2014. Inovasi Pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara.

Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Grup.

. 2008. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Setyowati, Eny. 2008. Diktat Statistik 1.Tulungagung: Diktat tidak diterbitkan.

Siswono, Tatang Yuli Eko. 2010. Penelitian Pendidikan Matematika. Surabaya: Unesa University Press.

Sudjana, Nana. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan; Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-ruzz media.

(4)

Suharto, Bohar. 1996. Pendekatan dan Teknik Proses Belajar Mengajar. Bandung: Tarsito.

Sukardi. 2003. Metode Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: Bumi Aksara.

. 2007. Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Suparno, Paul. 2007. Metodologi Pembelajaran Fisika Konstruktivistik dan Menyenangkan. Yogyakarta: UNIV SANATA DHARMA.

Suwarjeni, V. Wiratna. 2014. Metode Penelitian: Lengkap, Praktis dan Mudah Dipahami. Yogyakarta: Pustaka baru Press.

Soeyono. 2012. Efektifitas Pembelajaran Melalui Metode Penemuan Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SDN 1 Plosorejo Kab. Blora Tahun Pelajaran 2011/2012. FIP IKIP PGRI Semarang, Volume 2, Nomor 1.

Syaodih, Nana. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : PT REMAJA ROSDAKARYA.

Tabrani, A. 1992. Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Tanzeh, Ahmad. 2011. Metodologi Penelitian Praktis. Yogyakarta: Teras.

Trianto. 2011. Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Thalheimer, Will Dan Samantha cook, “How to calculate effect sizes” dalam http://www.bwgriffin.comgsucoursesedur9131contentEffect_Sizes_pdf5.p df, diakses 25 November 2016 pukul 18.45

Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 tahun 2003

Usman, Husaini. 2012. Pengantar Statistika. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Referensi

Dokumen terkait

Temuan peneliti mengenai proses pemberian judul dalam buku laporan jurnalistik Kompas melalui proses kreatif terdiri dari tiga (1) proses kreatif pengarang dari isi berita,

(Susulan) Dinas Kesehatan Kabupaten Tanah Laut Tahun Anggaran 2011. Demikian surat ini kami sampaikan, agar dapat dipergunakan

Senyawa alam pada Adas Bintang (Zinc 02040970 dan Kaempferol) dan Patikan Kebo (Euphohelionone dan Lupeol) dikatakan sebagai senyawa poten sebagai anti TB selain

17.1 Semua peserta yang lulus pembuktian kualifikasi dimasukkan oleh Panitia PBJ ke dalam Daftar Pendek (short list), untuk Seleksi Umum paling kurang 5 (lima)

Sedangkan tujuan MDS adalah untuk mengetahui hubungan saling ketergantungan antara reduksi atau pun pengelompokan atribut, melainkan dengan membandingkan atribut

Since the computer cannot understand assembly language, however, a program called assembler is used to convert assembly language programs into machine code...

To the teacher and the students, this study is very useful because they will get much information related to their activities in the classroom, especially in what patterns are

4.1 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis dengan menggunakan peralatan dan teknik yang tepat untuk penyelidikan ilmiah. 2.2 Merencanakan dan melaksanakan percobaan untuk