Presentation Laporan Aktualisasi

(1)

PROFESI PEGAWAI NEGERI SIPIL PADA

(2)

(3)

BAB I

PENDAHULUAN

(4)

Pegawai negeri sipil yang saat ini

disebut sebagai

Aparatur Sipil Negara (ASN) mempunyai peranan

penting dalam

melaksana

kan tugas dan

fungsinya

sebagai pelayan masyarakat, sehingga pelaksanaan

diklat pola baru mengarahkan peserta diklat untuk

memahami betul tugas dan fungsinya di

lingkungan

kerja. Pemahama

n ini

dibangun melalui mata diklat

yang terakumulasi dalam kata ANEKA yaitu ; 1)

Akuntabilitas, 2) Nasionalisme, 3) Etika Publik, 4)

LATAR BELAKANG

(5)

tahap, yaitu; kegiatan belajar di dalam kelas (on class) dan

kegiatan aktualisasi n

kegiatan aktualisasi nilai-nilai aneka (off class). Aktualisasi

ilai-nilai aneka (off class). Aktualisasi

dilakukan oleh semua peserta termasuk di dalamnya peserta

yang berlatar belakang sebagai guru.

Dalam pelaksanaan pendidikan di sekolah guru berlandaskan

pada undang-undang Nomor 14 T

ahun 2005 T

entang Guru dan

dosen. Selain itu pada Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003

tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 3 menyebutkan

bahwa

““

Pen

Pendid

didika

ikan

n

nasi

nasional

onal

ber

berfung

fungsi

si

meng

mengemba

embangka

ngkan

n

kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa

yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan

(6)

TUJUAN AKTUALISASI



Untuk membentuk Pegawai Negeri Sipil yang beretika dan

profesional, yang mampu melaksanakan tugas dan perannya

sebagai pelayan masyarakat di lingkungan kerja



Mengaplikasikan nilai-nilai dasar ASN sebagai guru di

lingkungan kerja SD Negeri Tual.



Sebagai agen perubahan dalam membangun paradigm

baru d iSD Negeri Tual.

(7)

Uraian Tugas Guru Mata Pelajaran

Uraian tugas guru mata pelajaran adalah sebagai berikut :



Menyusun perangkatan pembelajaran, yang meliputi

penyusunan program tahunan, program semester,

perhitungan waktu efektif, dan penentuan KKM mata

pelajaran.



Menyusun silabus mata pelajaran sesuai Standar Nasional

Pendidikan (SNP).

(8)



Melaksanakan proses pembelajaran.



Melaksanakan penilaian terhadap hasil belajar peserta

didik.



Melaksanakan perbaikan dan/atau peningkatan

pengetahuan peserta didik melalui kegiatan remedial

dan/atau pengayaan.



Melaksanakan tugas tambahan lainnya yang diberikan

oleh kepala sekolah.



Melaporkan pelaksanaan tugas secara berkala kepada

kepala sekolah.

(9)

BAB II

(10)

NO KEGIATAN NILAI DASAR DAN TEKNIK AKTUALISASI

URAIAN PENGGUNAAN TEKNIK AKTUALISASI NILAI DASAR DAN MANFAAT BAGI PIHAK LAIN DAN PERWUJUDAN VISI ORGANISASI

1 Persiapan Panitia

Peringatan Hari Pendidikan Nasional

Akuntabilitas : dengan teknik mengaktualisasikan nilai tanggung jawab

Akuntabilitas :sebagai panitia hardiknas saya harus bertanggung jawab dalam mempersiapkan peringatan hardiknas.

Manfaat : panitia siap melaksanakan hardiknas. Dampak : panitia tidak siap melaksanakan

hardiknas

Nasionalisme : dengan teknik aktualisasi integritas

Nasionalisme : sebagai panitia hardiknas saya harus memiliki nilai integritas dalam mempersiapkan hardiknas

Manfaat : panitia memiliki sikap integritas dalam mempersiapkan hardiknas

Dampak : panitia memiliki sikap integritas dalam mempersiapkan hardiknas

(11)

Etika Publik : panitia bekerja sesuai prosudur

dan aturan yang berlaku

Etika Publik : sebagai panitia HARDIKNAS saya harus bekerja sesuai dengan aturan yang berlaku

Manfaat : melakukan persiapan dengan baik Dampak : kegiatan hardiknas juga tidak teratur Komitmen Mutu :

dengan teknik kesungguhan

Komitmen Mutu : panitia berkomitmen mempersiapkan peringatan hardiknas dengan baik dan hikmat

Manfaat : Hardiknas berlangsung dengan himat

. Dampak : Hardiknas tidak berlangsung dengan himat Anti Korupsi : tidak

memungut biaya

Anti Korupsi : sebagai panita saya mempersiapkan hardiknas dengan penuh rasa tanggung jawab tanpa memungut biaya

Manfaat : kegiatan hardiknas berlangsung tanpa tekanan, panitia mendapat penilaian yang baik dari pimpinan sekolah

Dampak : kegiatan hardiknas berlangsung penuh tekanan, panitia tidak dipercaya 2 Menyusun RPP Pendidikan Agama Islam Mengenal Ayat-ayat Al-Quran Akuntabilitas : dengan mengaktualisasikan nilai tanggung jawab

Akuntabilitas :sebagai PNS harus menyusun RPP dengan bersungguh-sungguh dan dapat dipertanggung jawabkan.

Manfaat : RPP dijadikan sebagai dokumen dalam proses belajar mengajar yang sistematis.

(12)

Nasionalisme : dengan mengaktualisasikan nilai nasional

Nasionalisme :Guru menyusun RPP menyesuaikan dengan silabus dan kurikulum nasional.

Manfaat : proses pembelajaran akan sesuai dengan sistem pendidikan nasional

Dampak : proses pembelajaran akan melenceng dari konsep pendidikan nasional

Etika Publik : sesuai kebijakan nasional

Etika Publik :sebagai pelaksana kebijakan publik menyusun RPP dengan memperhatikan kebijakan Nasional

Manfaat : penyusunan RPP akan memberikan arah, mempermudah proses belajar mengajar

Dampak : penyusunan RPP tidak terarah, dan mempersulit peserta didik dalam pembelajaran

Komitmen Mutu : teknik inovasi, efisiensi dan efektifitas

Komitmen Mutu : PNS harus memiliki inovasi dalam penyusunan RPP agar lebih efektif dan efisien

Manfaat : RPP akan tersususn secara efektif dan efisien.

Dampak : jika tidak ada inovasi, maka penyusunan RPP tidak akan efektif dan efisien

(13)

Anti Korupsi : tidak memungut biaya

Anti Korupsi : penulis menyusun RPP dengan tidak memungut biaya dari pihak manapun karena sudah menjadi kewajiban penulis

sebagai seorang guru

Manfaat : tidak adanya pungutan biaya dari pihak manapun dalam hal ini sekolah akan menghemat penggunaan anggran sekolah Dampak : kalau ada pungutan biaya maka, anggaran sekolah

(14)

3 Melaksanaka n tugas sebagai guru piket

Akuntabilitas : tanggung jawab untuk menjaga

ketertiban selama KBM

Akuntabilitas : guru piket mempunyai tanggung jawab untuk menjaga ketertiban selama KBM berlangsung dan tugas ini dapat dipertanggung jawabkan kepada atasan

Manfaat : kegiatan belajar mengajar di sekolah dapat berjalan dengan baik seusuai dengan apa yang telah dicanangkan

Dampak : kegiatan belajar mengajar tidak dapat berjalan dengan baik, karena tidak ada kontrol yang baik dari guru piket

Nasionalisme : berlaku adil kepada semua peserta didik

Nasionalisme: guru piket berlaku adil kepada semua peserta didik tanpa membeda-bedakan

Manfaat : peserta didik akan mendapat pelayanan yang baik tanpa ada pembedaan jenis kelamin, suku, ras dan lai n-lain dari guru piket

Dampak : sebagian peserta didik akan mendapatkan perlakuan yang baik sehingga hal ini akan memberi berdampak buruk bagi peserta didik lain yang dip erlakukan tidak adil oleh guru piket

Etika Publik : menjaga nilai-nilai etika publik

Etika Publik : dalam bertugas guru piket menjaga nilai-nilai etika publik yaitu melayani peserta didik dengan ramah dan santun

Manfaat : terjadi interaksi timbal balik yang baik antara guru piket dan peserta didik

Dampak : jika penulis tidak menampilkan etika yang baik selama menjadi guru piket maka peserta didik biasanya melakukan protes atau melawan balik perlakuan guru yang kurang baik itu

(15)

Komitmen Mutu : menjaga agar waktu pelaksanaan kegiatan belajar mengajar berjalan sesuai dengan jadwal yang sudah

ditentukan

Komitmen Mutu : guru piket menjaga agar waktu pelaksanaan kegiatan belajar mengajar berjalan sesuai dengan jadwal yang sudah ditentukan

Manfaat : pelaksanaan pembelajaran di sekolah berjalan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan dan proses KBM dapat berjalan teratur dan terarah

Dampak : proses KBM tidak berjalan sesuai dengan waktu yang telah dijadwalkan dan bisa terjadi benturan jadwal mengajar antara satu guru dengan guru yang lain Anti Korupsi : guru piket

tidak memungut biaya dari peserta didik

Anti Korupsi : dalam melaksanakan tugasnya guru piket tidak memungut biaya dari peserta didik

Manfaat : membiasakan peserta didik untuk tidak melakukan sogok kepada guru saat berada di sekolah dan nantinya akan menjadi kebiasaan baik bagi

perkembangan peserta didik ke depan

Dampak : peserta didik akan terbiasa dengan sogok menyogok dan akan menjadi kebiasaan yang dibawa dalam hidupnya ke depan

(16)

4 Melaksanakan proses belajar di kelas III

Akuntabilitas :

professional dan dapat dipertanggung jawabkan

Akuntabilitas : penulis melakukan proses mengajar di kelas dengan profesional dan penulis dapat mempertanggung jawabkan pelaksanaa nnya kepada semua pihak.

Manfaat : mencerdaskan kehidupan bangsa dan membangun paradigma keilmuan ke dalam diri peserta didik

Dampak : kehidupan bangsa tidak tercerdaskan dan tidak berlangsungnya kesadaran paradigma keilmuan ke dalam diri peserta didik

Nasionalisme : tidak membedakan latar belakang peserta didik.

Nasionalisme : penulis mengajar di kelas tidak membedakan latar belakang peserta didik, semua peserta didik sama di mata penulis.

Manfaat : peserta didik akan merasa diperhatikan oleh guru dan mereka akan rajin mengikuti pelajaran di kelas

Dampak : peserta didik akan merasa termarginalkan oleh perilaku guru yang membeda-bedakan peserta didik dan semangat belajar sebagian peserta didik yang termarginal akan turun

Etika Publik :

mengaktualisasikan nilai-nilai etika dan norma

Etika Publik : penulis mengajar menggunakan bahasa yang ramah, melayani peserta didik dengan baik, berpakaian yang rapi dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai etika dan norma yang berlaku.

Manfaat : peserta didik akan merasa puas dengan pelayanan guru

Dampak : pelayanan yang buruk akan berakibat pada turunnya animo belajar peserta didik

(17)

Komitmen Mutu : melakukan inovasi

Komitmen Mutu : penulis mengajar dengan melakukan inovasi dalam metode pembelajaran.

Manfaat : meningkatkan prestasi belajar peserta didik melalui inovasi pembembelajaran di dalam kelas

Dampak : tidak adanya inovasi dalam belajar sehingga peserta didik akan lamban dalam memahami materi pelajaran yang disampaikan

Anti Korupsi : mengajar tepat waktu

Anti Korupsi : guru melakukan proses mengajar di kelas sesuai dengan waktu yang telah ditetapkan di jadwal kegiatan pembelajaran.

Manfaat : dengan pelaksanaan pengajaran yang tepat waktu maka, tidak terjadi korupsi waktu dan tidak menghambat guru lain dalam mengajar

Dampak : penggunaan waktu mengajar yang tidak baik akan mengganggu waktu guru lain dalam mengajar

5 Melaksanaka n penilian berupa test tulis pada proses belajar mengajar Akuntabilitas : professional dan bertanggung jawab

Akuntabilitas : penulis melakukan penilaian pada proses belajar mengajar dengan asas profesional dan bertanggung jawab untuk mengetahui hasil belajar peserta didik dengan baik.

Manfaat : guru dapat menilai tingkat kemampuan peserta didik dan selanjutnya guru melakukan perbaikan terhadap prestasi belajar peserta didik jika ada peserta didik yang nilainya tidak tuntas

Dampak : tidak ada alat untuk mengukur tingkat kemampuan peserta didik dalam belajar

(18)

Nasionalisme :

mengaktualisasikan nilai keadilan

Nasionalisme: dalam melakukan penilaian penulis tidak membedakan latar belakang peserta didik, semua penilaian bersifat adil sesuai dengan tingkat kemampuan peserta didik.

Manfaat : semua peserta didik akan mendapat perlakuan yang sama oleh guru dan mendapat nilai sesuai dengan kemampuan mereka

Dampak : sebagian peserta didik akan mendapat perlakuan yang tidak adil dari guru

Etika Publik :

mengaktualisasikan nilai etika agar tidak berbuat curang

Etika Publik : penulis selalu memperhatikan etika penulis agar tidak berbuat curang dalam menilai pekerjaan peserta didik.

Manfaat : nilai yang diberikan guru sesuai dengan pekerjaan yang mereka kerjakan

Dampak : nilai yang diberikan guru berdasarkan keinginan guru saja sehingga penilaian guru hanya bertumpu pada peserta didik tertentu, bukan pada hasi l yang diraih oleh peserta didik

Komitmen Mutu :

menggunakan asas efektif dan efisien

Komitmen Mutu : dalam menilai proses belajar mengajar penulis memperhatikan asas efektif dan efisien sehingga tepat pada sas aran sesuai dengan yang

diharapkan.

Manfaat : penilaian akan dilaksanakan tepat sas aran dan sesuai dengan waktu yang dibutuhkan sehingga peserta didik akan mendapat informasi tentang tingkat kemampuannya dengan cepat dan tepat

Dampak : jika penilaian tidak dilaksanakan secara efektif dan efisien maka peserta didik akan bingung dengan tingkat kemampuan mereka dan mereka akan

(19)

Anti Korupsi : tidak boleh disogok oleh peserta didik

Anti Korupsi : dalam penilaian penulis tidak disogok oleh peserta didik agar nilainya menjadi baik

Manfaat : praktek korupsi sudah dapat teatasi sejak peserta didik masih berada di bangku pendidikan sehingga nantinya nilai-nilai anti korupsi tertanam di dalam diri peserta didik

Dampak : sudah sejak dini korupsi diajarkan dan dipraktekkan oleh peserta didik, alhasil hal ini akan berpengaruh pada perkembangan sikap peserta didik.

6 Melaksanak an kegiatan remedial dengan materi Mengenal Ayat_ayat Al-Quran Akuntabilitas : tanggung jawab untuk mencerdaskan

peserta didik

Akuntabilitas : penulis mempunyai tanggung jawab untuk meningkatkan kecerdasan peserta didik yang lemah dalam memahami pelajaran

Manfaat : peserta didik yang mempunyai prestasi belajar lemah dapat teratasi dengan melakukan kegiatan remedial

Dampak : Peserta didik yang lamban dalam memahami pelajaran tidak dapat teratasi, akhirnya yang lemah dalam belajar tidak tuntas dalam belajar

Nasionalisme : tidak

membedakan peserta didik

Nasionalisme : dalam melaksanakan remedial guru tidak membedakan peserta didik dilihat dari sisi latar belakang, guru berkewajiban mencerdaskan semua peserta didik

Manfaat : semua peserta didik akan mendapat hak yang sama yaitu hak untuk cerdas dan hak untuk memiliki kompensi yang unggul dalam hal ilmu dan pengetahuan

(20)

Etika Publik : berperilaku baik dan bertutur kata yang santun

Etika Publik : guru berperilaku baik dan bertutur kata yang santun saat melaksanakan kegiatan remedial

Manfaat : denga berperilaku yang baik dan bertutur kata yang santun maka

peserta didik akan menjadikan hal itu s ebagai pedoman karena guru itu merupakan orang yang ditiru dan diguguh atas segala apa yang dia lakukan

Dampak : peserta didik akan mengambil contoh yang buruk dari guru dan akan berpengaruh pada sikap dan perilaku peserta didik dalam kehidupan sehari-hari Komitmen Mutu :

melakukan pembaharuan pada penyampaian materi pelajaran

Komitmen Mutu : kegiatan remedial dilaksanakan dengan melakukan pembaharuan pada penyampaian materi pelajaran

Manfaat : metode pembaharuan atau inovasi pendidikan akan menjadikan peserta didik mudah menerima penyampaian materi yang disampaikan oleh guru

Dampak : jika tidak ada inovasi dalam belajar maka pengetahuan peserta didik tidak akan berubah karena metode lama yang digunakan

Anti Korupsi : tidak meminta bayaran dari peserta didik

Anti Korupsi : dalam melaksanakan kegiatan remedial guru tidak boleh meminta bayaran dalam bentuk apapun dari peserta didik untuk kepentingan guru

Manfaat : membangun karakter peserta didik untuk membenci praktek korupsi dalam bentuk apapun

Dampak : nilai-nilai anti korupsi tidak akan merasuk ke dalam jiwa peserta didik sehingga tidak ada pemutusan generasi korupsi di Indonesai

(21)

7 Melaporkan hasil pembelajaran Bahasa Asing pada atasan Akuntabilitas : laporan hasil pembelajaran dipertanggung jawabkan kepada atasan

Akuntabilitas : laporan hasil pembelajaran dapat dipertanggung jawabkan kepada atasan

Manfaat : atasan akan mendapatkan laporan kegiatan pembelajaran sehingga atasan dapat mengevalusai kinerja guru

Dampak : atasan tidak mendapat laporan kegiatan belajar sehingga atasan tidak dapat mengevalusai kinerja guru

Nasionalisme : melaksanakan tugas sebagai ASN yang berintegritas

Manfaat : laporan hasil pembelajaran dapat dijadikan sebagai refensi dan acuan dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik

Dampak : laporan pembelajaran hanya sebatas kegiatan formal semata, tidak digunakan untuk mengkaji dan mengembangkan tingkat prestasi belajar peserta didik

Etika Publik : membuat laporan dengan rapi dan melaporkannya dengan bahasa yang santun

Etika Publik : membuat laporan dengan rapi dan melaporkannya dengan bahasa yang santun kepada atasan

Manfaat : atasan akan mendapat laporan hasil pembelajaran yang berbentuk sistematis dan rapi sehingga dengan mudah atasan mempelajari laporan tersebut

Dampak : atasan akan sulit mempelajari laporan yang penulis buata dan atasan akan merasa tersinggung jika bahasa yang digunakan dalam melaporkan hasil pembelajaran tidak santun

(22)

Komitmen Mutu : melaporkan hasil pembelajaran tepat

sasaran

Komitmen Mutu : melaporkan hasil pembelajaran tepat sasaran

Manfaat : atasan akan mengetahui semua kegiatan pembelajaran karena laporan yang diberikan penulis tepat pada sasaran yang diinginkan

Dampak : atasan akan bingung dengan laporan yang dibuat oleh penulis jika laporan itu tidak sesuai dengan sasaran yang diinginkan

Anti Korupsi : tidak boleh menyuap atasan agar laporan diterima dan dinilai baik oleh atasan

Manfaat : hasil laporan yang baik adalah laporan yang dibuat sesuai dengan kemampuan guru, bukan sesuai dengan berapa banyak yang kita bayar kepada pimpinan

(23)

BAB III

(24)

NILAI_–NILAI DASAR PROFESI PNS

Akuntabilitas

Sebagai panitia hardiknas telah bertanggung jawab dalam mempersiapkan peringatan hardiknas

Nasionalisme

sebagai panitia hardiknas saya harus memiliki nilai integritas dalam mempersiapkan hardiknas

Etika Publik

Sebagai panitia hardiknas saya harus bekerja sesuai dengan aturan yang berlaku

Komitmen Mutu

panitia berkomitmen mempersiapkan peringatan hardiknas dengan baik dan hikmat

Anti Korupsi

Sebagai panita saya mempersiapkan hardiknas dengan penuh rasa tanggung jawab tanpa memungut biaya

Kegiatan 1

:

Persiapan Panitia Peringatan Hari Pendidikan Nasional

Tanggal : 28 April 2015

Daftar Lampiran : - Foto_– foto aktualisasi kegiatan

(25)

Profesional

Mampu untuk melatih siswa agar dapat mengikuti lomba.

Kemandirian

Melatih siswa agar tidak bergantung pada orang lain dalam artian yang luas

Efektif

Melatih siswa dengan sunguh-sunguh agar mendapat hasil yang baik.

Efisien

(26)

Akuntabilitas

Sebagai PNS harus menyusun RPP dengan bersungguh-sungguh dan dapat dipertanggung jawabkan

Nasionalisme

Guru menyusun RPP menyesuaikan dengan silabus dan kurikulum nasional.

Etika Publik

sebagai pelaksana kebijakan publik menyusun RPP dengan memperhatikan kebijakan Nasional

Komitmen Mutu

PNS harus memiliki inovasi dalam penyusunan RPP agar lebih efektif dan efisien.

Anti Korupsi

Menyusun RPP dengan tidak memungut biaya dari pihak manapun karena sudah menjadi kewajiban sebagai seorang guru

Kegiatan 2 : Menyusun RPP Pendidikan Agama Islam Mengenal Ayat-ayat Al-Quran Kelas III Tanggal : 30 April 2015

Daftar Lampiran : - Dokumen RPP

- Foto_– foto aktualisasi kegiatan RPP Mengenal Ayat-ayat Al-Quran

(27)

Profesional

Memiliki kemampuan untuk menyusun RPP dengan mutu yang baik sesuai dengan silabus mata pelajaran dan sistematika penyusunan RPP

Kemandirian

MenyusunRPP dengan tidak bergantung pada orang pada orang lain dalam artian yang luas

Kepentingan Umum

MemnyusunRPP untuk dijadikan sebagai acuan dalam proses belajar mengajar dalam melayani kepentingan kecerdasan peserta didik

Proporsionalitas

Membuat RPP sesuai dengan materi ajar dengan menyesuaikan tingkat pendidikan peserta didik

Efektif

Menyusun RPP dengan mutu yang baik sehingga dapat digunakan sebagai pedoman dalam proses belajar mengajar di kelas

Efisien

(28)

Akuntabilitas

Guru piket mempunyai tanggung jawab untuk menjaga ketertiban selama KBM berlangsung dan tugas ini dapat dipertanggung jawabkan kepada atasan

Nasionalisme

Guru piket berlaku adil kepada semua peserta didik tanpa membeda-bedakan

Etika Publik

Dalam bertugas guru piket menjaga nilai-nilai etika publik yaitu melayani peserta didik dengan ramah dan santun

Komitmen Mutu

Guru piket menjaga agar waktu pelaksanaan kegiatan belajar mengajar berjalan sesuai dengan jadwal yang sudah ditentukan

Anti Korupsi

Dalam melaksanakan tugasnya guru piket tidak memungut biaya dari pese rta didik untuk kepentingan pribadi

Kegiatan 3

:

Melaksanakan tugas sebagai guru piket

Tanggal : 4 Mei 2015

Daftar Lampiran : - Jadwal Guru Piket

- Foto_– foto aktualisasi kegiatan melaksanakan tugas sebagai guru piket

(29)

Kegiatan melaksanakan tugas sebagai guru piket dalam rangka menjaga ketertiban dan keamanan selama proses belajar mengajar di kelas

Kepentingan Umum

Guru piket berperan dalam mengatur waktu kegiatan belajar mengajar yang dilaksanakan di dalam kelas dan di luar kelas (praktek)

Keadilan

Selama bertugas sebagai guru piket, guru melayani semua peserta didik dengan adil tanpa membedakan latar belakang peserta didik

Proporsionalitas

Dalam melaksanakan tugas, guru piket menempatkan diri sebagai pembimbing dalam membimbing peserta didik untuk tertib dalam belajar

Efektif

Guru piket menggunakan semua kelengkapan guru piket tepat guna sehingga proses belajar mengajar dapat berjalan lancar

Efisien

Guru piket mengatur semua pelaksanaan pembelajaran di kelas dengan waktu yang telah ditentukan.

(30)

Akuntabilitas

Melakukan proses mengajar di kelas dengan profesional dan dapat mempertanggung jawabkan pelaksanaannya kepada semua pihak.

Nasionalisme

Mengajar di kelas tidak membedakan latar belakang peserta didik, semua pese rta didik sama di mata guru.

Etika Publik

Mengajar menggunakan bahasa yang ramah, melayani peserta didik dengan baik, berpakaian yang rapi dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai etika dan norma yang berlaku.

Komitmen Mutu

Mengajar dengan melakukan inovasi dalam metode pembelajaran.

Anti Korupsi

Guru melakukan proses mengajar di kelas sesuai dengan waktu yang telah ditetapkan pada jadwal kegiatan belajar mengajar

Kegiatan 4 : Melaksanakan proses belajar di kelas III Tanggal : 5 Mei 2015

Daftar Lampiran : - Dokumen proses belajar mengajar ( RPP )

- Foto_– foto aktualisasi kegiatanmengajar di kelas III

(31)

Guru mampu mengelola proses pembelajaran secara baik dengan meningkatkan kompetensi pedagodik peserta didik.

Keadilan

Guru mengajar dengan memberikan pelajaran kepada semua peserta didik tanpa membeda-bedakan peserta didik

Profesional

Memiliki kemampuan untuk mengajar dengan profesional dan sistematis sesuai dengan profesi keguruan

Kebersamaan

Guru dan peserta didik bersama-sama belajar dan mengajar agar terjadi proses belajar mengajar yang mencerdaskan

Ketertiban

Aktualisasi mengajar di kelas dilengkapi dengan dokumen belajar mengajar yang me madai, serta peserta didik tertib dalam menerima materi yang diberikan guru.

Proporsionalitas

Mengajar di kelas dengan menempatkan materi pelajar dan metode pembelajaran se suai dengan tingkatan dan tingkat kemampuan peserta didik dalam menerima pelajaran

Kepentingan Umum

Mengajar untuk mencerdaskan kehidupan bangsa yaitu mencerdaskan peserta didik melalui pembelajar yang baik dan terencana

Kejujuran

Dalam mengajar guru berbicara dengan mengedepankan nilai-nilai kejujuran sehingga menjadi contoh untuk diikuti oleh peserta didik

(32)

Akuntabilitas

Melakukan penilaian pada proses belajar mengajar dengan asas profesional dan bertanggung jawab untuk mengetahui hasil belajar peserta didik dengan baik.

Nasionalisme

Dalam melakukan penilaian tidak membedakan latar belakang peserta didik, semua penilaian bersifat adil sesuai dengan tingkat kemampuan peserta didik.

Etika Publik

Selalu memperhatikan etika agar tidak berbuat curang dalam menilai pekerjaan peserta didik.

Komitmen Mutu

Dalam menilai proses belajar mengajar memperhatikan asas efektif dan efisien sehingga tepat pada sasaran sesuai dengan yang diharapkan.

Anti Korupsi

Dalam penilaian guru tidak disogok oleh peserta didik agar nilainya menjadi baik

Kegiatan 5

:

Melaksanakan Penilaian pada Proses Blajar Mengajar

Daftar Lampiran : - Dokumen Soal Evaluasi dan Dokumen Daftar Nilai Evaluasi Belajar - Foto_– foto aktualisasi kegiatan penilaian pada proses belajar mengajar

(33)

Kejujuran

Guru dalam memberikan penilaian pada hasil pekerjaan peserta didik dilakukan dengan jujur sehingga tidak terdapat kecurangan

Keadilan

Menilai hasil pekerjaan peserta didik dengan adil tanpa ada tendensi apapun serta melakukan penilai dalam artian adil adalah sesuai dengan tingkat kemampuan peserta didik

Kemandirian

Penilain terhadap hasil pekerjaan peserta didik dilakukan dengan mandiri

Keterbukaan

Memberitahukan hasil pekerjaan peserta didik secara terbuka kepada peserta didik agar mereka bisa membangun motivasi belajar dari dalam diri.

Proporsionalitas

Mengisi nilai hasil belajar ke dalam daftar nilai evaluasi sesuai dengan prosudur yang berlaku

Profesional

(34)

Akuntabilitas

Guru mempunyai tanggung jawab untuk meningkatkan kecerdasan peserta didik yang lemah dalam memahami pelajaran

Nasionalisme

Dalam melaksanakan remedial guru tidak membedakan peserta di dik dilihat dari sisi latar belakang. Guru berkewajiban mencerdaskan semua peserta didik

Etika Publik

Guru berperilaku baik dan bertutur kata yang santun saat melaksanakan remedial

Komitmen Mutu

Kegiatan remedial dilaksanakan dengan melakukan pembaharuan pada penyampaian materi pelajaran

Anti Korupsi

Dalam melaksanakan kegiatan remedial guru tidak boleh meminta bayaran dalam bentuk apapun dari peserta didik untuk kepentingan guru

Kegiatan 6 : Melaksanakan kegiatan remedial dengan materi Mengenal Ayat_ayat Al-Quran Tanggal : 7 Mei 2015

Daftar Lampiran : - Dokumen Analisis Hasil Evaluasi Belajar dan Daftar Program Perbaikan (Remedial) - Foto_– foto aktualisasi kegiatan melaksanakan kegiatan remedial

(35)

Efektif

Melaksanakan kegiatan remedial dengan menggunakan metode yang inovatif untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik yang lemah dalam belajar

Efisien

Menggunakan waktu sebaik mungkin dalam proses remedial agar terjadi peningkatan mutu pada peserta didik sesuai dengan cita-cita pendidikan nasional

Keterbukaan

Menjelaskan tingkat kemampuan prestasi pembelajaran kepada peserta didik secara jelas dan transparan agar mereka bisa mengerti dan memiliki semangat untuk mengikuti kegiatan remedial

Peningkatan Mutu

(36)

NILAI

_–

NILAI DASAR PROFESI PNS Akuntabilitas

Laporan hasil pembelajaran dipertanggung jawabkan kepada atasan

Nasionalisme

Melaksanakan tugas sebagai ASN yang berintegritas

Etika Publik

Membuat laporan dengan rapi dan melaporkannya kepada atasan dengan bahasa yang santun

Komitmen Mutu

Melaporkan hasil pembelajaran tepat sasaran

Anti Korupsi

Tidak boleh menyuap atasan agar laporan diterima dan dinilai baik oleh atasan

Kegiatan 7

: 7 Mei 2015

Daftar Lampiran : - Dokumen Laporan Hasil Pembelajaran

- Foto_– foto aktualisasi kegiatan melaporkan hasil pembelajaran pada atasan

(37)

Kejujuran

Melaporkan hasil pembelajaran kepada atasan secara jujur agar atasan mengetahui semua kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan dalam satu triwulan

Efektif

Laporan hasil pembelajaran dibuat sebaik mungkin agar bisa dievaluasi oleh pimpinan atas kinerja selama satu triwulan

Efisien

Waktu pelaporan dilaksanakan sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan agar laporan pembelajaran tidak terlambat

Disiplin

Melaporkan hasil pembelajaran kepada atasan merupakan disiplin pegawai negeri sipil dalam mepertanggung jawabkan kegiatannya kepada atasan

Tertib

(38)

BAB IV

(39)

Waktu pelasanaan kegiatan lomba gerak jalan yang sangat singkat.

Kendala Yang Dihadapi

Untuk mengatasi kurangnya waktu untuk mempersiapkan maka latihan dilaksanakan dengan sunguh-sunguh dalam waktu yang singkat.

(40)

RPP (Rancangan Perencanaan Pembelajaran) merupakan sebuah turunan dari silabus yang telah dibuat. Sama halnya dengan silabus, dalam penyusunan RPP penulis mengalami kendala pada kurangnya sumber atau refensi dengan alasan sebagaimana penulis sudah ungkapkan di atas.

Kendala Yang Dihadapi

Untuk mengatasi kendala yang penulis hadapi dalam penyusunan RPP penulis selalu

mengandalkan internet dalam hal ini google sebagai referensi terbesar. Dan setelah mencari referensi yang pas, penulis dapat menyelesaikan penyusunan RPP.

Cara Mengatasinya

2. Menyusun RPP Pendidika Agama Islam

Mengenal Ayat aya Al Quran Kelas III

(41)

Guru tidak saja berperan sebagai pengajar di dalam kelas, guru juga mempunyai tugas dan tanggung jawab yang lain dalam mengawal ketuntasan belajar peserta didik, sehingga menjadi tugas tambahan di sekolah guru diamanahkan untuk menjadi guru piket. Dalam pelaksanaannya sebagai guru piket, penulis mendapat kendala pada jadwal mengajar di kelas yang padat dan harus dilaksanakan bersamaan dengan menjadi guru piket.

Kendala Yang Dihadapi

Sebagai guru piket, penulis mengatasi masalah yang dihadapi saat menjadi guru piket dengan membagi waktu sebaik mungkin dan bekerja sama dengan guru piket yang lain agar tugas ini dapat terlaksana dengan maksimal.

(42)

Motivasi merupakan masalah dalam belajar yang memberikan dampak bagi ketercapaian hasil belajar yang diharapkan. Motivasi belajar peserta didik yang rendah merupakan salah satu kendala penulis dalam melaksanakan tugas sebagai pengajar di sekolah, ini diakibatkan karena berbagai macam faktor, bisa karena faktor internal peserta didik atau faktor ekstrenal yang menyebabakan rendahnya motivasi peserta didik dalam belajar bahasa asing.

Kendala Yang Dihadapi

Sebagai seorang pengajar sudah barang tentu harus mengenal karakter peserta didiknya, dari sinilah seorang pengajar mulai melakukan inovasi belajar untuk meningkatkan motivasi peserta didik dalam belajar. Terlebih bahasa asing (bahasa arab) yang merupakan salah satu pelajaran yang memerlukan intensitas tinggi untuk menganalisa, memahami dan mengetahui. Selain melakukan inovasi dalam belajar pengajar juga selalu memberikan pemahaman dan

memberikan penguatan kepada peserta didik agar mereka mau untuk memperlajari pelajaran yang diajarkan oleh pengajar.

Cara Mengatasinya

(43)

Tahapan setelah melakukan pembelajaran adalah tahapan penilaian (evaluasi) proses belajar mengajar, evaluasi yang penulis lalukan adalah melakukan test tulis. Dalam pelaksanaannya penulis mendapat kendala pada keterlambatan siswa yang masuk ke dalam kelas untuk mengikuti tahapan evaluasi yang dilakukan secara tertulis.

Kendala Yang Dihadapi

Untuk mengatasi hal tersebut peserta didik yang terlambat diberikan waktu tambahan yang disesuaikan dengan jadwal kegiatan belajar mengajar agar tidak berbenturan dengan waktu mengajar guru yang lain. Selain itu peserta didik yang terlambat masuk ke kelas diberi arahan agar tidak mengulangi hal tersebut.

(44)

Pembelajaran remedial pada hakikatnya adalah pemberian bantuan bagi peserta didik yang mengalami kesulitan atau kelambatan belajar. Pada pelaksanaannya penulis mendapat kendala pada keinginan belajar siswa yang rendah. Mereka tidak terlalu mempedulikan ketuntasan belajar

Kendala Yang Dihadapi

Untuk mengatasi kendala yang terdapat pada kegiatan remedial, penulis memberikan arahan yang dapat mengembalikan semangat dan keinginan peserta didik untuk belajar dan

memperbaiki hasil belajar mereka.

Cara Mengatasinya

6. Melaksanakan kegiatan remedial dengan materi

Mengenal Ayat_ayat Al Qura

(45)

Laporan hasil pembalajaran merupakan tanggung jawab guru dalam melaksanakan tugasnya sebagai pendidik, sehingga melaporkan hasil pembelajaran kepada atasan merupakan

perwujudan daritanggung jawab guru kepada atasan. Dalam menulis laporan hasil pembelajaran penulis mendapat kendala pada pemadaman lampu yang dilakukan secara bergilir.

Kendala Yang Dihadapi

Untuk mengatasi ketiadaan listrik akibat dari pemadaman lampu oleh pihak PLN maka, penulis mencari tempat lain yang lampunya tidak padam untuk menyelesaikan penulisan laporan hasil pembelajaran.

Cara Mengatasinya

(46)

BAB V

(47)

Sebagai seorang guru, penulis melaksanakan aktualisasi nilai-nilai profesi pegawai negeri sipil (PNS) di SD Negeri. Pelaksanaan kegiatan meliputi, menyusun perangkat pembelajaran (RPP), melaksanakan kegiatan mengajar di kelas, melakukan penilaian terhadap proses belajar

mengajar, melaksanakan kegiatan remedial kepada peserta didik yang lemah dalam menerima materi pelajaran, melaksanakan tugas tambahan sebagai guru piket, dan kegiatan yang terakhir adalah melaporkan hasil pembelajaran kepada atasan dalam hal ini kepala sekolah.

Kegiatan-kegiatan yang telah penulis sampaikan di atas dilaksanakan dengan mengkombinasikan antara nilai-nilai ANEKA dengan nilai-nilai instansi yang tujuannya adalah mencerdaskan

kehidupan bangsa secara merata tanpa membedakan latar belakang peserta didik.

Pada pelaksanaannya penulis mendapat kendala-kendala namun dapat diatasi oleh penulis dengan baik, sehingga semua program dapat teraktualisasi sesuai dengan yang di harapkan

(48)

REKOMENDASI

Ada beberapa hal yang perlu untuk ditinjau dan di jadikan sebagai bahan kajian dalam meningkatkan system kerja dan pola pelaksanaan pendidikan, yaitu ;

SD Negeri perlu meningkatkan lagi mutu pendidikan agar prestasi-prestasi yang telah diraih dapat bertahan dan dapat meningkat melebihi apa yang telah di dapatkan saat ini.

Meningkatkan kedisiplinan peserta didik yang masuk kesekolah tidak tepat waktu.

Membangun paradigm belajar sebagai kebutuhan peserta didik, agar peserta didik sadar bahwa belajara dalah kebutuhan primer yang tidak dapat dilepas pisahkan dari dirinya.