KURIKULUM UNNES 2015

(1)

Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi

KURIKULUM UNNES 2015

(SESUAI SN DIKTI BERCIRI KONSERVASI)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KOPERASI S1

JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI

FAKULTAS EKONOMI

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

2015

(2)

A. Identitas Program Studi

1 Nama/Kode Program Studi: Pendidikan Ekonomi (S1)/ 60403200205 (Disesuaikan Nomenklatur Permendikbud No. 154 Tahun 2014) 2 Izin 122/DIKTI/KEP/2007, Tanggal 31 Agustus 2007

3 Akreditasi A (amat baik) SK BAN PT Nomor 031/BAN-PT/Ak-XIII/S1/XII/2010 Tanggal 17 Desember 2010

4 Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.)

(Disesuaikan Nomenklatur Permendikbud No. 154 Tahun 2014)

5 Deskripsi Prodi Pendidikan Ekonomi adalah salah satu dari tiga prodi yang ada di Jurusan Pendidikan Ekonomi. Program Studi ini menyelenggarakan pendidikan ekonomi dengan tujuan menghasilkan lulusan dalam bidang pengajaran ekonomi untuk tingkat pendidikan dasar sampai menengah bahkan tinggi dengan kualifikasi sarjana pendidikan (S1) yang unggul, profesional, terampil, dan peka terhadap konservasi lingkungan dan sosial-budaya. Lulusan Program Studi Pendidikan Ekonomi juga dibekali dibekali keterampilan dalam penguasaan teknologi informasi dan kewirausahaan. 6 Visi Menjadi program studi bertaraf internasional, sebagai pusat keunggulan

pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang ilmu pendidikan ekonomi dengan menjunjung tinggi etika, kejujuran, dan tanggung jawab sosial.

7 Misi 1. Menyelenggarakan pendidikan yang bermutu di bidang pendidikan ekonomi yang bertaraf nasional dan internasional.

2. Melaksanakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang bermutu di bidang pendidikan ekonomi. 3. Mengembangkan kerjasama di bidang pendidikan ekonomi dengan

lembaga pemerintah, masyarakat, dan dunia usaha baik dalam negeri maupun luar negeri.

4. Mengembangkan kebudayaan dan peradaban bangsa yang menjunjung tinggi nilai konservasi.

8 Tujuan a. Menghasilkan lulusan yang berkompeten, memiliki kemampuan akademik dan/atau professional, di bidang pendidikan ekonomi sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta dunia kerja, jujur beretika, dan memiliki tanggung jawab sosial.

b. Menghasilkan penelitian yang bermutu di bidang pendidikan ekonomi yang bermanfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta masyarakat.

c. Mengabdi kepada masyarakat di bidang pendidikan ekonomi sebagai wujud tanggung jawab sosial.

d. Menjalin kerja sama yang sinergis dengan lembaga lain baik dalam maupun luar negeri di bidang pendidikan ekonomi.

a. Mengembangkan kebudayaan dan peradaban bangsa yang menjunjung tinggi nilai konservasi.

(3)

B. Rumpun Keilmuan

Diskripsi Bidang Ilmu

1. Body of knowledge program studi

Body of knowledge atau keilmuan dan keahlian yang akan diselenggarakan oleh Prodi S-1 Pendidikan Ekonomi FE UNNES mencakup bidang ilmu ekonomi, bidang dikdatik-metodik-pedagogik (ilmu pendidikan), dan bidang lain yang sesuai dengan pembelajaran ekonomi. Keilmuan tersebut memiliki keterkaitan dan konstelasi dengan bidang sejenis dengan Pendidikan Ekonomi pada tingkat S-1 dan berkorelasi dengan bidang ilmu ekonomi. Dengan demikian bidang keilmuan yang diselenggarakan menjadi bekal yang memadai untuk meneruskan studi ke strata yang lebih tinggi (S-2), (S-3) atau Pendidikan Profesi Guru. Pada area yang lebih luas, keilmuan dan keahlian tersebut juga berkait dan berkonstelasi dengan bidang serumpun (Bidang Ekonomi: Akuntansi dan Manajemen), dan bidang aplikasinya IPTEKS (TIK dan Media) yang sesuai. Bidang kajian Prodi S-1 Pendidikan Ekonomi meliputi mikro, makro, moneter, Publik, Pembangunan, Internasional. Diagram alir dari body of knowledge Prodi S-1 Pendidikan Ekonomi FE UNNES secara garis besar ditunjukkan pada Gambar 1.

2. Deskripsi Perkembangan bidang ilmu atau bidang kajian saat ini dan 10 tahun

kedepan

Lulusan prodi S1 pendidikan ekonomi harus pula mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya serta mempublikasikannya. Untuk itu dikembangkan penelitian-penelitian yang mengikuti tren penelitian pendidikan terkini terkait inovasi pembelajaran ekonomi. Tren penelitian tersebut dielaborasikan dan dipadukan dengan tema-tema penelitian dari para dosen Jurusan Pendidikan Ekonomi FE UNNES yang telah diperoleh dari berbagai skim penelitian.

(4)

Gambar 1. Peta keterkaitan keilmuan dan keahlian prodi S-1 Pendidikan Ekonomi dengan bidang lainnya.

C. Rancangan Kurikulum

1. Profil Lulusan Program Studi

Tabel 1a. Profil Lulusan Prodi Pendidikan Ekonomi (S1)

Profil Deskripsi Profil

Pendidik Ekonomi Pendidik, fasilisator pembelajaran kreatif, inovatif yang mendidik dengan penguasaan materi ekonomi, memiliki kemampuan menggunakan teknologi informasi untuk mengikuti perkembangan ilmu ekonomi dan pembelajarannya

Peneliti pendidikan Ekonomi

Pengkaji permasalahan pendidikan ekonomi dan mempublikasikan hasilnya dalam forum ilmiah

Pengelola lembaga/ satuan pendidikan

Pengelola lembaga/satuan pendidikan Konsultan

Pendidikan Ekonomi

Supervisor, analis kualitas pendidikan ataupun pembelajaran ekonomi melalui pendekatan procedural

Wirausahawan / Wirakop

Pencetus dan penggerak bisnis baik melalui real entepreneur, entrepreneurial mindset maupun wirausaha koperasi

Pengelola Bisnis Pengelola usaha baik UMKM dan koperasi maupun lainnya Keilmuan pendidikan dan pedagogi

Keahlian dalam Penelitian Pend. Ekonomi, dan Publikasi Ilmiah Keilmuan dan Keahlian Sarjana

Pendidikan Ekonomi

Keahlian dalam penggunaan instrumen dan pengelolaan laboratorium pendidikan

ekonomi

Keahlian dalam IPTEKS, TIK, Model Pembelajaran Inovatif Pengetahuan Ekonomi :

Ekonomi Mikro, Ekonomi Makro, Politik

Ekonomi, Ekonomi Internasional, Ekonomi Moneter, Ekonomi Publik, Ekonomi Pembangunan, Perekonomian Indonesia

Psikologi, Teori Belajar dan Pembelajaran, Evaluasi Pendidikan

Ilmu Ekonomi

Pendidikan Ekonomi

Keahlian Bidang lain (multi dan interdisipliner): (Matematika, Statitika, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris (Bisnis), Teknologi informasi, Manajemen, Akuntansi, Koperasi dan Pendidikan)

(5)

2. Analisis Profil Lulusan Prodi Pendidikan Ekonomi (S1)

Berdasar penelusuran data alumni S1 Pendidikan Ekonomi diketahui alumni S1 Pendidikan Ekonomi bekerja sesuai bidangnya di Pendidikan Ekonomi, tetapi juga banyak alumni yang bekerja di luar bidang pendidikan. Sebagian besar alumni menjadi guru ekonomi di SMA dan MA, di berbagai wilayah Indonesia, menjadi tentor bimbingan belajar, banyak di antaranya yang telah menjadi Kepala Sekolah. Beberapa alumni juga menjadi widyaiswara di LPMP dan pusat-pusat pelatihan pendidikan. Tantangan yang telah dihadapi dan dipersiapkan Prodi S1 Pendidikan Ekonomi adalah bagaimana alumninya dapat bersaing untuk menjadi guru ekonomi di sekolah internasional yang menuntut penguasaan bahasa Inggris. Di luar bidang pendidikan beberapa alumni juga dapat bekerja baik di perusahaan, lembaga keuangan, PNS di luar instansi pendidikan dan terjun di dunia kewirausahaan.

Berdasarkan ketersebaran alumni di masyarakat, maka Prodi S1 Pendidikan Ekonomi harus tetap mengedepankan kualitas lulusan, mempersiapkan mereka dengan bekal yang cukup untuk melanjutkan Pendidikan Profesi Guru atau ke S2, S3 Pendidikan Ekonomi dan ke S2, S3 Ilmu Ekonomi, tidak sedikit lulusan Prodi S1 Pendidikan Ekonomi berprestasi dalam studi lanjut di S2 Ilmu Ekonomi. Keseimbangan antara kedalaman penguasaan ilmu ekonomi dan penguasaan metode pembelajaran ekonomi yang kreatif dan inovatif didukung keterampilan penggunaan TIK dan kemampuan bahasa Inggris yang baik menjadi unggulan Prodi S1 Pendidikan Ekonomi Unnes.

3. Capaian Pembelajaran Sikap

Setiap lulusan program pendidikan akademik, vokasi, dan profesi harus memiliki sikap sebagai berikut:

1. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;

2. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;

3. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;

4. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;

5. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;

6. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;

7. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; 8. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

9. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; 10. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, kewirausahaan dan konservasi

11. menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup, seni, dan nilai-nilai sosial budaya yang berkembang di masyarakat.

(6)

Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi CP Pengetahuan Prodi Pendidikan Ekonomi

1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori ekonomi serta penerapannya secara fleksibel,

2. Memahami struktur (termasuk hubungan fungsional antar konsep) ilmu ekonomi dan ilmu-ilmu lain yang terkait,

3. Mampu mengaplikasikan teori dan hukum ekonomi secara kualitatif maupun kuantitatif, 4. Memahami potensi, karakteristik dan pengembangan karir peserta didik,

5. Menguasai model, pendekatan, strategi, metode, teknik pembelajaran untuk merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran ekonomi sesuai perkembangan peserta didik, 6. Menguasai media pembelajaran inovatif dalam bidang ekonomi,

7. Memiliki pengentahu manajerial dan jiwa kewirausahaan dan dibidang koperasi maupun non koperasi.

CP Keterampilan Umum : Pendidikan Ekonomi S1

1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;

2. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;

3. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

4. menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

5. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;

6. mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskankepada pekerja yang berada di bawahtanggungjawabnya;

CP Keterampilan Khusus: Pendidikan Ekonomi S1

1.a Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran melalui pendekatan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, menyenangkan berfokus pada afektif, kognitif, dan psikomotorik, yang berbasis konstruktivisme dengan memanfaatkan potensi lingkungan setempat sesuai standar proses dan mutu yang ditetapkan, serta mampu untuk membangun jiwa kewirausahaan peserta didik.

1.b Mampu menerapkan asesmen dalam pembelajaran, mengolah, menganalisis, memaknai hasil asesmen sebagai balikan untuk peserta didik, guru, dan orang tua, serta mampu untuk memberikan tindak lanjut atas hasil asesmen tersebut secara efektif dan efisien.

(7)

1.c Mampu memanfaatkan teknologi informasi baik secara mandiri maupun bekerja-sama untuk media pembelajaran dan administrasi pembelajaran.

1.d Mampu melakukan kegiatan analisis fenomena ekonomi baik yang bersifat verifikasi, penemuan, analisis atau sintesis.

1.e Mampu secara efektif mengkomunikasikan informasi, ide, analisis, dan argumen dalam berbagai bentuk media kepada masyarakat berdasar hasil kajian/penelitian bidang pendidikan ekonomi. 3. Mampu mengambil keputusan dan memberi penyelesaian masalah pendidikan ekonomi secara

tepat berdasarkan data dan informasi yang akurat baik secara mandiri atau kelompok.

4. Memiliki kemampuan manajerial dalam mengelola suatu unit/lembaga/satuan baik pendidikan ataupun bisnis dan mampu berjawab pada pekerjaan serta dapat diberi tanggung-jawab atas pencapaian hasil kerja unit/lembaga/satuan baik pendidikan maupun bisnis.

(8)

Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 8

4. Matriks bahan kajian yang diturunkan dari CP.

Tabel 2. Matriks Capaian Pembelajaran dan Bahan Kajia Prodi Pendidikan Ekonomi (S1)

Capaian Pembelajaran

Bahan Kajian

Inti Keilmuan IPTEKS Pendukung IPTEKS Pelengkap Yang Dikembangkan Penciri Unnes/Prodi

(Keprodian dan pedagogi: Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB),

Mata Kuliah Kelimuan dan Keahlian (MKK), Mata Kuliah

Keahlian Berkarya (MKB)

(Mata Kuliah Pengembangan Keperibadian (MPK)

dan Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB) (sesuai kebutuhan Prodi) (antisipasi perkembangan IPTEKS

dan kebutuhan masa depan)

(Karakter Konservasi)

1. Sikap

a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;

Pendidikan Agama

Islam

b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;

Pendidikan Agama

Islam

c. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;

Pendidikan Pancasila

d. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;

Pendidikan

Kewarganegaraan

(9)

e. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;

Pendidikan

Kewarganegaraan

f. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;

Pendidikan Pancasila Pendidikan

Konservasi

h. taat hukum dan disiplin dalam

kehidupan bermasyarakat dan bernegara;

Pendidikan Pancasila

Pendidikan Kewarganegaraan

Hukum Bisnis

g. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

Etika dan

Profesi Guru Ekonomi h. menunjukkan sikap bertanggungjawab

atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;

Etika dan

Profesi Guru Ekonomi j. menginternalisasi semangat

kemandirian, kejuangan, kewirausahaan dan konservasi

Kewirausahaan Pendidikan

Konservasi k. menginternalisasi sikap apresiatif dan

peduli dalam pelestarian lingkungan hidup, seni, dan nilai-nilai sosial budaya yang berkembang di masyarakat.

Pendidikan

Konservasi

(10)

a. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori ekonomi serta penerapannya secara fleksibel,

Pengantar Ekonomi Ekonomi Makro 1 dan Makro 2 Ekonomi Mikro 1 dan Mikro 2 Sejarah Pemikiran Ekonomi Ekonomi SDM Ekonomi Pembangunan Ekonomi Publik Perekonomian Indonesia Ekonomi Moneter Ekonomi Internasional Ekonomi Syariah

Ekonomi Kelembagaan Ekonomi

Pedesaan dan Pertanian

b. Memahami struktur (termasuk hubungan fungsional antar konsep) ilmu ekonomi dan ilmu-ilmu lain yang terkait,

Bank dan Lembaga Keuangan Lainnya Pasar Modal Pengantar Akuntansi Perpajakan Praktek Akuntansi Akuntansi Keuangan Manajemen Keuangan dan Investasi

c. Mampu mengaplikasikan teori dan hukum ekonomi secara kualitatif maupun kuantitatif, Matematika Ekonomi Aplikasi Komputer Statistika Statistika Ekonomi Ekonometrika

d. Memahami potensi, karakteristik dan pengembangan karir peserta didik,

Psikologi Pendidikan Bimbingan Konseling

e. Menguasai model, pendekatan, strategi, metode, teknik pembelajaran untuk merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran ekonomi sesuai perkembangan peserta didik,

Pengantar Ilmu Pendidikan Evaluasi Pembelajaran Strategi Pembelajaran Perencanaan Pembelajaran

(11)

f. Menguasai media pembelajaran inovatif dalam bidang ekonomi,

Pengembangan

bahan dan Media Pembelajaran

g. Memiliki keterampilan dan jiwa kewirausahaan dibidang koperasi nmaupun non koperasi.

Pengantar Manajemen Pengantar Bisnis Bahasa Inggris Bisnis Hukum Bisnis Kewirausahaan Sistem Informasi Manajemen Manajemen SDM *)

Studi Kelayakan Bisnis Manajemen Koperasi Teknologi koperasi Praktik Koperasi Manajemen Strategik Koperasi dan UMKM *) 3. Keterampilan Umum

a. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya

Metodologi Penelitian Pendidikan Ekonomi Seminar Pendidikan Ekonomi Skripsi

b. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur

Praktek Pengalaman Lapangan I Praktek Pengalaman Lapangan 2 Pembelajaran Mikro

Praktek Akuntansi Praktik Koperasi

c. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka

Metodologi Penelitian Pendidikan Ekonomi Seminar Pendidikan Ekonomi Skripsi

(12)

menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi

d. menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi Metodologi Penelitian Pendidikan Ekonomi Seminar Pendidikan Ekonomi Skripsi

e. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data

Evaluasi Pembelajaran Manajemen SDM *) Manajemen Sekolah Pembiayaan Pendidikan Manajemen Keuangan dan Investasi *) Manajemen Koperasi Manajemen Strategik Koperasi dan UMKM *)

f. mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskankepada pekerja yang berada di bawahtanggungjawabnya

Evaluasi Pembelajaran Manajemen SDM *) Manajemen Sekolah Pembiayaan Pendidikan Manajemen Keuangan dan Investasi *) Manajemen Koperasi Manajemen Strategik Koperasi dan UMKM *) 4. Keterampilan khusus

(13)

a. Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran melalui pendekatan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, menyenangkan berfokus pada afektif, kognitif, dan psikomotorik, yang berbasis konstruktivisme dengan memanfaatkan potensi lingkungan setempat sesuai standar proses dan mutu yang ditetapkan, serta mampu untuk membangun jiwa kewirausahaan peserta didik. Praktek Pengalaman Lapangan I Praktek Pengalaman Lapangan 2 Pembelajaran Mikro

1.b Mampu menerapkan asesmen dalam pembelajaran, mengolah, menganalisis, memaknai hasil asesmen sebagai balikan untuk peserta didik, guru, dan orang tua, serta mampu untuk memberikan tindak lanjut atas hasil asesmen tersebut secara efektif dan efisien.

Evaluasi Pembelajaran

1.c Mampu memanfaatkan teknologi informasi baik secara mandiri maupun bekerja-sama untuk media pembelajaran dan administrasi pembelajaran.

Aplikasi Komputer Pengembangan Bahan

Ajar dan Media

1.d Mampu melakukan kegiatan analisis fenomena ekonomi baik yang bersifat verifikasi, penemuan, analisis atau sintesis. Matematika Ekonomi Aplikasi Komputer Statistika Statistika Ekonomi Ekonometrika

(14)

1.e Mampu secara efektif

mengkomunikasikan informasi, ide, analisis, dan argumen dalam berbagai bentuk media kepada masyarakat berdasar hasil kajian/penelitian bidang pendidikan ekonomi.

Bahasa Indonesia Metodologi

Penelitian Pendidikan Ekonomi Seminar Pendidikan Ekonomi Skripsi

1. Mampu mengambil keputusan dan memberi penyelesaian masalah

pendidikan ekonomi secara tepat berdasarkan data dan informasi yang akurat baik secara mandiri atau kelompok.

Skripsi

2. Mampu mengelola suatu unit/lembaga/satuan pendidikan dan mampu bertanggung-jawab pada pekerjaan serta dapat diberi tanggung-jawab atas pencapaian hasil kerja unit/lembaga/satuan pendidikan.

Pembiayaan

Pendidikan Manajemen Sekolah

(15)

5. Matriks Hubungan Capaian Pembelajaran, Bahan Kajian, dan Mata kuliah

Capaian Pembelajaran

Bahan Kajian

Inti Keilmuan IPTEKS Pendukung

(Keprodian dan pedagogi: Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB), Mata Kuliah Kelimuan dan Keahlian (MKK), Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB) (Mata Kuliah Pengembangan Keperibadian (MPK) dan Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB)

Pengant ar Ek ono mi Eko n omi Ma k ro 1 d an Makr o 2 Eko n omi Mi k ro 1 d an Mikr o 2 Sejarah Pemik iran Ek ono mi Eko n omi SDM Eko n omi P embangun an Eko n omi Pu bli k Perekon omian Indone si a Eko n omi Mo n et er Eko n omi I n ternas io nal Eko n omi Sy ariah Bank dan Le mbaga K eu angan L ai nn ya Pasar Mo d al Pengant ar Ma n ajemen Pengant ar Akunt ansi Pengant ar Bis n is Pengant ar Ilmu Pe nd idi k an Psi k olo gi P endidik an Ev al uasi P embel ajaran Strateg i P embela ja ra n Bimbing an Ko ns eli ng Peren ca n aa n P embel ajaran Pendidik an P ancasil a Pendidik an A gam a Isla m Pendidik an K ewargan ega raa n Bahasa Indon esia Pra kt ek P engal aman La p angan I Pra kt ek P engal aman La p angan 2 Pembela ja ra n Mi k ro Kuliah Ke rja N ya ta 1. Sikap a. Bertakwa kepada

Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; M K-6 b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika; M K-6 c. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan M K-6

(16)

Pancasila;

d. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; MK-6 e. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; MK-6

h. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; M K-6 MK-6 g. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; h. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;

(17)

Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 17 j. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, kewirausahaan dan konservasi k. menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian

lingkungan hidup, seni, dan nilai-nilai sosial budaya yang berkembang di masyarakat. 2. Pengetahuan a. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori ekonomi serta penerapannya secara fleksibel, MK-1 MK-1 MK-1 MK-1 MK-1 MK-1 MK-1 MK-1 MK-1 MK-1 MK-1 b. Memahami struktur (termasuk hubungan fungsional antar konsep) ilmu ekonomi dan ilmu-ilmu lain yang terkait,

MK-7 M K-7 M K-3 c. Mampu mengaplikasikan teori dan hukum ekonomi secara kualitatif maupun kuantitatif, d. Memahami potensi, karakteristik dan pengembangan karir peserta didik, M K-2 MK-2

(18)

Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 18 e. Menguasai model, pendekatan, strategi, metode, teknik pembelajaran untuk merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran ekonomi sesuai perkembangan peserta didik, M K-2 M K-2 M K-2 MK-2 f. Menguasai media pembelajaran inovatif dalam bidang ekonomi, g. Memiliki keterampilan dan jiwa kewirausahaan yang baik. M K-4 M K-4 CP Ketrampilan Umum 1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; 2. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; M K-2 MK-2 M K-2

(19)

Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 19 3. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; 4. menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; 5. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;

M K-2

(20)

6. mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskankepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya; M K-2 4. Keterampilan khusus a. Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran melalui pendekatan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, menyenangkan berfokus pada afektif, kognitif, dan psikomotorik, yang berbasis konstruktivisme dengan memanfaatkan potensi lingkungan setempat sesuai standar proses dan mutu yang ditetapkan, serta mampu untuk membangun jiwa kewirausahaan peserta didik. M K-2 MK-2 M K-2

(21)

Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 21 1.b Mampu menerapkan asesmen dalam pembelajaran, mengolah, menganalisis, memaknai hasil asesmen sebagai balikan untuk peserta didik, guru, dan orang tua, serta mampu untuk memberikan tindak lanjut atas hasil asesmen tersebut secara efektif dan efisien.

M K-2 1.c Mampu memanfaatkan teknologi informasi baik secara mandiri maupun bekerja-sama untuk media pembelajaran dan administrasi pembelajaran. 1.d Mampu melakukan kegiatan analisis fenomena ekonomi baik yang bersifat verifikasi, penemuan, analisis

atau sintesis. 1.e Mampu secara

efektif

mengkomunikasikan informasi, ide, analisis, dan argumen dalam berbagai bentuk media kepada masyarakat berdasar hasil kajian/penelitian bidang pendidikan ekonomi. M K-6

(22)

Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 22 1. Mampu mengambil keputusan dan memberi penyelesaian masalah pendidikan ekonomi secara tepat berdasarkan data dan informasi yang akurat baik secara mandiri atau kelompok. 2. Mampu mengelola suatu unit/lembaga/satuan pendidikan dan mampu bertanggung-jawab pada pekerjaan serta dapat diberi tanggung-jawab atas pencapaian hasil kerja

unit/lembaga/satuan

(23)

Capaian Pembelajaran

Bahan Kajian

IPTEKS Pelengkap Yang Dikembangkan Penciri Unnes/Prodi

(sesuai kebutuhan Prodi) (antisipasi perk IPTEKS kebutuhan masa depan) (Karakter Konservasi) Per pa jak an Pra kt ek Akunt ansi Akuntans i K eua ng an Bahasa Inggr is Bis n is Hukum Bi snis Kewirau sahaan Eko n omi K operas i d an UMK M Sistem I nf o rmasi Manaj emen M ana je me n SD M *) Mate ma tika Ek ono mi Aplika si K o mput er Statis ti ka Statis ti ka E k ono mi Eko n omet ri k a Ma na je me n S eko lah Pembi ay aan P endidik an Eko n omi P olitik d an K elembag aa n *) Studi K ela ya k an Bisn is Ma na je me n K eua ng an da n I nv estas i *) Pengem ba ng an B aha n d an Medi a P embela jaran Pendidik an K onserv asi Etika d an P ro fe si Gur u Eko n omi Metod olo gi P eneli tian P endidik an E kono mi Semi n ar Pendid ika n Ek ono mi Skrips i Ma na je me n K ope ra si Te knol ogi kop eras i Pra kt ik K ope rasi Ma na je me n S tr ate gik K ope ra si d an UMKM *) Eko n omi P edesaan dan P ertani an *) 1. Sikap a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;

c. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;

(24)

d. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;

e. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;

MK-6

h. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; MK-4 g. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; MK-6 h. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; MK-6 j. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, kewirausahaan dan konservasi MK-6

(25)

k. menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup, seni, dan nilai-nilai sosial budaya yang berkembang di masyarakat. MK-6 2. Pengetahuan a. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori ekonomi serta penerapannya secara fleksibel, b. Memahami struktur (termasuk hubungan fungsional antar konsep) ilmu ekonomi dan ilmu-ilmu lain yang terkait, MK-3 MK-3 MK-3 MK-7 c. Mampu mengaplikasikan teori dan hukum ekonomi secara kualitatif maupun kuantitatif, MK -5 MK -5 MK -5 MK -5 MK -5 d. Memahami potensi, karakteristik dan pengembangan karir peserta didik, e. Menguasai model, pendekatan, strategi, metode, teknik pembelajaran untuk merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran ekonomi sesuai perkembangan peserta didik, f. Menguasai media pembelajaran inovatif dalam bidang ekonomi,

MK-2

(26)

g. Memiliki keterampilan dan jiwa kewirausahaan yang baik. MK-4 MK-4 MK-4 MK-4 MK-4 MK-4 MK -8 MK -8 MK -8 MK-4 CP Ketrampilan Umum 1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; MK -5 MK -5 MK -5 2. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; MK-3 MK -8

(27)

Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 27 3. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; MK -5 MK -5 MK -5 4. menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; MK -5 MK -5 MK -5 5. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,

berdasarkan hasil analisis informasi dan data; MK-4 MK-2 MK-2 MK-7 MK -8 MK -8

(28)

6. mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskankepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya; MK-4 MK-2 MK-2 MK-7 MK -8 MK -8 4. Keterampilan khusus a. Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran melalui pendekatan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, menyenangkan berfokus pada afektif, kognitif, dan psikomotorik, yang berbasis konstruktivisme dengan memanfaatkan potensi lingkungan setempat sesuai standar proses dan mutu yang ditetapkan, serta mampu untuk membangun jiwa kewirausahaan peserta didik.

(29)

Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 29 1.b Mampu menerapkan asesmen dalam pembelajaran, mengolah, menganalisis, memaknai hasil asesmen sebagai balikan untuk peserta didik, guru, dan orang tua, serta mampu untuk memberikan tindak lanjut atas hasil asesmen tersebut secara efektif dan efisien. MK-3 1.c Mampu memanfaatkan teknologi informasi baik secara mandiri maupun bekerja-sama untuk media pembelajaran dan administrasi pembelajaran. MK -5 MK-2 1.d Mampu melakukan kegiatan analisis fenomena ekonomi baik yang bersifat verifikasi, penemuan,

analisis atau sintesis. MK -5 MK -5 MK -5 MK -5 MK -5 1.e Mampu secara

efektif

mengkomunikasikan informasi, ide, analisis, dan argumen dalam berbagai bentuk media kepada masyarakat berdasar hasil kajian/penelitian bidang pendidikan ekonomi. MK -5 MK -5 MK -5

(30)

Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 30 1. Mampu mengambil keputusan dan memberi penyelesaian masalah pendidikan ekonomi secara tepat berdasarkan data dan informasi yang akurat baik secara mandiri

atau kelompok. MK -5 2. Mampu mengelola suatu unit/lembaga/satuan pendidikan dan mampu bertanggung-jawab pada pekerjaan serta dapat diberi tanggung-jawab atas pencapaian hasil kerja unit/lembaga/satuan pendidikan. MK-2 MK-2 Daftar Matakuliah

MK-1 = Ekonomi MK-3 = Akuntansi MK-5 = Alat Analisis Penelitian MK-7 = Lembaga Keuangan dan Pasar Modal

MK-2 = Pendidikan dan pedagogy MK-4 = Bisnis dan Manajemen MK-6 = Pendidikan Konservasi, Kepribadian, Agama, dan Pengabdian

(31)

6 Matriks Sebaran Matakuliah pada Tiap Semester

Kurikulum Program Studi Pendidikan Ekonomi dirancang dengan masa studi selama empat tahun atau 8 semester, beban SKS minimal sebanyak 145 SKS. Pada setiap tahunnya mulai dari tahun pertama sampai tahun terakhir mata kuliah disusun sedemikian rupa untuk mencapai capaian pembelajaran lulusan. Sesuai dengan Permendikbud 49/2014, bobot sks yang terjadwal paling banyak 20 sks persemester

Tabel 4.

STRUKTUR KURIKULUM PRODI

Nama Prodi : Pendidikan Ekonomi

Jurusan : Pendidikan Ekonomi

Fakultas : Ekonomi

Jenjang : S1

No. Kode MK Mata Kuliah

Jenis Matakuliah (U=Universit as, F=Fakultas./ PPs, J=Jurusan, P=Prodi) T/P/L (T=Teori, P=Praktik, T/P=Teori dan Praktik, L=Lapangan/L ainnya) SKS T SKS P SKS Lap SKS TOTAL Semester (1 - 8) Urutan

Transkrip W/P Kode Dosen Prasyarat

1 15U00013 Pengantar Ilmu Pendidikan

U T 2 2 1 1 W 40737

2 15U00010 Bahasa Inggris U T 2 2 1 2 W 21142

3 15U00012 Pendidikan Konservasi U T 2 2 1 3 W 21130

4 15U00001 Pendidikan Agama U T 2 2 1 4 W 21156

5 15F00035 Pengantar Ekonomi F T 2 2 1 5 W 40881

6 15F00038 Pengantar Bisnis F T 2 2 1 6 W 40915

7 15F00036 Pengantar Manajemen F T 2 2 1 7 W 40915

8 15F00037 Pengantar Akuntansi F T 3 3 1 8 W 41088

(32)

10 15U00014 Psikologi Pendidikan U T 3 3 2 10 W 21142

11 15U00009 Bahasa Indonesia U T 2 2 2 11 W 21156

12 15U00007 Pendidikan Pancasila U T 2 2 2 12 W 21156

13 15F00006 Bahasa Inggris Bisnis F T 2 2 2 13 W 21142 Bahasa Inggris

14 15F00039 Hukum Bisnis F T 2 2 2 14 W 40220

15 15F00033 Statistika U T 2 2 2 15 W 40969

16 15P03071 Ekonomi Makro 1 P T 3 3 2 16 W 40416 Pengantar

Ekonomi

17 15P03072 Ekonomi Mikro 1 P T 3 3 2 17 W 40416 Pengantar

Ekonomi

18 15P03073 Aplikasi Komputer P P 2 2 2 18 W 21837

19 15U00008 Pendidikan Kewarganegaraan

U T 2 2 3 19 W 21130

20 15U00016 Manajemen Sekolah U T 2 2 3 20 W 21130

21 15F00041 Statistika Ekonomi F T 3 3 3 21 W 21837 Pengantar

Ekonomi

22 15J00461 Evaluasi Pembelajaran J T 2 2 3 22 W 21916 Psikologi

Pendidikan 23 15P03074 Sejarah Pemikiran

Ekonomi

P T 2 2 3 23 W 41886

24 15P03075 Ekonomi Makro 2 P T 3 3 3 24 W 40416 Ekonomi

Makro 1

25 15P03076 Ekonomi Mikro 2 P T 3 3 3 25 W 40416 Ekonomi Mikro

1 26 15P03077 Bank dan Lembaga

Keuangan Lainnya

P T 3 3 3 26 W 21837

27 15U00011 Kewirausahaan U T/P 2 2 4 27 W 40376 Pengantar

Bisnis

28 15U00015 Bimbingan Konseling U T 2 2 4 28 W 21130

29 15J00466 Strategi Pembelajaran J T/P 2 2 4 29 W 21916 Evaluasi

Pembelajaran

(33)

Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 33 Makro 1 , Ekonomi Makro 2 31 15P03079 Ekonometrika P T 2 2 4 31 W 21837 Ekonomi Makro 2, Ekonomi Mikro 2, Statistika Ekonomi 32 15P03080 Perpajakan P T 2 2 4 32 W 41882 Pengantar Ekonomi 33 15P03081 Ekonomi Koperasi dan

UMKM

P T 2 2 4 33 W 41886 Pengantar

Ekonomi

34 15P03082 Ekonomi Pembangunan P T 2 2 4 34 W 21176 Ekonomi

Makro 2, Ekonomi Mikro

2

35 15P03083 Ekonomi Publik P T 2 2 4 35 W 40536 Ekonomi

Pembangunan

36 15P03084 Pasar Modal P T/P 2 2 4 36 W 21910 Pengantar

Ekonomi 37 15F00042 Perekonomian Indonesia F T 2 2 5 37 W 41886 Ekonomi Makro 2, Ekonomi Mikro 2 38 15J00463 Perencanaan Pembelajaran J T 2 2 5 38 W 21910 Evaluasi Pembelajaran, Strategi Pembelajaran

39 15P03085 Manajemen Koperasi P T 2 2 5 39 W 21910 Pengantar

Manajemen, Ekonomi Koperasi dan UMKM 40 15P03086 Metodologi Penelitian Pendidikan Ekonomi P T 3 3 5 40 W 40416 Statistika Ekonomi,

(34)

Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 34 Ekonometrika 41 15P03087 Ekonomi Moneter P T 2 2 5 41 W 41886 Ekonomi Makro 2, Bank dan Lembaga Keuangan Lainnya 42 15P03088 Akuntansi Keuangan P T 3 3 5 42 W 21916 Pengantar Akuntansi 43 15P03089 Ekonomi Internasional P T 2 2 5 43 W 40536 Ekonomi Makro 2, Ekonomi Mikro 2

44 15P03090 Studi Kelayakan Bisnis _P _T ₂ ₂ ₅ ₄₄ _W _{40220 kewirausahaan} 45 15P03091 Pembiayaan Pendidikan P T 2 2 5 45 W 40220 manajemen sekolah 46 15J00468 Telaah Kurikulum J T 2 2 6 49 W 40220 Pembelajaran Mikro 47 15J00462 Pembelajaran Mikro J P 2 2 6 47 W 40220 Perencanaan Pembelajaran 48 15J00464 Sistem Informasi Manajemen J T 2 2 6 48 W 21916 Pengantar Manajemen 49 15J00459 Ekonomi Syariah J T 2 2 6 46 W 41886 Pengantar Ekonomi 50 15P03092 Praktik Koperasi P T 2 2 6 50 W 40376 Manajemen Koperasi, Studi Kelayakan Bisnis 51 15P03093 Seminar Pendidikan Ekonomi P T 3 3 6 51 W 40416 Metodologi Penelitian Pendidikan Ekonomi 52 15P03094 Praktek Akuntansi P P 2 2 6 52 W 40376 Akuntansi Keuangan 53 15P03095 Pengembangan Bahan _P _T/P ₃ ₃ ₆ ₅₃ _W _{21910 Pembelajaran}

(35)

dan Media Pembelajaran

Mikro 54 15U00017 Praktek Pengalaman

Lapangan I U L 2 2 7 54 W 21838

55 15U00018 Praktek Pengalaman

Lapangan II U L 4 4 7 55 W 41088

56 15U00019 Kuliah Kerja Nyata _U _L ₄ ₄ ₇ ₅₆ _W ₄₁₀₈₈

57 15U00021 Skripsi _U _P ₆ ₆ 8 ₅₇ _W ₄₀₉₆₉

58 15J00460 Etika dan Profesi Guru

Ekonomi J T 2 2 8 58 W 21910

59 15P03096 Manajemen Keuangan

dan Investasi *) P T 3 3 8 59 P 40376

60 15P03098 Manajemen Strategik

Koperasi dan UMKM *) P T 3 3 8 60 P 40376

Manajemen Koperasi 61 15P03100 Teknologi Koperasi *) P T 3 3 8 61 P 40376 Manajemen Koperasi 62 15P00033 Ekonomi Politik dan

Kelembagaan *) P T 3 3 8 62 P 40536 Ekonomi Pembangunan 63 15P03104 Manajemen SDM *) P T 3 3 8 63 P 40220 Pengantar Manajemen 64 15P03107 Ekonomi Pedesaan dan

Pertanian *) P T 3 3 8 64 P 40700

Ekonomi Pembangunan

Total SKS 133 12 10 155

DAFTAR MATA KULIAH PILIHAN

1 15P03096 Manajemen Keuangan

dan Investasi *) P T 3 3 8 59 P 40376

2 15P03098 Manajemen Strategik

Koperasi dan UMKM *) P T 3 3 8 60 P 40376

Manajemen Koperasi

3 15P03100 Teknologi Koperasi *) P T 3 3 8 61 P 40376 Manajemen

Koperasi

(36)

Kelembagaan *) Pembangunan

5 15P03104 Manajemen SDM *) P T 3 3 8 63 P 40220 Pengantar

Manajemen 6 15P03107 Ekonomi Pedesaan dan

Pertanian *) P T 3 3 8 64 P 40700

Ekonomi Pembangunan

Total SKS 18 0 0 18

Keterangan

P/T : P matakuliah praktikum, T matakuliah teori

Smt : semester ke 1-8

W/P : W matakuliah wajib, P matakuliah pilihan

(37)

Deskripsi Mata Kuliah

No KodeMK Nama Mata Kuliah SKS Deskripsi

1. Pengantar Ekonomi 2 Mata kuliah ini membahas ruang lingkup teori ekonomi mikro, analisis dasar permintaan dan penawaran, perilaku konsumen, perilaku produsen, teori biaya, produksi dan penetapan output dan keseimbangan pasar. Selain itu, mata kuliah ini juga membahas ruang lingkup teori ekonomi makro, masalah-masalah pokok ekonomi setiap negara, perhitungan pendapatan nasional, kebijakan moneter dan kebijakan fiskal.

2. Pengantar Bisnis 2 Mata kuliah ini membahas tentang aspek-aspek penting dalam bisnis. Dimana aspek-aspek dalam bisnis memiliki faktor-faktor penting yang dipengaruhi oleh lingkungan sehingga dalam mata kuliah ini dibahas tentang : Pengetahuan dasar Bisnis, Bentuk Kepemilikan Bisnis, Lingkungan bisnis dan Kewiraswastaan, Organisasi dan manajemen efektif, Manajemen Sumber Daya Manusia (MSDM), Manajemen Produksi, Manajemen Pemasaran, Manejemen Perkantoran dan Akuntansi, Etika bisnis dan Tanggung jawab social, Manajemen Resiko. 3. Pengantar Manajemen 2 Pengantar manajemen menjelaskan dan mengaplikasikan prinsip-prinsip

manajemen secara umum dalam organisasi atau perusahaan. Manajemen mendefinisikan manajemen manajer dan mengetahui peran manajer dalam organisasi, serta bidang yang berbeda dalam organisasi. Didalam organisasi terdapat budaya perusahan yang terpengaruh oleh dimensi-dimensi lingkungan dan etika di dalam budaya serta tanggung jawab sosialnya.

4. Pengantar Akuntansi 3 Mata kuliah ini merupakan pengantar untuk mata kuliah akuntansi yang memberikan pengenalan yang lengkap tentang definisi, ruang lingkup, konsep-konsep dasar akuntansi beserta siklus akuntansi dan proses penyusunan laporan keuangan pada perusahaan jasa, perusahaan dagang dan perusahaan

manufaktur hingga menyusun laporan keuangan. Selain itu akan dibahas pula implikasi kebijakan akuntansi terhadap akun-akun yang ada di neraca.

5. Matematika Ekonomi 3 Mata kuliah ini mengajarkan untuk menyusun dan mengaplikasikan konsep dasar matematika, persamaan linier, fungsi matematika, fungsi kuadrat dan poliminial, fungsi eksponen dan logaritma, limit dan kesinambungan fungsi,

(38)

Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 38 kalkulus fungsi multivareabel, aplikasi fungsi multivareabel dalam ekonomi,

dasar-dasar aljabar matrik atau linier serta integral dalam memecahkan permasalahan ekonomi dan bisnis

6. Sejarah Pemikiran Ekonomi 2 Mata kuliah ini membahas sejarah perkembangan pemikiran (mazhab) ekonomi mulai dari praklasik sampai saat ini. Perbedaan dan persamaan teori dan sistem ekonomi yang ada di dunia, nilai dan kekayaan, capital dan serikat pekerja (upah dan tenaga kerja), distribusi pendapatan dan pengendalian dari pemerintah.

7. Perpajakan 3 Penguasaan pengetahuan asas, dasar hukum, ketentuan perpajakan serta

keterampilan, kejujuran dan kedisplinan dalam menghitung dan menyampaikan PPh, PBB, BPHTB, Bea Materai, Bea cukai

8. Bahasa Inggris 2 Universitas

9. Pendidikan Pancasila 2 Universitas

10. Pendidikan Agama Islam 2 Universitas

11. Pendidikan Agama Kristen 2 Universitas

12. Pendidikan Agama Katholik 2 Universitas

13. Pendidikan Agama Hindu 2 Universitas

14. Pendidikan Agama Budha 2 Universitas

15. Bahasa Inggris Bisnis 2 Mata kuliah ini merupakan lanjutan dari mata kuliah Bahasa Inggris. Tujuan dari mata kuliah ini yaitu meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam

berkomunikasi baik secara tertulis maupun berbicara dalam bahasa Inggris. Adapun materi yang dipelajari yaitu kemampuan dalam berbahasa Inggris (mendengarkan, membaca, berbicara dan menulis) sebagai praktek gramer dalam konteks bisnis. Mengajarkan teknik umum berbahasa Inggris dalam memenangkan bisnis, berpresentasi, membaca dan mendengarkan kemampuan mahasiswa untuk teknik menulis iklan, mengirim surat lamaran dan daftar riwayat hidup.

16. Hukum Bisnis 2 Mata kuliah ini membahas peraturan yang mengatur hubungan antara subyek

(39)

Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 39 kepentingan perseorangan. Pembahasan ditekankan pada hakekat dari subyek hukum, hak mutlak, hak kebendaan yang bersifat memberi jaminan, perikatan secara umum, dan perjanjian-perjanjian khusus yang biasa dilakukan dalam bidang ekonomi.

17. Telaah Kurikulum 2 Mata kuliah telaah kurikulum mengkaji mengenai konsep dasar telaah kurikulum, pengorganisasian kurikulum, pengembangan kurikulum, model-model pengembangan kurikulum, perencanaan kurikulum, langkah-langkah pengembangan kurikulum, kurikulum muatan lokal, dan educational worksheet berbasis pada pendidikan karakter dan lingkungan.

18. Ekonomi Makro 1 3 Mata kuliah ini merupakan pendalaman dari mata kuliah Pengantar Ekonomi. Topik-topik yang akan didiskusikan dalam mata kuliah ini, meliputi: data makroekonomi, pertumbuhan ekonomi, inflasi dan pengangguran, perekonomian terbuka, permintaan dan penawaran agregatif, kebijakan makroekonomi, aplikasi mikroekonomi ke dalam makroekonomi.

19. Ekonomi Mikro 1 3 Penguasaan pengetahuan tentang penggunaan dan keterbatasan mikro

ekonomi serta analisis normative versus positif, dasar-dasar permintaan dan penawaran, teori konsumen, biaya produksi, baksimisasi dan penawaran kompetitif, analisis pasar persaingan sempurna, pasar monopoli dan monopsoni, kompetisi monopolistic dan oligopoly, pasar input (faktor produksi), keseimbangan umum dan efisiensi ekonomi, pasar dan informasi asimetrik, eksternalitas dan barang public.

20. Pengantar Ilmu Pendidikan 2 Universitas

21. Statistika 3 Universitas

22. Pendidikan Kewarganegaraan 2 Universitas

23. Pendidikan Konservasi 2 Universitas

24. Teknologi Informasi dan Komunikasi

(40)

Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 40 25. Statistik Ekonomi 3 Mata kuliah ini membahas tentang metode statistik lanjutan dengan pokok

bahasan meliputi 3 bagian, yaitu statistika non-parametrik; angka indeks, data time-series dan peramalan; serta multivariate data analysis meliputi multiple regression, factor analysis, discriminant analysis, mulivariate analysis of variance, conjoint analysis, cluster analysis, multidimensional saclling, dan structural equation modelling.

26. Evaluasi Pembelajaran 2 Mata kuliah ini membahas mengenai konsep dasar evaluasi pembelajaran. Pembahasannya meliputi : pengertian evaluasi, fungsi dan tujuan, ruang lingkup, alat-alat evaluasi dan penyusunannya, penilaian kualitas tes baik dengan PAP maupun PAN dan tindak lanjut hasil evaluasi berlandasakan pendidikan karakter dan lingkungan.

27. Etika dan Profesi Guru Ekonomi

2 Penguasaan mengenai filosofi guru dan guru yang ideal. Etika dan kepribadian guru ekonomi mengkaji mengenai guru secara filosofis, guru yang ideal, kompetensi guru, kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi sosial dan kompetensi kepribadian berbasis pada pendidikan karakter dan lingkungan.

28. Ekonomi Makro 2 3 Pengetahuan yang dipelajari dalam mata kuliah ekonomi makro II ini merupakan lanjutan dari materi yang disajikan dalam mata kuliah ekonomi makro I, dengan rincian pokok bahasan sebagai berikut: permintaan agregat perekonomian tertutup, absorpsi domestic, permintaan agregat perekonomian terbuka, penawaran agregat perekonomian tertutup, penawaran agregat perekonomian terbuka, penawaran agregat pandangan-pandangan lain, keseimbangan ekonomi makro, keseimbangan perekonomian terbuka dan model pertumbuhan ekonomi satu sector

29. Ekonomi Mikro 2 3 Penguasaan pengetahuan mengenai statistic komparatif dan paradigma dalam ekonomi, landasan matematik dan aplikasi mikro ekonomi, teori produsen, teorema amplop dan dualitas, penurunan fungsi biaya, fungsi produksi dan fungsi biaya, teori konsumen, penurunan kurva permintaan, topik khusus dalam teori konsumen, perilaku dalam ketidakpastian, keseimbangan umum,

(41)

30. Manajemen Keuangan dan

Investasi

3 Penguasaan tentang kebijaksanaan keuangan dan risiko, manajemen modal kerja, kebijaksaan investasi dan kebijaksaan sumber dana.

Penguasaan pengetahuan konsep-konsep dasar manajemen investasi, teori portofolio yang menjelaskan bagaimana karakteristik portofolio ditentukan oleh karakteristik sekuritas yang membentuknya pemilihan sekuritas; model-model keseimbangan di pasar modal yang membahas bagaimana harga dan tingkat keuntungan aktiva (sekuritas) ditentukan oleh pasar yang berada dalam keadaan seimbang; menganalisis sekuritas dan kuncinya; harga sekuritas di masa datang dan penilaian kinerja portofolio.

31. Psikologi Pendidikan 2 Universitas

32. Manajemen Sekolah 2 Universitas

33. Bahasa Indonesia 2 Universitas

34. Perekonomian Indonesia 3 Mata kuliah ini memberi pemhaman tentang ruang lingkup erekonomian Indonesia yang meliputi sistem ekonomi, pertumbuhanekonomi, struktur perekononmian , perkembangan perekonomian, distribusi pendapatan, pemerataan pembangunan, perdagangan dan pembayaran internasional, konsumsi masyarakat, investasi, pengeluaran pemerintah, industrialisasi, pertanian dan pembangunan daerah yang mengedepankan sifat religius dan nasionalis bangsa Indonesia, jujur, perduli terhadasp lingkungan sekitar, demokratis, toeleransi tinggi yang didsarkan pada kesantunan dankecerdasan serta tanggung jawab yang tinggi agar ekonomi Indonesia menjadi tangguh. 35. Ekonometrika 3 Pada prinsipnya matakuliah ini membahas tentang peralatan analisis dalam

bentuk kuantitatif yang berbasis pada ekonomika, matematika, dan statistika. Topik yang dibahas dalam kuliah ini yaitu menitik-beratkan pada analisis regresi yang menangkap hubungan kausalitas (fungsional). Lebih rinci materi kuliah ini yaitu mencakup regresi sederhana dan metode estimasi; regresi majemuk dan matriks, termasuk beberapa jenis model ekonometrik. Selanjutnya juga dikaji tentang persoalan pelanggaran terhadap asumsi klasik yang meliputi:

multikolineritas, hetero-skeditas, otokorelasi, dan kesalahan spesifikasi. Bahasan kuliah ekonomerika 1 ini ditutup dengan materi/ topik khusus (bagian pertama) yaitu model dengan variabel boneka (dummy variable) pada variebel

(42)

Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 42 independen dan dependen.

36. Perencanaan Pembelajaran 2 Mata kuliah ini menyajikan konsep, model dan teori-teori yang diperlukan dalam perencanaan pembelajaran, latar belakang yang mendasari serta membuat dan mempraktekkan satuan pelajaran berbasis pada pendidikan karakter dan lingkungan.

37. Kewirausahaan 2 Penguasaan konsep dasar kewirausahaan, model pengembangan, strategi

kewirausahaan, etika bisnis dan langkah langkah praktis menuju wirausaha sukses.

38. Ekonomi Koperasi dan UMKM 2 Penguasaan pengetahuan tentang tentang konsep dasar koperasi dan UMKM, peran pemerintah dalam kebijakan-kebijakannya, jati diri koperasi (pengertian, nilai-nilai, dan prinsip-prinsip), sosok koperasi dan UMKM Indonesia, peran koperasi dalam memberdayakan ekonomi rakyat, isu-isu mutakhir dan masalah actual serta studi kasus di bidang koperasi dan UMKM.

39. Akuntansi Keuangan 3 Penguasaan pengetahuan tentang akuntansi dan lingkungannya, proses pencatatan transaksi perusahaan jasa dan dagang, proses penyesuaian pada akhir periode, penyelesaian siklus akuntansi, akuntansi untuk perusahaan jasa dan dagang, laporan keuangan perusahaan jasa dan dagang, ayat transitoris dan antisipasi dan ayat jurnal penutup dan pembalik, dan sistem informasi akuntansi

40. Bank dan lembaga Keuangan

Lainnya

3 Pengetahuan tentang perbankan sebagai suatu bentuk kegiatan terpadu dalam kehidupan ekonomi, juga dapat menjelaskan seluk beluk perbankan dalam pelaksanaannya. Untuk mencapai tujuan di atas, materi kuliah yang diberikan meliputi konsep-konsep perbankan; pengertian sejarah dan fungsi bank; pola dasar manajemen bank; perumusan kebijakan bank; perencanaan dan pengembangan organisasi dan sIstem manajemen bank; manajemen dana bank; sistem, sumber, alokasi dana bank, manajemen likuiditas, strategi umum, teori-teori.

41. Pasar Modal 2 Penguasaan pengetahuan tentang pasar uang, pasar uang internasional, kurs dan bunga, hubungan antar pasar uang, operasi covered interest arbitrage, logika CIA, Transaksi pada harga beli-jual, transaksi SWAP, termasuk juga

(43)

Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 43 manajemen resikonya. Dalam kaitannya dengan pasar modal mempelajari

prinsip-prinsip dasar investasi serta proses pengambilan keputusan investasi di pasar modal (capitalmarket).

42. Ekonomi Moneter 3 Penguasaan pengetahuan tentang fungsi dan bentuk uang; perkembangan uang; uang sekarang dan mendatang; instrument pasar dan lembaga keuangan; tingkat bunga; dasar tabungan, investasi dan pasar kredit; moneter dan teori makro ekonomi; dasar-dasar teori moneter klasi; teori Keynes; uang dalam sistem makro ekonomi tradisional; teori uang, harga dan output klasik; Ekspektasi rasional dan teori moneter modern; perkembangan teori moneter saat ini; tujuan dan sasaran kebijakan moneter; implementasi kebijakan moneter oleh bank sentral; peraturan lawan kebijaksanaan dalam kebijakan moneter.

43. Bimbingan Konseling 2 Universitas

44. Manajemen Koperasi 2 Penguasaan pengetahuan konsep, peranan dan pengelolaan koperasi Indonesia, sejarah tumbuh kembangnya koperasi Indonesia, persyaratan pembentukan koperasi, teknik menjalankan koperasi, pasang surutnya peranan pemerintah dalam pembinaan koperasi, undang-undang koperasi, teknik pemasaran koperasi, teknik pembukuan koperasi, dan pengawasan koperasi. 45. Strategi Pembelajaran 2 Mata kuliah ini memaparkan konsep-konsep yang mendasar dalam proses

belajar mengajar yang meliputi: konsep pengajaran berprogram, konsep belajar tuntas, design instructional termasuk konsep evaluasi yang berlandaskan pada pendidikan karakter dan lingkungan.

46. Pembiayaan Pendidikan 2 Mata kuliah ini membahas materi-materi yang relevan dengan aktivitas pada pembiayaan penyelenggaraan pendidikan, antara lain: konsep dasar

manajemen sekolah, konsep dasar pembiayaan, teknik perhitungan biaya pendidikan, karakteristik organisasi nirlaba (sekolah), pendekatan pembiayaan pendidikan, konsep dasar anggaran sekolah, sumber dan penggunaan anggaran, prosedur perencanaan, pengelolaan, pengawasan anggaran, dasar legal/hukum, produktivitas dan efisiensi sistem kependidikan, isu pembiayaan pendidikan dan

(44)

Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 44 aplikasinya dan perencanaan peningkatan kinerja berbasis pada nilai-nilai

karakter dan lingkungan.

47. Metodologi Penelitian

Pendidikan Ekonomi

2 Penguasaan pengetahuan hakikat penelitian; tipe-tipe penelitian berdasarkan pendekatan analisis, kedalaman analisis, dan karakteristik berdasarkan kategori fungsional; cara memperoleh masalah penelitian, dan merumuskan hipotesis, teaah/kajian pustaka, merumuskan hipotesis, identifikasi, klasifikasi dan definisi operasional varibel; pemilihan, pengembangan alat pengambil data atau instrument, penyusunan rancangan penelitian, penarikan sampel,

pengumpulan data, analisis data, intepretasi hasil penelitian dan menyusun hasil laporan hasil penelitian.

48. Ekonomi Pembangunan 3 Penguasaan pengetahuan konsep dasar pembangunan ekonomi dan ilmu ekonomi pembangunan; ciri-ciri umum Negara berkembang; aspek-aspek yang mempengaruhi pembangunan ekonomi; perubahan struktur dan kegiatan ekonomi Negara berkembang; analisis mikro dan makro ekonomi sebagai landasan kebijakan pembangunan; kebijakan moneter dan fiscal; perencanaan pembangunan di negara berkembang; kebijakan pembangunan ekonomi nasional.

49. Studi Kelayakan Bisnis 2 Penguasaan tentang konsep dan aplikasi kewirausahaan, konsep dan aplikasi perintisan dan model pengembangan usaha baru, pengelolaan dan strategi kewirausahaan, analisis studi kelayakan bisnis, pengelolaan sumber daya manusia, perencanaan bisnis dan analisis pemasaran.

50. Ekonomi Politik dan

Kelembagaan

2 Penguasaan pengetahuan mengenai latar belakang lahirnya ilmu ekonomi politik (kaitan ekonomi dan politik, definisi ekonomi politik, kaitan ekonomi politik dengan kebijakan public, model-model ekonomi politik); ekonomi politik liberal klasik; ekonomi sosialisme (marxisme); ekonomi politik neoklasik; ekonomi politik radikal: strukturalisme dan dependensia; ekonomi politik kelembagaan; ekonomi politik baru; ekonomi politik neoliberalisme; ekonomi politik campur tangan IMF dan Bank Dunia; serta ekonomi politik globalisasi.

(45)

Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 45 51. Sistem Informasi Manajemen 2 Mata kuliah SIM membahas mengenai konsep teknologi informasi yang

digabungkan dengan konsep manajemen dalam rangka penerapan sistem informasi yang berguna bagi manajemen dalam melaksanakan fungsi

perencanaan, pengawasan, dan pengambilan keputusan berbasis pada karakter bangsa dan lingkungan.

52. Ekonomi Syariah 2 Penguasaan prinsip prinsip dasar, filsafaat ekonomi syariah, metode

pengembangan ekonomi syariah dan sistem ekonomi Islam, teori permintaan dan penawaran dalam Islam, konsep kebutuhan, konsumsi, kepuasan dan rasionalitas konsumen dalam Islam, teori produksi dalam Islam, prinsip distribusi pendapatan, mekanisme pasar dan struktur pasar menurut Islam. 53. Ekonomi Internasional 2 Penguasaan pengetahuankonsep dasar ekonomi dan perdagangan

internasional; teori-teori perdagangan internasional; hambatan-hambatan perdagangan internasional; integrasi ekonomi; organisasi ekonomi

internasional; globalisasi ekonomi; pertumbuhan ekonomi dan perdagangan; perdagangan bebas di Negara-negara berkembang; pasar valuta asing dan kurs; neraca perdagangan internasional; ekspor dan impor Indonesia.

54. Seminar Pendidikan Ekonomi 2 Penguasaan pengetahuan pengenalan, analisis masalah, dan evaluasi kritis terhadap model pembelajaran dan bidang ilmu ekonomi serta koperasi. Kemudian dapat memberikan wawasan, pengetahuan dan kompetensi di bidang penyusunan proposal, makalah dan mampu mempresentasikan serta mempertahankan dalam forum seminar materi yang terkait dengan

implementasi model pembelajaran dan bidang studi ekonomi dan koperasi. 55. Praktek Akuntansi 3 Penguasaan keterampilan praktik akuntansi dengan persamaan akuntansi,

proses pencatatan, melakukan penyesuaian atas akun-akun, penyelesaian siklus akuntansi, praktik akuntansi untuk usaha dagang, praktik sistem informasi akuntansi, praktik pengendalian internal dan kas, praktik akuntansi untuk persediaan, akuntansi untuk piutang, akuntansi untuk aktiva tetap.

56. Manajemen SDM *) 3 Penguasaan pengetahuan berbagai konsep, perkembangan dan isu terkini di bidang manajemen SDM yang mencakup semua elemen penting sumberdaya

(46)

Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 46 manusia yang meliputi perancanaan, recruitment dan seleksi, penilaian kinerja, pelatihan dan pengembangan, manajemen karir, kompensasi, HSDM

internasional, audit SDM dan transormasi organisasi SDM.

57. Ekonomi SDM 2 Penguasaan sisi ekonomi, sumber daya manusia (tenaga kerja) sebagai faktor produksi dalam rangka mengusahakan sumber daya yang lain guna pemenuhan kebutuhan manusia. Pokok bahasan meliputi : (1) penawaran, permintaan, upah dan pasar tenaga kerja,serta hubungan industrial, (2) investasi

sumberdaya manusia, dan (3) perencanaan tenaga kerja. Di samping itu sebagai tambahan, dibahas juga penggunaan model analisis yang pada umumnya digunakan dalam analisis ekonomi ketenagakerjaan.

58. Ekonomi Publik 2 Penguasaan materi ruang lingkup ekonomi publik yaitu peranan pemerintah dalam perekonomian. yang mencakup penerapan konsep dan pembahasan empiris mengenai fungsi pemerintah dalam perekonomian yang tercermin dalam kebijaksanaan anggaran belanja serta kegagalan bekerjanya mekanisme pasar akibat intervensi pemerintah, teori penyediaan barang publik,

pemungutan suara, eksternalitas, analisis manfaat dan biaya serta teori pengeluaran pemerintah.

59. Teknologi Koperasi 3 Penguasaan pengetahuan inovasi dan kreativitas (teoritikal, praktis) dalam upaya pengembangan koperasi di Indonesia, serta menganalisis isyu-isyu penting koperasi.

60. Perencanaan Pembangunan 3 Penguasaanpengatahuan tentang perencanaan pembangunan; prinsip dasar dan pertimbangan dalam memilih perencanaan pembangunan; unsur-unsur pokok dan proses perencanaan pembangunan; tipe-tipe perencanaan pembangunan dan penerapannya dalam berbagai sistem ekonomi; macam-macam model perencanaan pembangunan; status formal dan jangka waktu rencana; model pertumbuhan agregatif; model pertumbuhan multisektoral; kelemahan perencanaan pembangunan di Negara sedang berkembang. 61. Pengembangan Bahan dan 3 Penguasaan pengatahuan dan keterampilan pengembangan bahan dan media

(47)

Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 47 Media Pembelajaran ajar; media visual; media audio; media video; multimedia; internet; prosedur

dan teknik pengembangan media dan bahan pembelajaran berbasis TIK.

62. Pembelajaran Mikro 3 Mata kuliah ini merupakan mata kuliah praktik yang memberikan wawasan dan keterampilan kepada mahasiswa untuk mentransformasi ilmu akuntansi kepada kelompok kecil pada ruang dan jam tertentu (Micro teaching) dengan mengkombinasikan segala media, metode, pendekatan, materi dan sumber belajar dengan siswa hipotesis dibawah bimbingan seorang dosen senior. Pada saat ini mahasiswa dituntut mampu melakukan eksplorasi masalah dari lapangan (sekolah-sekolah) untuk didiskusi cara pemecahannya, agar ketika nanti terjun ke lapangan benar-benar sudah siap. Mata kuliah ini bertujuan untuk menyiapkan pada mahasiswa calon guru sebelum diterjMDKan pada kegiatan praktek mengajar sesungguhannya di kelas.

63. Praktek Pengalaman Lapangan

I

2 Universitas 64. Praktek Pengalaman Lapangan

II

4 Universitas

65. Kuliah Kerja Nyata 4 Universitas

66. Manajemen Strategik Koperasi dan UMKM

3 Mata kuliah ini membahas konsep dasar manajemen stratejik melalui langkah analisis lingkungan internal dan eksternal, penyusunan visi, misi dan tujuan, pemilihan strategik generic, strategi corporate, strategi fungsional, staffing dan penyusunan desain organisasi serta pengukuran kinerja bisnis perusahaan khususnya untuk koperasi dan UMKM

67. Ekonomi Pedesaan dan

Pertanian

3 Penguasaan topic Usaha Kecil, Medium dan Mikro yang biasanya berlokasi di daerah pedesaan. Produk-produk pertanian biasanya termasuk kedalam produk riskan dan mempunya permintaan inelastic. Oleh karena itu, untuk memperoleh hasil yang maksimal, dibutuhkan langkah strategis dan unik. Kedepan,

diharapkan langkah strategis yang diambil tersebut dapat membuka lapangan pekerjaan dan meningkatkan kesejahteraan masyarakat pedesaan dan penguasaan onsep-konsep teori ekonomi di bidang pertanian, meliputi teori perilaku konsumen dan penerapannya pada pengambilan keputusan rumah tangga pertanian, teori produksi dan permintaan input pertanian, ekuilibrium

(48)

Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 48 pasar dan pertukaran, analisis pasar pertanian, perdagangan internasional, ilmu ekonomi kesejahteraan, kebijakan pertanian dan pangan, pemasaran pertanian, dan sumberdaya alam pertanian.

68. Praktek Koperasi 3 Mata Kuliah Praktek Koperasi ini dimaksudkan untuk mempersiapkan

mahasiswa sebelum terjun langsung ke tempat-tempat peaktek. Dalam praktek ini mahasiswa diterjunkan langsung pada koperasi yang dipilih oleh mahasiswa yang bersangkutan. Setelah kegiatan praktek ini dilaksanakan semua mahasiswa diwajibkan untuk membuat laporan secara tertulis tentang segala sesuatu yang menyangkut kegiatan di koperasi tempat mengadakan praktek koperasi secara menyeluruh.