BAHAN AJAR
M ata Kuliah : Pengelolaan Ekskul Olahraga Sekolah Kode M ata Kuliah : POR 309
M ateri : Perencanaan, Pelaksanaan dan Evaluasi Ekskul
A. Rambu-rambu mekanisme penyusunan program
1. Prinsip program pengem bangan diri unt uk kegiat an ekst rakurikuler
Prinsip program pengem bangan diri unt uk kegiat an ekst rakurikuler sekurang-kurangnya m enjelaskan:
a) keragam an pot ensi, kebut uhan, bakat , m inat dan kepent ingan pesert a didik dan sat uan pendidikan;
b) peningkat an pot ensi dan kecerdasan secara menyeluruh sesuai dengan tingkat perkem bangan dan kem am puan pesert a didik.
2. Jenis pengem bangan diri dalam bent uk kegiat an ekst rakurikuler
Jenis pengem bangan diri dalam bent uk kegiat an ekst rakurikuler m enguraikan pengelom pokan kegiat an-kegiat an ekst rakurikuler yang dapat diakom odasi oleh sat uan pendidikan berdasarkan kebut uhan, bakat , dan m inat pesert a didik disesuaikan dengan kondisi sat uan pendidikan;
3. Langkah-langkah penyusunan program kerja set iap bent uk kegiat an ekst rakurikuler. 4. Krit eriadan at uran pelaksanaan set iap jenis pengem bangan diri dalam bent uk kegiat an. B. Perencanaan Kegiatan Ekskul
1. Program kegiat an ekst rakurikuler pada dasarnya diberikan/ disediakan unt uk sem ua sisw a sesuai dengan pot ensi, m inat , bakat , dan kem am puannya.
2. Program kegiat an ekst rakurikuler pada prinsipnya didasarkan pada kebijakan yang berlaku dan kem am puan sekolah, kem am puan para orang t ua/ m asyarakat dan kondisi lingkungan sekolah.
C. Rencana strategi pelaksanaan
1. Perencanaan hendaknya m enet apkan rencana st rat egi pelaksanaan kegiat an ekst rakurikuler.
3. Perencanaan st rat egi ini m encakup pula, perencanaan w akt u, t em pat ,
fasilit as/ sum ber/ bahan, jaringan/ t enaga lainnya, dan besarnya alokasi dan sum ber biaya D. Alternatif Pengembangan Kegiatan Ekskul
1. Alt ernat if-1 Top-Dow n: Sekolah m enyediakan/ m enyelenggarakan program kegiat an ekst rakurikuler dalam bent uk paket -paket (jenis-jenis kegiat an) yang diperkirakan dibut uhkan sisw a.
2. Alt ernat if-2 Bot t om -Up: Sekolah m engakom odasikan keragam an pot ensi, keinginan, m inat , bakat , m ot ivasi dan kem am puan seorang atau kelom pok sisw a unt uk kem udian m enet apkan/ m enyelenggarakan program kegiat an ekst rakurikuler.
3. Alt ernat if-3: Variasi dari alt ernat if-1 dan alt ernat if-2. E. Analisis kebutuhan
1. Sekolah sebaiknya m elakukan penelusuran at au seleksi at as pot ensi, keinginan, m inat , bakat , m ot ivasi dan kem am puan sisw a sebagaim ana dipert im bangkan adanya quot a at as pesert a unt uk set iap jenis kegiat an ekst rakurikuler yang dit aw arkan/ akan diselenggarakan. 2. Seleksi dapat dit em puh m elalui suat u t est , kuesioner, w aw ancara/ penaw aran t ert ent u
sekaligus dim aksudkan unt uk menget ahui sisw a/ kelom pok sisw a yang karena berbagai hal t idak dapat m elanjut kan st udi sehingga perlu m endapat perhat ian khusus dalam layanan program kegiat an ekst rakurikuler.
3. Selanjut nya sekolah m elakukan pengelom pokkan sisw a dengan jumlah t ert ent u (sesuai quot a) yang dipandang layak mengikut i sat u/ beberapa jenis kegiat an ekst rakurikuler yang akan diselenggarakan.
F. Analisis kesesuaian
Analisis kesesuaian kondisi sat uan pendidikan adalah kegiat an invent arisasi ket ersediaan sarana dan prasarana sert a pendukung lainnya yang dim anfaat kan unt uk m endukung pelaksanaan pengem bangan diri dalam bent uk kegiat an ekst rakurikuler, sehingga diperoleh kesesuaian dan kem udahan dalam pelaksanaan program pengem bangan diri unt uk kegiat an ekst rakurikuler;
G. Rencana strategi pelaksanaan
2. Rencana st rat egi pelaksanaan hendaknya m enjelaskan siapa yang bert anggung baik t erhadap keseluruhan program kegiat an ekst rakurikuler at aupun t erhadap jenis kegiat an ekst rakurikuler t ert ent u yang akan dilaksanakan.
3. Perencanaan st rat egi ini m encakup pula, perencanaan w akt u, t em pat , fasilit as/ sum ber/ bahan, jaringan/ t enaga lainnya, dan besarnya alokasi dan sum ber biaya H. Pembiayaan
1. Pem biyaan merupakan dinam isat or efekt ivit as penyelenggaraan program kegiat an ekst rakurikuler.
2. Perlu dipersiapkan:
a. pengadaan fasilit as/ sum ber/ bahan/ peralat an;
b. biaya lat ihan/ kegiat an pem bent ukan et os perilaku belajar/ kerja dalam kegiat an ekst ra kurikuler;
c. biaya operasional dan pem eliharaan/ peraw at an
d. biaya sist em penyelenggaraan program t erm asuk t unjangan guru, e. biaya sist em evaluasi (sert ifikasi) dan pelaporan.
3. Di sam ping m em ikirkan m anagem ent fee, pem biayaan bisa saja hanya m enyangkut penet apan besarnya t arif unt uk set iap pengem bangan paket program kegiat an ekst rakurikuler yang diplih/ dibut uhkan sisw a.
I. Pelaksanaan Program Ekskul
1. Pelaksanaan program -program kegiat an ekst ra kurikuler hendaknya dikendalikan unt uk pencapaian t ujuan-t ujuan yang t elah dit et apkan dan kont ribusinya t erhadap perw ujudan visi sekolah.
2. Pelaksanaan program kegiat an ekst rakurikuler hendaknya diusahakan suasana yang kondusif, t idak t erlalu m em bebani sisw a dan t idak m erugikan akt ivit as kurikuler sekolah. 3. Usahakan pelaksanaan kegiat an konsist en sebagaim ana t erjadw al dan t erpublikasikan. 4. Kerja sam a t im adalah fundam ent al; hindari pem bat asan unt uk par t isipasi.
5. Set iap personil di sekolah, sesuai dengan fungsinya, pada dasarnya bert anggungjaw ab at as pengem bangan program ekst rakurikuler yang diselenggarakan.
7. peran-peran kunci personil yang berada di luar organisasi sekolah dan m emiliki ket erkait an fungsional dengan kepent ingan penyelenggaraan program ekst rakurikuler, sepert i pengurus Kom it e Sekolah, orang t ua sisw a, t okoh m asyarakat yang peduli, pengurus M GM P, pem erint ahan set em pat dan lain-lain juga diopt im alkan.
8. Tenaga guru/ inst rukt ur, seyogianya adalah guru yang ada di sekolah yang m em iliki m em iliki lat ar belakang pendidikan yang relevan dan at au guru yang mem iliki m inat yang kuat unt uk it u.
9. Jika sekolah t idak m emiliki guru/ inst rukt ur yang berlat arbelakang pendidikan relevan dan t idak m em punyai guru yang berm inat unt uk m enyelenggarakan program ekst rakurikuler, sekolah dapat m engusahakan dengan cara:
a. M engundang guru/ inst rukt ur di bidang ekst rakurikuler dari sekolah/ lem baga pendidikan lain yang berdekat an m elalui kerja sam a yang saling mengunt ungkan.
b. M em anfaat kan nara sum ber/ t enaga ahli yang ada dan pot ensial pada m asyarakat sekit ar sekolah.
c. m em bina kem am puan yang dibut uhkan m elalui M GM P, program pendam pingan t enaga guru Dalam mengelola kegiat an ekst rakurikuler dan keikut sert aan guru dalam suat u program pendidikan dan pelat ihan yang dibut uhkan.
10. Fasilit as unt uk set iap program kegiat an hendaknya dipikirkan guna m endukung t erlaksananya program kegiat an ekst rakurikuler yang efekt if. Fasilit as program ini m isalnya m encakup:
a. Pedom an/ sum ber dan kesem pat an m engikut i program ekst rakurikuler yang dit aw arkan. b. Form bio dat a sisw a.
c. Alat t est dan form int erview .
d. Form penaw aran pilihan at as jenis kegiat an ekst rakurikuler.
e. Daft ar sisw a/ kelom pok sisw a unt uk layanan kegiat an ekst yrakurikuler. f. Form pengat uran jadw al kegiat an ekst rakruikuler dan liburan sekolah. g. Form rancangan program kegiat an ekst rakurikuler.
h. Form M oU (M em orandum of Underst anding). i. Form perizinan.
l. Form sert ifikasi at as penyelesaian keikut sert aan sisw a dalam program kegiat an ekst rakurikuler yang dipercaya.
11. Tem pat -t em pat dan bahan-bahan yang t erident ifikasi dan dapat digunakan unt uk penyediaan pengalam an prakt is dan lat ihan perilaku belajar/ kerja bagi sisw a.
12. Bagi sekolah yang t elah m aju, fasilit as (t em pat ) it u dapat berkem bang ke arah sesuat u yang bersifat indust rial, m enjadi unit -unit produksi yang melayani kebut uhan m asyarakat luas dan secara finansial t elah m engunt ungkan pihak sekolah.
13. Fasilit as lainnya dapat bersifat out sourcing.
14. Pelaksanaan kegiat an ekst rakurikuler hendaknya m em udahkan unt uk pelaksanaan supervisi, m onit oring evaluasi dan pelaporan.
J. Isi pelaksanaan kegiatan
1. Rekrut m en pesert a kegiat an
2. Penyiapan perlengkapan dan peralat an: sesuai dengant ahap-t ahap kegiat an.3. Penyiapan pelaksana kegiat an.4. Kegiat an aw al: m enyiapkan pesert a unt uk dapat m elaksanakan kegiat an int i.5. Kegiat an int i: sesuai dengan subst ansi unt uk m encapait ujuan kegiat an.6. Kegiat an akhir.7. Penilaian
Ket erangan:
a. Berdasarkan kebut uhan, pot ensi, bakat , dan at au m inat pesert a didikyang m enjadi ciri khas dari jenis kegiat an ekst rakurikuler dim aksud.
b. Penilaian t erhadap hasil dan proses penyelenggaraan tahap-t ahappelaksanaan kegiat an. Dalam penilaian dideskripsikan proses dankualit as pencapaian pesert a didik berkenaan dengan kegiat an yangdim aksud.
K. Evaluasi kegiatan ekskul
1. Evaluasi program kegiat an ekst rakurikuler dim aksudkan unt uk m engum pulkan dat a at au inform asi mengenai t ingkat keberhasilan yang dicapai sisw a.
2. Penilaian dapat dilakukan sewakt u-w akt u unt uk m enet apkan t ingkat keberhasilan sisw a pada t ahap-t ahap t ert ent u dan unt uk jangka w akt u t ert ent u Berkenaan dengan proses dan hasil kegiat an ekst rakurikuler.
3. Penilaian program ekst rakurikuler menekankan pada penilaian/ t es t indakan yang dapat M engungkapkan t ingkat unjuk perilaku belajar/ kerja sisw a.
5. Penilaian secara inklusif m em pert im bangkan pem bent ukan kepribadian yang t erint egrasi, jiw a kem andirian at au kew irausahaan, sikap dan et os perilaku belajar/ kerja dan disiplin sisw a dalam kegiat an-kegiat an ekst rakurikuler.
6. Perilaku it u m em pert im bangkan kem ahiran dalam pem ecahan m asalah dan berkom unikasi; m em pert im bangan st randard keadilan dan keragam an secara individual bagi set iap sisw a; dan m em pert im bangkan t ingkat part isipasi akt if dalam kegiat an ekst rakurikuler yang dilakukan.
7. Penilaian dilakukan dengan m em andang bobot yang sam a baik t erhadap proses dan hasil akhir dari set iap kegiat an ekst rakurikuler yang dilakukan.
8. Penilaian m elalui pem berian t ugas secara bervariasi dan dinam is akan m endorong t um buhnya rasa t anggung jaw ab yang t inggi.
9. Ujian kem am puan at au t ingkat kem ahiran yang t elah dicapai sisw a dan sert ifikasi, dilakukan secara bersam a sehingga dapat dipercaya dan dipert anggungjaw abkan.
L. Komponen Penilaian
1. kepribadian yang t erint egrasi,
2. jiw a kem andirian at au kew irausahaan, 3. sikap dan et os perilaku belajar/ kerja dan
4. disiplin sisw a dalam kegiat an-kegiat an ekst rakurikuler. Juga, 5. kem ahiran dalam pem ecahan m asalah dan berkom unikasi;
6. t ingkat part isipasi akt if dalam kegiat an ekst rakurikuler yang dilakukan. M . Pelaporan kegiatan ekskul
1. Sekolah hendaknya mem buat laporan, baik laporan unt uk keseluruhan program kegiat an ekst rakurikuler dan unt uk set iap jenis kegiat an ekst rakurikuler at aupun unt uk pert anggungjaw aban keuangan yang t elah dialokasikan/ digunakan unt uk kegiat an yang dim aksudkan.
2. Unt uk laporan kegiat an, hendaknya dibuat form at yang sederhana t et api cukup kom p rehensif dan m udah dipaham i, m isalnya m encakup:
a. Kat a pengant ar, daft ar isi, lat ar belakang, pengert ian dari jenis kegiat an ekst rakurikuler, t ujuan, sasaran, hasil yang diharapkan;
kesulit an it u, kesim pulan keseluruhan dan saran-saran yang diajukan, sert a lam piran-lam piran yang diperlukan.
N. Isi laporan kegiatan 1. Jenis kegiat an 2. Wakt u kegiat an 3. Sasaran kegiat an 4. Tahap-t ahap kegiat an
5. Hasil penilaian: t erm asuk di dalam nya penilaian hasil dan proses kegiat an 6. Fakt or penunjang dan pendukung
7. Rekom endasi Ket erangan:
