MATERI PELATIHAN APPLIED APPROACH (AA) LPMP2 UNRAM: Penilaian, Bahasa, Penugasan | I Made Sujana

(1)

TUGAS MANDIRI

PENYUSUNAN DRAFT BUKU AJAR - PELATIHAN AA UNRAM

I TUJUAN TUGAS Melalui kegiatan tatap muka, diskusi, dan penugasan, dosen-dosen peserta pelatihan AA LPMP2 Universitas Mataram mampu menyusun draft buku ajarmata kuliah yang diampu berdasarkan prinsip dan teori pengembangan buku ajar

II TUGAS Menyusun dan Mempresentasikan Draft Buku Ajar

III URAIAN TUGAS 1. Lakukan analisis RPS untuk memunculkan Bab dan Sub-Bab Buku Ajar.

2. Bab dan Sub-bab lahir dari KA (bahan kajian) dan Indikator (Sub-bahan kajian)

3. Tuliskan Daftar Isi untuk satu semester

4. Tambahkan Tinjauan Mata Kuliah sebelum Daftar Isi dan Bagian Akhir setelah Daftar Isi

5. Kembangkan minimal 1 BAB lengkap dari seluruh BAB Buku Ajar

6. Presentasikan hasil analisis RPS, Daftar Isi, dan 1 Bab lengkap. 7. Revisi berdasarkan hasil diskusi dan masukan.

8. Kumpulkan luaran berupa Hasil Analisis RPS dan/atau Daftar Isi 1 Semester dan produk 1 BAB lengkap

IV LUARAN 1. Tinjauan Mata Kuliah + Daftar Isi Lengkap 1 Semester 2. Draft 1 Bab Lengkap

3. Keduanya Dipresentasikan (Sabtu, 12/11/2016)

(2)

P

E

N

G

E

M

B

A

N

G

A

N

R

P

S

M

E

N

J

A

D

I

K

O

M

P

O

N

E

N

B

U

K

U

A

J

A

R

LEARNING OUTCOME/ CAPAIAN PEMBELAJARAN

Melalui kegiatan tatap muka, penugasan dan diskusi, mahasiswa semester IV PS Pendidikan Bahasa Inggris mampu menyusun silabus pembelajaran Bahasa Inggris untuk Tujuan Khusus (English for Specific Purposes/ESP) berdasarkan hasil analisis

kebutuhan tempat kerja tertentu sesuai dengan teori ESP.

ESP

KOMPONEN RPS KOMPONEN BUKU AJAR

KEMAMPUAN AKHIR (KA)

BAHAN KAJIAN INDIKATOR

PENCAPAIAN

SUB-BAHAN KAJIAN

DAFTAR ISI BUKU AJAR

1. Memahami prinsip-prinsip

pembelajaran bahasa Inggris dan menerjemahkan prinsip tersebut dalam inovasi pembelajaran bahasa Inggris.

Prinsip-Prinsip dan Inovasi

Pembelajaran Bahasa Inggris

1.1 Menjelaskan prinsip-prinsip pembelajaran bahasa Inggris

1.1 Prinsip Prinsip Pembelajaran B. Inggris

BAB I PRINSIP-PRINSIP PEMBELAJARAN DAN INOVASI PENGAJARAN BAHASA INGGRIS

1.1 Prinsip Prinsip Pembelajaran B. Inggris

1.2 Inovasi Pengajaran B. Inggris

1.2 Menerjemahkan prinsip-prinsip

pembelajaran menjadi inovasi pengajaran

1.2 Inovasi Pengajaran B. Inggris

2. Memahami konsep dasar pengejaran bahasa Inggris sebagai bahasa asing dengan pendekatan ESP

Konsep Dasar ESP 2.1 Menjelaskan rasional penerapan pendekatan ESP dalam PBI

2.1 Rasional Penerapan ESP

BAB II KONSEP DASAR ESP 2.1 Rasional Penerapan ESP 2.2 Definisi ESP

2.3 Sejarah Munculnya ESP

2.4 Konsep „bisa berbahasa‟

dalam ESP

2.5 Peran Praktisi ESP 2.2 Menjelaskan berbagai

pengertian ESP

2.2 Definisi ESP

2.3 Menjelaskan sejarah munculnya pendekatan ESP

2.3 Sejarah

(3)

2.4 Menjelaskan konsep

„bisa berbahasa‟ dalam

konteks desain ESP

2.4 Konsep „bisa berbahasa‟ dalam

ESP 2.5 Menjelaskan berbagai

peran praktisi ESP

2.5 Peran Praktisi ESP

3. Melaksanakan analisis kebutuhan berdasarkan prosedur

pelaksanaan analisis kebutuhan dalam ESP

Analisis Kebutuhan dalam ESP

3.1 Menjelaskan konsep analisis kebutuhan

3.1 Konsep Analisis Kebutuhan

BAB III ANALISIS

KEBUTUHAN DALAM ESP

3.1 Konsep Analisis Kebutuhan 3.2 Makna Kebutuhan

3.3 Hubungan antara

“necessities, lacks, and wants”

3.4 Prosedur Pelaksanaan Analisis Kebutuhan 3.5 Pelaksanaan Analisis

Kebutuhan 3.2 Menjelaskan berbagai

makna „kebutuhan‟. 3.2 Makna Kebutuhan

3.3 Menjelaskan hubungan berbagai makna kebutuhan (necessities, lacks, and wants)

3.3 Hubungan antara

“necessities, lacks, and wants”

3.4 Menjelaskan prosedur pelaksanaan analisis kebutuhan

3.4 Prosedur Pelaksanaan Analisis Kebutuhan

3.5 Melaksanakan analisis kebutuhan

3.5 Pelaksanaan Analisis Kebutuhan

(4)

DAFTAR ISI

TINJAUAN MATA KULIAH

 Deskripsi Singkat Mata Kuliah

 Kegunaan Mata Kuliah Bagi Mahasiswa

 Tujuan Pembelajaran (CPMK dan KA)

 Urutan Materi secara keseluruhan

 Petunjuk Penggunaan bagi Mahasiswa

BAB I PRINSIP-PRINSIP PEMBELAJARAN DAN INOVASI

PENGAJARAN BAHASA INGGRIS

KEMAMPUAN AKHIR (KA) INDIKATOR

Pendahuluan

1.1 Prinsip Prinsip Pembelajaran B. Inggris 1.2 Inovasi Pengajaran B. Inggris

Penutup Ringkasan

Instrumen Penilaian (Post Test) Tindak Lanjut

BAB II KONSEP DASAR ESP

Pendahuluan

2.1 Rasional Penerapan ESP 2.2 Definisi ESP

2.3 Sejarah Munculnya ESP

2.4 Konsep „bisa berbahasa‟ dalam ESP

2.5 Peran Praktisi ESP Penutup

Ringkasan

(5)

Pendahuluan

3.1 Konsep Analisis Kebutuhan 3.2 Makna Kebutuhan

3.3 Hubungan antara “necessities, lacks, and wa nts” 3.4 Prosedur Pelaksanaan Analisis Kebutuhan 3.5 Pelaksanaan Analisis Kebutuhan

Penutup Ringkasan

BAB IV MATERIALS DESIGN IN ELT

Pendahuluan

4.1 Principles of Materials Development 4.2 Model of Materials Development 4.3 Designing Materials

Penutup Ringkasan

BAB V METHODS IN ESP

Pendahuluan

5.1 Selecting appropriate Methods in ESP 5.2 Using Methods in ESP

Penutup Ringkasan

BAB VI TEACHING MEDIA IN ESP

(6)

Pendahuluan 6.1 Media in ESP 6.2 Media Selection 6.3 Using Media in ESP Penutup

Ringkasan

BAB VII ASSESSMENT IN ESP PROGRAM

Pendahuluan

7. 1 Techniques of Assessment in ESP 7.2 Assessment Instrument Constructions Penutup

Ringkasan

BAB VIII SYLLABUS DESIGN

Pendahuluan

8.1 Approaches to Syllabus Design

8.2 Developing Syllabus from Needs Analysis Penutup

Ringkasan

DAFTAR PUSTAKA