• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Di Kelas IV SDN Sitimulyo 02 Kecamatan Pucakwangi

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Di Kelas IV SDN Sitimulyo 02 Kecamatan Pucakwangi "

Copied!
14
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 14 Halaman )

Teks penuh

(1)

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH

UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DI KELAS IV SDN SITIMULYO 02

KECAMATAN PUCAKWANGI KABUPATEN PATI TAHUN PELAJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat

Sarjana S – 1

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh :

UMI KHOIRIYAH

A54E 111 018

PROGRAM STUDI S-1 PGSD

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

HALAMAN PERSETUJUAN

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH

UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DI KELAS IV SDN SITIMULYO 02

KECAMATAN PUCAKWANGI KABUPATEN PATI TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Yang dipersiapkan dan disusun Oleh :

UMI KHOIRIYAH

A54E 111 018

Telah disetujui oleh Pembimbing untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Mengetahui,

Pembimbing

Drs. Djumadi, M.Kes

(3)

PENGESAHAN

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH

UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DI KELAS IV SDN SITIMULYO 02

KECAMATAN PUCAKWANGI KABUPATEN PATI TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Yang dipersiapkan dan disusun Oleh : UMI KHOIRIYAH

NIM. A54E 111 018

Telah dipertahankan didepan Dewan penguji Pada Tanggal 27 Juni 2014

(4)
(5)

MOTTO

“Wallaahu yuhibbush-shoobiriin.”

“Sesungguhnya Allah mencintai orang-orang yang sabar.”

(QS. 3: 146)

"Ketika kau melihat seseorang, yang diberi titipan harta dan keadaan yang lebih baik daripada dirimu, lihatlah mereka yang diberi lebih sedikit oleh Allah."

(6)

PERSEMBAHAN

Dengan memohon rahmat Allah SWT saya persembahkan karya tulis ini kepada :

1. Bapak dan Ibu saya yang selalu mendoakan keberhasilan anaknya. 2. Suamiku Bambang Siswanto yang tercinta.

(7)

KATA PENGANTAR

Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas berkat, rahmat, taufik dan hidayah-Nya, penyusunan skripsi yang berjudul “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK

MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DI

KELAS IV SDN SITIMULYO 02 KECAMATAN PUCAKWANGI KABUPATEN

PATI TAHUN PELAJARAN 2013/2014” dapat diselesaikan dengan baik.

Penulis menyadari bahwa dalam proses penulisan skripsi ini banyak mengalami kendala, namun berkat bantuan, bimbingan, kerjasama dari berbagai pihak dan berkah dari Allah SWT sehingga kendala-kendala yang dihadapi tersebut dapat diatasi. Untuk itu penulis menyampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan kepada Bapak Drs. SUWARNO, M.Pd selaku pembimbing yang telah dengan sabar, tekun, tulus dan ikhlas meluangkan waktu, tenaga dan pikiran memberikan bimbingan, motivasi, arahan, dan saran-saran yang sangat berharga kepada penulis selama menyusun skripsi.

Selanjutnya ucapan terima kasih penulis sampaikan pula kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum selaku Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta.

(8)

3. Drs. SUWARNO, M.Pd, selaku pembimbing yang telah meluangkan waktu dan tenaganya, serta pikirannya untuk mengarahkan dan membimbing penulis dengan sabar dan bijaksana.

4. Ibu Jumareta Triwati, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri Sitimulyo 02, beserta guru-guru yang telah mengizinkan dan membantu penulis untuk melakukan penelitian dalam rangka penyelesaian penulisan skripsi ini.

5. Rekan-rekan Mahasiswa Program Studi PGSD yang telah banyak memberikan masukan kepada penulis baik selama dalam mengikuti perkuliahan maupun dalam penulisan skripsi ini.

6. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebut satu persatu yang telah membantu dalam penyelesaian penulisan skripsi ini.

Akhirnya, dengan segala kerendahan hati penulis menyadari masih banyak terdapat kekurangan-kekurangan, sehingga penulis mengharapkan adanya saran dan kritikyang bersifat membangun demi kesempurnaan skripsi ini.

(9)

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI ... ... ix

DAFTAR TABEL ... ... xii

DAFTAR GAMBAR ...xiii

DAFTAR LAMPIRAN ... xiv

ABSTRAK ... ... xv

BAB I PENDAHULUAN ... 1

1. Latar Belakang Masalah ... 1

2. Pembatasan masalah... 5

3. Perumusan Masalah ... 5

4. Tujuan Penelitian ... 6

(10)

I. Kajian Teori ... ... 8

a. Devinisi IPS ... 8

b.Tujuan IPS .. ... 11

c. Ruang Lingkup IPS ... 13

d. Pembelajaran Berbasis Masalah ... 13

e.Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah ... 14

f.Langkah-Langkah Pembelajaran Berbasis Masalah ... 14

g.Tujuan dan Hasil Belajar Pembelajaran Berbasis Masalah ... 15

h.Motivasi Belajar Siswa ... 17

i.Indikator Motivasi Belajar ... 22

II. Kajian Penelitian yang Relevan ... 23

III. Kerangka Pemikiran ... 25

IV. Hipotesis Tindakan... 26

BAB III METODE PENELITIAN 1. Setting Penelitian ... 27

2. Subyek dan Obyek Penelitian ... 28

3. Rancangan Penelitian ... 28

4. Jenis dan Sumber Data ... 30

5. Pengumpulan Data ... 31

6. Teknik Analisis Data ... 37

7. Indikator Kinerja ... 38

(11)

1. Profil Sekolah ... 39

2. Visi dan Misi ... 40

3. Keadaan Siswa ... 41

4. Keadaan Guru ... 42

B. Kondisi Awal ... 42

C. Deskripsi Penelitian Siklus ... 46

1. Deskripsi Siklus I... 46

a. Perencanaan Tindakan ... 46

b. Pelaksanaan Tindakan ... 46

c. Observasi ... 49

d. Refleksi ... 51

e. Hasil Pelaksanaan Tindakan ... 52

2. Deskripsi Siklus II ... 55

a. Perencanaan Tindakan ... 55

b. Pelaksanaan Tindakan ... 55

c. Observasi ... 57

d. Refleksi ... 59

e. Hasil Pelaksanaan Tindakan ... 60

3. Deskripsi Siklus III ... 63

a. Perencanaan Tindakan ... 63

b. Pelaksanaan Tindakan ... 63

c. Observasi ... 65

d. Refleksi ... 67

e. Hasil Pelaksanaan Tindakan ... 68

D. PEMBAHASAN ... 70

BAB V PENUTUP .... ... 74

A. Kesimpulan ... ... 74

B. Implikasi Hasil Penelitian ... 75

C. Saran ... ... 75

(12)

DAFTAR TABEL

Halaman

Table 1. Persamaan dan Perbedaan Variabel Penelitian ... 24

Tabel 2. Jadwal Penelitian... 27

Tabel 3. Lembar Observasi Motivasi Belajar ... 35

Tabel 4. Skala Penilaian Angket ... 36

Tabel 5. Jumlah Siswa Tiap Kelas ... 41

Tabel 6. Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan SD N Sitimulyo 02 ... 42

Tabel 7 Daftar Kriteria Prosentase Motivasi Siswa Awal ... 44

Tabel 8. Tabel Frekuensi Prosentase Motivasi Awal Siswa ... 45

Tabel 9. Daftar Kriteria Prosentase Motivasi Siswa Siklus I ... 53

Tabel 10. Tabel Frekuensi Prosentase Motivasi Siklus I ... 54

Tabel 11. Daftar Kriteria Prosentase Motivasi Siswa Siklus II ... 61

Tabel 12. Tabel Frekuensi Prosentase Motivasi Siswa Siklus II ... 62

Tabel 13. Daftar Kriteria Prosentase Motivasi Siswa Siklus III ... 69

Tabel 14. Tabel Frekuensi Prosentase Motivasi Siswa Siklus III ... 69

Tabel 15. Prosentase Motivasi Siswa Sebelum dan Sesudah Tindakan... 71

(13)

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1. Kerangka Berpikir ... 25

Gambar 2. Prosedur PTK ... 36

Gambar 3. Grafik Frekuensi Prosentase Motivasi Belajar Awal ... 45

Gambar 5. Grafik Frekuensi Prosentase Motivasi Belajar Siswa Siklus I ... 54

Gambar 6. Grafik Frekuensi Prosentase Motivasi Belajar Siswa Siklus II... 62

Gambar 7. Grafik Frekuensi Prosentase Motivasi Belajar Siswa Siklus III ... 70

(14)

ABSTRAK

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA

PEMBELAJARAN IPS DI KELAS IV SDN SITIMULYO 02 KECAMATAN PUCAKWANGI KABUPATEN PATI

TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Umi Khoiriyah, A54E111018, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014, 77 Halaman.

Tujuan penulisan skripsi ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPS dengan penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Sitimulyo 02 yang berjumlah 18 siswa. Sedangkan obyeknya adalah motivasi belajar, Model Pembelajaran Berbasis Masalah, dan mata pelajaran IPS. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui observasi, post test, wawancara, dokumentasi dan angket. Prosedur penelitina meliputi tahap: identifikasi masalah, persiapan, penyusunan rencana tindakan, implementasi tindakan, pengamatan dan evaluasi. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa dan guru. Proses penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi dengan penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah. Teknik Analisis Data yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran IPS. Adapun peningkatan hasil dapat dilihat dari prosentase motivasi siswa dalam pembelajaran IPS dari siklus I sampai siklus III. Pada siklus I prosentase motivasi siswa sebesar 60%, pada siklus II sebesar 83%, dan pada siklus III mencapai 100%. Hal ini membuktikan bahwa dengan penerapan model pembelajaran Berbasis Masalah dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran IPS.

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 14 Halaman - 388.16 KB )

Garis besar

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Di Kelas IV SDN Sitimulyo 02 Kecamatan Pucakwangi

Dokumen terkait

Telaah Filsafat sosial dan Teologi

Seperti yang telah dituliskan pada penjelasan sebelumnya, bahwasanya ilmu tauhid adalah ilmu ketuhanan yang mengupayakan menyediakan penjelasan yang

Dari suatu deret aritmatika dengan suku (2)

Dari suatu barisan aritmatika, suku ketiga adalah 36, jumlah suku kelima dan ketujuh adalah 144.. Jumlah sepuluh suku pertama deret tersebut

Peraturan Pemerintah Nomor 28 Tahun 2015 - Kumpulan data - OPEN DATA PROVINSI JAWA TENGAH

Tata Cara Penyertaan dan Penatausahaan Modal Negara pada Badan Usaha Milik Negara dan Perseroan Terbatas (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 116,

Gingivitis Pada Anak

Kira-kira 30% pasien yang memakai obat ini mengalami pembesaran gusi, dimana Siti Salmiah : Gingivitis Pada Anak (Gingivitis Kronis, Gingivitis Yang Dipengaruhi Obat-Obatan

LKS Konstruktivisme Unsur Kubus and Balo

 …….. ABGH merupakan bidang diagonal pada balok ABCD.EFGH. Temukan dan tuliskan bidang diagonal yang lain pada balok

Studi Potensi Bioherbisida Ekstrak Daun Ketapang (Terminalia catappa) terhadap Gulma Rumput Teki (Cyperus rotundus)

Sebagaimana hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan, bahwa ekstrak daun ketapang ( Terminalia catappa ) dapat digunakan sebagai salah satu alternatif untuk

Pengaruh Faktor Teknikal Terhadap Harga Saham pada Perusahaan Makanan dan Minuman yang Terdaftar di Bursa Efek Indonesia

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh faktor teknikal yang terdiri atas harga saham masa lalu dan volume perdagangan masa laluterhadap harga saham perusahaan makanan

PENDIDIKAN JARINGAN KOMPUTER DAN SISTEM (1)

Konstanta adalah nama pada suatu area memory yang digunakan untuk menyimpan data, berbeda dengan variabel, data yang tersimpan sebagai konstanta tidak dapat diubah...

Image