i
MEKANISME PERTAHANAN KONFLIK DALAM NOVEL TAK SEMPURNA KARYA FAHD DJIBRAN: TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA
DI SMP MUHAMMADIYAH DARUL ARQOM KARANGANYAR
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi
Pendidikan Bahasa Indonesia
Disusun oleh: NUR WIJAYANTO
A 310 100 034
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERSETUJUAN
MEKANISME PERTAHANAN KONFLIK DALAM NOVEL TAK SEMPURNA KARYA FAHD DJIBRAN: TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA
DI SMP MUHAMMADIYAH DARUL ARQOM KARANGANYAR
Dipersiapkan dan Disusun oleh: NUR WIJAYANTO
A 310 100 034
Telah Disetujui oleh Pembimbing
untuk Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Persetujuan Pembimbing,
Pembimbing
Dra. Main Sufanti, M.Hum. NIK: 576
iii
PENGESAHAN
MEKANISME PERTAHANAN KONFLIK DALAM NOVEL TAK SEMPURNA KARYA FAHD DJIBRAN: TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA
DI SMP MUHAMMADIYAH DARUL ARQOM KARANGANYAR
Dipersiapkan dan Disusun oleh: NUR WIJAYANTO
A 310 100 034
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada Tanggal: ...
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji
1. Dra. Main Sufanti, M. Hum. ( )
2. Drs. Adyana Sunanda, M. Pd ( )
3. Drs. Zainal Arifin, M. Pd ( )
Surakarta, 2015
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
Dekan
v
MOTTO
Nicaya Allah akan mengangkat (derajat) orang-orang yang beriman diantaramu dan orang-orang yang diberi ilmu beberapa derajat. Dan
Allah Mahateliti terhadap apa yang kamu kerjakan.
(Q.S Al Mujadilah: 11)
Barang siapa menghendaki kebahagiaan di dunia, hendaklah berilmu. Barang siapa menghendaki kebahagiaan di akhirat hendaklah berilmu. Dan barang siapa menghendaki kebahagiaan keduanya
(dunia akhirat) hendaklah ia berilmu.
(Al Hadist)
Iman tanpa ilmu seperti lentera di tangan bayi, sedangkan ilmu tanpa iman seperti lentera di tangan pencuri.
(Buya Hamka)
Ilmu adalah cahaya, ia terang dalam hati yang lapang dan redup dalam hati yang kelam.
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirrobbil’alamin, Puji Syukur kehadirat Allah Swt , Sholawat serta
salam senantiasa tercurah pada Nabi Muhammad Saw. Karya ini sebagai ungkapan pengabdian dan cinta yang tulus ikhlas, dipersembahkan untuk :
1. Ibunda tercinta, Ibu Suparni yang tidak pernah lelah dan jemu menyayangi dan mencintaiku.
2. Adikku Bambang Wijanarko yang selalu membuatku menyadari bahwa aku tidak bisa seenak kemauanku, aku masih memiliki tanggungjawab di pundakku.
3. Rosi Arde Kurniasti, seseorang yang spesial hadir menemaniku, membantuku bangun kembali ketika diriku lelah dan terjatuh.
4. Keluarga besar yang senantiasa memberi dukungan dan do’a.
5. Teman PBSI angkatan 2010, terutama kelas “A”, terima kasih atas
dukungan yang kalian berikan. Kebersamaan dan persahabatan yang kita jalin selama ini akan terkenang dalam sanubari.
vii
KATA PENGANTAR
Puji Syukur penulis haturkan kehadirat Allah Swt yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya serta sholawat selalu tercurahkan kepada uswatun khasanah Rasulullah SAW sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan
skripsi dengan judul “Mekanisme Pertahanan Konflik Dalam Novel Tak
Sempurna Karya Fahd Djibran: Tinjauan Psikologi Sastra Dan Implementasinya
Sebagai Bahan Ajar Sastra Di SMP Muhammadiyah Darul Arqom Karanganyar”. Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1 pada program studi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan dari pihak lain, sehingga dalam kesempatan ini penulis tidak lupa untuk mengucapkan terima kasih kasih kepada :
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UMS.
2. Drs. Adyana Sunanda, M. Pd., selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan wejangan serta arahan.
viii
4. Dra. Main Sufanti, M. Hum., selaku Pembimbing yang selalu memberikan bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Bapak/Ibu Dosen Progam Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama studi.
6. Staf Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kemudahan dalam mendapatkan buku-buku penunjang untuk penyusunan skripsi ini.
Seiring dengan doa semoga semua bantuan dan motivasi yang diberikan kepada penulis mendapat balasan dan pahala dari Allah Swt. Penulis menyadari skripsi ini jauh dari sempurna dan banyak kekurangannya. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapakan demi kesempurnaan skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan penulis khususnya.
Surakarta, 9 November 2015
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
MOTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
ABSTRAK ... xii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Pembatasan Masalah ... 3
C. Perumusan Masalah ... 4
D. Tujuan penelitian ... 4
E. Manfaat Penelitian ... 4
BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori ... . 6
x
a. Struktur Karya Sastra ... 6
b. Struktur Pembangun Novel ... 8
2. Teori Psikologi Sastra ... 13
a. Hakikat Konflik ... 14
b. Teori Terbentuknya Konflik ... 14
c. Teori Mekanisme Pertahanan Konflik ... 16
B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 20
C. Kerangka Pemikiran ... 23
BAB III METODE PENELITIAN 1. Jenis Penelitian ... 25
2. Objek Penelitian ... 25
3. Data dan Sumber Data ... 26
4. Teknik Pengumpulan Data ... 27
5. Teknik Validitas Data ... 27
6. Teknik Analisis Data ... 28
7. Sistematika Laporan Skripsi ... 30
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Biografi Pengarang ... 32
1. Riwayat Hidup Fahd Djibran ... 32
2. Hasil Karya Fahd Djibran ... 34
xi
4. Ciri Khas Kesusastraan Fahd Djibran ... 37
a. Bahasa Figuratif ... 37
b. Bahasa Inspiratif … ... 39
c. Sering Mengutip Pemikiran Filsuf ... 40
B. Struktur Novel Tak Sempurna ... 41
1. Tema ... 41
2. Plot ... 42
3. Penokohan ... 50
4. Latar ... 60
5. Sudut Pandang ... 67
C. Wujud Konflik dalam Diri Tokoh ... 69
D. Mekanisme Pertahanan Konflik Tokoh Novel ... 77
E. Implementasi Hasil Penelitian ... 83
BAB V PENUTUP A. Simpulan ... 91
B. Saran ... 93
xii
ABSTRAK
MEKANISME PERTAHANAN KONFLIK DALAM NOVEL TAK SEMPURNA KARYA FAHD DJIBRAN: TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA
DI SMP MUHAMMADIYAH DARUL ARQOM KARANGANYAR Nur Wijayanto, A 310 100 034. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015, 91 halaman.
Tujuan penelitian ini adalah: (1) memaparkan ciri khas kesastraan Fahd Djibran, (2) memaparkan struktur pembangun novel Tak Sempurna, (3) memaparkan wujud konflik dalam diri para tokoh, (4) memaparkan mekanisme pertahan konflik yang dimunculkan para tokoh, (5) menjelaskan implementasi hasil penelitian ini sebagai bahan ajar sastra di SMP Muhammadiyah Darul Arqom Karanganyar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Objek dalam penelitian adalah mekanisme pertahanan konflik. Sumber data utama dalam penelitian ini adalah novel Tak Sempurna. Data pada penelitian ini berupa kata, kalimat, dan paragraf yang merujuk pada mekanisme pertahanan konflik dalam novel Tak Sempurna. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik pustaka, catat dan observasi. Teknik validitas data yang digunakan adalah triangualasi data. Teknik analisis data yang digunakan adalah metode pembacaan heuristik dan hermeneutik. Hasil penelitian ini (1) ciri khas kesastraan Fahd Djibran antara lain; penggunaan bahasa figuratif, bahasa inspiratif dan sering mengutip pemikiran filsuf atau sastrawan lain. (2) Struktur novel Tak Sempurna karya Fahd Djibran antara lain; (a) tema novel adalah memudarnya karakter pelajar sehingga mudah terjerumus pada perilaku buruk, (b) alur ceritanya menggunakan alur maju, (c) penokohan novel terdiri atas tokoh utama yaitu Rama dan tokoh tambahan yaitu Andri, Bunga, Bram, Firman, Goris, Heru, Eko, Tantri, Papa, dan Mama, (d) latar tempat yang digunakan dalam novel Tak Sempurna adalah Jakarta Selatan, latar waktu novel terjadi sekitar tahun 2010 sampai 2012, latar sosialnya kondisi pelajar sekolah menengah atas yang dalam kondisi labil, (e) sudut pandang yang digunakan pengarang adalah sudut pandang pesona pertama. (3) konflik yang terbentuk pada diri tokoh dikarenakan pertentangan id dan superego dalam diri tokoh. (4) Ditemukan enam bentuk mekanisme pertahanan konflik, yakni; (a) apatis, (b) rasionalisasi, (c) agresi, (d) pengalihan, (e) reaksi formasi, dan (f) sublimasi. (5) Implementasi penelitian sebagai bahan ajar sastra di SMP Muhammadiyah Darul Arqom Karanganyar adalah berupa lima model bahan ajar sastra yaitu bahan ajar berupa apresiasi novel, sinopsis novel, struktur pembangun novel, terbentuknya konflik tokoh novel, dan mekanisme pertahanan konflik.
xiii ABSTRACT
DEFENSE MECHANISM OF CONFLICT IN THE TAK SEMPURNA NOVEL BY FAHD DJIBRAN: LITERATURE PSYCHOLOGICAL
REVIEW AND IMPLEMENTATION AS LITERARY LEARNING MATERIAL IN SMP MUHAMMADIYAH DARUL ARQOM,
KARANGANYAR
Nur Wijayanto, A 310 100 034. Indonesian Program Study, Teacher Training and Education Faculty, Muhammadiyah University of Surakarta, 2015, 91 pages
Purposes of the research are to: (1) describe unique literary characteristics of Fahd Djibran, (2) depict constructive structure of Tak Sempurna novel, (3) explain conflict manifestation found in selves of the characters, (4) expose defense mechanism of conflict raised by the characters, (5) explain implementation of results of the research as literary learning material in SMP Muhammadiyah Darul Arqom of Karanganyar. The research is a qualitative-descriptive one. Object of the research is defense mechanism of conflict. Primary data of the research is Tak Sempurna novel. The data consists of words, sentences, and paragraphs referring to defense mechanism of conflict in the Tak Sempurna novel. The data was collected by using literature technique, making notes and observation. The data was examined for its validity by using data triangulation technique. Hermeneutic and heuristic reading methods were used to analysis the data. Results of the research were: (1) literary unique characteristics of Fahd Djibran were, among the others, the use of figurative and inspirative languages, and often citing
philosophers’ or other writers’ ideas; (2) Structure of the novel by Fahd Djibran
was, among the others, (a) theme of the novel was a fading character of students so that they fell into bad behaviors easily, (b) storyline used chorological plot, (c) characterization consisted of main character, Rama, and additional characters, namely Heru, Eko, Tantri, papa and mama, (d) the novel used Jakarta as a place setting, years of 2010 to 2012 as a time setting, condition of school students in their labile condition as social background, (e) viewpoint of the writer was an bewitched at first sight; (3) conflicts occurred within selves of the characters were caused by their ids and superegos; (4) six defense mechanisms of conflict were found, namely (a) apathetic, (b) rationalization, (c) aggression, (d) diversion, (e)formation reaction, and (f) sublimation; (5) results of the research can be implemented as literary material learning in SMP Muhammadiyah Darul Arqom, Karanganyar in learning of a novel appreciation, a novel synopsis, constructive structure of a novel, conflict formed between characters of a novel, and defense mechanisms of conflict.
