DAFTAR PUSTAKA
Abdurrahman, M. 2010. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Abdurrahman, M. dan Muhidin,S.A. 2011. Panduan Praktis Memahami Penelitian (Bidang Sosial-Adminstasi-Pendidikan). Bandung: CV Pustaka Setia.
Amir, T. 2015.Inovasi Pendidikan melalui Problem Based Learning. Jakarta: Prenadamedia Group.
Anggara dan Chotimah. 2012. “Penerapan Lesson Study Berbasis Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) terhadap Peningkatan Kompetensi Profesional Guru PKN SMP Se-kabupaten Ogan Ilir.” Jurnal Forum Sosial, 5 (2): 188-197.
Asmara, Y., Fauzan dan Arnellis. 2012. “Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Berkarakter Dengan Model Kooperatif Tipe Game Tournament.” Jurnal Pendidikan Matematika 1(1): 63-59.
Copriady, Jimmi. 2013. “The Implementation of Lesson Study Programme for Developing Profesionalism in Teaching Profession.” Asian Social Science 12(9): 186-176.
Darmadi, H. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Dariyo, A. 2013.Dasar-Dasar Pedagogi Modern. Jakarta: Indeks.
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Hidayanto, E. 2014.“Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dalam Kegiatan Lesson Study.”J-TEQIP 2(5): 205-199.
Hidayat, S. 2013. Pengembangan Kurikulum Baru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Hikmat, M. M. 2011. Metode Penelitian dalam Perspektif Ilmu Komunikasi dan Sastra. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Ibraham. 2015. “Deskripsi Implementasi Kurikulum 2013 dalam Proses Pembelajaran Matematika di SMA Negeri 3 Maros Kabupaten Maros.” Jurnal Daya Matematika 3(3): 378-370.
Jamaris, M. 2014. Kesulitan Belajar: Perspektif, Asesmen dan Penanggulangan Bagi Anak Usia Dini dan Usia Sekolah. Bogor: Ghalia Indonesia.
Kusumastuti, Sudiyanto, dan Octoria. 2016. “ Faktor-Faktor Penghambat Guru dalam Melaksanakan Kurikulum 2013 pada Pembelajaran Akuntansi di SMK Negeri 3 Surakarta.” Jurnal “Tata Arta” UNS, 2 (1): 118-133.
Maolani, R. A. dan Cahyana. 2015. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.
Muhammad. 2016. “Pengaruh Metode Discovery Learning untuk Meningkatkan Representasi Matematis dan Rasa Percaya Diri Siswa.” Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 10 (1): 9-22.
Mulyaningsing, E. 2013.Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Mulyasa, E. 2013.Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nurmaidah, Afriyani dan Trisoni. 2014. “Pengembangan RPP Matematika Dengan Performace Strategy Berbasis Karakter pada Materi Bangun Ruang Kelas VIII.” Edusainstika Jurnal Pendidikan MIPA1(1): 48-46.
Poerwati, Loeloek dan Amri. 2013. Panduan Memahami Kurikulum 2013. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Putra, Sitiava Rizema. 2013. Desain Belajar Mengajar Kreatif Berbasis Sains. Yogyakarta: DIVA press.
Putrayasa, Syahruddin, dan Margunayasa. 2014. “Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar IPA Siswa.” Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 2 (1).
Rusman. 2011. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Press.
Retnawati, H., Hadi dan Nugraha. 2016. “Vocational High School Teachers’ Difficulties in Implementing the Assessmen in Curriculum 2013 in Yogyakarta Province of Indonesia.” International Journal of Instruction 1(9): 48-33.
Slamet H.W. dan Khotimah. 2011. “Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar dalam Implementasi Pendidikan Matematika Realistik (PMR) melalui Lesson Study.” Jurnal Pendidikan Humaniora 2(12): 145-137.
Subadi, T. 2010. Lesson Study Berbasis PTK (Penelitian Tindakan Kelas) Suatu Model Pembinaan Menuju Guru Profesional. Surakarta: BP-FKIP UMS.
Subkhi. 2014. “Lesson Study dalam Peningkatan Kemampuan Guru dalam Proses Pembelajaran.” Jurnal Penelitian Tindakan Sekolah dan Kepengawasan 2(1): 15-8.
Sukwadi. 2013. “Pengembangan Model Integrasi Delphi-AHP-Markov dalam Perencanaan Kebutuhan Sumber Daya Manusia.” Spektrum Industri, 11 (2): 117-242.
Sundoyo, Sumaryanto, dan Dwijanto. 2012. “Evaluasi Program Pendidikan Sistem Ganda Berdasarkan Stake Countenance Model.” Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology, 1 (2): 69-73.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian & Pengembangan: Research and Development. Bandung: Alfabeta.
Susilowati. 2015. “The Development Problem Based Learning Collaborative Model in Sociology Learning in Senior High School.” IOSR-JRME 3(5): 40-35.
Susilo, A., Junaedi dan Suyitno. 2015. “Analisis Kemampuan Guru Matematika dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013 di Kota Semarang.” Unnesa Journal of Mathematics Education Research 4(2): 138-130.
Sutama. 2011. Pengelolaan Pembelajaran Matematika, Berbasis Aptitude Treatment Interaction. Surakarta: Muhammadiyah University Press.
Sutama. 2015. Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, PTK, R & D. Surakarta: Fairuz Media.
Sutama, Narimo dan Suyatmini. 2015. ”Pengembangan Model Pengelolaan Pembelajaran Matematika Kurikulum 2013 Berbasis Lesson Study di SMP Kota Salatiga Jawa Tengah.”Usulan Penelitian Tim Pascasarjana Tahun Kedua (II). Surakarta: Pascasarjana, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Sutama, Narimo dan Samino. 2015. “Lesson Study Based Contextual Mathematics Learning Quality in Elementary Schoolof Selo Boyolali.” American International Journal of Social Science 3(4): 45-40.
Syah, M. 2013. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru (Edisi Revisi). Bandung: Rosdakarya.
Tuerah, P. E. A. 2014. “Dampak Lesson Study Terhadap Mata Pelajaran Matematika SMP Sulawesi Utara.”Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan 2(18): 245-234.
Tung, K. Y. 2015. Pembelajaran dan Perkembangan Belajar. Jakarta: Indeks.
Wardoyo, S. M. 2013. Pembelajaran Berbasis Riset. Jakarta: Akamedia.
Widyantini, T.2014.Penerapan Model Project Based Learning (Model Pembelajaran Berbasis Proyek) dalam Materi Pola Bilangan Kelas VII.Yogyakarta:PPPPTK Matematika.
